Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Abordagens 0606
•
Télécharger en tant que PPT, PDF
•
0 j'aime
•
267 vues
C
carlsocunha
Suivre
TURISMOTUR
Lire moins
Lire la suite
Formation
Technologie
Business
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 10
Télécharger maintenant
Recommandé
Vigotski e a perspectiva enunciativa da relação entre linguagem, cognição e m...
Vigotski e a perspectiva enunciativa da relação entre linguagem, cognição e m...
Ernane Oliveira
Aula de Filosofia da Linguagem: Fonte: JACOB, A. Porque uma filosofia da linguagem: o lugar da filosofia da linguagem. In: Introdução a filosofia da linguagem. Porto: Rés, 1984.
Aula 01
Aula 01
Victor Hugo de Oliveira Marques
Ementa da disciplina Filosofia da Linguagem e Hermenêutica
Ementa Filosofia da Linguagem e Hermenêutica
Ementa Filosofia da Linguagem e Hermenêutica
Victor Hugo de Oliveira Marques
Estruturalismo
Estruturalismo
mundissa
A restituição é uma ação ética, prática da pesquisa etnográfica. A partir das experiências de formação científica em dois núcleos de pesquisa em antropologia visual na UFRGS, refletimos sobre as aprendizagens nos exercícios de etnografia com imagens e descrevemos formas de socializar as pesquisas com imagens.
Etografia com imagens
Etografia com imagens
Ana Rocha
Apresentação realizada na disciplina de Teorias Linguísticas, da Prof. Dra. Rove Chishman.
Reflexões preliminares sobre o estruturalismo em linguística. In: BORGES NET...
Reflexões preliminares sobre o estruturalismo em linguística. In: BORGES NET...
Raquel Salcedo Gomes
português
Plano de estudo 4º bimestre
Plano de estudo 4º bimestre
Marilane Gondim Leite
Linguagem e pensamento
Linguagem e pensamento
Aline Stechitti
Recommandé
Vigotski e a perspectiva enunciativa da relação entre linguagem, cognição e m...
Vigotski e a perspectiva enunciativa da relação entre linguagem, cognição e m...
Ernane Oliveira
Aula de Filosofia da Linguagem: Fonte: JACOB, A. Porque uma filosofia da linguagem: o lugar da filosofia da linguagem. In: Introdução a filosofia da linguagem. Porto: Rés, 1984.
Aula 01
Aula 01
Victor Hugo de Oliveira Marques
Ementa da disciplina Filosofia da Linguagem e Hermenêutica
Ementa Filosofia da Linguagem e Hermenêutica
Ementa Filosofia da Linguagem e Hermenêutica
Victor Hugo de Oliveira Marques
Estruturalismo
Estruturalismo
mundissa
A restituição é uma ação ética, prática da pesquisa etnográfica. A partir das experiências de formação científica em dois núcleos de pesquisa em antropologia visual na UFRGS, refletimos sobre as aprendizagens nos exercícios de etnografia com imagens e descrevemos formas de socializar as pesquisas com imagens.
Etografia com imagens
Etografia com imagens
Ana Rocha
Apresentação realizada na disciplina de Teorias Linguísticas, da Prof. Dra. Rove Chishman.
Reflexões preliminares sobre o estruturalismo em linguística. In: BORGES NET...
Reflexões preliminares sobre o estruturalismo em linguística. In: BORGES NET...
Raquel Salcedo Gomes
português
Plano de estudo 4º bimestre
Plano de estudo 4º bimestre
Marilane Gondim Leite
Linguagem e pensamento
Linguagem e pensamento
Aline Stechitti
Significado e sentido para vygotsky e bakhtin
Significado e sentido para vygotsky e bakhtin
Vygotsky2011
Workshop Interface Modular Relacional - Brumdinho 04 de novembro de 2014. Rede Educativa Inhotim
Inhotim - Workshop Interface Modular Relacional
Inhotim - Workshop Interface Modular Relacional
Voltz Design
Trabalho realizado sob orientação do docente Paulo Konzen.
Teoria estruturalista
Teoria estruturalista
Ana Júlia Bona
Linguística
Signo Linguístico
Signo Linguístico
Bruno Carioca
Curso CET
Seminário marxismo e filosofia da linguagem
Seminário marxismo e filosofia da linguagem
deismachadoo
Palestrabronckart Inplatraduzido[1]
Palestrabronckart Inplatraduzido[1]
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza ( Governo do Estado de São Paulo )
O sujeito discursivo contemporâneo
O sujeito discursivo contemporâneo
Sheila Alves
Slides apresentados na defesa de Tese de Luciana de S Gracioso, em 29 de agosto de 2008, junto ao PPGCI UFF-IBICT.
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
lugracioso
Marxismo e filosofia da linguagem
Marxismo e filosofia da linguagem
Bruno Sampaio Garrido
Concepções de linguagem (2)
Concepções de linguagem (2)
bbibiano
Artigo aborda as principais concepções de linguagem, dando enfoque à concepção que coloca a interação como central na produção de sentidos.
Concepções de linguagem fundamentos dialógicos do circulo de bakhtin
Concepções de linguagem fundamentos dialógicos do circulo de bakhtin
Douradoalcantara
"Conceptualismo e realismo: dois modelos de construção de ontologias de nível...
"Conceptualismo e realismo: dois modelos de construção de ontologias de nível...
Patrícia Cunha França
A selection of things I have said about Bakhtin's Philosophy of the Act, with a text of his own.
Filosofia(s) em bakhtin
Filosofia(s) em bakhtin
Adail Sobral
observações da Linguística Cognitiva sobre a Metáfora
Metáfora e Linguística Cognitiva
Metáfora e Linguística Cognitiva
Ge Homrich
O texto e sua transcendência, ou transtextualidade
Relações transtextuais, segundo entendimento de Gérard Genette
Relações transtextuais, segundo entendimento de Gérard Genette
CRFROEHLICH
Slides e Portifólios
Estudos da linguagem livro
Estudos da linguagem livro
Rdo Isídio Sousa Isídio
Filosofia da-linguagem-3ano
Filosofia da-linguagem-3ano
Euna Machado
Ibet tgd - 2012 teoria da linguagem ii - dra clarice araújo
Ibet tgd - 2012 teoria da linguagem ii - dra clarice araújo
Tacio Lacerda Gama
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS
CRFROEHLICH
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS, SEGUNDO ENTENDIMENTO DE GÉRARD GENETTE
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS, SEGUNDO ENTENDIMENTO DE GÉRARD GENETTE
CRFROEHLICH
Seminário sobre o capítulo 4 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ de Lênio Streck Seminar on Chapter 4 of the Lênio Streck's book: 'Hermeneutics in Crisis'
Seminário sobre o capítulo 11 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ | Seminar on ...
Seminário sobre o capítulo 11 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ | Seminar on ...
Cauê Chianca
Dando continuidade à apreciação da arte, fizemos uma visita com o grupo de estudo do Projeto Paralapracá a estacão rodoviária em Feira de Santana, onde está retratada a história da nossa cidade de uma forma artística, por Lênio Braga.
Arte em Feira de Santana
Arte em Feira de Santana
Rute Teles
Contenu connexe
Tendances
Significado e sentido para vygotsky e bakhtin
Significado e sentido para vygotsky e bakhtin
Vygotsky2011
Workshop Interface Modular Relacional - Brumdinho 04 de novembro de 2014. Rede Educativa Inhotim
Inhotim - Workshop Interface Modular Relacional
Inhotim - Workshop Interface Modular Relacional
Voltz Design
Trabalho realizado sob orientação do docente Paulo Konzen.
Teoria estruturalista
Teoria estruturalista
Ana Júlia Bona
Linguística
Signo Linguístico
Signo Linguístico
Bruno Carioca
Curso CET
Seminário marxismo e filosofia da linguagem
Seminário marxismo e filosofia da linguagem
deismachadoo
Palestrabronckart Inplatraduzido[1]
Palestrabronckart Inplatraduzido[1]
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza ( Governo do Estado de São Paulo )
O sujeito discursivo contemporâneo
O sujeito discursivo contemporâneo
Sheila Alves
Slides apresentados na defesa de Tese de Luciana de S Gracioso, em 29 de agosto de 2008, junto ao PPGCI UFF-IBICT.
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
lugracioso
Marxismo e filosofia da linguagem
Marxismo e filosofia da linguagem
Bruno Sampaio Garrido
Concepções de linguagem (2)
Concepções de linguagem (2)
bbibiano
Artigo aborda as principais concepções de linguagem, dando enfoque à concepção que coloca a interação como central na produção de sentidos.
Concepções de linguagem fundamentos dialógicos do circulo de bakhtin
Concepções de linguagem fundamentos dialógicos do circulo de bakhtin
Douradoalcantara
"Conceptualismo e realismo: dois modelos de construção de ontologias de nível...
"Conceptualismo e realismo: dois modelos de construção de ontologias de nível...
Patrícia Cunha França
A selection of things I have said about Bakhtin's Philosophy of the Act, with a text of his own.
Filosofia(s) em bakhtin
Filosofia(s) em bakhtin
Adail Sobral
observações da Linguística Cognitiva sobre a Metáfora
Metáfora e Linguística Cognitiva
Metáfora e Linguística Cognitiva
Ge Homrich
O texto e sua transcendência, ou transtextualidade
Relações transtextuais, segundo entendimento de Gérard Genette
Relações transtextuais, segundo entendimento de Gérard Genette
CRFROEHLICH
Slides e Portifólios
Estudos da linguagem livro
Estudos da linguagem livro
Rdo Isídio Sousa Isídio
Filosofia da-linguagem-3ano
Filosofia da-linguagem-3ano
Euna Machado
Ibet tgd - 2012 teoria da linguagem ii - dra clarice araújo
Ibet tgd - 2012 teoria da linguagem ii - dra clarice araújo
Tacio Lacerda Gama
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS
CRFROEHLICH
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS, SEGUNDO ENTENDIMENTO DE GÉRARD GENETTE
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS, SEGUNDO ENTENDIMENTO DE GÉRARD GENETTE
CRFROEHLICH
Tendances
(20)
Significado e sentido para vygotsky e bakhtin
Significado e sentido para vygotsky e bakhtin
Inhotim - Workshop Interface Modular Relacional
Inhotim - Workshop Interface Modular Relacional
Teoria estruturalista
Teoria estruturalista
Signo Linguístico
Signo Linguístico
Seminário marxismo e filosofia da linguagem
Seminário marxismo e filosofia da linguagem
Palestrabronckart Inplatraduzido[1]
Palestrabronckart Inplatraduzido[1]
O sujeito discursivo contemporâneo
O sujeito discursivo contemporâneo
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
Marxismo e filosofia da linguagem
Marxismo e filosofia da linguagem
Concepções de linguagem (2)
Concepções de linguagem (2)
Concepções de linguagem fundamentos dialógicos do circulo de bakhtin
Concepções de linguagem fundamentos dialógicos do circulo de bakhtin
"Conceptualismo e realismo: dois modelos de construção de ontologias de nível...
"Conceptualismo e realismo: dois modelos de construção de ontologias de nível...
Filosofia(s) em bakhtin
Filosofia(s) em bakhtin
Metáfora e Linguística Cognitiva
Metáfora e Linguística Cognitiva
Relações transtextuais, segundo entendimento de Gérard Genette
Relações transtextuais, segundo entendimento de Gérard Genette
Estudos da linguagem livro
Estudos da linguagem livro
Filosofia da-linguagem-3ano
Filosofia da-linguagem-3ano
Ibet tgd - 2012 teoria da linguagem ii - dra clarice araújo
Ibet tgd - 2012 teoria da linguagem ii - dra clarice araújo
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS, SEGUNDO ENTENDIMENTO DE GÉRARD GENETTE
RELAÇÕES TRANSTEXTUAIS, SEGUNDO ENTENDIMENTO DE GÉRARD GENETTE
En vedette
Seminário sobre o capítulo 4 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ de Lênio Streck Seminar on Chapter 4 of the Lênio Streck's book: 'Hermeneutics in Crisis'
Seminário sobre o capítulo 11 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ | Seminar on ...
Seminário sobre o capítulo 11 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ | Seminar on ...
Cauê Chianca
Dando continuidade à apreciação da arte, fizemos uma visita com o grupo de estudo do Projeto Paralapracá a estacão rodoviária em Feira de Santana, onde está retratada a história da nossa cidade de uma forma artística, por Lênio Braga.
Arte em Feira de Santana
Arte em Feira de Santana
Rute Teles
Apostila hermenêutica jurídica.
Apostila hermenêutica jurídica.
Direito2012sl08
Trata sobre a Filosofia de Wittgenstein
A filosofia de wittgenstein
A filosofia de wittgenstein
Garcia Neto
Hermenêutica
Argumentação e hermeneutica juridica
Argumentação e hermeneutica juridica
Ines Inacio Vieira
Trabalho requisitado sobre Linguagem Jurídica e Juridiquês, dos dias atuais, do Curso de Direito! Concluindo com a frase célebre de Nelson Mandela: “Se você falar com um homem numa linguagem que ele compreende, isso entra na cabeça dele. Se você falar com ele em sua própria linguagem, você atinge seu coração."
Linguagem Jurídica e Juridiquês
Linguagem Jurídica e Juridiquês
rafilos23
Wittgenstein
Wittgenstein
Moris Polanco
Aula sobre Hermenêutica
HERMENÊUTICA
HERMENÊUTICA
Filipe Rhuan
Curso de hermeneutica 1 atualizado
Curso de hermeneutica 1 atualizado
JOSIAS MOURA DE MENEZES
Resumo de algumas figuras de linguagem.
Figuras de linguagem resumo
Figuras de linguagem resumo
Elaine Blogger
Elementos da comunicação e funções da linguagem
Elementos da comunicação e funções da linguagem
Quezia Neves
AULA DE REDAÇÃO DA PROFª. DELCIMARA.
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
nehemiasj
Slides de aula sobre Elementos Básicos da Linguagem Visual nas aulas de Arte no Ensino Médio. Prof. Garcia Junior.
Elementos Básicos da Linguagem Visual. Prof. Garcia Junior
Elementos Básicos da Linguagem Visual. Prof. Garcia Junior
Secretaria de Educação do Maranhão e Imagética Consultoria e Design
En vedette
(13)
Seminário sobre o capítulo 11 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ | Seminar on ...
Seminário sobre o capítulo 11 do livro: ‘Hermenêutica em Crise’ | Seminar on ...
Arte em Feira de Santana
Arte em Feira de Santana
Apostila hermenêutica jurídica.
Apostila hermenêutica jurídica.
A filosofia de wittgenstein
A filosofia de wittgenstein
Argumentação e hermeneutica juridica
Argumentação e hermeneutica juridica
Linguagem Jurídica e Juridiquês
Linguagem Jurídica e Juridiquês
Wittgenstein
Wittgenstein
HERMENÊUTICA
HERMENÊUTICA
Curso de hermeneutica 1 atualizado
Curso de hermeneutica 1 atualizado
Figuras de linguagem resumo
Figuras de linguagem resumo
Elementos da comunicação e funções da linguagem
Elementos da comunicação e funções da linguagem
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Elementos Básicos da Linguagem Visual. Prof. Garcia Junior
Elementos Básicos da Linguagem Visual. Prof. Garcia Junior
Similaire à Abordagens 0606
Texto 7 o materialismo histórico-dialético e a educação
Texto 7 o materialismo histórico-dialético e a educação
Universidade Federal de Uberlândia
MDH
Metodo marxista
Metodo marxista
Jose Adnilton Adnilton
Seminário produzido na ECA / USP para disciplina da professora Beth Saad sobre a teoria Ator - Rede, usando como base o livro "A Comunicação das Coisas" de André Lemos
Seminário saad a vida dos objetos final
Seminário saad a vida dos objetos final
Margot Pavan
Volume x 2004
Volume x 2004
estevaofernandes
Filosofia dialética
Abordagem Dialética.pptx
Abordagem Dialética.pptx
AdeliceBraga
Geografia e método
Desconstrução do texto [Salvo Automaticamente] [Salvo Automaticamente].pptx
Desconstrução do texto [Salvo Automaticamente] [Salvo Automaticamente].pptx
xsmdrmztk9
68 262-1-pb (1)
68 262-1-pb (1)
Edinília Cruz
Um capítulo de livro muito interessante!
4.arnoni papirus 2008_metodologia da mediação dialética
4.arnoni papirus 2008_metodologia da mediação dialética
Docência "in loco"
Heidegger por ernildo stein gianni vattimo-emmanuel carneiro leão-joão august...
Heidegger por ernildo stein gianni vattimo-emmanuel carneiro leão-joão august...
Érika Renata
Apresentação do Cap. 1 de "A História Repensada" de Keith Jenkins para a disciplina "Linguagem e Discursos da História" ministrada pelo professor Luiz Barros Montez no Programa Interdisciplinar de Pós-Graduação em Linguística Aplicada - UFRJ.
A história repensada - Keith Jenkins (Cap. 1)
A história repensada - Keith Jenkins (Cap. 1)
Vítor Vieira
texto de apoio para alunos do secundário
Filosofia em Tempos Difíceis
Filosofia em Tempos Difíceis
Jorge Barbosa
Ontologias
Ontologias1 2014
Ontologias1 2014
Caio Cesar
Um breve comentário sobre a corrente da Geografia Humanística.
Geografia humanísitca
Geografia humanísitca
Luiz Henrique Gomes
Em parceria com a Professora Helena Abascal, publicamos os relatórios das pesquisas realizados por alunos da fau-Mackenzie, bolsistas PIBIC e PIVIC. O Projeto ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA difunde trabalhos e os modos de produção científica no Mackenzie, visando fortalecer a cultura da pesquisa acadêmica. Assim é justo parabenizar os professores e colegas envolvidos e permitir que mais alunos vejam o que já se produziu e as muitas portas que ainda estão adiante no mundo da ciência, para os alunos da Arquitetura - mostrando que ARQUITETURA TAMBÉM É CIÊNCIA.
Daniel valente
Daniel valente
Carlos Elson Cunha
Introducao analise do discurso
Introducao analise do discurso
Airton Ferreira
O termo 'ontologia' é frequentemente usado no âmbito da Ciência da Computação para referir-se a uma "especificação [...] de uma conceptualização" (T. Gruber, 1993: 2). Mas será de conceitos que a ontologia trata? Barry Smith, por exemplo, que tem vindo a desenvolver o seu trabalho sobre ontologias no âmbito da biomedicina argumenta que as ontologias, pelo menos as ontologias científicas de domínio específico e científico, não tratam de conceitos mas de universais. Este artigo tem por objectivo analisar os termos usados por diferentes autores que têm vindo a contribuir para o estudo das ontologias de forma a encontrar um denominador comum.
Conceitos, classes ou universais: com o que é que se constrói uma ontologia?
Conceitos, classes ou universais: com o que é que se constrói uma ontologia?
Patrícia Cunha França
A antropologia
A antropologia
lukinha10
Um breve apanhado sobre a versão de duas obras distópicas da literatura canadense.
Mundos distópico e corpos pós humanos final
Mundos distópico e corpos pós humanos final
Sandra Mina
Artigo
Artigo Conceito de enunciado por Focault
Artigo Conceito de enunciado por Focault
Carlos Alberto Monteiro
Um estudo teórico sobre as atuais modalidades de análise do espaço ficcional e a proposta de um paradigma dinamizado e social da espacialidade, a partir d'Os versos satânicos de Salman Rushdie.
Prolegômenos a uma nova teoria do espaço ficcional
Prolegômenos a uma nova teoria do espaço ficcional
Erimar Cruz
Similaire à Abordagens 0606
(20)
Texto 7 o materialismo histórico-dialético e a educação
Texto 7 o materialismo histórico-dialético e a educação
Metodo marxista
Metodo marxista
Seminário saad a vida dos objetos final
Seminário saad a vida dos objetos final
Volume x 2004
Volume x 2004
Abordagem Dialética.pptx
Abordagem Dialética.pptx
Desconstrução do texto [Salvo Automaticamente] [Salvo Automaticamente].pptx
Desconstrução do texto [Salvo Automaticamente] [Salvo Automaticamente].pptx
68 262-1-pb (1)
68 262-1-pb (1)
4.arnoni papirus 2008_metodologia da mediação dialética
4.arnoni papirus 2008_metodologia da mediação dialética
Heidegger por ernildo stein gianni vattimo-emmanuel carneiro leão-joão august...
Heidegger por ernildo stein gianni vattimo-emmanuel carneiro leão-joão august...
A história repensada - Keith Jenkins (Cap. 1)
A história repensada - Keith Jenkins (Cap. 1)
Filosofia em Tempos Difíceis
Filosofia em Tempos Difíceis
Ontologias1 2014
Ontologias1 2014
Geografia humanísitca
Geografia humanísitca
Daniel valente
Daniel valente
Introducao analise do discurso
Introducao analise do discurso
Conceitos, classes ou universais: com o que é que se constrói uma ontologia?
Conceitos, classes ou universais: com o que é que se constrói uma ontologia?
A antropologia
A antropologia
Mundos distópico e corpos pós humanos final
Mundos distópico e corpos pós humanos final
Artigo Conceito de enunciado por Focault
Artigo Conceito de enunciado por Focault
Prolegômenos a uma nova teoria do espaço ficcional
Prolegômenos a uma nova teoria do espaço ficcional
Dernier
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
ssuser2b53fe
Jogo de rimas para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Socorro Machado
Este trabalho consiste falar sobre a cadeia de hotéis do Vila Galé.
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
ines09cachapa
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
azulassessoria9
Análise do poema "país de abril" de Manuel Alegre no intuito da disciplina de portuguÊs
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
ElliotFerreira
Suporte físico da apresentação feito na 5.ª Tertúlia do Programa ApoiaR, no dia 17 de abril de 2024.
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
Rosalina Simão Nunes
QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
azulassessoria9
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MAPAS - 51/2024 QUESTÃO 1 Dentre as funções dos mapas econômicos, é possível destacar a identificação de fatores endógenos, importantes para o desenvolvimento sustentável de territórios, bem como a comparação de territórios sejam estes em nível local, regional e/ ou nacional. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas. Indaial, SC: Arqué, 2023. Sobre algumas funções dos mapas econômicos, leia o material, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Em termos práticos, os mapas econômicos demonstram, por exemplo, a receita financeira dos estados brasileiros e o índice de População Economicamente Ativa e Inativa (PEA, PEI) de uma região PORQUE II. Essas informações econômicas permitem que possamos visualizar, por exemplo, os limites da soberania de um país e suas relações de vizinhança e, dessa forma, compreender como ocorrem essas relações. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são falsas. QUESTÃO 2 Os dados históricos apontam que as capitanias do Brasil foram divisões territoriais e administrativas empregadas pela Coroa Portuguesa em seus territórios na América, sendo capitanias hereditárias de 1534 a 1753. Abaixo temos um mapa que ilustra essas divisões territoriais. Com base em seu material digital, analise o mapa e leia as assertivas que seguem: Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Capitanias_do_Brasil#/media/Ficheiro:Capitanias.jpg . Acesso 06 mar. 2024. I. trata-se de um mapa demográfico, pois estão destacadas informações gerais acerca da população. II. é um exemplo de mapa físico, pois há as formas de relevo, a hidrografia e questões sobre o clima. III. trata-se de um mapa político, pois há a divisão entre Estados, Municípios e Distrito Federal. IV. é um mapa histórico, pois há demarcações dos diferentes espaços geográficos em um determinado período histórico É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: I, II e III, apenas Alternativa 3: II e IV, apenas. Alternativa 4: IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV. QUESTÃO 3 A imagem possui papel preponderante na promoção do conteúdo científico, quer seja nas humanidades, quer seja nas exatas. Conforme Pereira (2023, p.6), “imagens nos ajudam a aprender, capturam a atenção, explicam conceitos difíceis e nos inspiram a conhecer e decifrar o mundo que gira ao nosso redor”. PEREIRA, Péricles Ewaldo Jader. Estudo Contemporâneo e Transversal - Leitura de Ima
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
reta final
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
WagnerCamposCEA
Aula sobre Imperialismo e Neocolonialismo praticado pelos europeus no século XIX.
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Acrópole - História & Educação
Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
HELENO FAVACHO
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
HELENO FAVACHO
ATIVIDADE DE REFORÇO 4 ANO, PORTUGUES E MATEMATICA
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
LuizaAbaAba
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
HELENO FAVACHO
oi
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
competÊncia 2 da redação do enem
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
VanessaCavalcante37
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
HELENO FAVACHO
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
HELENO FAVACHO
Trabalho de Cidadania da turma 8ºA (2023-2024) desenvolvido no âmbito do Projeto Nós Propomos!
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Ilda Bicacro
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
HELENO FAVACHO
Dernier
(20)
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
Abordagens 0606
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Télécharger maintenant