1. MAESTRIAEN: EVALUACION Y
ACREDITACION DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
ASIGNATURA: NORMATIVIDAD ISO
LA NORMA ISO
INDECOPI - IPEBA
DOCENTE : Ing. ISAÍAS TAFUR MALLQUI
CONOZCO SIMON, Carmen Luisa
LIMA - PERÚ
2. Todo lo que se hace se puede
Solo si se mide se puede
medir
controlar
Solo se controla si se puede
Solo si se dirige se puede
dirigir
controlar
6. INDECOPI
significa
Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la
Protección de la Propiedad Intelectual
I NDECOPI
(noviembre 1992 -DS.Nº25868 )
es
Entidad de servicios que se preocupa
por impulsar una cultura de calidad
para la plena satisfacción de sus
clientes
la
Ciudadanía
el
Empresariado
el
Estado
7. LLOYD'S REGISTER QUALITY
ASSURANCE
Certifica
ISO 9001:2008
es aplicable:
Comercialización de conectores y
terminales para la industria eléctrica,
electrónica y de maquinaria para su
aplicación.
INDECOPI (Julio 2000)
29
servicios que
ofrece la Institución
Registro de
propiedad
intelectual
Registro de propiedad
intelectual
Aprobación de
Normas Técnicas
Peruana
Calibración y análisis
de pisco
Atención del Centro de
Información y
documentación
Sede Central y 10
oficinas regionales
Información y solución
de reclamos
Servicio Nacional de
Metrología
Solución de controversias de
las comisiones de defensa de
la competencia
además
Sede central y 6
comisiones
regionales
8. Vigilar la libre iniciativa
privada y la libertad de
empresa mediante el control e
eliminación de trámites
burocráticos aplicando
principios de Simplificación
administrativa
Defender la libre y leal
competencia, sancionando las
conductas anticompetitivas y
desleales
Proteger los derechos de los
consumidores, asegurando la
idoneidad de los bienes y
servicios, en función de la
información dada.
Administrar el sistema de
otorgamiento y protección de
los derechos de propiedad
intelectual en todas sus
manifestaciones.
FUNCIONES
Establecer las polícitas de
Normalización, acreditación y
metrología.
Vigilar el proceso del
comercio exterior eliminando
barreras comerciales no
arancelarias conforme a la
legislación.
INDECOPI está facultado para emitir directivas, disponer sanciones, ordenar medida
preventivas o medidas cautelares, dictar mandatos y medidas correctivas. Ley de
organización y Funciones aprobado D.Leg. 1033 - 2008.
9. INDECOPI
es
Miembro activo de
ISO (2007)
Proyecto de mejora de
la infraestructura de TI
de ISO
2007
12 Comités
Proyecto /fortalecimiento de
herramientas de TI de ISO.
Visita /expertos y se recibe
donación de equipos en TI.
2009
Cursos de fortalecimiento
de capacidades On line-4
profesionales CNB
2010
2011 - 2012
Ingresa
Al Proyecto /fortalecimiento Institucional del
ONN .Al Proyecto de fortalecimiento para el
desarrollo de un Plan Estratégico Nacional de
Normalización.
Asistencia a cursos de capacitación y talleres regionales
adicionalmente
Responsabilidad social, impacto económico de la
Normalización y eficiencia energética , etc.
10. ACREDITA
Laboratorio de
ensayo
(NTP-ISO/IEC 17025 )
Empresas
ACREDITADAS
Prestar
Calibración de análisis de
productos
servicio
s
Prestar
Laboratorio de
calibración
servicios
Calibración de
instrumentos y equipos de
medición
(NTP-ISO/IEC 17025 )
Sistema
Nacional de
Acreditación
(SNA)
Organismo de
certificación de
productos
Organismos
de
acreditación
Productos, procesos o
servicios
certificar
Sistemas de gestión: ISO
9001, ISO 14001, OHSAS
18001
Actividades
De inspección
Productos, procesos o
servicios
ACREDITADOS
Organismos de
Sistema de
gestión
Organismos
de inspección
Entidades
contrastadoras
de medidores
certificar
ACREDI
TADAS
Medidor de
energía
eléctrica
Medidor de
agua potable
16. INDECOPI
A TRAVÉS
ESCUELA
propósito
Promover
Diseñar
y organizar
Programas de
formación y
capacitación
con
Promover
Promover
Convenios con
universidades u
otras instituciones,
Investigación
especializada
sobre
Edición
sobre
temas
sobre
NORMALIZACIÓN
sobre
Temas de
políticas de
competencia
Propiedad
intelectual.
Cursos,
Foros
Barreras burocráticas
Políticas de competencia
Simplificación administrativa
Simplificación administrativa
ACREDITACIÓN Y
CERTIFICACIÓN DE CALIDAD
Propiedad Intelectual
Publicación
Conferencias,
Documentos
de
investigación
Capacita
ción
17. Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad
INDECOPI
II.EE
Cobro de
pensiones
adelantadas
no exigir
Exigencia de
cuotas de APAFA
Matriculas
mayores a las
pensiones
perjudicando
PADRES DE
FAMILIA
18. CAPACITA COLEGIOS
DERECHOS DEL CONSUMIDOR
Reciben capacitación en
aulas
Vendedora eficiente
Una consumidora satisfecha
Algunos demuestran lo
aprendido
19. NDECOPI-SNA
cuenta
Sistema de Acreditación de
Organismos de Certificación en
ISO 9001
acorde
Normas
Internacionales
DEFENSA DE LA
COMPETENCIA
PROPIEDAD
INTELECTUAL
PROTECCION AL
CONSUMIDOR
INFRAESTRUCTURA
DE LA CALIDAD
Acreditación
Metrología
Normalización
OTROS
SERVICIOS
20. . a) ACREDITACIÓN
LABORATORIOS ACREDITADOS
Los sistemas de gestión que el INDECOPI-SNA acredita, se basan en las norma técnicas ISO
9001 ó NTP-ISO 9001 e ISO 14001 ó NTP-ISO 14001. Podrán ser considerados
otros documentos normativos en la medida que comprendan sistemas de
gestión, en estos casos de requerir la acreditación para dichas normas, se debe consultar
previamente con el INDECOPI-SNA
21.
22. Para
la
International
Organization
for
Standardization (ISO), la NORMALIZACIÓN
es la
actividad que tiene por objeto establecer, ante
problemas reales o potenciales, disposiciones
destinadas a usos comunes y repetidos, con el fin de
obtener un nivel de ordenamiento óptimo.
ISO
b)NORMALIZACIÓN
es el Organismo Internacional de
Normalización que, entre 1947 a la fecha, ha
publicado más de 17 mil normas internacionales
que abarcan campos como la agricultura,
construcción, ingeniería mecánica,etc.
Está compuesta por 157 miembros que se dividen
en tres categorías:
Miembros, miembros correspondientes y
miembros suscritos
Perú participa en varios comités ISO, como
miembro pleno con derecho a voz y voto.
Fuente;Portal del Sistema Peruano de Normalización-INDECOPI
23. DL;1050: Mod. Ley
general del Dist.
concursal
Dist. Nac. de
Normalización
Marcas
BILIOTECA
Defensa de la
competencia
Normalización
Dumping y
Subsidios
Protección al
consumidor
Servicios del centro de
información y documentación
Sistema
concursal
Serv. de
Consulta
Búsqueda de
bibliografía
Ser. Alerta
informativa para
empresas.
24. Se necesita entre 4000 a 5000 empresas
certificadas que permitan avanzar en
competitividad
INDECOPI
Duplicar su participación en Comités
internacionales de Normalización al 2014
Oficina de comunicaciones y Relaciones Internacionales,
diseña e implementa estrategias de comunicación y
coordinación con organismos internacionales.
Ing. Rosario Uria
25. INDECOPI
criterioS
Calificación y evaluación de
expertos técnicos que
participan en la evaluación
de:
• Organismos de certificación de productos
• Organismos de certificación de sistemas de
gestión
• organismos de certificación de personas.
• Organismos de inspección
acredita
INDECOPI - SNA
28. UBICACION
IPEBA
Calle Ricardo Angulo 266 Corpac,
San Isidro, Lima
Teléfonos:
(511) 2247123 –
2232895
informes@ipeba.gob.pe
Diseño web: IaraStudio
CENTRO DE
INFORMACION
Y REFEENCIA
DR. CÉSAR ARRIAGA HERRERA
30. IPEBA
cERTIFICACIÓN
ACREDITACION
es
es
RECONOCIMIENTO
PÚBLICO Y FORMAL
RECONOCIMIENTO
OFICIAL, FORMAL Y
es
TEMPORAL
CALIDAD
EDUCATIVA
DE I.E
del
DESEMPEÑO
COMPETENTE
sobre
GESTIÓN
INSTITUCIONAL
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
ESTUDIANTE
AUTOEVALUACION
EVALUACIÓN
EXTERNA
de los
QUE
APRENDIERON
EN CETPRO
o en
CURSOS
CAPACITACIÓN
DIVERSOS
mediante
UTILIZACIÓN NORMAS DE
COMPETENCIA
evalúan
ENTIDADES
CERTIFICADORES
AUTORIZADAS
31. Institución pública y autónoma,
órgano operador del Sistema
Nacional
de
Evaluación,
Acreditación y Certificación de
la Calidad Educativa – SINEACE
IPEBA
Garantizar la
calidad y mejora
permanente II.EE
y CETPRO
CONCEPTO
OBJETIVOS
IPEBA
Promueve la
certificación de
las competencias.
Asegurar las condiciones para
que los estudiantes puedan
aprender y alcanzar un desarrollo
integral. Y de las personas a
través de la certificación (local,
regional y nacional.)
FUNCION
META
Estudiantes y ciudadanos
puedan ejercer su
derecho a una educación
o certificación de calidad
Evaluar la calidad de la
ETP, para responder a la
carencia de personal
técnico operativo del
país
33. Informa sobre los resultados
de las acciones de evaluación
y acreditación para contribuir a
la toma de decisiones e
impulsar cambios a favor de la
calidad educativa
FUNCIONES
IPEBA
Autoriza,
registra
y
supervisa a las entidades
evaluadoras externas que
pueden acreditar a las II.EE
y a las entidades
que
pueden
certificar
competencias laborales.
Impulsa
el
desarrollo
de
capacidades de profesionales y
técnicos
especializados
en
evaluación de logros y procesos
educativos en el ámbito nacional,
regional y local.
Formula
modelos
de
evaluación y acreditación
estableciendo
estándares
óptimos
de gestión que
deben alcanzar las IEBR y
Técnico-Productiva
Elabora y establece los
estándares y criterios de
evaluación de los aprendizajes
a nivel nacional y regional
para
todos
los
niveles
educativos
Certifica
las
competencias
laborales de las personas
que
demuestren
un
conjunto
de
competencias
laborales
y
profesionales adquiridas por las
personas dentro o fuera de una II:EE
36. IPEBA
Mejora de la calidad de
las
instituciones
educativas
para
favorecer
los
aprendizajes, a fin de
lograr estándares de
gestión
y
de
aprendizajes.
CERTIFICACIÓN
IPEBA
ACREDITACIÓN
Reconocimiento
del
capital humano del
país
para
ser
competitivos, para así
alcanzar
la
certificación
de
competencias.
38. MARCO NORMATIVO DE IPEBA
Año 2003, con la
Ley
General
de
Educación
N.°
28044 establece la
creación
de
un
Sistema Nacional de
Evaluación,
Acreditación
y
Certificación de la
Calidad
Educativa
(SINEACE) artículo
16,
L.G.de Educación en
sus artículos 2°,
8°,13°, 15 ° y 16°,
define la Calidad de la
Educación, indicando
cuales son los
factores de logro de
dicha calidad. Así
mismo garantiza su
cumplimiento a través
del SINEACE (art. 14°).
Proyecto
Educativo
Nacional (PEN), se
establece
que
el
SINEACE juega un rol
central
en
el
establecimiento
de
estándares
de
aprendizaje escolar y
para la formación
docente
inicial
y
continua
41. 1.- INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
1.1. Mapas de Progreso de Aprendizaje
1.1.1 Niveles
1.1.2 Estructura los Mapas de Progreso
1.1.3 Mapas de progreso de Matemática
1.1.4 Mapas de Progreso de Lenguaje y
Comunicación
1.2. Estándares para los Instituciones de Educación
Básica Regular
2. CERTIFICACIÓN DE LAS II.EE: POR ISO 9001:2008
3.-CENTROS DE EDUCACIÓN TÉCNICO- PRODUCTIVA: CETPRO
43. MAPAS DE
PROGRESO DE
APRENDIZAJES
Concebidos
Certificación
como
Criterios o
estándares
nacionales
Usados por
Profesionales
traduce
entre
profesores
escuela
entre
establecimiento
para
padres de
familia
observar
LOGRO DEL
APRENDIZAJE
Competencias
laborales
Generación
de aportes
Trabajo
participativo.
44. Porque sabiendo qué deben
Porque sabrán qué se
espera que logren a lo
largo de la
escolaridad.
logran
sus
estudiantes,
mejorarán la organización de
su
escuela,
orientándola
principalmente al logro de
aprendizajes por parte de sus
estudiantes
DIRECTORES
RES.
POLIT.EDU
ESTUDIANTES
MPA
Nivel de logro que deben
alcanzar sus estudiantes ,
Identificarán los distintos
niveles de aprendizaje en los
que se encuentran sus
estudiantes,
Tomarán acciones para elevar
los niveles de aprendizaje de
sus estudiantes y monitorear AE
Docente
CATIVAS
PADRES DE
FAMILIA
Sabrán qué deben
aprender sus hijos
en la escuela,
MED, gob. regionales y
locales, DRE, UGEL),
Permitirá
alinear
y
articular
estrategias e
intervenciones.
Servirá para monitorear
el
impacto
de
sus
decisiones replantearlas,
con el fin los estudiantes
logren los A.E
45. INTERPRETACIÓN
Qué se pretende alcanzar con los Niveles de
Logro
Nivel
avanzado
Conocer, qué proporción de sus
alumnos serán capaz de realizar una
lectura profunda de los textos
característicos de Cuarto Básico,
Nivel
intermedi
o
Conocer qué proporción de alumnos
realiza una lectura más superficial
Nivel
inicial
Conocer qué proporción de alumnos
presenta dificultades en esta tarea
46. Mapas de Progreso
progresión de aprendizajes
definen 7 niveles de aprendizaje para
cada área fundamental en cinco
sectores curricularesentre Primero
Básico y Cuarto Medio. Lenguaje
47. Mapas de progreso de aprendizaje
NIVELES
DE
APRENDIZAJE
VII
Más allá
VI
Fin del VII ciclo
V
Fin del VI ciclo
IV
Fin del V ciclo
III
Fin del IV ciclo
II
Fin del III ciclo
I
Previo
“Se espera que el estudiante comprenda y sea capaz de hacer”.
48. I
NIVELES
Previo..I
Nivel II
Nivel III
Nivel IV
Nivel V
Nivel VI
Nivel VII
CICLOS
GRADOS
Previo
Mas
allá
Fin de lII
ciclo
Fin del III
ciclo
Fin del
IV ciclo
Fin del V
ciclo
Fin del VI
ciclo
Mas
allá
51. MAPAS DE
PROGRESO DE
APRENDIZAJE
MATEMATICA
AREA DE
MATEMÁTICA
Propone :
Desarrollar capacidades que
le permitan plantear y
resolver con actitud
analítica ,los problemas de
su contexto y de la realidad
52. MAPAS DE
PROGRESO DE
APRENDIZAJE
AREA DE
LENGUAJE Y
COMUNICACION
Propone :
Desarrollar capacidades comunicativas orales y escritas
,para que puedan desenvolverse con propiedad y eficacia en
las variadas situaciones .Implica que los estudiantes
desarrollen su pensamiento, su expresividad y su capacidad
de comunicarse e interactuar con los demás en el ámbito
personal y social.
53. Mapa de Lectura del sector de Lenguaje y Comunicación .
7
niveles de aprendizaje para cada área
55. 25% de sus alumnos está en el nivel
AVANZADO
Alumnas y alumnos del 4TO. BÁSICO
48% de sus alumnos está en el nivel INTERMEDIO
37% de sus alumnos está en el nivel
INICIAL
57. FACTORES
ESTÁNDARES
INDICADORES
Factor 1: Dirección institucional
5
23
Factor 2: Soporte al desempeño
docente
Factor 3: Trabajo conjunto con
las familias y la comunidad
Factor 4: Uso de la información
para mejorar la formación del
estudiante
Factor 5: Infraestructura y
recursos para el aprendizaje
6
25
2
8
3
6
2
9
18
71
Total
58. 1
FACTOR DIRECCION
INSTITUCIONAL
Construimos participativamente un proyecto
educativo institucional ,enfocado en la mejora
permanente del proceso de una formación
integral para todos los estudiantes.
ESTÁNDARES
PCIE
Aseguramos que el proyecto curricular de la
institución educativa responda a altas
expectativas de logros de aprendizaje de los
estudiantes.
Contamos con un liderazgo participativo que
asegura una visión común de resultados
Liderazgo
59. 2
FACTOR SOPORTE AL DESEMPEÑO
DOCENTE:
Contamos con maestros preparados y
comprometidos para lograr que los
estudiantes aprendan
ESTÁNDARES
Desarrollamos estrategias y elaboramos
programas curriculares pertinentes y
coherentes para que los estudiantes
alcancen las competencias esperadas.
Logramos que los estudiantes conozcan y
comprendan qué y para qué aprenden.
60. 3
FACTOR TRABAJO CONJUNTO CON LAS
FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
ESTÁNDARES
Contamos con la participación de las
familias y de la comunidad para desarrollar
estrategias que mejoren los aprendizajes y
apoyen la formación integral de los
estudiantes.
61. 4
FACTOR
ESTÁNDARES
USO DE LA INFORMACION
Recogemos y organizamos información que aporte
a que los estudiantes logren los
aprendizajes
esperados y la mejora
continua del servicio que brinda la institución
ductiva
Realizamos acciones de mejora
orientadas a los resultados esperadas.
62. 5
FACTOR INFRAESTRUCTURA Y RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
ESTÁNDARES
gestionamos y hacemos un uso
adecuado de la infraestructura y
recursos necesarios para el
aprendizaje
Gestionamos con transparencia
los recursos institucionales
65. CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 ( SGS - Societé Générale de Surveillance)
NIVEL INICIAL
en
los
PROCESOS
Enseñanza/Aprendizaje
Diseño Curricular
Matricula, Proyecto de innovación
tecnológica y de reforma educativa.
Posee “aulas inteligentes”
conectadas con el portal web.
MARIA MONTESSORI (Ventanilla)
FERMIN AVILA
(Ventanilla)
66. CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008
( SGS - Societé Générale de Surveillance)
NIVEL INICIAL
en
tenemos
PROCESOS
Matricula, Enseñanza/Aprendizaje
Diseño Curricular
Sistema de enseñanza bilingüe
Colegio “Símbolo”
MAURA ROSA (Mi Perú)
los
tenemos
De Matricula, Proyecto de
innovación tecnológica y de reforma
educativa.
Posee “aulas inteligentes”
conectadas con el portal web.
DOMINGO SAVIO (Ventanilla)
67. CERTIFICACIÓN ISO 9001: 2008 ( SGS - Societé Générale de Surveillance)
NIVEL INICIAL
en
los
PROCESOS
Matrícula
Enseñanza-Aprendizaje
SANTA ROSA
72. ACREDITACIÓN DE
LA CALIDAD DE LA
GESTIÓN EDUCATIVA
Condiciones
estudiantes
herramienta
alcancen
asegurar -derecho
EDUCACIÓN
BÁSICA
aprendan
TÉCNICO
PRODUCTIVA
CALIDAD
FORMACIÓN
INTEGRAL
