SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA DE GERENCIA Y LIDERAZGO DE LA EDUCACION
DOCENTE: Dr. JESÚS LEÓN SUBERO
REALIZADO POR
ABG. CARMEN MARTINEZ
C.I: V-4.175.974
OCTUBRE DE 2015.
1. d 17. a
2. c 18. b
3. b 19. c
4. a 20. d
5. b 21. b
6. b 22. c
7. b 23. d
8. c 24. c
9. b 25. c
10. c 26. c
11. b 27. b
12. a 28. c
13. b 29. c
14. d 30. b
15. c 31. c
16. d
1-5 Estilos gerencial: especulativo. Acorde
con el instrumento utilizado mi estilo gerencial
es especulativo. Esta predisposición negativa
puede cauterizarse por sí misma en un lapso
corto, los resultados de interpretación
proyectan un estilo especulativo, pues aunque
se muestra un grado de indecisión por los
negocios de la empresa, se muestra la
confianza en el incremento de la empresa y
una ideología creciente con visión de futuro,
es un movimiento efectivo sin embargo se
corre peligro y también se están
justipreciando para el proceso solo.
6-11 seguridad en sí mismo: Seguro.
Como las consultas proyectadas en el
instrumento empleado mi perfil de toma
de decisiones se echa más por ser
impetuoso, ecuánime, resuelto y más aun
a ser difícil ya que casi siempre
mantendría mis decisiones. Expreso
asumir certeza en mi mismo cuando
decido algo. Según el instrumento
utilizado y la tabla de corolarios los fallos
los asumo con estilo nivelado, puesto que
registro las inquietudes sin embargo son
instintos de cada persona, según mi
razonamiento las inquietudes y
emociones saben intervenir tanto positiva
como negativamente al tratar de solventar
dificultades claves para el expectante de
cualquier empresa.
12-16 Control de emociones.
Corazón. Según la herramienta
empleada y la tabla de efectos, las
decisiones las tomo de forma
sentimental arraigada ya que
prevalecen, según mi criterio las
emociones y sentimientos pueden
influir tanto positiva como
negativamente al tratar de resolver
problemas claves para el futuro de
cualquier empresa.
17-20 Control de
consecuencias: si. Según
las deducciones me defino
como una persona medida
en lo que toca a pronosticar
las secuelas al tomar
decisiones, me reflexiono ni
muy despeñado ni muy
equitativo porque repienso
los pro y los contras que
puede arrastrar una
circunstancia aun más si soy
garante de un equipo de
trabajo y de que una
empresa consiga sus
objetivos trazados.
21-26 actitud dilatoria: algo
tardía. Según los resultados al
instrumento empleado me
identifico por asumir una
condición equilibrada en cuanto a
la dilación, por el hecho de que
tengo claro que en indudables
ocasiones cuando lo amerita
puedo aplazar una decisión
invariablemente cuando no
perturbe concisamente el
recorrido reglamentario de la
organización.
27-31 hábitos de trabajo:
grupal. De acuerdo a los
resultados obtenidos
poseo hábitos de trabajo
grupales, a mi
conocimiento con el
trabajo en grupo se
obtienen mejores
beneficios, se atraen
mejores ideas, se toman
mejores decisiones y se
suscita la igualdad de los
trabajadores para con la
empresa.
Un Gerente debe
controlar y regularizar sus
inquietudes, esto se
cimienta en la volumen
de concientizar nuestras
limitaciones. Los
gerentes que aciertan
este armonía son más
dúctiles ante los cambios
y propensos a nuevos
pensamientos.
Perfil

Más contenido relacionado

Similar a Perfil

Interpretación
InterpretaciónInterpretación
InterpretaciónLett25
 
Locus de control
Locus de controlLocus de control
Locus de controlmisamigos98
 
Locus de control
Locus de controlLocus de control
Locus de controlmisamigos98
 
Locus de control
Locus de controlLocus de control
Locus de controlmisamigos98
 
Presentacion de liderazgo
Presentacion de liderazgoPresentacion de liderazgo
Presentacion de liderazgomaggi2010
 
Superar obstáculos 2
Superar obstáculos 2Superar obstáculos 2
Superar obstáculos 2davidgilcsj
 
Ficha castigo fisico no educa
Ficha castigo fisico no educaFicha castigo fisico no educa
Ficha castigo fisico no educaGerman Restrepo
 
Toma de desiciones ernest dichter
Toma de desiciones ernest dichterToma de desiciones ernest dichter
Toma de desiciones ernest dichtermaggi2010
 
Funciones Gerenciales
Funciones GerencialesFunciones Gerenciales
Funciones Gerencialesrichard1305
 
Practicando La Gestion
Practicando La GestionPracticando La Gestion
Practicando La Gestionluism
 
Interpretación
InterpretaciónInterpretación
InterpretaciónLett25
 

Similar a Perfil (20)

Interpretación
InterpretaciónInterpretación
Interpretación
 
Locus de control
Locus de controlLocus de control
Locus de control
 
Locus de control
Locus de controlLocus de control
Locus de control
 
Locus de control
Locus de controlLocus de control
Locus de control
 
Presentacion de liderazgo
Presentacion de liderazgoPresentacion de liderazgo
Presentacion de liderazgo
 
Límites+c..
Límites+c..Límites+c..
Límites+c..
 
Límites+c..
Límites+c..Límites+c..
Límites+c..
 
Límites+c..
Límites+c..Límites+c..
Límites+c..
 
Límites+c..
Límites+c..Límites+c..
Límites+c..
 
Superar obstáculos 2
Superar obstáculos 2Superar obstáculos 2
Superar obstáculos 2
 
Ficha castigo fisico no educa
Ficha castigo fisico no educaFicha castigo fisico no educa
Ficha castigo fisico no educa
 
Los 7 habitos plus
Los 7 habitos plusLos 7 habitos plus
Los 7 habitos plus
 
Toma de desiciones ernest dichter
Toma de desiciones ernest dichterToma de desiciones ernest dichter
Toma de desiciones ernest dichter
 
Funciones Gerenciales
Funciones GerencialesFunciones Gerenciales
Funciones Gerenciales
 
Practicando La Gestion
Practicando La GestionPracticando La Gestion
Practicando La Gestion
 
Interpretación
InterpretaciónInterpretación
Interpretación
 
Proyecto de vida
Proyecto de vidaProyecto de vida
Proyecto de vida
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Funciones gerenciales
Funciones gerencialesFunciones gerenciales
Funciones gerenciales
 
Test de david kolb
Test de david kolbTest de david kolb
Test de david kolb
 

Más de carmen martinez

Más de carmen martinez (9)

Teorias
Teorias Teorias
Teorias
 
Proyecto 3
Proyecto 3Proyecto 3
Proyecto 3
 
Proyecto III
Proyecto IIIProyecto III
Proyecto III
 
Cuadro comparativo de las teorias
Cuadro comparativo de las teoriasCuadro comparativo de las teorias
Cuadro comparativo de las teorias
 
Modelos de decisiones
Modelos de decisionesModelos de decisiones
Modelos de decisiones
 
Los valores y la etica
Los valores y la eticaLos valores y la etica
Los valores y la etica
 
Los valores y la etica
Los valores y la eticaLos valores y la etica
Los valores y la etica
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 
Conocimiento
ConocimientoConocimiento
Conocimiento
 

Último

libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajeKattyMoran3
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAlcolon
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 

Último (20)

libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguajelibro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
libro grafismo fonético guía de uso para el lenguaje
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Presentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APAPresentación de cita directa según el Manual de APA
Presentación de cita directa según el Manual de APA
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 

Perfil

  • 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA DE GERENCIA Y LIDERAZGO DE LA EDUCACION DOCENTE: Dr. JESÚS LEÓN SUBERO REALIZADO POR ABG. CARMEN MARTINEZ C.I: V-4.175.974 OCTUBRE DE 2015.
  • 2. 1. d 17. a 2. c 18. b 3. b 19. c 4. a 20. d 5. b 21. b 6. b 22. c 7. b 23. d 8. c 24. c 9. b 25. c 10. c 26. c 11. b 27. b 12. a 28. c 13. b 29. c 14. d 30. b 15. c 31. c 16. d
  • 3. 1-5 Estilos gerencial: especulativo. Acorde con el instrumento utilizado mi estilo gerencial es especulativo. Esta predisposición negativa puede cauterizarse por sí misma en un lapso corto, los resultados de interpretación proyectan un estilo especulativo, pues aunque se muestra un grado de indecisión por los negocios de la empresa, se muestra la confianza en el incremento de la empresa y una ideología creciente con visión de futuro, es un movimiento efectivo sin embargo se corre peligro y también se están justipreciando para el proceso solo.
  • 4. 6-11 seguridad en sí mismo: Seguro. Como las consultas proyectadas en el instrumento empleado mi perfil de toma de decisiones se echa más por ser impetuoso, ecuánime, resuelto y más aun a ser difícil ya que casi siempre mantendría mis decisiones. Expreso asumir certeza en mi mismo cuando decido algo. Según el instrumento utilizado y la tabla de corolarios los fallos los asumo con estilo nivelado, puesto que registro las inquietudes sin embargo son instintos de cada persona, según mi razonamiento las inquietudes y emociones saben intervenir tanto positiva como negativamente al tratar de solventar dificultades claves para el expectante de cualquier empresa.
  • 5. 12-16 Control de emociones. Corazón. Según la herramienta empleada y la tabla de efectos, las decisiones las tomo de forma sentimental arraigada ya que prevalecen, según mi criterio las emociones y sentimientos pueden influir tanto positiva como negativamente al tratar de resolver problemas claves para el futuro de cualquier empresa.
  • 6. 17-20 Control de consecuencias: si. Según las deducciones me defino como una persona medida en lo que toca a pronosticar las secuelas al tomar decisiones, me reflexiono ni muy despeñado ni muy equitativo porque repienso los pro y los contras que puede arrastrar una circunstancia aun más si soy garante de un equipo de trabajo y de que una empresa consiga sus objetivos trazados.
  • 7. 21-26 actitud dilatoria: algo tardía. Según los resultados al instrumento empleado me identifico por asumir una condición equilibrada en cuanto a la dilación, por el hecho de que tengo claro que en indudables ocasiones cuando lo amerita puedo aplazar una decisión invariablemente cuando no perturbe concisamente el recorrido reglamentario de la organización.
  • 8. 27-31 hábitos de trabajo: grupal. De acuerdo a los resultados obtenidos poseo hábitos de trabajo grupales, a mi conocimiento con el trabajo en grupo se obtienen mejores beneficios, se atraen mejores ideas, se toman mejores decisiones y se suscita la igualdad de los trabajadores para con la empresa.
  • 9. Un Gerente debe controlar y regularizar sus inquietudes, esto se cimienta en la volumen de concientizar nuestras limitaciones. Los gerentes que aciertan este armonía son más dúctiles ante los cambios y propensos a nuevos pensamientos.