1.  Prof. Lazzerini Carolina
 Esc. Aida Font Nº 4182

3. El lugar de la educación sexual en nosotras y
“
nosotros”, atreverse a observar la realidad, aprender a juzgarlo,
porque para empezar con un cambio hay que hacerlo desde una
perspectiva más amplia y más justa la clave está en comprender que
esta educación que pretendemos transformar en una herramienta más
amplia, inclusiva y justa es la misma con la que nos formamos
nosotros como jóvenes que alguna vez fuimos. Naturalmente, tendrán
que existir transformaciones internas para desnaturalizar lo que
nuestra formación naturalizó, prepararnos para garantizar los
derechos de los niños, niñas y adolescentes.
La prioridad de comenzar con los docentes es que entendamos que
no es suficiente contar con saberes sino que debe desarrollarse la
capacidad de acompañamiento, de reconocimiento del otro, de cuidar
y de escuchar y reconocer que hablar de sexualidad es hablar de lo
humano, que incluye aspectos biológicos, psicológicos, sociales,
afectivos y éticos.

4. Estando a cargo la docente que realizo el proyecto Lazzerini Carolina.
La propuesta estará orientada al personal docente y preceptores de la
institución.
Los objetivos a los que apuntaría lograr serian:
I. Conocer el manejo de herramientas y entornos de la red social facebook y
la plataforma moodle.
II. Reflexionar acerca de la implementación de trabajos en redes sociales, en el
ámbito educativo.
III. Valorar las redes sociales como una estrategia innovadora en el trabajo
colaborativo.
IV. Conocer el marco legal de la ley 26.150.
V. Reflexionar sobre la importancia de la ESI en los espacios curriculares.

5. Las redes a utilizar: Moodle, plataforma virtual seleccionada por el
establecimiento educativo como herramienta de trabajo en red.
Sus aplicaciones serán utilizadas para generar un curso en el que
se implementara el proyecto;( trabajo colaborativo , consultas, ect..)
Facebook, red social seleccionada para la
publicación del trabajo multimedia y la reflexión individual sobre
sobre el trabajo en las redes sociales. La red nos permitirá que lo
trabajado sea expuesto mas allá de la comunidad educativa y todo
aquel interesado pueda ver las producciones.
Las aplicaciones recomendadas para realizar la producción
multimedia es Slideshare, YouTubeVideos.

7.  Diseño multimediales sobre ESI en redes
sociales.
 Reflexión y publicación personal acerca de la
inclusión de las redes sociales como entorno de
aprendizaje educativo.
 Publicación grupal del diseño multimedia en la
red social facebook.
 Presentación en tiempo y forma
La evaluación la realizara la docente a cargo
teniendo en cuenta los criterios de evaluación
antes mencionados.

8. Obteniendo la ayuda del administrador de red estableceremos las políticas
de seguridad y privacidad del grupo, trabajando con la imagen de 7 gestos
para cultivar tu identidad digital.
La estrategia será dar a conocer la plataforma la cual ha sido seleccionada
por la institución como herramienta de trabajo en red interna.
También se explicara la implementación de la red social facebook la cual
estará administrada por la docente a cargo del proyecto lo que no asegura
que el grupo será cerrado, se dará a conocer la forma de administrar sus
perfiles que los identificaran en las redes.

9. Moodle: plataforma que utiliza el establecimiento
en forma interna, para el trabajo colaborativo y la
comunicación de los grupos.
Facebook: donde se expondrá las publicaciones
multimediales logradas y las conclusiones que se
quieren compartir con el resto de la comunidad.
http://www.facebook.com/groups/173119619498
335/

10. “ATREVERSE AL CAMBIO
EQUIVOCARSE Y VOLVER A
EMPEZAR”
 No será fácil tendremos mucho
que aprender .
 Acompañar en el aprendizaje.
 Reconocer el trabajo colaborativo.
 Cuidar y proteger la privacidad.
 Incorporar las redes sociales
como el nuevo modo de
comunicarse.

11. Reflexión Final
La innovación en educación depende de la creatividad de quienes
conforman las comunidades educativas fundamentalmente los docentes,
transgresores, visionarios, dispuestos a dejar huellas y construir su propia
historia.
Porque cambiar estructuras va mas allá de recursos, implica un giro
definitivo, porque el mundo nos exige un liderazgo diferente, donde las
jerarquías se desdibujan y comienzan a visualizarse los seres humanos,
destacándose por sus virtudes y aprendiendo a adaptarse a la diversidad,
integrando esta gran red que nos entrelaza, teje, enreda, como si fuéramos
una gran urdiembre en movimiento.
Del intercambio, la libertad de expresión, la fundamentación y propuestas
en acción desarrolladas en las redes, es como iremos modificando las
estructuras individuales o segmentadas. Cambiar nuestro mundo empieza
por nosotros y propiciar una mirada integral podría ser el primer paso para
comprender que somos parte del todo y protagonistas de esta nuestra
propia historia.