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Calidad de la Docencia Uno de los principales desafíos ¿Con qué nos apoyamos para suplir esta exigencia  en un mundo global?
 
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[object Object],[object Object],Transformación del Material  Didáctico Apoyo a la  estrategia  pedagógica
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1997 - 2007
PMUC:   Programa  Multimedios Universidad de Concepción ,[object Object],CFRD:   Centro  de Formación y Recursos Didácticos Iniciativa de creación y consolidación de  grupos específicos  para este nuevo escenario:
[object Object],Los resultados:
Proceso desarrollo antes/ahora
[object Object],[object Object],Principal fortaleza: Incorporación de los profesores  al proceso  de desarrollo Proceso multidisciplinario  de  modelación  del material incluyendo tecnología  de acuerdo a una  estrategia  pedagógica +
Esto también ha cambiado… ,[object Object],Metodología Bipersonal Método de trabajo vertical Posibilidades de desarrollo limitadas Fuera de standards Tiempos inciertos resultados variables. http:// www . cfrd .cl/ proyectosdocencia /
[object Object],Método sistémico Proyecto = objeto de estudio Cumplimiento de standards Tiempos definidos Resultados establecidos Calidad
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[object Object],Considerar el contexto Acotar las expectativas Proceso didáctico claro = proceso de desarrollo expedito Docente incorporado al proceso = mayor posibilidad de cumplimiento de objetivos. Uso de medios =/= uso de medios  adecuado Inclusión de TIC’s debe ser fruto de un cambio de fondo, no repetir el mismo esquema .
Consideraciones para elaborar tecnologías didácticas en la Universidad
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Para ser efectiva,  debe ser una opción .  Considerar  necesidades  reales de la docencia universitaria, y  ayudar a resolver   problemáticas  específicas:
[object Object],[object Object],Masividad Impacto Registro Evaluación
[object Object],[object Object],[object Object],La tecnología no reemplaza al profesor: lo acompaña y lo hace más necesario.
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