Présentation des activités gratuites proposées aux Hautes Ecoles bruxelloises en 2016-2017 pour stimuler les compétences entrepreneuriales des jeunes dans le cadre du projet Boost Your Talent, coordonné par Groupe One (www.boostyourtalent.be)

1. Boost Your Talent
Enseignement supérieur - Hautes Ecoles

2. Parcours Hautes-Ecoles
INNOVATION
LEARNING BY DOING
CONNAISSANCE DE SOI
CRÉATIVITÉ
TÉMOIGNAGES
ENTREPRENEURIAT SOCIETAL ET DURABLE
PUBLIC CIBLE :  Elèves du supérieur
DURÉE DU PARCOURS :  De 12h à 130h sur 1 ou 2 années scolaires
MÉTHODE :  Animations en classe, visites
 Projet d’entreprise YEP
OBJECTIF :  Stimulation des attitudes entrepreneuriale et acquisition de connaissances
et compétences entrepreneuriales via:

3. SCHÉMA DU PARCOURS MODULABLE (MIN 12H ET MAX 130H)
Show’
Férence
Parcours Hautes-Ecoles

4. Show’ Férence
« Je lance ma boîte ! » :
Je Lance Ma Boite, la showférence ! » est un spectacle un peu show, un peu conférence qui vise à promouvoir
l’esprit d’entreprendre de manière innovante, divertissante & intéressante.
Pendant 1h15, Davy Courteaux, jeune instituteur bruxellois
devenu entrepreneur, racontera avec humour, vérité & passion les péripéties qu’il a
vécues du jour où il a décidé de se lancer à celui de son passage devant le notaire.
Sans tabou, il reviendra donc sur ses réussites & surtout ses échecs tout en
partageant également des conseils, bons plans & témoignages de
personnalités audacieuses qu’il a rencontrées tout an long de son
parcours.
Son message est clair :
« Oui, l’entrepreneuriat est accessible à tous ! ».
Nombre de participants : max 300 (jeunes et enseignants)
Durée de l’animation : 1h15 spectacle + débat
Local : Théâtre Molière (Porte de Namur, Ixelles)
Dates: 21/12 - 7/03 - 8/03 - 9/03

5. Lever les freins à la créativité
La créativité, c’est quoi ?
comment mobiliser ses ressources ?
Quels obstacles à la créativité?
Et moi, comment puis-je faire pour être plus créatif-ve ?
• Peur de « se planter » (erreur, échec)
• Peur d’avoir l’air ridicule, idiot, bête… (image sociale)
• Peur de dire « des bêtises » (jugement)
• Manque de temps, d’argent (contraintes)
A travers des activités ludiques
• Comprendre ce qu’est la créativité et son utilité quotidienne, dans tous les domaines
• Où se cache-t-elle dans nos territoires cérébraux ?
• Comment arriver à la mobiliser mieux, plus souvent ?
Nombre de participants : 10 à 50
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger tables, chaises et personnes (pas auditoire)
Créatif ? Créatif !

6. Animation pour découvrir et prendre conscience à l'aide d'activités ludiques et participatives
Introduction : La fenetre de Johari
Atelier « Connaissance de soi » - découvrir et prendre conscience :
• Que des facteurs nous mettent en mouvement (motivation) et que d'autres nous freinent
(démotivation ou freins)
• De ce qui nous ressource, de nos talents (motivations durables, peu sensibles à l'échec)
• Comprendre les caractéristiques des personnalités primaires liées
au plaisir de faire (motivation durable, persévérance,
pas ou peu de fatigue, efficacité)
• Identifier au moins une de nos propres personnalités
primaires (deux, trois ou quatre) et découvrir celles
des autres
Découvrir mes atouts
d’entrepreneur

7. • Que nos moteurs et nos freins peuvent aider le choix de notre activité, de nos
collaborateurs, de notre travail en équipe
• De nos atouts entrepreneuriaux et ceux des autres – Prendre conscience de la nécessaire
complémentarité des talents dans un travail d'équipe et être conscient des apports de
chacun
Nombre de participants : 6 à 15
Durée de l’animation : 3 heures
Local : dans lequel on peut bouger
Découvrir mes atouts
d’entrepreneur

8. Pourquoi un témoignage dans une classe
Témoignage
• Favoriser la diffusion de l’esprit d’initiative auprès des jeunes générations, leur donner envie
de prendre leur avenir en main, leur redonner une perspective professionnelle
• Donner à tous les étudiants la possibilité de rencontrer au moins un entrepreneur pendant
leur parcours scolaire
• Réhabiliter l’entreprise par la voix des entrepreneurs
Les outils et la méthodologie
• Une méthodologie pédagogique destinée aux entrepreneurs, une formation des
entrepreneurs avant d’intervenir dans les établissements
• Une méthodologie pédagogique destinée aux équipes éducatives
• Une gestion de base de données entrepreneurs/établissements/enseignants/interventions
• Des questionnaires « qualités »
Nombre de participants : 10 à 40
Durée de l’animation : 2 heures

9. Pourquoi un speed meeting ?
Speed Meeting
• Dans le cadre de « forums d’entrepreneurs », où plusieurs entrepreneurs rencontrent un
groupe de jeunes à la manière d’un speed-meeting, les jeunes développent confiance et
audace
• Les jeunes ont l’opportunité de s’entretenir avec des entrepreneurs d’horizons différents afin
d’échanger sur leur parcours, leur domaine et de leur poser différentes questions en lien avec
leurs intérêts et objectifs futurs. Chacun d’entre eux a un parcours bien à lui, mais tous ont en
commun une même chose : la passion pour leur travail
• Les entrepreneurs transmettent l’envie d’entreprendre et peuvent donner des conseils
concrets sur la création d’entreprise. Mais ils vont parfois plus loin en épaulant les jeunes
porteurs de projets et en les orientant vers des structures d’accompagnement, des réseaux
d’incubateurs…
Nombre de participants : 10 à 150
Durée de l’animation : 2 à 3 heures 30

10. Young Enterprise Project
Le YEP est un programme d'apprentissage de création d'entreprise à travers lequel des groupes de
jeunes se lancent le défi de créer et développer un projet innovant.
Les participants étudient la faisabilité du projet avec l’appui de professionnels et d’experts du monde
des affaires.
Le programme YEP repose sur une véritable méthodologie de travail, des outils et un encadrement
qui permettent de baliser le développement de leur projet. Sa structure est telle qu’il peut facilement
être porté par un ou plusieurs enseignants et intégré dans le cours. Il peut donc devenir l’objet de
crédits ECTS.
Le YOUNG ENTERPRISE PROJECT ...
Un bon plan ... (d'affaires)!

11. Young Enterprise Project
Quelle que soit la matière enseignée, le YEP fait le lien entre les cours théoriques
et la réalité du monde du travail.
Quel public ?
- Les étudiants et les enseignants de l’enseignement supérieur, du 1er degré de
baccalauréat au dernier degré de master, de toute orientation.
- Tous les jeunes qui souhaitent s’immerger, tôt ou tard, dans le monde de
l’entreprise, tester leur idée de projet avant sa mise en condition réelle.
Nombre de participants : de 3 à 6 par équipe
Durée de l’animation : 90 heures
Local : en classe
Innover et oser un projet d’entreprise!

12. Séminaires Entrepreneuriat Durable
Jeu de simulation d’entreprise
Objectif de l’atelier :
• Découvrir l’entreprenariat et ses multiples compétences de façon concrète, réaliste et ludique
• Sensibiliser aux enjeux de la globalisation et de développement économique durable
Déroulement de l’atelier en 2 temps :
• 2h30 : Jeu en trois équipe
• 1h30 : débriefing gestion d’entreprise et entrepreneuriat durable
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 21
Durée de l’animation : 3:30 à 4 heures
Local : avec tables et chaises amovibles + tableau / flipchart
Homoresponsabilis

13. Séminaires Entrepreneuriat Durable
Atelier “Ecocanvas”
Sensibiliser et outiller les jeunes en matière de durabilité
Basé sur la méthodologie « Business Model Canvas », cet atelier a pour objectif de stimuler la
réflexion et l’innovation des étudiants sur les aspects de développement durable au cœur de
leur projet entrepreneurial.
L’intérêt de cet atelier réside dans la méthode car les étudiants vont directement travailler sur
leur propre projet.
Objectif de l’atelier :
• Susciter et/ou valider les démarches positives mais aussi de mettre en valeur
l’intérêt d’une démarche entrepreneuriale durable pour la qualité et la pérennité
des projets d’entreprise
• S’approprier l’outil Business Modèle Canvas
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 30
Durée de l’animation : 2:30 à 4 heures
Local : de cours

14. Ateliers Business Model Innovants
Economie circulaire
Découvrir comment le concept d’économie circulaire peut permettre d’innover
au cœur de leur modèle d’entreprise grâce à une vision intégrée de la gestion des ressources.
1. Jeu « Life cycle game » afin d’illustrer la philosophie du concept d’économie circulaire.
2. Principes fondateurs de l’économie circulaire. Illustration par des exemples d’entreprises
inspirantes.
3. Exemples concrets en vidéo ou photos de nouveaux business modèles inspirés d’une
recherche d’économie des ressources tels que l’économie de fonctionnalité et l’économie
collaborative, ou visite de la Future Farm Experience
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 30
Durée de l’animation : 3 à 4 heures
Local : de cours

15. Future Farm Experience
Visite à la carte en 3 modules – Fr et Nl
1. Module théorique enjeux de l’alimentation
2. Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation
3. Module entreprise systémique et parcours d’un jeune entrepreneur innovant
En pratique :
Nombre de participants : 6 à 32
Durée de l’animation : 1, 2 ou 3 heures
Lieu: Saint-Gilles
Adaptabilité de l’animation

16. Future Farm Experience
Little Food est une coopérative d'élevage, de préparation et de promotion du grillon
en tant qu'aliment. Dans le cadre de notre volet promotion, nous partageons
notre passion nous différente.
Module théorique enjeux de l’alimentation (1h) :
• Qu’est ce qu’impliquer manger ?
• Quelle est la situation en Belgique ?
• Quel impact sur la nature ou sur les hommes
Module pratique aquaponie, élevage de grillons et dégustation (1h20) :
• Visite de la serre d’aquaponie
• Viste de notre élevage de grillons – explications sur la tendance « insectes »
• Dégustation de grillon
Module entreprise systémique et parcours d’un jeune entrepreneur innovant (40 min) :
• Comment l’entreprise fait-elle pour être innovante tant au niveau de ses activités, de ses
produits, que de sa conception.
• Comment monter ce genre de projet.

17. Circular Challenge
Intégrer les 7 pilliers de l’économie
circulaire dans son projet ? C’est possible !
• Ecologie industrielle et territoriale
• Ecoconception
• Approvisionnement durable
• Economie de la fonctionnalité
• Achat/Consommation responsable
• Réemploi, Réutilisation, Réparation
(prolongement de la durée de vie)
• Recyclage
Objectif : Valoriser les projets menés par les étudiants
• Le prix et l’évaluation finale auront lieu lors
du YEP challenge (4 mai 2017)
• Les dossiers de candidature seront évalués
par un jury composé d’experts (théoriques et de terrain)
qui visiteront les stands d’exposition,
intervieweront les étudiants et questionneront leurs plan d’affaires.
• Les candidats bénéficieront d’un débriefing leur permettant de percevoir au mieux les forces et
faiblesses de leur projet.

18.  Intéressé de faire vivre ce parcours à vos étudiants ?
 Contactez-nous : school@groupeone.be
 Caroline BINI - Groupe One – 02 893 08 65
www.boostyoutalent.be
Contactez-nous !