TRES CONCEPTOS SUS DIFERENCIAS

1. Diferencia de conceptos de
educación física

2. El conceptos de educación física
• La educación física es la disciplina pedagógica
que mediante la actividad física, tiende a la
eficiencia del movimiento desde las
habilidades motrices más simples hasta las
más complicadas, con la finalidad de propiciar
y conservar el equilibrio de la capacidad
funcional del educando. Yeni Carvallo Ramos

3. • La educación física se convierte en una pedagogía
de las conductas motrices, en la medida que trata
de optimizar o mejorar las conductas motrices de
los educados. El profesor de Educación física se
convierte en un experto observador de las
conductas motrices de sus alumnos, y una vez
catalogadas y sistematizadas, trata de sugerir o
plantear las situaciones motrices que provocan la
optimización de las conductas observadas en
función de un determinado proyecto pedagógico
y de aquello que sea de mayor interés y
congenien para la persona afectada
(lagartera,2000)

4. • es tan amplio como el concepto de educación moral o
ética, siempre ha sido relegado un tercer puesto dentro
de la educación de alumnado, contrario totalmente a lo
que con cierta edad se pregunta a la gente y dice que
su principal preocupación es su salud, por encima del
dinero. La educación física es la educación de la
salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores
para que el alumno futura personal social, tenga los
conocimientos mínimos que le permitan cuidar su
cuerpo y mantener su salud. Como segunda concepto
añado que la educación física tiene que dar las bases
motoras comunes a todos los deportes a fin de que los
alumnos si deciden ser deportistas de competición
lleguen con unos conocimientos motores básicos a
todos los deportes. (Javier Solas 2006)

5. ¿Qué es un maestro de educación
física?
• Introducción
• Esta investigación surge a partir de observar y receptar después
de muchos años de haber participado en disertaciones
(congresos, cursos y conferencias), la demanda por la falta de
formación de los profesores de Educación Física graduados en
Córdoba en el Instituto del Profesorado en Educación Física
(IPEF), en el área del gerenciamiento en las entidades deportivas
públicas y/o privadas.
• A través de los últimos años se advierte que la gestión del
deporte a sido y es hoy realizada por personas que no eran del área
de la Educación Física: por lo general, ex deportistas que cumplen
esta función o personas cercanas al deporte sin una formación
adecuada en la gestión deportiva.

6. • Delimitación del área del trabajo
• Comprometido con la Educación Física desde
1983, y comprendiendo distintos campos
pedagógicos - laborales, reservados para los
profesores de Educación Física, el presente
estudio se limita a captar la opinión de mis
colegas sobre un aspecto de la propia formación
recibida y que apunta a la capacitación para
desarrollarse en el área del gerenciamiento
deportivo institucional.
• Lleva implícito sin duda alguna una reflexión
permanente de los docente encuestados las
difíciles circunstancias socioeconómicos que hoy
nos toca vivir.

7. ¿Que es un docente de educación
básica?
• La educación primaria (también conocida como
educación básica, enseñanza básica, enseñanza
elemental, estudios básicos o estudios primarios) es la
que asegura la correcta alfabetización, es decir, que
enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los
conceptos culturales considerados imprescindibles. Su
finalidad es proporcionar a todos los alumnos una
formación común que haga posible el desarrollo de las
capacidades individuales motrices, de equilibrio
personal; de relación y de actuación social con la
adquisición de los elementos básicos culturales; los
aprendizajes relativos mencionados anteriormente.

8. • La educación primaria, también conocida
como la educación elemental, es la primera de
seis años establecidos y estructurados de la
educación que se produce a partir de la edad
de cinco o seis años a aproximadamente 12
años de edad. La mayoría de los países exigen
que los niños reciban educación primaria y en
muchos, es aceptable para los padres
disponer de la base del plan de estudios
aprobado

9. ¿Qué es un educador físico?
• La Educación:
•
• Analicemos estos articulados
•
• · La ley 115 de 1994, en su Artículo 5 Fines de la Educación, establece
Como uno de los fines de la educación “La formación para la promoción y
preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre.[1]
•
• · De igual forma la ley 181 de 1995 al referirse a los principios,
establece “El deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre,
son elementos fundamentales de la educación y factor básico en la
formación integral de la persona. Su fomento, desarrollo y práctica son
parte integrante del servicio público educativo y constituyen gasto público
social

10. • Observamos como la ley 115 de 1995 habla de una formación
“para” la educación física, la recreación, el deporte y la utilización
del tiempo libre. Esta responsabilidad nos atañe directamente a
nosotros ”los educadores físicos”
•
• Además la ley 181 la presenta como área fundamental de la
educación que tiene una gran responsabilidad con la formación
integral del ser humano, esta formación no solo requiere de trabajo
en el deporte y la recreación como satisfactores sinérgicos de
ocio, sino que es menester de ella educar para los momentos en
que el estudiante no se encuentra en la escuela con la tutela de los
educadores, esta apuesta de formación para la vida se requiere en
el tiempo libre, porque es ahí en donde se da la gran vulnerabilidad
de la sociedad frente a los problemas socialmente relevantes.
Entonces si desde lo normativo sé esta estableciendo la necesidad e
importancia de nuestro que hacer, ¿porque no asumirlo con la
responsabilidad y la conciencia que ello demanda?

11. • El manifiesto mundial de la educación física
proferido por la Federación Internacional de
Educación Física FIEP, expone de manera
categórica su relación e intencionalidad con el
ocio y el tiempo libre en sus diferentes capítulos y
artículos entre los cuales podemos destacar los
siguientes
•
• · Que hay un reconocimiento histórico y
universal que la Educación Física es uno de los
medios más eficaces para la conducción de las
personas a una mejor Calidad de Vida.

12. • Ocio y Tiempo Libre.
•
• Son muchos los conceptos que podemos encontrar sobre Ocio y
Tiempo libre, si se pensara, podrían tener tantos significados como
personas lo definieran, lo cierto es que son aspectos a los que
generalmente le damos poca importancia en nuestras vidas.
Habitualmente los llenamos con una serie de actividades que
vamos decidiendo de acuerdo al día, las ocupaciones o al animo con
el que estemos.
•
• Posiblemente a lo largo de este simposio Nacional, ponentes y
conferencistas se posicionarán en torno a que entienden por el
termino ocio como preámbulo y justificación de su discurso. En
cierta manera, puede percibirse como reiterativo, pero por otro
lado, lo creemos necesario para ubicar nuestro trabajo y porque el
término ha sido considerado por diversos autores como una
realidad ambivalente

13. Fuentes de investigación
• es.wikipedia.org/wiki/Educación_física
• www.efdeportes.com/efd63/geren.htm
• www.todonatacion.com/.../concepto-de-
educacion-fisica.php
• www.rieoei.org/investigacion/939Fernandez.P
DF
• www.rieoei.org/investigacion16.htm

14. • www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articul
os/1281646843.pdf
• www.portalfitness.com/.../educacion_fisica/e
ducador.htm - España -
• www.efydep.com.ar/...fisica/futuro_del_educ
ador_fisico.htm -
• www.redcreacion.org/.../FdelaEspriella.html
• junimpersonal.blogspot.com
• gerant05.wordpress.com

15. •Gracias por la
atención