Présentation du projet
Adaptation d’une pièce de théâtre
• Journée de découverte et d’initiation au jeu théâtral
• Découve...
Implications dans le Projet
• un groupe de 15 élèves UPE2A
• une classe de 6°
• Une comédienne professionnelle
• Auteur de...
Choix des Œuvres
• Œuvre proposée parmi la sélection de la Scène Nationale d’Albi
• Langue accessible et en lien avec le n...
Objectifs Socle
Compétences Socio-Culturelles
• Travailler simultanément l’oral et l’écrit
• Identifier les genres et les ...
Objectifs CECRL
Compétences de Communication
• Réciter un texte de mémoire
• Rendre compte d’un ouvrage lu / d’un spectacl...
Objectif
Compétences Linguistiques
• Grammaire :
 Pronoms compléments
 discours direct / style indirect
 Gérondif
 Adv...
Calendrier des activités
Décembre
• Journée au théâtre :
 découverte du lieu
 jeux théâtraux avec la comédienne
• Remise...
Calendrier des activités
Avril
• 2ème représentation : Un chien dans la tête
 JDL
 Rencontre avec les 6°
Mai
• Lettre d’...
Mise en Œuvre
2014-
2015
Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 10
Extrait du Cahier de Texte
Séquence 8 - Salvador
2014-
2015
Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 11
Objectifs :
 L...
L’affiche du spectacle réalisée par les élèves du dispositif et
sélectionnée par les élèves de 4°
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Delphine RIGA...
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La Représentation (1/3)
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La Représentation (2/3)
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2014-
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Le Rotary
Un projet fédérateur
 alimenter le fond du CDI
 établir un partenariat avec une librairie albigeoise + médiathèque
 exp...
Projet théâtre - UPE2A/6ème - Delphine Rigade - ALBI (81) 2014-2015
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Projet théâtre qui favorise l’apprentissage de la langue française et qui permet de découvrir le théâtre dans toutes ses facettes : du spectateur à l’acteur, du jeu à la mise en scène, des lieux aux métiers du théâtre, de la découverte de textes contemporains à l’adaptation de Traversée de Estelle Savasta jusqu’à la présentation d’un beau spectacle...

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Projet théâtre - UPE2A/6ème - Delphine Rigade - ALBI (81) 2014-2015

  1. 1. Présentation du projet Adaptation d’une pièce de théâtre • Journée de découverte et d’initiation au jeu théâtral • Découverte de 2 spectacles professionnels  Cent culottes et sans papiers de Sylvain LEVEY + bord de scène de la comédienne Claire FLEURY  Un chien dans la tête, Stéphane JAUBERTIE • Lecture et analyse d’une œuvre (séquence 9)  Traversée de Estelle SAVASTA • Adaptation de la pièce  Représentation devant les élèves du collège  Représentation devant les parents, les enseignants, l’administration  Représentation devant l’auteur de la pièce  Rencontres départementales de théâtre 2014-2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 2
  2. 2. Implications dans le Projet • un groupe de 15 élèves UPE2A • une classe de 6° • Une comédienne professionnelle • Auteur de la pièce • Le Rotary club, dans le cadre de la lutte contre l’illettrisme  offre le livre support à chaque élève  offre d’autres livres lors de la représentation de juin • ADDA du Tarn • Le Rotary club pour l’achat des œuvres • L’établissement pour le technicien : salle de Spectacle / MJC d’Albi 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 3
  3. 3. Choix des Œuvres • Œuvre proposée parmi la sélection de la Scène Nationale d’Albi • Langue accessible et en lien avec le niveau A1 à B1  l’école, la maison, la famille, le voyage, les sentiments et les émotions, l’adolescence, la place de l’étranger et l’intégration, la place du handicap • Thème proche du vécu des EANA  Nour, enfant adoptée par Youmna, une femme sourde et muette, doit aller rejoindre sa mère dans un pays étranger. Au cours d’une dangereuse « traversée » où elle rencontre la guerre, la peur, la solitude… elle arrive dans un pays de libertés. Nour est accueillie dans un foyer, elle fait des études et devient sage-femme. Le jour où elle accouche la première femme, elle ouvre la lettre que Youmna lui avait remise le jour de son départ. Elle découvre alors que Youmna est sa mère. • Série de saynètes à partir d’un inventaire de vêtements oubliés par les élèves : école / histoire / parcours d’élèves divers et variés • Mise en scène contemporaine 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 4
  4. 4. Objectifs Socle Compétences Socio-Culturelles • Travailler simultanément l’oral et l’écrit • Identifier les genres et les discours : théâtre, texte explicatif, narratif (lien CDI) • Faire preuve d’esprit critique (réfléchir sur le parcours des personnages / son propre parcours) • Développer la PE dans le JDL en français ou dans la langue d’origine (compte-rendu / récit / avis plus ou moins argumenté) • Valoriser l’image de soi • Responsabiliser les élèves et les rendre plus autonomes en les intégrant dans un projet d’envergure • Reconnaissance et intégration des élèves parmi les pairs, l’institution scolaire et culturelle • Les valeurs de la république / égalité filles-garçons • Réaliser la promotion du projet à travers une affiche 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 5
  5. 5. Objectifs CECRL Compétences de Communication • Réciter un texte de mémoire • Rendre compte d’un ouvrage lu / d’un spectacle • Donner son avis • Poser des questions à un adulte (l’acteur / le metteur en scène / l’auteur…) • Comprendre une pièce théâtrale • Comprendre des réponses en interaction avec l’auteur • Écrire un dialogue • Écrire un texte narratif (dans le JDL) : raconter la journée à l’Athanor / raconter la pièce… • Donner son avis • Ecrire une lettre • Valider une compétence du B2i : création de l’affiche du spectacle • Lire un texte théâtral / une œuvre littéraire • Lire une œuvre intégrale : utiliser le sens général pour comprendre les mots inconnus / faire des inférences • Lire une affiche 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 6
  6. 6. Objectif Compétences Linguistiques • Grammaire :  Pronoms compléments  discours direct / style indirect  Gérondif  Adverbes  Types de phrases • Conjugaison :  Conditionnel • Vocabulaire :  Registres de langue et les expressions figurées  Sentiments et sensations  Le livre / le théâtre • Phonétique et orthographe  travail de correction  Homophones grammaticaux et lexicaux  Travail sur la relecture : étape du brouillon / relecture 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 7
  7. 7. Calendrier des activités Décembre • Journée au théâtre :  découverte du lieu  jeux théâtraux avec la comédienne • Remise du livre offert par le Rotary Club :  Se présenter devant des adultes / répondre à des questions  Ecrire une lettre de remerciements • Prolongement CDI :  découverte de l’objet livre et du fonctionnement du CDI Janvier-février • 1ère représentation : « Cent culottes et sans papier »  Bord de scène avec comédiens et metteur en scène  Prolongements : échanges avec les élèves de 6°  Introduction séquence pédagogique 8 : Le théâtre • séquence pédagogique 8 : « Traversée »  découverte et étude du texte  Choix des passages • CDI :  les genres littéraires  Réalisation d’un marque page Mars – mai • mise en scène : séance hebdomadaire de 2 heures (jeudi 13h-15h)  échanges sur les pratiques théâtrales des UPE2A et de la classe de 6°  Écriture des didascalies sur le livret personnel 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 8 (1/2)
  8. 8. Calendrier des activités Avril • 2ème représentation : Un chien dans la tête  JDL  Rencontre avec les 6° Mai • Lettre d’invitation pour les partenaires • Affiche de promotion du spectacle :  Réalisation de plusieurs affiches par groupe  Vote par les élèves de 6° Juin • 1er juin : représentation au théâtre l’Athanor  14h-16h : devant les élèves des classes de 4° et 5°  19h30 : spectacle réalisé devant les enseignants et l’administration, les parents d’élèves, l’Adda, le Rotary Club…  moment convivial de fin d’année (parents OEP ?) • 3 juin 2015 : rencontres départementales de théâtre au théâtre des Lices • filage / prise de plateau • échange parmi les groupes d’élèves d’autre collèges • réalisation d’un DVD • 3 juin 2015 après-midi : rencontre des auteurs : Estelle SAVASTA et Sylvain LEVEY • 3 juin 2015 soirée : représentation tout public 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 9 2/2
  9. 9. Mise en Œuvre 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 10
  10. 10. Extrait du Cahier de Texte Séquence 8 - Salvador 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 11 Objectifs :  Lire un texte littéraire  Aborder les genres narratif et théâtral  Prendre conscience de son parcours personnel (difficultés, chemin parcouru, projection dans l’avenir….) Niveau CECRL A2-B1 Socio-culturel :  Assister à une pièce de théâtre  Education civique : relation enfants-parents / différence et tolérance / valeurs de la république  L’adolescence et les relations humaines  Le rôle de l’école et de l’éducation // le monde du travail Compétences linguistiques : Grammaire Les pronoms personnels compléments (COD / COI / doubles) Conjugaison Le conditionnel présent Lexique Le théâtre / le livre Les sensations La notion de polysémie et d’homonyme lexicaux et grammaticaux La recherche dans le dictionnaire Phonétique orthographe Correction phonologique Les homonymes lexicaux et grammaticaux L’intonation expressive Compétences de communication : PO continu Exprimer des impressions de lecture Parler de soi (sa place dans la société française) Exprimer un désir, un rêve // la volonté, le souhait PO interaction Lecture expressive CO Comprendre une pièce de théâtre Comprendre une interview (biographie de l’auteur) PE Fluidifier l’écrit et mettre l’accent sur sa relecture Le brouillon : une étape indispensable pour améliorer son texte Ecrire les didascalies CE Lire une pièce de théâtre de façon guidée : - premières scènes lues en classe : découverte du personnage, des lieux… et travail sur l’horizon d’attente - scènes suivantes : alternance lecture autonome et lectures analytique en classe NB : Sélection du texte théâtral : • Nous n’avons pas réécrit le texte, mais simplement sélectionné des passages avec Mme FLEURY (les élèves ne sont pas intervenus dans cette étape) 0 les élèves écrivent les didascalies eu fur et à mesure du travail de mise en scène
  11. 11. L’affiche du spectacle réalisée par les élèves du dispositif et sélectionnée par les élèves de 4° 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 12
  12. 12. 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 13 La Représentation (1/3)
  13. 13. 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 14 La Représentation (2/3)
  14. 14. 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 15 La Représentation (3/3)
  15. 15. Après la Représentation 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 16
  16. 16. 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 17 Le Rotary
  17. 17. Un projet fédérateur  alimenter le fond du CDI  établir un partenariat avec une librairie albigeoise + médiathèque  exposition permanente « la France une mosaïque de pays »  intégrer les UPE2A au sein du collège  sensibiliser les écoliers : liaison école collège : « la différence » 2014- 2015 Delphine RIGADE, UPE2A, Collège Balzac ALBI 21

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