UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
A vida das plantas e micro-organismos
1. A VIDA DAS PLANTAS E DOS
MICRO-ORGANISMOS
Prof. Cássio Resende de Morais.
Colégio Nossa Senhora do Amparo
4° Ano (Ensino Fundamental – 2015)
2. Prof.CássioResendedeMorais
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Introdução pág 09
1
- Ambientes em que vivem os
diferentes grupos de animais;
- Aspectos gerais sobre
morfologia das plantas;
- Os diferentes grupos de
plantas;
- Estruturas presentes nos
diferentes grupos de plantas;
- Polinização e seus agentes;
- Germinação de sementes;
- Dispersão de sementes;
- Noções sobre fotossíntese,
transpiração e respiração das
plantas;
- Reprodução sexuada e
assexuada das plantas;
- Estudo da flor;
- Estudo dos frutos;
- Tropismos.
Objetivos
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Introdução
2
- Caracterização morfológica
de alguns micro-organismos;
- Estudo das bactérias;
- Estudo dos fungos;
- Estudo dos vírus;
- Estudo dos protozoários;
- Recursos tecnológicos para
a visualização dos micro-
organismos;
- Interação dos micro-
organismos com o ser
humano - doenças;
- Interferência dos micro-
organismos no meio
ambiente;
-Sistema imunológico:
vacinação;
- Fermentação, produção e
conservação de alimentos;
- Bebidas fermentadas;
- Ação dos antibióticos.
Objetivos
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Plantas - Definição
• São seres vivos fotossintetizantes
(autótrofos), e pluricelulares.
Plantas:Características,Reproduçãoe
Desenvolvimento
Fotossintetizantes:
Realizam
fotossíntese.
Autótrofos: Seres
vivos que
produzem seu
próprio alimento.
Pluricelulares:
Seres vivos
constituídos por 2
ou mais células.
Por que as plantas são verdes?
• Presença de clorofila (pigmento
muito importante na realização
da fotossíntese).
Os animais verdes também possuem clorofila?
Não Melanina
9. Briófitas
• Plantas muito pequenas;
• Vivem em locais muito úmidos;
• Não possuem raiz, caule, vasos condutores
de seiva e folhas verdadeiras;
• Absorve água e sais minerais do ambiente
por meio das células.
• Representantes: Musgos.
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Os gruposde plantas
Nota: Vasos condutores de seiva:
Estruturas responsáveis por
transportar a seiva bruta (água e sais
minerais) e seiva elaborada (glicose
produzida no processo de
fotossíntese) na planta.
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Pteridófitas
Os gruposde plantas
• São maiores que os musgos;
• Algumas são pequenas e outras
grandes (pode chegar até 20
metros de tamanho);
• Possuem raízes, caule, folhas e
vasos condutores de seiva;
• Não possuem sementes e frutos;
• Representantes: Samambaias e
avencas.
- Presença de soros (esporos)
Reprodução das pteridófitas.
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Gimnospermas
Os gruposde plantas
• Plantas de grande porte;
• Vivem em temperaturas mais
baixas;
• Possuem raízes, caule, folhas,
estróbilos e sementes;
• Não possuem fruto;
• Representantes: araucária, os
pinheiros e os ciprestes.
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Estróbilos
- Definição: São ramos modificados, em forma de
cone, responsáveis pela reprodução destas plantas.
- Araucárias são dioicas: Cada planta possui um tipo
de estróbilo (masculino ou feminino).
Estróbilos masculinos Estróbilos femininos
- Os pinheiros são monoicos: Cada planta possui os
dois tipos de estróbilo (masculino e feminino).
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Angiospermas
Os gruposde plantas
• Plantas de pequeno, médio e
grande porte;
• Possuem raízes, caule, folha,
flor, fruto e sementes;
• Fruto função: Guardar a
semente, adubar o solo para
que a semente germine e
atrair animais para a planta.
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Estudodaspartesdeumaplantaadulta
Caule
• Participa na sustentação
das folhas, sementes e,
flores e frutos;
• Armazena amido;
• Estrutura condutora de
seiva bruta e elaborada;
• Bruta: água e sais minerais;
• Elaborada: Glicose;
• Existe plantas com caule
aéreo e caule subterrâneo.
Caule aéreo
Caule subterrâneo
34. Transpiraçãodasplantas
• Transpiração é a perda de água sob
a forma de vapor;
• Folha é a estrutura da planta que
mais transpira;
• Transpiração é mais intensa durante
o dia.
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36. Anutriçãodas plantas
Inicio da germinação
• As sementes não conseguem
absorver as substâncias do solo
para o desenvolvimento;
• Se nutre pelas substâncias
presentes na semente.
• Depois começa a fazer
fotossíntese para produzir seu
alimento.
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Estudoda flor
- A flor é o órgão da planta
responsável pela reprodução.
- Podem ser monoicas (contém as
estruturas masculinas e
femininas na mesma flor) ou
hermafroditas (contém as
estruturas masculinas ou
femininas).
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• Pedúnculo: Cabo da flor;
• Receptáculo floral: é um ramo especial
que sustenta todas as partes da flor;
• Cálice: é o conjunto de sépalas que
geralmente são verdes e lembram folhas;
• Corola: é o conjunto de pétalas;
• Androceu: é o conjunto de estames
(estruturas masculinas);
• Gineceu: Conjunto de pistilos (estrutura
feminina);
• Ovário: Local onde é armazenado o óvulo;
• Óvulo: Gameta feminino da planta.
Estudoda flor
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A reprodução das plantas
- Há plantas que possuem o androceu e o gineceu
na mesma flor (hermafroditas).
- Há plantas que possuem apenas uma destas
estruturas (monoicas).
- Para que aconteça a reprodução é preciso que
haja a produção do gameta masculinos no
androceu (pólen) e este encontre o gameta
feminino dentro do óvulo no gineceu.
- É por meio da polinização que este processo
acontece (reprodução sexuada).
Reprodução Sexuada
- Ocorre há troca de
material genético;
- Ocorre a troca de
gametas;
- Indivíduos gerados são
diferentes dos pais.
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A reprodução das plantas
- No gineceu, o grão de pólen
percorre esta estrutura e
encontra o gameta feminino,
que se encontra dentro do
óvulo.
- Ocorre a fecundação.
- Depois da fecundação, as
pétalas caem, o ovário cresce,
formando o fruto, e os óvulos
se desenvolvem em sementes.
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A reprodução das plantas
- Sementes depois de madura podem gerar
outra planta após a dispersão;
- Agentes dispersores são encarregados de
realizar este processo (biótico e abiótico).
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Outras formas de reprodução das plantas
Estaquia
• Algumas plantas se desenvolvem
por meio de pequenos ramos
(reprodução assexuada).
• Processo que se inicia com o
corte do caule de uma planta e
seu subsequente plantio.
Reprodução assexuada
- Não ocorre há troca de
material genético;
- Não há troca de gametas;
- Indivíduos gerados são
idênticos a mãe.
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Outras formas de reprodução das plantas
Enxertia
• Processo que consiste na
inserção de uma parte viva de
uma planta em outra planta;
• Finalidade: Conseguir uma planta
com melhor qualidade, seja para
adquirir resistência, qualidade
ou para fins ornamentais.
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Outras formas de reprodução das plantas
Alporquia
• Consiste na confecção de um
pequeno corte em um ramo e,
neste local coloca-se um pouco
de terra úmida envolta por um
saco de plástico;
• Após a formação das raízes,
retira-se a muda e “planta” no
solo.
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Estudo dos frutos
• O fruto é resultante do
desenvolvimento do ovário.
• Funções:
1- Proteger a(s) semente(s);
2- Adubar o solo;
3- Atrair animais.
• Quase todos os frutos são
formados após o processo de
polinização.
53. Originado de receptáculo floral
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Os frutos verdadeiros e os pseudofrutos
- O fruto é verdadeiro quando é originado do ovário;
- Um pseudofruto é originado de outras partes da flor.
Frutos verdadeiros Pseudofruto
Originado de vários receptáculos
florais.
Originado do pedúnculo