Segundo accésit ex aequo al Premio Santander en su Quinta Edición correspondiente al año 2012, concedido por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Autores: Juan Carlos Martin Alonso del Departamento de Física Aplicada, y Carmen Marta Lazo y Ana Segura Anaya del Departamento de Lingüística General e Hispánica.
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación entre ciencias sociales y experimentales
1. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia:
hibridación entre ciencias sociales y
experimentales
a
Departmento de Lingüística General e Hispánica
b
Departmento de Física Aplicada
Juan C.
Martín b
Carmen
Marta a
Ana
Segura a
2. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Divulgación
científica
3. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Divulgación
científica
Conocimiento
científico
Capacidad de
comunicación
4. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Divulgación
científica
Conocimiento
científico
Capacidad de
comunicación
Periodistas
Científicos
5. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Divulgación
científica
Conocimiento
científico
Capacidad de
comunicación
Periodistas
Científicos
6. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Equipos con número similar de estudiantes de
periodismo y ciencias.
Actividad planteada: elaboración de reportajes
radiofónicos de divulgación científica
7. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Equipos con número similar de estudiantes de
periodismo y ciencias.
Cada equipo se centra en un tema.
Actividad planteada: elaboración de reportajes
radiofónicos de divulgación científica
8. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Equipos con número similar de estudiantes de
periodismo y ciencias.
Cada equipo se centra en un tema.
Cada reportaje se adapta
al nivel (curso) de los alumnos participantes.
a un género radiofónico (reportaje
informativo, colaboración en magazine,
entrevista, microespacio…).
Actividad planteada: elaboración de reportajes
radiofónicos de divulgación científica
9. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
El horno microondas.
La entropía y su papel en la naturaleza.
La radio: física e histórica.
¿Por qué una bicicleta en movimiento se mantiene en
equilibrio?
¿Por qué una soprano puede llegar a romper una
copa de cristal al cantar y Plácido Domingo no?
Ejemplos de temas abordados
10. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
1. Documentación: trabajo en paralelo de
estudiantes de periodismo y ciencias.
Etapas
11. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
1. Documentación: trabajo en paralelo de
estudiantes de periodismo y ciencias.
2. Puesta en común: clarificación de conceptos
científicos y selección de información de interés
para el público.
Etapas
12. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
1. Documentación: trabajo en paralelo de
estudiantes de periodismo y ciencias.
2. Puesta en común: clarificación de conceptos
científicos y selección de información de interés
para el público.
3. Guión y grabación.
Etapas
13. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
1. Documentación: trabajo en paralelo de
estudiantes de periodismo y ciencias.
2. Puesta en común: clarificación de conceptos
científicos y selección de información de interés
para el público.
3. Guión y grabación.
Etapas
Algunos reportajes se emiten en Radio.unizar.es.
Los mejores, también en otras emisoras de la A.R.U.
14. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
Estudio profesional de radio con tecnología digital:
mesa de mezclas, software X-frame...
Programas de edición de audio: Adobe Premiere.
El objetivo final de cada reportaje es un “producto
TIC”: un podcast.
El trabajo de los alumnos tiene visibilidad mediante
Radio.unizar.es y otras emisoras de la A.R.U.
Presencia de las TIC
15. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
…motivar a los estudiantes.
El proyecto consigue…
16. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
…motivar a los estudiantes.
…fomentar el trabajo en equipo.
El proyecto consigue…
17. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
…motivar a los estudiantes.
…fomentar el trabajo en equipo.
…dar lugar a la creatividad del estudiante.
El proyecto consigue…
18. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
…motivar a los estudiantes.
…fomentar el trabajo en equipo.
…dar lugar a la creatividad del estudiante.
…dar visibilidad a sus actividades (Radio.unizar.es y
otras emisoras de la A.R.U.), lo que significa dar
visibilidad a la UZ.
El proyecto consigue…
19. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
…motivar a los estudiantes.
…fomentar el trabajo en equipo.
…dar lugar a la creatividad del estudiante.
…dar visibilidad a sus actividades (Radio.unizar.es y
otras emisoras de la A.R.U.), lo que significa dar
visibilidad a la UZ.
…un acercamiento Ciencias-Letras: no son mundos
disjuntos, sino complementarios.
El proyecto consigue…
20. Zaragoza, 18 de junio de 2013
Aprender a divulgar la ciencia: hibridación
entre ciencias sociales y experimentales
¡Muchas gracias!