Este documento presenta un programa de estudio sobre la estructura socioeconómica de México para el 4o semestre de bachillerato general. El programa se divide en 4 bloques temáticos que abarcan los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica, los modelos económicos implementados en México de 1940 a 1982, la inserción de México en el nuevo orden económico internacional y las tendencias de cambio en la sociedad mexicana. Cada bloque contiene diversos contenidos y subtemas a estudiar.

1. Estructura Socioeconómica de México
4º Semestre Bachillerato General

2. Bloque I

Describes los aspectos teóricos de la
estructura socioeconómica de México.

Conceptos básicos y categorías de análisis
socioeconómico.

Crecimiento y desarrollo económico.

Elementos y factores del desarrollo económico

Principales teorías del crecimiento económico.
Contenido temático

3. Bloque II

Identificas los modelos económicos
implementados en México durante el
período de 1940 – 1982.





Modelos económicos precedentes a 1970 y
movimientos sociales.
Modelo del Desarrollo Compartido
Modelo de Alianza para la Producción
Relación de México con Organismos
Financieros Internacionales
Transición al Neoliberalismo
Contenido temático

4. Bloque III

Explicas la inserción de México en el
nuevo orden económico internacional y
la globalización.






Nuevo orden económico internacional
Globalización y bloques económicos
Proyecto neoliberal en México
Reformas constitucionales
Programas asistenciales
Costos sociales
Contenido temático

5. Bloque IV

Reconoces las tendencias de los
procesos de cambio económico en la
sociedad mexicana.




Sector Económico Terciario
Economía Informal
Normas de competencia Laboral
Comercio Justo

7. Para estudiar la estructura
socioeconómica de un país
se necesita entender que
hay
disciplinas
interrelacionadas para dicho
estudio; la sociología, la
ciencia
política
y
la
economía son referente
obligado.

8. La sociología estudia la
estructura
y
funcionamiento
de
la
sociedad.
La ciencia política tiene
como campo de estudio la
descripción y análisis de
los sistemas poíticos.

9. La política también estudia
el comportamiento y las
relaciones del Estado con
los ciudadanos.
La Real Academia Española
define al Estado como el
conjunto de órganos del
gobierno
de
un
país
soberano.

10. La economía tiene como
objetivo estudiar aquellos
fenómenos relacionados con
la
producción, distribución, circ
ulación y consumo de los
satisfactores
de
las
necesidades materiales de
los individuos y de las
colectividades.

11. Todas las sociedades
humanas se organizan a
partir
de
diversos
indicadores, entre los
que tenemos: la posición
económica
de
sus
miembros, el prestigio
de las personas, el lugar
que ocupan en la
sociedad o en el proceso
económico.

12. De acuerdo a lo
anterior, el término
estructura, es el
concepto
más
cercano
para
entender la relación
existente entre los
hombres,
los
mecanismos y las
instituciones.

13. (Del lat. structūra).
1. f. Distribución y orden de las partes importantes
de un edificio.
2. f. Distribución de las partes del cuerpo o de otra
cosa.
3. f. Distribución y orden con que está compuesta
una obra de ingenio, como un poema, una
historia, etc.
4. f. Arq. Armadura, generalmente de acero u
hormigón armado, que, fija al suelo, sirve de
sustentación a un edificio.

14. Para
hablar
del
término
estructura
en
economía,
debemos
referirnos
a
la
teoría
marxista, impulsada por Karl Marx.
La estructura es un término esencial en el materialismo
histórico, enfoque corriente que comprende a la
sociedad como unm conjunto de relaciones sociales
determinadas por la base económica, cuya dinámica
tiene injerencia determinante en el cambio social y en la
forma de organización.
Karl Marx
Friedrich
Engels
Louis
Althusser
Antonio
Gramsci
Martha
Harnecker
Rosa
Luxemburgo

15. La estructura o base económica se define
como el conjunto de relaciones sociales y
el modo de producción predominante.

16. Totalidad articulada
compuesta por un conjunto
de relaciones internas y
estables que son las que
determinan la función que
cumplen los elementos
dentro de esta totalidad […]
el conjunto de relaciones de
producción.
Martha Harnecker Cerdá
(1937)

17. Es
la
forma
histórica en que
se organizan los
hombres
para
producir, distribuir
y consumir bienes
y servicios que
satisfacen
sus
necesidades
(Méndez,
2009:38).

19. Es el conjunto de ideas
sociales,
políticas,
jurídicas, filosóficas y
religiosas, así como las
instituciones
y
organizaciones
que
surgen sobre un modelo
económico específico.

20. Martínez
Urbalejo
y
Saucedo Jonapá (2011:9)
definen la superestructura
como
la
estructura
ideológica y la estructura
jurídico-política que implica
la existencia del Estado, el
aparato judicial de las
sociedades, los aparatos
represivos y los aparatos
ideológicos.

21. Superestructura
Condiciona
Infraestructura
Legitima

22. Es otro de los
elementos de la
estructura
económica; según la
teoría marxista, es la
base material de la
sociedad, determina
la
estructura
social, el desarrollo y
el cambio social.

23. Está conformada por los
medios de producción, las
relaciones de producción y la
fuerza de trabajo.
Entendemos por fuerza de
trabajo la capacidad para
transformar
determinados
insumos en productos.
Es la energía destinada por
el hombre para interactuar
en el proceso de trabajo.

24. Los medios de
producción
son
los
elementos
materiales que
hacen posible la
producción,
y
pueden
ser
objetos de trabajo
y
medios
de
trabajo.

25. Son aquellas que se
establecen entre los
hombres durante el
proceso productivo y
no dependen de la
voluntad humana.

26. La
infraestructura
determina el cambio
social.
Marx decía que los
fenómenos sociales
eran dinámicos, y
para entender la
dinámica
de
la
sociedad
es
necesario conocer su
proceso histórico.

27. Consiste
en
transformaciones
observables y verificables dentro de
períodos de tiempo más breves.
Se observa en determinado espacio
geográfico o marco sociocultural más
limitado de lo que requiere la evolución
social.

31. Desde hace más de dos
siglos, los estudiosos de
la
sociedad
y
la
economía han tratado
de explicar cómo es que
una
nación
crece
económicamente, media
nte el análisis de
diversos factores.

32. Adam Smith (1723-90)
escribió La riqueza de
las naciones en 1776;
explica
que
el
crecimiento económico
procede de un trinomio
fundamental:
tierra, trabajo y capital.

33. Existen diversas teorías que
tratan
de
explicar
el
crecimiento
económico;
para poder estudiarlo, se
definirá como el aumento en
la
producción
de
un
determinado país a través de
la
observación
del
movimiento del Producto
Interno Bruto (PIB).

34. Méndez define al crecimiento económico
como el incremento de las actividades
económicas de un país (2009:282).

35. También se define como el incremento de las
actividades económicas de un país que se
aprecia en el aumento de las actividades
económicas
como
la
producción
(Méndez, 2009:282).

36. Se considera como el
valor de la cantidad de
bienes y servicios que
se generan en la
sociedad en un período
determinado y que
posibilitan
que
las
personas obtengan una
mejor calidad de vida.

37. El
economista
Robert
Merton Solow (1924) planteó
tres factores fundamentales
para el crecimiento de un
país:
Los avances tecnológicos que
aumentan la productividad.
El ahorro, que se puede
entender como la inversión.
La disminución en los índices
de sobrepoblación.

38. Otros autores consideran que las principales
manifestaciones del crecimiento económico son:
Aumento de la producción total del país.
Incremento de la producción sectorial del país.
Aumento de la producción de las diversas ramas
productivas que funcionan en el país.
Aumento en las ventas, los ingresos, del empleo, del
ahorro, de la inversión, etcétera.

39. Factores indicadores del crecimiento
económico
• Las finanzas constituyen una rama de la economía y la
administración que estudia la forma de captar recursos
financieros por parte de los agentes productivos
(individuo, empresa, gobierno) con la finalidad de contar
con capital para mantener un ritmo constante de
producción y crecimiento para generar ganancias.

40. • Las finanzas públicas
son los recursos con
los que el gobierno
proyecta
sus
actividades, desarrolla
sus
proyecto
y
controla -o por lo
menos pretende- la
economía nacional.

41. Indicadores económicos
• Son herramientas utilizadas
para definir y clarificar, de forma
precisa, objetivos e impactos
del desarrollo económico en la
sociedad.
• Son medidas verificables de
las políticas públicas.
• Se utilizan para evaluar, dar
seguimiento
y
predecir
tendencias de la situación
económica de un país.

42. • Según el Instituto Nacional de
Geografía, Estadística e Informática
(INEGI):
“Los
Indicadores
Económicos son estadísticas o
cualquier forma de indicación que
nos facilita estudiar dónde estamos
y hacia dónde nos dirigimos con
respecto a determinados objetivos y
metas, así como evaluar programas
específicos
y
determinar
su
impacto”.

43. • Entre
los
Indicadores
encontramos:
principales
Económicos
– Producto Interno Bruto.
– Población
Económicamente
Activa (PEA).
– Producto Nacional Bruto (PNB).
– Tasa de inflación.
– Tipo de cambio.
– Tasa de interés.
– Balanza de pagos.

44. • Utiliza las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
(TIC) y elabora un glosario con
los
principales
indicadores
económicos señalados en la
lámina anterior.

45. Tradicionalmente
se ha llamado
países
desarrollados a
todos
aquellos
que
han
alcanzado
un
elevado nivel de
industrialización
(Méndez, 2009:5
5).

46. El desarrollo es un nivel
alcanzado por algunos
países.
El
desarrollo
económico implica algunas
características
que
se
refieren tanto a cambios
cuantitativos
como
a
cualitativos.
Representa mejores niveles
de vida para la población.

47. A
diferencia
del
crecimiento
económico, el desarrollo
económico analiza el
impacto social y humano.
La
corriente
cepalina, establece que
la
industrialización
condiciona el modo de
vida de la población.

48. Incremento de la productividad y, por tanto, en
el PIB per cápita.
Distribución equitativa del ingreso.
Inversión en el campo de la investigación, que
se traduce en proceso técnico.
Mejoramiento en el excedente económico.
Incremento en la ocupación.
Mejora en la calidad de vida.
Igualdad social.

49. Se realiza por medio del Índice de
Desarrollo Humano (IDH), que sintetiza el
avance de tres dimensiones básicas: salud,
educación e ingresos.

50. El IDH fue calculado por
primera vez en 1990, basado
en las investigaciones de
Amartya Sen (1933) y
Mahbub Ul Haq (1934-1998)
bajo el auspicio del PNUD
(Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo).

53. Retomando
la
teoría
cepalina, ésta menciona
que aquellos países que
no tienen un desarrollo
económico
como
los
llamados del centro (que sí
tienen), se convierten en
subdesarrollados
(denominados
periféricos).

54. Subdesarrollo
etimológicamente
quiere decir abajo del
desarrollo.
Se habla de países
subdesarrollados
como aquellos con
situación de atraso y
dependencia, aunque
capitalistas.

55. Dependencia económica:
Incremento de la inversión extranjera directa
(IED).
Incremento del endeudamiento externo.
Balanza comercial deficitaria.
Intercambio
económico
internacional
desfavorable.
Explotación de productos primarios.
Compra de tecnología extranjera.
Penetración de empresas transnacionales.

56. Atraso económico:
Bajo grado de industrialización.
Producción básica de productos primarios.
Concentración del ingreso en pequeñas capas de la
población y ciertas zonas geográficas.
Bajos niveles de vida en general.
Elevados índices de desempleo y subempleo.
Atraso tecnológico.
Niveles educativos atrasados.
Malas condiciones de salud; desnutrición y mala
alimentación.

59. Reúnanse en equipos:
Supongan
que
tienen
la
posibilidad de iniciar su propio
negocio; piensen cómo se
estructuraría, quién formaría
parte de él, cuáles serían los
aspectos que lo llevarían al
éxito, así como los que lo
perjudicarían o hasta podrían
conducirlo
a
la
quiebra.
Compartan su experiencia en
una plenaria.

60. Reúnanse en equipos:
Lean el Tema 3.- Factores del desarrollo
económico y elaboren un periódico mural
denominado “Elementos y factores del
desarrollo económico”, el cual puede
contextualizarse en los ámbitos local, regional
o estatal.
Anexen
noticias, imágenes, gráficos, testimonios o
cualquier otro recurso que les permita
expresar los conocimientos adquiridos.

62. En la economía, al igual
que
en
otras
ciencias,
se
han
desarrollado
teorías
que
tienen
como
objetivo explicar los
fenómenos económicos
que se han presentado
en la historia de la
humanidad.

63. Las teorías del crecimiento económico
presentan aspectos que coinciden, como los que
se observan en el cuadro siguiente:

64. Esta teoría surgió al
término de la Segunda
Guerra Mundial y fue
desarrollada por un grupo
de investigadores de la
CEPAL, entre quienes
destacaban Raúl Prebish
y Celso Furtado.
La teoría surgió para
explicar el desarrollo de
los países de LATAM.
En el sentido de las manecillas del
reloj: Prebish, Furtado, Manoilescu y
Wagermann.

65. El concepto centro-periferia ya
había sido expuesto por Mihail
Manoilescu, Ernst Wagermann
y Viggo Axel Pulsen.
Postula que en el mundo las
relaciones económicas se dan en
un
centro
industrial
hegemónico
(países
desarrollados)
hacia
una
periferia
agrícola
subdesarrollada
(países
subdesarrollados).

66. Las economías mundiales
están divididas en estados
del
centro
y
áreas
periféricas.
Se basa en la desigualdad
social.
Los países centrales logran
más beneficios gracias a
las relaciones comerciales y
financieras que establecen
con los países periféricos.

67. Los
principales
exponentes de este
modelo fueron Adam
Smith y David Ricardo;
demostraron que el
verdadero agente de
producción es el ser
humano y que el mayor
excedente
de
producción
se
encuentra
en
la
industria.

68. Los postulados indican
que la división del
trabajo es la base de la
industrialización,
y
provoca la riqueza de las
naciones.
Los mercados se rigen
por la oferta y demanda.
Libre mercado.

69. Teoría
postulada
por
el
economista Robert Solow a
fines de 1950.
Parte de considerar que la
población y fuerza de trabajo
crecen de forma constante; sin
embargo,
hay
factores
determinantes
como
los
biológicos (ciclos de vida), pero
independientemente de otras
variables
y
aspectos
económicos.

70. En este modelo el crecimiento
económico
se
produce
básicamente por la acumulación
constante de capital, si cada año
aumenta la maquinaria y las
instalaciones disponibles (capital
fijo) para producir se obtendrán
producciones
progresivamente
mayores, cuyo efecto acumulado a
largo plazo tendrá un notable
aumento de la producción y, por
tanto, un crecimiento económico
notorio.

71. Desarrollada
por
la
escuela austríaca, su
principal exponente fue el
economista
Friedrich
August von Hayek.
El postulado de la teoría
es que la actividad
económica
presenta
oscilaciones
o
fluctuaciones recurrentes.

72. Los
siglos
económicos
presentan las
siguientes
etapas:
Auge
o
expansión.la producción
y el ingreso
aumentan.

73. Etapas de los ciclos económicos:
Crisis o desaceleración.- Se hace evidente la
pobreza, pues la gente limita su consumo.
Recesión.- Se produce un aumento en los
precios, provoca especulaciones en el mercado
y origina una disminución en las tasas de
crecimiento.
Depresión.- Esta fase es el resultado de la falta
de liquidez de las empresas, genera baja
productividad y de ingresos.
Recuperación.- la inversión comienza de nuevo.

74. Bibliohemerografía




Pérez Poblano, Gabriela y Ruiz Peña, Flor Araceli
(2013). Estructura socioeconómica de México. Primera
edición. México: ST Editorial.
Hernández Alcázar, Alicia (2012). Estructura
económica de México. 2ª edición. México: ST
Editorial.
Martínez Urbajelo, Benito y Saucedo Jonapá, Francisco
Javier (2012). Estructura económica de México. 3ª
edición. México: Book Mart México.
Méndez, José S., Zorrilla, Santiago y Monroy, Fidel
(1993). Dinámica social de las organizaciones. 3ª
edición. México: McGraw-Hill.

75. Bibliohemerografía



Méndez Morales, José S.(2009). Fundamentos de
economía para la sociedad del conocimiento. 5ª edición.
México: : McGraw-Hill.
http://www.rae.es/recursos/diccionarios
http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_crecimiento_d
e_Solow