Coding in your classroom

2. IL LINGUAGGIO DELLE COSE
Classe : II - Scuola secondaria di I grado
Durata : 2 ore
Obiettivo : Avvicinare gli alunni al linguaggio
delle cose; riconoscere gli oggetti
“programmabili” e stimolare la riflessione e
la fantasia.
Età alunni : 12 anni

3. ATTIVITÀ
L’attività si divide in 4 fasi:
Visione del video introduttivo «Il Linguaggio delle
cose»
Lavoro di gruppo per fare una lista di oggetti
programmabili
Riflessione su cosa si potrebbe fare con gli oggetti
programmabili di diverso da ciò che già fanno
Riflessione su quali oggetti non programmabili
potrebbero diventare programmabili

4. IL LINGUAGGIO DELLE PERSONE
Le lingue ci permettono di parlare
con le persone di tutto il mondo.

5. IL LINGUAGGIO DEGLI ANIMALI
Supereroi e maghi parlano con
gli animali

6. IL LINGUAGGIO DELLE COSE
I bambini parlano alle cose

7. CHE COSA SUCCEDE OGGI ?
Le cose fanno o rispondono ai
nostri comandi

8. ATTIVITÀ
1.In piccoli gruppi scrivete gli oggetti che
fanno tutto quello che noi chiediamo di
fare ( Lista di oggetti che possiamo
programmare)
2. Se tu fossi un mago che cosa faresti
fare agli oggetti che hai elencato?
3. Come si fa a comandare gli oggetti?
4. Secondo voi , quali sono gli oggetti
che si potrebbero programmare in
futuro? ( Lista di oggetti che si
potrebbero programmare )

9. RIFLESSIONI
Non ho ritenuto opportuno
coinvolgere gli alunni perché in
questa settimana avevo
programmato delle verifiche
sommative (fine del
quadrimestre) .
Ho intenzione di proporre agli
alunni della classe II la visione del
video e le attività nei prossimi
giorni.

10. Vorrei proporre l’attività in
lingua straniera ( Lista degli
oggetti programmabili con
punti di forza e di debolezza )