2. Tópicos a abordar 1. Web 2.0 Web 1.0 – Web 3.0 2. Geração Digital Nativos digitais vsImigrantesdigitais 3. RED (RecursosEducativos Digitais) Definição 2
3. WEB AInterneté um conglomerado de redes em escala mundial de milhões de computadores interligados. A Web é uma abreviatura de WorldWide Web, que significa “grande teia mundial”. A WorldWide Web é uma espécie de grande biblioteca dentro da Internet. 3
4. WEB 4 Fornecer informação Utilizador produz conteúdo Partilha Inteligente Interactiva Omnipresente Social
7. Geração Digital 7 Aula de AP 7ºano, Prof. de História de 32 anos Professor: Na minha altura, eu não tinha computador nem consolas... Aluno: Então como vivia?! Professor: Se chegasse a casa com negativas, levava uma malha! Tua mãe o que vai dizer dessa nota? Aluno: Vou ficar sem Internet durante uma semana no mínimo!! Aula de TIC 9ºano, Prof. de TIC de 26 anos Professora: As unidades de armazenamento podem ser: disco externo, pen, cassetes, … Aluno: Cassetes?? Professora: Sim, daquelas cassetes de aúdio para colocar num Walkman… Aluno: O que é um Walkman?
8. Geração Digital 8 “nativos digitais” jovens evolução tecnologia competentes década de 80 e 90 interacção sms telemóveis curiosidade avanço tecnológico conhecimento
9. Geração Digital Imigrante Digital Nativo Digital São indivíduos que estão a crescer com a evolução da Web e da tecnologia em geral; Têm contacto com a tecnologia desde o nascimento; Não conseguem compreender o mundo sem a utilização da Internet. São indivíduos que não nasceram num mundo digital; Em determinada altura, se sentiram atraídos e mostraram interesse pelas tecnologias; Têm de se adaptar ao ambiente tecnológico e acrescentar novas aprendizagens às anteriormente adquiridas. 9
10. REDRecursoEducativo Digital 10 “É a ferramenta educativa que pode ser utilizada no processo de aprendizagem/ensino e que utiliza produtos, serviços ou processos TIC para promover a aprendizagem.”
11. “Escola e professores encontram-se confrontados com novas tarefas: fazer da escola um lugar mais atraente para os alunos e fornecer-lhes as chaves para uma compreensão verdadeira da Sociedade da Informação.” 11
