L’argumentation La construction d’une idée à deux voix
Argumenter : apprendre la liberté de penser. <ul><li>Essentiel dans toute démocratie, l’argumentation est une forme de dia...
Ecouter, penser, répondre <ul><li>Écouter,  ou lire l’avis proposé. Cela exige : </li></ul><ul><ul><li>La concentration et...
Répondre selon sa vision personnelle, c’est…. <ul><li>Accorder ces trois niveaux de pensée:  </li></ul>P A E Maître des pr...
L’apprentissage de la pensée <ul><li>un citoyen prêt au débat met sa raison  au service de ses  émotions  et de ses  convi...
P P A A E E
Ce qui ne fait pas partie de l’argumentation… <ul><li>Les expressions toutes faites:  c’est cool, c… facho, débile…. ne so...
Exercice pratique: mettez votre « adulte » en action et décrivez précisément cette image ….
Formulation d’une idée personnelle: interrogez vos « états du moi » <ul><li>Qu’en pense votre Parent ? Cette action en fav...
La  nuance  et la coordination <ul><li>En argumentant, les nuances sont indispensables. Elles font « l’intelligence » d’un...
Mais ou et donc or ni car…… <ul><li>pour nuancer :  Néanmoins </li></ul><ul><li>Pour contredire :  Cependant, pourtant </l...
Reprenons l’image précédente… Formulez votre description avec ces outils de coordination… Ces vélos restent standard, néan...
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L’Argumentation

  1. 1. L’argumentation La construction d’une idée à deux voix
  2. 2. Argumenter : apprendre la liberté de penser. <ul><li>Essentiel dans toute démocratie, l’argumentation est une forme de dialogue qui passe par trois étapes . </li></ul>
  3. 3. Ecouter, penser, répondre <ul><li>Écouter, ou lire l’avis proposé. Cela exige : </li></ul><ul><ul><li>La concentration et l’esprit ouvert pour l’écoute. </li></ul></ul><ul><ul><li>la compréhension ( détails techniques, mots nouveaux…). Un dictionnaire ou une question peuvent éclaircir les points confus. </li></ul></ul><ul><li>Utiliser ces informations pour se faire une idée personnelle. </li></ul><ul><li>Exprimer sa vision des choses avec un langage précis et une bonne organisation de son discours. </li></ul>
  4. 4. Répondre selon sa vision personnelle, c’est…. <ul><li>Accorder ces trois niveaux de pensée: </li></ul>P A E Maître des principes et des valeurs morales que l’individu choisit. Médiateur qui tient compte des 2 états du moi et propose une conciliation raisonnable Enfant émotif, vite réactif ou impulsif sous l’influence de la joie, la tristesse, la peur ou la colère
  5. 5. L’apprentissage de la pensée <ul><li>un citoyen prêt au débat met sa raison au service de ses émotions et de ses convictions . </li></ul><ul><li>L’analyse transactionnelle schématise les 3 états du moi comme vous l’avez vu précédemment. </li></ul><ul><li>Argumenter est une forme élaborée de communication. </li></ul>
  6. 6. P P A A E E
  7. 7. Ce qui ne fait pas partie de l’argumentation… <ul><li>Les expressions toutes faites: c’est cool, c… facho, débile…. ne sont pas des avis, mais des réactions impulsives, fréquentes dans la communication rapide mais confuses dans un débat. </li></ul><ul><li>Les insultes, signes de faiblesse, coupent toute argumentation. Ils disqualifient l’interlocuteur sans aucune raison valable. </li></ul><ul><li>Les attaques personnelles qui veulent amoindrir la pensée de l’autre. </li></ul>
  8. 8. Exercice pratique: mettez votre « adulte » en action et décrivez précisément cette image ….
  9. 9. Formulation d’une idée personnelle: interrogez vos « états du moi » <ul><li>Qu’en pense votre Parent ? Cette action en faveur du sida est-elle « morale » ou utile ? Vous inspire-t-elle une réflexion ? </li></ul><ul><li>Quelle réaction avez-vous devant cette image ? Trouvez-vous cela humoristique, choquant ? Que vous inspire le sida, que voudriez-vous des autres pour être protégé ? </li></ul><ul><li>Quel débat pourrait-elle illustrer ? </li></ul>
  10. 10. La nuance et la coordination <ul><li>En argumentant, les nuances sont indispensables. Elles font « l’intelligence » d’un point de vue. </li></ul><ul><li>Les coordinations offrent justement cette possibilité. On peut en citer 7 principales et beaucoup d’autres très utiles… </li></ul>
  11. 11. Mais ou et donc or ni car…… <ul><li>pour nuancer : Néanmoins </li></ul><ul><li>Pour contredire : Cependant, pourtant </li></ul><ul><li>Marquer une situation inattendue: Or, contre toute attente, en dépit des apparences, paradoxalement, … </li></ul><ul><li>pour confirmer : Précisément, justement, en effet, ainsi… </li></ul><ul><li>Accentuer une suite : C’est pourquoi, donc, alors, en conséquence, finalement, tout compte fait… </li></ul>
  12. 12. Reprenons l’image précédente… Formulez votre description avec ces outils de coordination… Ces vélos restent standard, néanmoins leurs selles sont recouvertes d’un étui rose…

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