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La recherche documentaire au CDI avec PMB

A cocher absolument en fonction du type de recherche
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les résultats s’affichent selon plusieurs rubriques.

Pour une recherche sur un sujet préci...
La problématique
La problématique est une question à débattre, un problème à résoudre en rapport avec le sujet.

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Qu’est-ce qu’une adresse URL
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  1. 1. Le CDI mode d’emploi MANUELS SCOLAIRES DOCUMENTAIRES Documentaires bureau Entrée du cdi Expos temporaires REVUES DICTIONNAIRES ENCYCLOPEDIES ROMANS Premier étage KIOSQUE ONISEP BUREAU des COP Les romans sont classés par ordre alphabétique des noms d’auteurs. Les documentaires sont classés par grands domaines : Intitulé 0 Informatique, médias 1 Philosophie 2 Religions 3 Sociologie 5 Sciences pures 6 Sciences appliquées 7 Art 8 Littérature 9 Histoire-Géographie Divisé en 070 presse 100 écrits des philosophes 292 mythologie 32 politique 34 droit 330 économie 37 éducation- enseignement 331.96 orientation 39 ethnologie 51 mathématiques 577 écologie 61 médecine 65 gestion des entreprises 658 organisations des entreprises 659 publicité, information, relations publiques 75 peinture 77 photographie 78 musique 791 cinéma 796 sports/loisirs 800/801 grammaire linguistique 820/860 littérature en langue étrangère 8-08 techniques littéraires 820 anglais 8-09 critique littéraire 830 allemand 8-1 poésie 850 italien 8-2 théâtre 860 espagnol 90/94 histoire générale et antiquité 91 géographie 94-98 histoire par pays et par date Accès informatique :  www.toutatice.fr : le portail de l’ENT (espace numérique de travail) renseignez votre identifiant d'utilisateur et votre mot de passe Vous êtes élève 1. 2. Votre identifiant est prenom.nom votre mot de passe est votre date de naissance exemple 08041990 si vous êtes né(e) le 8 avril 1990  http://www.netvibes.com/cdikerneuzec : le portail de veille documentaire  PMB : le catalogue du CDI (accessible par le portail Toutatice sur le site du CDI) CDI – Lycée de Kerneuzec – mai 2012
  2. 2. La recherche documentaire au CDI avec PMB A cocher absolument en fonction du type de recherche fiction (roman) ou essai ou documentaire 1 2 Inscrire le sujet de la recherche Décocher ou cocher certaines cases CDI – Lycée de Kerneuzec – Quimperlé – avril 2012
  3. 3. Exemple de recherche : éclipse les résultats s’affichent selon plusieurs rubriques. Pour une recherche sur un sujet précis, cliquer sur l’onglet « Recherche d’un documentaire par sujet » et choisir un descripteur. Cliquer sur Afficher La liste des résultats s’affiche Pour voir la notice complète, cliquer sur CDI – Lycée de Kerneuzec – Quimperlé – avril 2012
  4. 4. La problématique La problématique est une question à débattre, un problème à résoudre en rapport avec le sujet. 1 – Avant de construire une problématique : Il faut interroger le sujet en posant des questions (méthode des QQOQCP : Qui, Quoi, Où, Quand, Comment, Pourquoi ) qui font débat de façon à construire une argumentation. 2 – Ensuite définir le sujet en plusieurs phrases. Il peut être utile de faire un schéma heuristique1 en s’aidant du site Wikimindmap : www.wikimindmap.org 3 - Mots-clés qui amorcent une problématique selon le sujet choisi : . En quoi ? . Pourquoi ? . Comment ? . Dans quelle mesure ? . Peut-on parler de ? . Peut-on dire que ? . Y a t il un lien ? 4 – Formulation et évaluation de la problématique Critères à appliquer pour valider la problématique La problématique a un lien avec les deux disciplines concernées oui La problématique formulée débouche sur une réponse immédiate non La problématique suscite des questionnements, des débats oui 5 - Exemples Caractéristiques de l’Exposé de la Problématique Ex : sujet description les faits, les chiffres Pas de débat Sous forme d’exposé questionnements analyse critique débat Sous forme de problématique Les antibiotiques : action sur les virus Qu’est-ce qu’un antibiotique ? Pourquoi les antibiotiques n’agissent-ils pas sur les virus ? L’agriculture et la préservation de l’environnement Quel est l’impact de l’environnement dans l’agriculture régionale ? Images et Polynésie Chimie / SVT Le développement de l’agriculture Géographie/ régionale peut-il être conciliable SVT avec la préservation de l’environnement ? Quelle est la réalité socio- Tahiti : mythe ou réalité ? Lettres / économique de Tahiti ? Géographie Fiche réalisée d’après celle du CDI Du lycée Henri Cornat. Valognes 1 Schéma heuristique : méthode d'organisation des idées, sous forme de dessin ou d'arborescence ou de carte mentale (MINDMAP) CDI – Lycée de Kerneuzec – Quimperlé – mai 2012
  5. 5. Qu’est-ce qu’une adresse URL ( Uniform Resource Locator : chemin d’accès aux ressources) Chaque site web a une seule et unique adresse au même titre que vous avez une adresse personnelle. L’adresse d’un site se compose toujours à partir des mêmes éléments : Exemple : http:// www. protocole du world wide web pasteur world wide web .fr nom d’hôte du serveur extension de domaine L’adresse URL se décline ensuite en dossier et sous dossier : Exemple : http:// protocole www.Pasteur world wide .fr/ nom de domaine sante/ dossier grippe sous dossier Comprendre les extensions de Domaine géographique de France be Grande-Bretagne ca Québec us Suisse Site éducatif Site gouvernemental Site universitaire Site académique .com .org Sites officiels Allemagne Belgique Canada Etats-Unis .edu .gouv ou gov .univ .ac fr uk qc ch Site commercial Site d’une organisation ou d’une association Autres Attention aux sites personnels difficilement repérables : ex : perso.orange.fr ; libertysurf.net ; free.fr CDI – Lycée de Kerneuzec- Quimperlé – mai 2012
  6. 6. Evaluer un site web Nom du site :………………………………………………… Adresse URL :………………………………………………. Site évalué le :………………………………………………. QUESTIONS RÉPONSES Oui Auteur du site (les renseignements sur l'auteur sont généralement sur la page d'accueil) L'auteur du site est identifié La fonction et/ou les compétences de l'auteur sont mentionnées L'auteur est affilié à un organisme officiel ..... à une entreprise privée ..... l'auteur est un particulier ..... L'adresse de courriel de l'auteur ou du webmestre est disponible Contenu du site et navigation L’information est rédigée ou résumée clairement L'adresse URL du site est intuitive et courte Des instruments de recherche sont disponibles : plan du site ..... moteur interne ..... La navigation est facile à comprendre Les liens sont pertinents et actifs Utilité du site pour mon projet Ce site est important pour mon projet CDI – Lycée de Kerneuzec – Quimperlé – mai 2012 Non

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