Rapport dactivités                                                                                                        ...
Séances diverses.............................................................................................................
Usage de linformatique et surveillance.......................................................................................
Une page Facebook............................................................................................................
Pour chaque partie et sous-partie, un cadre présente les actions envisagées pour lannée scolaire 2011-2012 et les pistes à...
1. Pédagogie documentaire     11. Organisation des enseignements au CDI     111. Calendrier dactivités 2010-2011     Le ca...
112. Planning bi-hebdomadaire dactivités inscrites à lemploi du temps2010-2011        Rapport dactivité du CDI Lycée Immac...
113. Volume horaire 2009-2010(lecture dans le sens inverse des aiguille dune montre – les chiffres représentent le volume ...
Comparaison avec lannée                                                  1                                                ...
12. Formation des élèves à la maîtrise de linformation121. Travail en seconde : apprentissages info-documentairesVisite du...
Domaine 2 du B2I : un usage raisonné du webCette séquence (deux séances dune heure) sappuie sur une première activité que ...
122. Travail en premièreTPE - 1èresComme chaque année, les TPE ont concerné lensemble des élèves de 1e au CDI, à lexceptio...
123. Travail en terminalePresque rien nest fait en terminale. Quelques informations ponctuelles en ECJS et cest dommage.12...
2. Mise à disposition des ressources et diffusion de linformation au sein de létablissement21. Ouverture du CDI2010-2011  ...
22. Lespace du CDI et ses usages221. Analyse fonctionnelle et projet daménagement.Dans le cadre du projet daménagement du ...
Laménagement, où en est-on ?Un devis chiffré a été transmis à la direction. Dans lattente de la réalisation de ce travail....
2010-2011   Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval   17
222. Les élèves au CDI, en provenance de létudeEtat des lieuxLes élèves viennent au CDI en activités pédagogiques (813 heu...
Mardi          Occupation du CDI            Heure la plus    Moyenne par                                            chargé...
Jeudi          Occupation du CDI           Heure la plus     Moyenne par                                           chargée...
Problématiques de laccueil et propositions de solutionsComment articuler les activités de formation à l’information au CDI...
+ enrichir mon travail scolaire+ produire et publier un travail scolaire→ Je viens au CDI pour flâner+ naviguer sur intern...
–   Il est difficile de recevoir en accueil des élèves en même temps que des activités. Il y a perturbation du cours. En m...
recevoir les encombrantes documentations duniversités et écoles ainsi quun meuble pour consulter, debout, les sites Intern...
Lespace audioSans borne découte et sans accessibilité directe des élèves aux cd, lespace ne fonctionne pas. Pas de solutio...
Espace photocopieSur les photocopies et les impressions de ressources, actuellement, sur temps de formation, la règle est ...
Demande de logicielsNous souhaiterions linstallation des logiciels suivants qui sont libre et gratuit et téléchargeable su...
27. Budget2009-2010 : Etat final du budgetSuite à létat de paiement de novembre 2010, une comparaison avec le suivi de ges...
Raison 1. à déplacer en budget animationLigne 3. 25/09/09. chèques cinéma. Concours sur linde : 52€ -Ligne 33. 12/12/09. B...
Fiches du CIDJ                                                 cde           AB016760       374  21/10/10 Sc & av. + 4 HS ...
15/05/11 mlire                                                              cde                                         17...
Nouvel abonnement à « Energie et développement durable », « lordinateur individuel » (qui remplace en fait PC Expert dont ...
Romans : 485VidéoUn achat : 54€Fournitures690€28. Gestion documentaire281. Fonds documentaire - Gestion BCDIAcquisitions(e...
Analyses des inventairesLinventaire des périodiques na pas été fait cette année.Linventaire des livres a été réalisé en ju...
100                                                                              19                                       ...
Rapport  d'activité du cdi 2010-2011
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Rapport d'activité du cdi 2010-2011

  1. 1. Rapport dactivités 2010-2011Organisé daprès le protocole dinspection des professeurs-documentalistes, établi par lIGEN en février 2007Les documentalistes sont Richard Peirano et Claudie Merlet, remplacée les derniers mois de cette année par Nathalie Bleuven.Table des matières1. Pédagogie documentaire.................................................................................................................................................................................................................6 11. Organisation des enseignements au CDI..................................................................................................................................................................................6 111. Calendrier dactivités 2010-2011.......................................................................................................................................................................................6 112. Planning bi-hebdomadaire dactivités inscrites à lemploi du temps.................................................................................................................................7 113. Volume horaire 2009-2010................................................................................................................................................................................................8 12. Formation des élèves à la maîtrise de linformation...............................................................................................................................................................10 121. Travail en seconde : apprentissages info-documentaires................................................................................................................................................10 Visite du CDI......................................................................................................................................................................................................................10 Séquence 1 en ECJS 2e.......................................................................................................................................................................................................10 Séquence 2 en ECJS 2e.......................................................................................................................................................................................................10 Domaine 2 du B2I : un usage raisonné du web..................................................................................................................................................................11 Laccompagnement personnalisé en seconde......................................................................................................................................................................11 Séances diverses.................................................................................................................................................................................................................11 122. Travail en première..........................................................................................................................................................................................................12 TPE - 1ères.........................................................................................................................................................................................................................12 Domaine 4 du B2I – ECJS première...................................................................................................................................................................................12 Education à lusage raisonné dInternet – ECJS première...................................................................................................................................................12 Visite commentée de lexposition du Struthof....................................................................................................................................................................122010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 1
  2. 2. Séances diverses.................................................................................................................................................................................................................12 123. Travail en terminale ........................................................................................................................................................................................................13 124. Travail en LP...................................................................................................................................................................................................................13 125. Travail en STI..................................................................................................................................................................................................................13 126. Semaine de la presse........................................................................................................................................................................................................13 127. Éducation à lorientation..................................................................................................................................................................................................13 128. Formation des enseignants..............................................................................................................................................................................................132. Mise à disposition des ressources et diffusion de linformation au sein de létablissement..........................................................................................................14 21. Ouverture du CDI...................................................................................................................................................................................................................14 22. Lespace du CDI et ses usages................................................................................................................................................................................................15 221. Analyse fonctionnelle et projet daménagement..............................................................................................................................................................15 Relier...................................................................................................................................................................................................................................15 Laménagement, où en est-on ?...........................................................................................................................................................................................16 222. Les élèves au CDI, en provenance de létude..................................................................................................................................................................18 Etat des lieux.......................................................................................................................................................................................................................18 Capacité daccueil...............................................................................................................................................................................................................18 Occupation du CDI sur temps daccueil ...........................................................................................................................................................................18 Problématiques de laccueil et propositions de solutions....................................................................................................................................................21 Leviers pour agir. Les élèves au CDI..................................................................................................................................................................................21 Leviers pour agir. Planifier l’année au CDI........................................................................................................................................................................22 223. Espaces, comportements et activités...............................................................................................................................................................................22 224. La grande salle du CDI et ses usages.............................................................................................................................................................................23 La banque de prêt ...............................................................................................................................................................................................................23 Le coin Europe....................................................................................................................................................................................................................23 Le kiosque de lorientation..................................................................................................................................................................................................23 Lactu .................................................................................................................................................................................................................................24 Lespace dexposition..........................................................................................................................................................................................................24 Lespace de consultation informatique ...............................................................................................................................................................................24 Lespace de vidéoprojection ...............................................................................................................................................................................................24 Lespace des nouveautés.....................................................................................................................................................................................................24 Lespace audio ....................................................................................................................................................................................................................25 Les espaces de travail.........................................................................................................................................................................................................25 225. La salle de lecture............................................................................................................................................................................................................25 Projet daménagement de la salle de lecture.......................................................................................................................................................................25 Espace de lecture................................................................................................................................................................................................................25 Espace professeurs..............................................................................................................................................................................................................25 Espace photocopie..............................................................................................................................................................................................................26 226. La salle informatique.......................................................................................................................................................................................................262010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 2
  3. 3. Usage de linformatique et surveillance..............................................................................................................................................................................26 Usages scolaires / usages non scolaires..............................................................................................................................................................................26 Facebook.............................................................................................................................................................................................................................26 Demande de logiciels..........................................................................................................................................................................................................27 227. La pause méridienne........................................................................................................................................................................................................27 27. Budget....................................................................................................................................................................................................................................28 2009-2010 : Etat final du budget.............................................................................................................................................................................................28 Annonces............................................................................................................................................................................................................................28 Oubli gestion CDI ou absence dinformations des coûts liés aux achats : lecture de létat de paiement 2010...................................................................28 Non comptabilisé dans létat de paiement : lecture de la gestion provisoire de juin 2010.................................................................................................28 Comptabilisé à tort sur le budget CDI : lecture de létat de paiement de novembre 2010..................................................................................................28 Conclusion..........................................................................................................................................................................................................................29 2010-2011 : Etat provisoire.....................................................................................................................................................................................................29 Les abonnements................................................................................................................................................................................................................31 Archives numériques..........................................................................................................................................................................................................32 Orientation..........................................................................................................................................................................................................................32 Mémofiches........................................................................................................................................................................................................................32 Livres..................................................................................................................................................................................................................................32 Vidéo ..................................................................................................................................................................................................................................33 Fournitures..........................................................................................................................................................................................................................33 28. Gestion documentaire.............................................................................................................................................................................................................33 281. Fonds documentaire - Gestion BCDI..............................................................................................................................................................................33 Acquisitions........................................................................................................................................................................................................................33 Analyses des inventaires ....................................................................................................................................................................................................34 282. Politique dacquisition et valorisation des ressources......................................................................................................................................................37 Les fictions..........................................................................................................................................................................................................................37 Les documentaires..............................................................................................................................................................................................................37 les périodiques....................................................................................................................................................................................................................37 Le Kiosque ONISEP...........................................................................................................................................................................................................37 283. Les prêts..........................................................................................................................................................................................................................38 Statistiques par niveaux......................................................................................................................................................................................................39 Analyse...............................................................................................................................................................................................................................39 284. Service de prêt établissement du CDDP..........................................................................................................................................................................40 29. Dispositifs de communication interne et externe...................................................................................................................................................................41 291. Dispositifs numériques en ligne......................................................................................................................................................................................41 le blog du CDI....................................................................................................................................................................................................................41 Contenus dinteraction cette année sur le blog....................................................................................................................................................................42 Les univers netvibes...........................................................................................................................................................................................................432010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 3
  4. 4. Une page Facebook.............................................................................................................................................................................................................43 Un espace slideshare...........................................................................................................................................................................................................43 Un espace soundcloud .......................................................................................................................................................................................................43 292. Communication interne...................................................................................................................................................................................................43 Communication via le FIL et limmac Info.........................................................................................................................................................................43 Affichages extérieurs..........................................................................................................................................................................................................43 Relations avec les super-délégués.......................................................................................................................................................................................44 293. Veille................................................................................................................................................................................................................................44 Murmure.............................................................................................................................................................................................................................443. Ouverture de létablissement sur son environnement éducatif, culturel et professionnel.............................................................................................................45 31. Portes ouvertes.......................................................................................................................................................................................................................45 32. Expositions.............................................................................................................................................................................................................................46 321. LAventPolar.........................................................................................................................................................................................................................46 322. Enquête au CDI, saison 2 !..............................................................................................................................................................................................47 323. Karambolages..................................................................................................................................................................................................................48 324. Boîte dartiste...................................................................................................................................................................................................................49 ................................................................................................................................................................................................................................................49 325. Le Struthof.......................................................................................................................................................................................................................50 326. Roman mystère................................................................................................................................................................................................................51 327. Noël 2010 des plaisirs de lecture.....................................................................................................................................................................................52 34. Partenariats extérieurs............................................................................................................................................................................................................532010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 4
  5. 5. Pour chaque partie et sous-partie, un cadre présente les actions envisagées pour lannée scolaire 2011-2012 et les pistes à explorer pour améliorer le fonctionnement du CDIet la formation des élèves.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 5
  6. 6. 1. Pédagogie documentaire 11. Organisation des enseignements au CDI 111. Calendrier dactivités 2010-2011 Le calendrier qui suit prend en compte les activités ponctuelles. Il pointe uniquement les débuts de projet et le nombre dheures approximatif si nécessaire. Nous ne prenons en compte que les projets dans lesquels nous intervenons. Les autres sont en italique. Sept Oct Nov Déc Janvier Févr Mars Avril Mai JuinS1 Début ecjs 2e Début projet mmv Activités LP Inscription Activité français Évaluation Fin de (17h./ élèves – (+/- 30 heures) - plaisir de lecture semaine de la (2E)(2f) – zola – individuelle b2i lexpo sur 200 h. CDI) – AP visite cdi 2sen – 2e (2bp) (3h) presse - (4h.) - classes de le méthodo (9 début littérature et première domaine Struthof. semaines) visite société (+/- 35 h.)– 4.1 et 4.2 (20 CDI (7h.) - début français 1 STI et - heures) du concours CDI (+/- 100 heures)S2 Début ecjs Term. - Fin des TPE – Activité français Mise en place AP projet – quart 4 Début TPE (34h. / prépa activité (sts1) (4h.) - expo sur le – anglais (4h) – élèves – 68 presse en Struthof - – visite classe de h./CDI) - littérature et de lexpo par les premières visite cdi tmm société – Jury TPE classes de - première et une classe de senS3 Prépa projet défilé Prépa ecjs 1e – 2 eleec – hist géo Activité français AP projet – quart 3 Mise en place – littérature et orientation (6 h) (1ES2)(1stiet) (4 h) – organisation « boîtes société - arts ( 4h.) temrinale (2h) - – prépa ecjs 1e similaire (9 dartistes » - portes semaines) – ouvertes - kiosque semaine de la presseS4 Français en AP b2i – identité Début validité de Préparation Début seconde seconde (3 numérqiue (14h.) - linfo en 1e (2h. X exposition art. - séquence en ecjs classes) (+/- 10h.) 5 classes) début activité 2e – AP méthodo – Début AP Quart 2 presse en séance (9 semaine – 3 gp littérature et dictionnaire (7h) - cl – 3 gp de société - Prépa AP Quart 2. niveau – 3h/15js Français 1ES2 (4h) 2h/15js ; 1h/15js) 2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 6
  7. 7. 112. Planning bi-hebdomadaire dactivités inscrites à lemploi du temps2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 7
  8. 8. 113. Volume horaire 2009-2010(lecture dans le sens inverse des aiguille dune montre – les chiffres représentent le volume horaire global par semaine)Le volume horaire global pour s3 s2 s34lannée scolaire 2009-2010 s4 s33représente 813 heures. s5 50 s32S m in s e a e H u s (1 e re ) s6 s31 2121 0001s1 7 13s p - ets2 2 61 se t 4 -0 p s7 s30s3 2 1 -1 se t 9 3 7 ps4 1 2 -2 se t 9 0 5 ps5 2 2 -1o t 7 8 c s8 s29s6 3 48o t 3 - c 29 33s7 3 1 -1 o t 7 1 7 c 37 27 24s8 2 2 -2 o t 9 0 5 cs9 1 45n v 4 - os0 1 1 81 n v 4 -0 o s9 s28 19 22 29s1 1 2 1 -1 n v 8 5 9 o 22s2 1 2 2 -2 n v 7 2 6 o 13 15 13s3 1 3 2 -0 d c 4 9 3 e s10 14 18 s27 14 10 17s4 1 2 61 d c 5 -0 e 10 19s5 1 3 1 -1 d c 1 3 7 e 28 7 23s6 1 2 37ja v 5 - n 27s7 1 2 1 -1 ja v 5 0 4 n s11 s26s8 1 2 1 -2 ja v 8 7 1 n 25 30 27s9 1 2 2 -2 ja v 6 4 8 n 34 25 27s0 2 2 3 -4fe 9 1 v 25 27 s12 31 26 s25s1 2 2 71 fe 7 -1 v 28 29s2 2 2 1 -1 fe 7 4 8 vs3 2 2 2 -2 fe 7 1 5 vs4 2 3 1 -1 m rs* 0 4 9 as5 2 2 2 -2 m rs 3 2 6 a s13 s24s6 2 1 2 -2a ril 9 9 vs7 2 1 48a ril 7 - vs8 2 1 1 -1 a ril 8 1 5 v s14 s23s9 2 2 1 -2 a ril 2 8 2 vs0 3 1 91 m i 5 -3 as1 3 2 1 -2 m i 2 6 0 a s15 s22s2 3 1 2 -2 m i 3 3 7 as3 3 1 3 -3ju 0 0 in s16 s21s4 3 1 61 ju 3 - 0 in s17 s20s5 3 1 1 -1 ju 3 4 7 in s18 s19s6 3 6 2 - 4ju 02 ins7 3T ta o l 83 12010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 8
  9. 9. Comparaison avec lannée 1 2 36 scolaire 2009-2010 3 35 4 34 Le volume horaire global 5 33 40 lannée dernière avait 6 32 représenté 758 h. 7 31 Foncé : 2010-2011 Clair : 2009-2010 8 20 30 9 29 10 0 28 11 27 12 26 13 25 14 24 15 23 16 22 17 21 18 19 202010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 9
  10. 10. 12. Formation des élèves à la maîtrise de linformation121. Travail en seconde : apprentissages info-documentairesVisite du CDILa première séance au CDI est la visite du CDI pour toutes les secondes de lenseignement général et de lenseignement professionnel.Elle a consisté en un repérage des différents espaces du CDI et sur ladressage des documents.Cette séance sest déroulée sur les temps dAP – méthodologie en seconde et sur temps profs en lycée professionnel (heure français ou heure PP).Séquence 1 en ECJS 2eLa première séquence a eu comme thématique. Limmigration en Europe Elle a débuté par un travail de brainstorming : savoir ce que lon sait sur le sujet.Par rapport à lannée dernière nous avons introduit quatre nouveautés – on a laissé les élèves chercher avec loutil de leur choix sur ce sujet, à savoir Google à 100%, pendant les premières séances ; ensuite nous leur avons demandé de transférer leurs pratiques vers un autre outil : BCDI. – On a demandé aux élèves de bookmarquer sur Firefox les pages web trouvées dont ils se sont servis de manière à faire à lissue une bibliographie. – on a créé un formulaire de prise de notes en mettant laccent sur la notion dauteur.Séquence 2 en ECJS 2eLa thématique de cette séquence était Les violences et les incivilités.Louverture de la séquence a consisté en 2 documents dappel (article de presse et extrait dun téléfilm) puis nous avons travaillé sur la définition des termes avec le CNRTLpour travailler enfin sur la carte mentale.Chaque groupe avait à présenter un fait dincivilité qui a ensuite donné lieu à un travail plus fouillé sur ce quest lincivilité à partir dun recueil de textes sur le sujet. Ce travail na pas donné lieu à un travail de formation développé en ce qui concerne les apprentissages info-documentaires.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 10
  11. 11. Domaine 2 du B2I : un usage raisonné du webCette séquence (deux séances dune heure) sappuie sur une première activité que nous avions faite lannée dernière. A partir dun diaporama, elle vise à faire saisir auxgroupes délèves :–Tous les usages liés à linformatique comme au web sont encadrés par le droit et sont donc assujettis à des conditions générales dutilisation–Toute publication est encadrée par le Droit dauteur, par la protection de la vie privée et par le Droit de la Presse–Publier engage sa responsabilité vis à vis dautrui comme de soi-mêmeCes deux séances se sont principalement déroulées sur les temps dAP – méthodologie Cette formation a été assurée par les profs docs seuls et les CPE. Lévaluation a été faite par les enseignants après concertation. Cest une activité à reconduire même si elle est à améliorer. Sur quels dispositifs aura-t-elle lieu lannée prochaine si ce nest plus en AP méthodologie ?Laccompagnement personnalisé en secondeLaccompagnement personnalisé a en partie eu lieu au CDI. Il sagissait des élèves qui ne sont pas en remédiation. Lannée a été divisé en 4 quarts. – Le premier quart a concerné tous les élèves de seconde sur des séances de méthodologie. Quatre séances ont concerné les documentalistes : visite du CDI, utiliser un dictionnaire et une encyclopédie – et les deux séances de b2i déjà pointées. – Le second quart, les élèves présents ont eu à réaliser des articles de journaux en sappuyant sur une revue de presse. – Le troisième quart, les élèves ont travaillé en deux ateliers, un atelier réalisation dun journal à partir des articles écrits au second quart et un atelier webradio. – Le dernier quart a peu concerné le CDI et pas du tout les documentalistes.BilanUn bilan a été fait de cette activité. La lourdeur du dispositif, des difficultés à fonctionner en équipe, des difficutés pour chacun à trouver sa place ont été mis en avant. Pourautant, le retour des élèves est mitigé sans être complètement négatif. Pour lannée prochaine se dessine un dispositif dateliers pour lesquels nous ne serions pas partieprenante à moins de proposer des ateliers également. Cest à voir.Nous avons demandé pour lannée prochaine à prendre en main le premier quart de lannée sur la méthodologie. Un programme est disponible àhttps://docs.google.com/document/pub?id=185m11XUctnMm-SLWxMqimb6VfpQ2QnaxfviXjiPy5r0adresse courte : http://bit.ly/lQgNgCSéances diverses4 séances en français ont concerné des élèves de trois classes de seconde.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 11
  12. 12. 122. Travail en premièreTPE - 1èresComme chaque année, les TPE ont concerné lensemble des élèves de 1e au CDI, à lexception des SI. Peu de nouveautés par rapport aux années précédentes. Usage dubrainstorming – Il y a eu peu dapprentissages documentaires à loccasion des TPE cette année : formuler une problématique, rendre une bibliographie.Concernant les TPE, il serait souhaitable de remettre à plat le fonctionnement. Les rendus des élèves cette année posent dailleurs question.Domaine 4 du B2I – ECJS premièreUne séquence en ECJS première à consister en lévaluation du domaine 4 du b2i. Un travail a été fait en partenariat avec les profs dECJS pour la réalisation dune cartementale sur le sujet de la défense. Les documentalistes ont évalué individuellement les élèves pour les items 4.1 et 4.2.Education à lusage raisonné dInternet – ECJS premièreSur cet enseignement, nous travaillons à la fois sur les critères permettant de juger de la qualité dune page internet et nous travaillons également sur les logiques dacteurs.Ces deux aspects sont travaillés au travers dune séquence de deux séances permettant lanalyse dune source selon le QQOCQP et une autre séquence, dans le cadre dusujet dECJS vise à travailler sur les intentions des acteurs en place. Nous sommes plus particulièrement partie prenante dans la première séquence et en collaboration avec leprof dECJS pour la seconde.Sur lévaluation de linformation, il y a beaucoup de travail à faire.Les années précédentes, on faisait également un travail sur « quest-ce quinternet ?» visant à faire la distinction entre réseau physique et fonctionnalités. Il faudraitreconstruire une séquence de ce genre mais pour quel niveau ?La séquence sur les logiques dacteurs et à poursuivre et à enrichir. Cest à mon avis ce que devrait être lECJS.Dautre part nous aimerions mettre en oeuvre, dans le prolongement du b2i seconde un module portfolio visant à donner aux élèves un outil pour gérer leur identiténumérique, travailler sur leur réputation et créer leur employabilité. Est-ce au niveau première ou au niveau terminale quil faut travailler ça ?Visite commentée de lexposition du StruthofSur trente minutes, une visite commentée avec la notion de chemin parcouru et le rapport entre style et témoignage.Séances diverses2 séances en français ont concerné une classe de 1eES et une classe de STI2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 12
  13. 13. 123. Travail en terminalePresque rien nest fait en terminale. Quelques informations ponctuelles en ECJS et cest dommage.124. Travail en LPUn important travail de recherche a concerné les élèves de LP métiers de la mode et du vêtement pour préparer le défilé au mois de mai. Des séances sur larecherche dinformations et sur la constitution dune page documentaire.Une activité sur lénergie a été conduite dans le cadre lhistoire géographie en 2eleec.Nous pensons que ce travail a été positif et quil faut poursuivre la collaboration avec le lycée professionnel même si nous ne savons pas trop commentaborder les autres filières.125. Travail en STIA lexception dune séance en français, aucun travail avec les STI.Le nouveau programme en STI peut laisser une place aux apprentissages documentaires, notamment dans sa dimension développement durable. Deux pointsen particulier :- apprendre à faire une veille.- participer au printemps bio en collaboration avec le CIVAM53.126. Semaine de la presseAucune action pédagogique na été programmée. Il nest pas certain que nous reproduisions la demande lannée prochaine. Pourtant léducation aux médias est présente danstous les champs disciplinaires et particulièrement dans le nouveau programme de français de seconde en lycée professionnel.127. Éducation à lorientationLe kiosque de lorientation a été présenté aux élèves de terminale lors de la journée consacrée à lorientation.128. Formation des enseignantsNéant2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 13
  14. 14. 2. Mise à disposition des ressources et diffusion de linformation au sein de létablissement21. Ouverture du CDI2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 14
  15. 15. 22. Lespace du CDI et ses usages221. Analyse fonctionnelle et projet daménagement.Dans le cadre du projet daménagement du CDI, une analyse fonctionnelle a été menée à la demande de la direction. Elle est accessible en annexe.RelierDans ce document nous mettons en avant le besoin de liaison. Voici ce que nous disons en introduction : Venir au CDI suppose de relier le CDI à dautres fonctions de létablissement : la liaison étude/CDI qui consiste à faire venir lélève de létude vers le CDI en un temps utile, la liaison CDI/vie scolaire qui consiste à gérer au mieux la liaison étude/CDI, la liaison profs/CDI qui consiste à savoir la visibilité des besoins scolaires des élèves. Dautres liaisons sont envisageables. Lélève vient au CDI individuellement ou dans un collectif. Soit il est seul, soit il est dans un petit collectif (8 personnes maxi), soit en demi groupe classe (20) soit en groupe classe (40) soit en groupe multi-classe (40+) Lélève qui vient au CDI utilise des ressources analogiques (livres, presse) ou numériques (base de données, internet, ent, ressources indexées via bcdi) qui ont sa préférence, qui sont soit internes à létablissement, soit externes (internet) et des outils qui sont proposés par létablissement (réseau, poste informatique, logiciels...) ou qui lui sont propres (smart phone, portable, hébergement en ligne, outils en ligne). Ces pratiques numériques des élèves sont en émergence aujourdhui et vont probablement se développer. Actuellement le CDI répond correctement aux besoins de lélève de seconde et de première générale. Pour répondre à ces besoins, le documentaliste doit fonctionner en équipes existantes ou à susciter ou sur invitation. Voici une typologie non exhaustive des collectifs nécessaires aujourdhui classés selon lintensité des échanges. – La première équipe est léquipe interdoc qui fonctionne sur deux heures utiles par semaine auxquelles sajoutent divers moyens de communication. – Les équipes liées à des projets et dispositifs (AP, ECJS, TPE) fonctionne par réunions (rares), par échanges lors de lactivité et par dautres moyens de communication. – Les collectifs qui lient le CDI aux élèves dépendent des élèves qui viennent et de ce qui vient dêtre dit plus haut sur les besoins. On essaye de travailler par grappes sociales mais cest très aléatoire. Les moyens de communication choisis sont en présentiel, par lusage de pochettes de liaisons attachées à des dispositifs existants, plus difficilement par le réseau interne, et par un blog et une page facebook. – Les équipes vie scolaire/CDI et vie scolaire/direction fonctionnent plutôt bien de manière largement informelle. – La liaison CDI / maintenance fonctionne correctement au niveau du parc matériel, moins bien au niveau du parc logiciel et organisationnel. – Les équipes de coordination sont plus lâches. – Le collectif doc/secrétariat fonctionne bien selon les besoins de chacun. – Dautres collectifs sont envisageablesLa suite du document présente sous forme de tableau, les besoins, les fonctionnalités et les critères établis pour le fonctionnement actuel du CDI.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 15
  16. 16. Laménagement, où en est-on ?Un devis chiffré a été transmis à la direction. Dans lattente de la réalisation de ce travail.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 16
  17. 17. 2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 17
  18. 18. 222. Les élèves au CDI, en provenance de létudeEtat des lieuxLes élèves viennent au CDI en activités pédagogiques (813 heures) ou via létude, ou sur temps libre. En ce qui concerne la venue en provenance de létude, ilsviennent soit pour un temps de travail en groupe, soit pour un temps de lecture, soit pour un temps de travail individuel. Concrètement ce dernier tempsnexiste plus. Nous pointons plus ou moins régulièrement les présences, heure par heure.Capacité daccueilLe CDI accueille 12 élèves en lecture dans la salle de lecture, 18 élèves en travail de groupe et 12 élèves en travail individuel. La grande salle peut accueillir40 élèves au maximum. Dans les tableaux suivants, nous vous présentons heure/heure/jour les occupations maximum dans lannée et les moyennes annuelles.Nous mettons en relation laccueil avec les activités pédagogiques qui limitent laccès. En Noir, nous ne prenons personne, en gris, accueil réduit en salle delecture uniquement avec quelques éléments dans la grande salle selon les besoins. Les statistiques sarrêtent fin mai.Occupation du CDI sur temps daccueilLundi Occupation du CDI Heure la plus Moyenne par chargée de heure lannée08--09 AP 2e 0 009--10 AP 2e accueil 23 1010--11 accueil 24 1111--12 ECJS 2e accueil 16 813h30--14h30 accueil 30 1514h30--15h30 accueil 35 1515h30--16h30 accueil 35 2016h30--17h3 AP 2e ECJS TES1 16 13Moyenne 49annuelle2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 18
  19. 19. Mardi Occupation du CDI Heure la plus Moyenne par chargée de heure lannée08--09 TPE 1e ECJS 1e 23 009--10 25 510--11 accueil 30 1011--12 accueil 28 14 ECJS 2B AP 2 AP 2 ECJS13h30--14h30 2G 9 814h30--15h30 ECJS 1S1 ECJS 2G 29 915h30--16h30 ECJS 2A accueil 18 1316h30--17h3 accueil 40 18Moyenne 28annuelleMercredi Occupation du CDI Heure la plus Moyenne par chargée de heure lannée08--09 ECJS TS2 17 1209--10 ECJS 2E 16 1210--11 ECJS 2B/2F ECJS TS1 15 811--12 ECJS 2A 20 813h30--14h3014h30--15h3015h30--16h3016h30--17h3Moyenne 24annuelle2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 19
  20. 20. Jeudi Occupation du CDI Heure la plus Moyenne par chargée de heure lannée08--09 accueil 3 209--10 accueil 18 810--11 accueil 26 1011--12 Litt & civ. – ECJS 2e 13 413h30--14h30 Ecjs 1s1 31 1214h30--15h30 Ecjs tl Ecjs ts1 13 815h30--16h30 30 1216h30--17h3 Ecjs 2d ECJS ts3 27 13Moyenne 31annuelleVendredi Occupation du CDI Heure la plus Moyenne par chargée de heure lannée08--09 AP 2e Accueil 2 009--10 ECJS 2e Accueil 10 4,510--11 Accueil 18 1011--12 AP 2 Ecjs 2e 8 413h30--14h30 Accueil 36 1814h30--15h30 Accueil 29 1315h30--16h30 TPE/ECJS 1e 6 016h30--17h3 0 0Moyenne 33annuelle2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 20
  21. 21. Problématiques de laccueil et propositions de solutionsComment articuler les activités de formation à l’information au CDI, l’occupation du CDI comme salle d’enseignement, l’accueil des élèves sur leurs tempsd’étude et leurs temps libres, les besoins (cachés?) du LP et la réforme des STI ?Comment articuler les rôles des profs docs dans leur rôle d’enseignants, leur rôle d’accueil et le rôle qu’on veut leur faire jouer de coordination de projet ?Comment favoriser le venue des élèves au CDI entre gestion des élèves et politique implicite d’établissement (le moins d’élèves en étude ; le lieu CDIcomme variable d’ajustement ; le doc comme coordinateur) ?Comment articuler commande institutionnelle nationale (dispositif AP, ecjs etc.) et locale (demande de l’immac - AP au CDI) et développement de l’activitépédagogique au CDI alors qu’il y a de moins en moins de prof à y venir en activité et en consultations de ressources et alors qu’ils perdent des heuresd’enseignement et qu’ils vont vouloir récupérer sur l’AP pour remplacer les anciens modules ?Comment articuler l’espace CDI entre besoin d’en faire un lieu culturel et besoin de formation ?Leviers pour agir. Les élèves au CDI- Entrée libre au CDI les débuts et fin de journée ainsi que le midi- Utiliser un panneau « complet » à l’entrée- les autres heures, les élèves viennent d’abord au cdi et on gère ça // peut-on avoir accès à l’intranet administratif !- ouverture du CDI le soir - on récupère des heures sur les heures d’ap où le cdi ne sert que comme variable d’ajustement c’est à dire quand il n’y a nibesoin de nous ni besoin de l’accès à l’information- Redéfinir les utilisations du CDI. 3 utilisations +1 possibles dans l’ordre des priorités→ Je viens au CDI pour un travail individuel/de groupe qui dure une heure donnée dans le cadre scolaire et qui demande l’usage du CDI+ Mon projet d’orientation+ Un travail de groupe à réaliser+ un travail individuel demandant l’usage de documentation et de recherche d’information→ Je viens en lecture une heure / et uniquement lecture !+ lecture presse+ lecture roman+ lecture presse en ligne+ veille personnelle→ je viens au CDI en individuel/collectif libre+ faire mon travail scolaire2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 21
  22. 22. + enrichir mon travail scolaire+ produire et publier un travail scolaire→ Je viens au CDI pour flâner+ naviguer sur internet et utiliser les réseaux sociauxLeviers pour agir. Planifier l’année au CDI- Activités pédagogiques→ actuellement tout est trop centré sur le début de l’année au détriment de la fin d’année→ on a de moins en moins de profs à venir au CDI - fin de la photocopieuse- Animations→ Il n’y a rien qui embraye sur le concours ! Je verrai bien un concours photo !→ faire un planning des expositions+ contacter l’artothèque de vitré+ contacter la maison rigolote à Laval+ proposer une grande exposition sur la mémoire ??? ou un autre thème ? Et avec qui ? Les profs de langues ? Avec l’AP ? Autres ?→ développer des clubs+ lecture, journal, musique, association...+ mais quand lancer ça quand le début de l’année est très chargé !+ animation d’un club ???→ développer le blog+ interview des élèves, photos rigolotes etc.+ faire participer les élèves à l’écriture du blog ? Comment ?+ animer la page facebook ?De manière générale, concernant cette question de laccueil, nous renvoyons au rapport dactivité précédent dans lequel nous avions longuement abordée cettequestion.223. Espaces, comportements et activitésNous nous heurtons dans lespace CDI à des espaces difficiles à concilier. – Lexposition du Struthof la montré, il est difficile de concilier un espace de travail et de formation et un espace culturel.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 22
  23. 23. – Il est difficile de recevoir en accueil des élèves en même temps que des activités. Il y a perturbation du cours. En même temps, quand le CDI est très occupé, il faut aussi promouvoir une fonction accueil. – De manière générale laccueil pose problème (voir sujet plus haut) – Les documentalistes nont pas connaissance des activités nécessitant lusage de documentation et de recherche de la part des profs. Ils nont pas non plus connaissances de leurs bibliographies. De manière générale toute recherche donnée par un prof signifie google sans se poser la question des ressources internes. Et tout retour fait à lenseignant par lélève est bien souvent un copier coller ou une traduction automatique. – Doit-on continuer à acheter des documentaires ? Doit-on continuer à prendre des abonnements ? – Il est difficile de demander le silence quand le CDI est en fonction accueil à des élèves qui peuvent venir au CDI en activité pédagogique et qui pour ont un débit sonore plus élevé. De manière générale le bruit dans ces activités est trop fort, et pour les personnels et surtout pour les élèves quand on sait que le bruit est un facteur dénervement et de perte dénergie et dattention. – Les élèves ont pris lhabitude aujourdhui dattendre devant lentrée du CDI quand ils sont une activité. Cest à notre avis une perte de temps. – De manière générale les installations en mode travail sont de plus en plus longues, entre les élèves qui ne se déshabillent pas et qui laissent leur sac sur la table en attendant quon le leur dise.224. La grande salle du CDI et ses usagesLa banque de prêtElle a bien répondu à un besoin de visibilité et daccessibilité des documentalistes auprès des différents usagers de létablissement.Demande de lannée passée réitérée : Ce nouvel espace demande un aménagement en moyen de communication : téléphone accessible et opérationnel, 2 postesinformatiques pour chacun des documentalistes, une imprimante NON décorative (ce qui suppose davoir les cartouches dencre) 2 sièges confortables qui sont à la fois unenécessité sanitaire et une indication de statut tendant à renforcer cette visibilité.Le coin EuropePas dusage cette année pour un espace que nous navons pas utilisé.Le kiosque de lorientationEn début dannée, les documents composant cet espace ont été « désherbés » et ne restent plus dans chacun des 18 casiers, que des documents récents et actualisés. LeKiosque comporte également de nombreux documents à destination des équipes éducatives, méconnus dans lensemble. Nous communiquons les nouveautés dans lImmacInfos.Lorientation a fait lobjet dun appel doffres régionale ; les documentalistes y ont répondu et demandé, outre un budget pour développer le fonds, des meubles pouvant2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 23
  24. 24. recevoir les encombrantes documentations duniversités et écoles ainsi quun meuble pour consulter, debout, les sites Internet de ces établissements.La subvention semble avoir été donnée depuis un an, reste à faire les choix et à passer les commandes.Une page netvibes répertorie les ressources pour lorientation utilepour les élèves.Elle est accessible àhttp://www.netvibes.com/cdimmac2LactuFréquentation correcte de cet espace.Lespace dexpositionPlusieurs endroits du CDI ont été utilisés pour mettre en place des expositions.On la vu pour lexposition sur le Struthof, quand lespace est dévolu en grande partie à lexposition, il devient impossible de lutiliser dans un cadre dactivité pédagogique. Onne peut pas faire deux choses correctement à la fois.Lespace de consultation informatiqueDe manière générale, les élèves trouvent que les moyens informatiques ne sont pas « au top », notamment en terme de débit du réseau, de temps de réponse, et de versionde logiciels. On peut le comprendre si on compare ces moyens à leurs équipements personnels quotidiens.Lespace de vidéoprojectionUsages scolaires ou dans le cadre dexpositionsLespace des nouveautésUsage fonctionnel. Lannée dernière nous craignions une perte de visibilité. De manière générale, cela ne semble pas le cas.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 24
  25. 25. Lespace audioSans borne découte et sans accessibilité directe des élèves aux cd, lespace ne fonctionne pas. Pas de solutions à proposer.Les espaces de travailDeux espaces de travail sont dans cette salle : lespace de travail individuel et lespace de travail collaboratif. Lusage de ces espaces est à mettre en relation avec les activitésque les élèves disent faire au CDI.Les espaces individuels nont pas été utilisés cette année.Les 6 heures dAP ainsi que les 4 heures de TPE obligatoires au CDI ont remis en cause lespace de travail individuel en monopolisant cet espace pour un travail collectif desélèves. Il devient alors impossible de le faire fonctionner correctement eu égard aux habitudes prises lors de ces temps dAP et à lobligation de bouger continuellement lestables. Doit-on continuer à utiliser cet espace ou labandonner ?Lespace de travail de groupe fonctionne correctement et en accueil et en activité pédagogique.225. La salle de lectureProjet daménagement de la salle de lectureEn attente. Il est à noter que ce qui motive cet aménagement tient en partie en la sur-occupation des étagères de la bibliothèque : – Les romans sont quasiment inaccessibles sur les derniers rayonnages du haut. Cela a deux conséquences : – les livres ne sont pas visibles et ne sont pas lus – cela demande de monter sur des chaises, occasionnant des risques daccident pour les élèves et les personnels. – Les bandes dessinées débordent des bacs et ne sont plus rangeables. – les contes, poésies et théâtre sont excentrés de la bibliothèque.Espace de lectureGrosse utilisation notamment sur le temps du midi.Espace professeursPeu utilisé.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 25
  26. 26. Espace photocopieSur les photocopies et les impressions de ressources, actuellement, sur temps de formation, la règle est de demander au responsable lautorisationdimpression/photocopie. En règle générale nous lautorisons quand il sagit dune ressource servant à lillustration de la production demandée ou alors laconstitution dun dossier documentaire. Nous refusons les photocopies / impressions à usage de prise de notes.Les photocopies se font alors sur le code élève 1959 ou sur le code TPE 6780.Sur temps détude, la majorité des demandes concernent des rattrapages de cours ou des demandes extérieures. Nous y répondons à toutes, gratuitement sur lecode 1959Nous aimerions que les photocopies soient désormais faites sur le temps du midi et que la gratuité soit officialisée.Concernant cet espace, se pose également la question des besoins enseignants en photocopie au CDI depuis linstallation dune photocopieuse en salle desprofs.226. La salle informatiqueUsage de linformatique et surveillanceITALC, le logiciel de surveillance de lactivité des élèves est inutilisable. Nous avons donc abandonné son emploi. De toute manière nous étions dans lillégalité puisquil nestpas écrit dans le carnet de correspondance que nous pouvons prendre des sanctions à partir de son utilisation.Usages scolaires / usages non scolairesPendant une heure de présence au CDI, les élèves peuvent utiliser linformatique comme un outil à usage scolaire. Il explique au documentaliste présent ses besoins, il/elle leslaisse accéder ou les conseille sur dautres ressources et outils. Les usages non-scolaires se font la dernière demi-heure dans le cadre de la charte.La charte informatique nest pas assez pertinente par rapport aux usages observés : il nest par exemple jamais écrit quil ne faille pas jouer sur les ordinateurs EN LOCAL..Nous souhaiterions être associés à la rédaction de cette charte, sachant que nous sommes en première ligne au niveau des usages des élèves.Nous pourrions aussi échanger sur ces usages et voir ce qui est possible ou non.FacebookAujourdhui Facebook occupe une grande partie de lactivité élève. Il est en accès libre sur usage non-scolaire. On note alors des pratiques élèves étonnantes. Ils viennent auCDI, restent une demi heure tranquillement en lecture, puis nous demandent daccéder à Facebook.Est-ce quil ne faudrait pas réserver lusage de Facebook sur le temps de midi uniquement ? Ou uniquement la dernière heure de la journée pour les élèves internes ?2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 26
  27. 27. Demande de logicielsNous souhaiterions linstallation des logiciels suivants qui sont libre et gratuit et téléchargeable sur le web aux adresses proposéesfreeplane – logiciel de cartes heuristiques libre et gratuit - http://sourceforge.net/projects/freeplane/CmapTools – logiciel de concept map - http://cmap.ihmc.us/paint.net – logiciel de retouche dimage - http://www.clubic.com/telecharger-fiche14651-paint-net.htmlpdf-viewer – Logiciel de visualisation et de travail sur des pdf - http://pdf-xchange-viewer.softonic.fr/227. La pause méridienneLes élèves viennent au CDI pour la consultation de leur page facebook, pour la lecture de la presse et celle de bandes dessinées. Parfois pour préparer lesdevoirs surveillés quand il y en a et parfois aussi pour le prêt ou pour des photocopies.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 27
  28. 28. 27. Budget2009-2010 : Etat final du budgetSuite à létat de paiement de novembre 2010, une comparaison avec le suivi de gestion que nous faisons au CDI a été opéréeAnnoncesBudget annuel pour le CDI lycée : 6800€Budget annoncé par le CDI en juin 2010 : 6128,26 – ce document est à consulter dans le rapport dactivité 2009-2010Etat de paiement intendance en novembre 2010 : 7174 soit un déficit de 374€ et une différence de 1042,74 €.Oubli gestion CDI ou absence dinformations des coûts liés aux achats : lecture de létat de paiement 2010Ligne 1. 01/09/09. Fournitures : 136,01€ligne 25. 12/11/09. Remboursement dachat en ville : 15€Ligne 27. 27/11/09. Remboursement dachat en ville : 27,66Ligne 31. 30/11/09. Facture Mlire : 490,89Ligne 42. 25/01/10. Facture Mlire : 206,11Ligne 48. 27/02/10. Facture mlire : 62,34Ligne 68. 31/08/10. Fourniture de rentrée : 98,91Non comptabilisé dans létat de paiement : lecture de la gestion provisoire de juin 2010Ligne 38. 26/03/10. Ouest France – commande directe - 13€Ligne 39. 26/03/10. Commande à la documentation française : 45,55€Ligne 43. 15/03/10. Vocable espagnol 43€Ligne 61. 08/06/10. Une commande à ladav reçue et payée sur le budget 2010-2011 de 168€ au lieu de 194€Comptabilisé à tort sur le budget CDI : lecture de létat de paiement de novembre 20102 raisons identifiées, soit il sagit dachats devant être imputés à un budget animation, tel que défini avec la direction en octobre 2009 et faisantlobjet dune autorisation préalable de dépense, soit il sagit de commandes qui nont pas été passées par les documentalistes du CDI lycée.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 28
  29. 29. Raison 1. à déplacer en budget animationLigne 3. 25/09/09. chèques cinéma. Concours sur linde : 52€ -Ligne 33. 12/12/09. Bons dachat mlire. 35€ -Ligne 35. 23/12/09. Places cinema concours CDI : 20,80€ -Ligne 36. 23/12/09. Achat sapin de noël : 37,90€ -Ligne 37. 23/12/09. Bons dachat mlire. 5€ -Ligne 38. 23/12/09. Bons dachat mlire. 20€ -Ligne 40. 07/01/10. Bons dachat mlire. 5€ -Ligne 45. 06/02/10. Bons dachat mlire. 15€ -Raison 2. Ce livre na pas été commandé par le CDILigne 43. 26/01/10. Siloe, livres divers : 20,38€Ligne 61. 29/06/10. Solidcreativity : 83€ConclusionAprès prise en compte des différences constatées, la gestion 2009-2010 qui sétablit désormais à : 7175,94 soit un déficit réel de 375,94€. Cedéficit a été reporté sur la gestion 2010-20112010-2011 : Etat provisoireBudget : 6800 €total achat : 6776,1€Date Intitulé de la commande 2009-20110 Nature N° dabonné Prix 2009-2010Déficit 375,9430/06/10 Filmolux 507,306/10/10 Achat bouquiniste richard 85,206/10/10 Mlire 550,7421/10/10 Mlire 213,8321/10/10 cdrom darchives du monde cde 457,47 Alternatives économiques HS poche cde AL201098 39,5 cdrom darchives alternatives économiques cde 4967 702010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 29
  30. 30. Fiches du CIDJ cde AB016760 374 21/10/10 Sc & av. + 4 HS 15/10/09 abonnement 2483132 48 46 21/10/10 Documentation photographique ABANDON 101 21/10/10 Vocable allemand 15/10/09 abonnement 38675 43 43 Létudiant + guide des métiers + guide des 21/10/10 études sup 15/10/09 abonnement K0334651 42 42 21/10/10 Monde. Dossiers et Documents 15/10/09 abonnement H1117062 32 32 21/10/10 Burda 15/10/09 abonnement 1600 88 89,9 21/10/10 Sciences humaines 15/10/09 abonnement 25203 0 0 21/10/10 Grands dossiers de sciences humaines 82 82 21/10/10 Cahiers de Science et vie ABANDON 28 29555534400 21/10/10 Capital 15/10/09 abonnement 11 31,5 29,5 21/10/10 Le Point 15/10/09 abonnement 3/303996 119 119 21/10/10 Les inrockuptibles 15/10/09 abonnement 1032759 98 98 21/10/10 Canard enchaîné 15/10/09 abonnement 54,9 54,9 21/10/10 Monde diplomatique ABANDON 45 21/10/10 Lexpress ABANDON 104 21/10/10 Medias 15/10/09 abonnement 19 17 21/10/10 Terra economica 15/10/09 abonnement 60 60 21/10/10 Terre sauvage 15/10/09 abonnement stand bye 52 52 21/10/10 Courrier de la nature ABANDON 35 21/10/10 Marianne 15/10/09 abonnement 720625 75 78 21/10/10 Lordinateur individuel (remplace pc expert) abonnement v787702 35 21/10/10 AJ! publication damnesty internationale abonnement 0 Léquipe abonnement 195 La lettre du CEAS abonnement 20 15/11/10 Comment ça marche abonnement 45 mlire cde 155,91 15/11/10 mlire cde 243,87 22/11/10 mlire 1er roman 86 07/12/10 Adav – cde echevet cde 54,18 04/01/11 filmolux cde 93,29 21/03/11 memofiches 06/02/09 abonnement 150 150 01/04/11 Mlire cde 219,07 15/04/11 Mlire cde 326,032010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 30
  31. 31. 15/05/11 mlire cde 170,6 00029090 15/05/11 New Standpoints 15/05/10 abonnement R0823 45 42 15/05/11 Vocable espagnol 15/03/10 abonnement 38675 43 43 15/05/11 Phosphore 15/05/10 Abonnement (IGER) 62 72 15/05/11 Today in Englih (sans CD) 15/05/10 Abonnement (IGER) 52 52 15/05/11 Philosophie magazine 15/05/10 abonnement 18333 44 43 15/05/11 Lhistoire 15/05/10 abonnement R0099963 58 55,5 15/05/11 EPS 15/05/10 abonnement 43362 39 15/05/11 Beaux arts 15/05/10 abonnement 965439 84 84 15/05/11 Tdc 15/10/09 abonnement G55324 65,9 15/05/11 Electronique pratique 15/05/10 abonnement 2313844 38,7 38,7 15/05/11 Première 15/05/10 abonnement 04229271R 25 25 AL201098/Z 15/05/11 Alternatives économiques 15/05/10 ABANDON 14IH4 59 15/05/11 PC expert 15/05/10 TERMINE 537056 15/05/11 Courrier international 15/05/10 abonnement HOWD20 99 99 15/05/11 Travail et sécurité 15/05/10 abonnement R3678498 0 0 15/05/11 Les dossiers de lactualité ABANDON 32 15/05/11 M&T2 15/05/10 abonnement 1216 116,65 116,65 15/05/11 animeland 15/05/10 abonnement 49 15/05/11 Energie et développement durable nl abonnement 55 23/05/11 Mlire cde 20203/06/11 mlire cde 228,3621/06/11 mlire cde 311,06 6776,1Les abonnements1861,75 € contre 2378 € lannée précédente (-519€)Arrêt de « la documentation photographique », « les cahiers de science et vie », le « monde diplomatique », « lexpress », le courrier de la nature », « Alternativeséconomiques » et les « dossiers de lactualité »2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 31
  32. 32. Nouvel abonnement à « Energie et développement durable », « lordinateur individuel » (qui remplace en fait PC Expert dont la publication a été arrêtée par léditeur) , « AJ! »publication gratuite damnesty internationale, « comment ça marche » et la « lettre du CEAS ». Ce dernier abonnement nest jamais arrivé au CDI.Des abonnements sont en suspens : « EPS », « TDC », « Travail et sécurité », « animeland ».Enfin « Terre sauvage » semble avoir été sauvagement désabonné par son éditeur Milan.Les abonnements, comme convenu ont été regroupés en deux temps, le 15 octobre et le 15 mai.Archives numériquesNous avons acheté les archives numériques du Monde 2009-2010 et nous en attendons la livraison et dalternatives économiques 2011 qui est installé sur le réseau delétablissement.OrientationNous avons acheté labonnement aux fiches du CIDJ 2011 pour 374€. Nous prenons cet abonnement tous les deux ans.MémofichesAchat des mémofiches pour 150€LivresAchat pour 2396€Le détail ci-après est un comptage rapide à partir des factures reçues.Achat de bibliographies : – littérature et société (bande dessinée et graphisme) 152 € – pour le thème du défilé mmv : 326 € – pour lexpo sur le struthof – 110€Demande de profs et liaison avec les programmes : 70Réassorts de classiques et évolution du fond classique en lien avec lévolution des programmes en français : 144Essais et documentaires : 277Annales : 95Demandes délèves et suivi de séries : 173 €Des bandes dessinées : – franco-belge : 175 – manga : 102 – comics : 1822010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 32
  33. 33. Romans : 485VidéoUn achat : 54€Fournitures690€28. Gestion documentaire281. Fonds documentaire - Gestion BCDIAcquisitions(entre parenthèses, le chiffre de lannée précédente)Il y a -à la date du 15 juin 2011 - 6270 (6484) livres disponibles entrés dans BCDI, soit 2197 (2135) fictions, 3987 (4264) documentaires et usuels.Cette année, nous avons intégré dans la base documentaire 387 (417) livres.–dont 130 (182) fictions (77 (130) romans ; 8(4) contes ; 2(0) théâtre ; 7 (3) poésie ; 32 (44) BD).–dont 183 (160) documentaires (2 (6) information – communication ; 7 (10) philo ;0 (0) religion ; 41 (49) SES ; 28 (11) langues ; 19 (37) sciences ; 1 (8) sciencesappliquées ; 29 (9) arts ; 22 (14) littérature ; 34 (26) HG)–dont 74 autres types de documents.Il y a 12421 (11842) périodiques archivés au CDI et décrits dans BCDI.Les mémonotices, qui sont la description darticles de périodiques auxquels nous sommes abonnés et que nous achetons au CRDP Poitiers, ont permis dintégrer 3308 (5703)notices dans la base de données.Les archives numériques Alternatives économiques en réseau (1993-2010) et les archives numériques du monde (2007-2008). Par ailleurs, via BCDI nous intégrons lesarchives numériques du monde diplomatique (les 2 dernières années), population et société, et insee première.2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 33
  34. 34. Analyses des inventairesLinventaire des périodiques na pas été fait cette année.Linventaire des livres a été réalisé en juin 2010. Il a concerné la bibliothèque uniquement. 1 2 3 4 (1+3-2) 5 6 7 ((5-4)/6) Requête effectuée pour établir les données de ce tableau : Perdus Retrouvés Mis au pilon / Disparus Acquisitions Fonds réel Taux de mis en réserve potentiels renouvellement 1 Roman Non communiqué 24(7) 21(28) 4(54) 7 109(130) 1692 0,06(0,07) Bande dessinées 32 Conte 10 Poésie 8 Théatre 2 1 2 3 4 (1+3-2) 5 6 7 ((5-4)/6) Disparus Taux de Requête effectuée pour établir les données de ce tableau : Perdus Retrouvés Mis au pilon potentiels Acquisitions Fonds réel renouvellement 2 .000 Non communiqué 2 77 0,031 Plus ce taux est élevé, plus il y a des chances que loffre colle à la demande – Ce taux va prendre son importance dans les années à venir2 Plus ce taux est élevé, plus il y a des chances que loffre colle à la demande – Ce taux va prendre son importance dans les années à venir2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 34
  35. 35. 100 19 9 0 10 7 362 # 200 0 93 # 300 41 573 0,07 400 19 1 0 18 28 184 0,05 500 19 263 0,07 600 245 1 0 1 2 3 4 (1+3-2) 5 6 7 ((5-4)/6) Disparus Taux de Requête effectuée pour établir les données de ce tableau : Perdus Retrouvés Mis au pilon potentiels Acquisitions Fonds réel renouvellement 3 700 Non communiqué 1 39 -14 29 219 0,23 Plus ce taux est élevé, plus il y a des chances que loffre colle à la demande – Ce taux va prendre son importance dans les années à venir2010-2011 Rapport dactivité du CDI Lycée Immaculée Conception - Laval 35

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