1. PLAN DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANORÍ
1. ENCABEZADO:
TEMA: Los recursos naturales
GRADO: 4° Primaria
TIEMPO ESTIMADO: 2 sesiones
EJE TEMATICO: Las regiones y sus recursos.
COMPONENTE: Naturaleza de la tecnología
OBJETIVO:
Identificar los recursos que ofrece la naturaleza para satisfacer las necesidades
del hombre.
Identificar las consecuencias ambientales y sociales que produce la utilización
indiscriminada de los recursos naturales.
ESTÁNDAR
Reconozco objetos producidos por el hombre, explico su desarrollo histórico, sus
efectos en la sociedad, su proceso de producción y la relación con los recursos
naturales involucrados.
2. ACTIVIDADES PRELIMINARES
MOTIVACION
1. Vamos a pensar en todas las cosas que usamos, tanto en la escuela como en la
casa y hacemos una lista hacia abajo.
Tratamos de identificar con qué material fue elaborado cada uno y lo escribimos al
frente.
2. Observa y responde:

2. ¿Qué usamos para escribir?
¿De dónde creen que sale el material con el que se fabrica el lápiz?
¿De qué estará hecha la punta?
Y la goma ¿de qué estará hecha?
Se corrige y aclaran las dudas que tengan los estudiantes con respecto al material
de fabricación de lápiz.
Como ven, para fabricar un lápiz se necesita madera, carbón o grafito y el petróleo
para producir la goma y la pintura que lo hace verse muy bonito.
PUESTA EN ESCENA (CONOCIMIENTOS PREVIOS)
¿Qué usamos para vernos bien y no pasar fríos o no andar desnudos?
¡Muy bien! La ropa. ¿Y de donde se saca el material para hacer la ropa? ¡De la
tela! OK! Y ¿de dónde sale el material para hacer la tela?... Bueno hay telas que
se hacen a partir de fibras como el algodón, ¿saben de donde se saca el algodón?
(Es una planta y su flor es un capullo de fibras delgadas y resistentes, las cuales
se limpian y procesas para formar largos hilos con los cuales se fabrican las telas,
también hay telas que son fabricadas con fibras o hilos de lana, los cuales se
obtienen del pelo de las ovejas.
Como ven mucha de nuestra ropa sale de plantas y animales.
Podemos pensar en muchas otras cosas, como los aretes, pulsera y cadenas que
algunos traen, en los zapatos o tenis que tenemos, en los muebles de la casa, en
los platos, vasos, en las cosas que comemos y hasta en la herramienta que usa
nuestro papá para trabajar y nos vamos a dar cuenta que todas esas cosas que
todos los días usamos y que nos ayudan a vivir mejor se obtienen gracias a las
cosas que hay en la naturaleza.

3. Se le llaman RECURSOS NATURALES a plantas, animales y minerales, porque
son parte de la naturaleza y a partir de ellos se obtienen gran cantidad de objetos
que usamos en nuestra vida diaria.
3. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
 A continuación vamos a hacer una dinámica, se mostrarán diferentes objetos
en carteles, al reconocer de donde proviene deben responder si es recurso
animal, recurso vegetal o recurso mineral. Los estudiantes deberán levantar la
mano para poder contestar cuando se indique.
 Explicación de la diferencia entre recursos renovables y recursos no
renovables.
 Imaginen que llegamos a un lago en donde hay 200 peces. Y que eso es
nuestro alimento.

4. -¿Qué pasaría si cada día sacamos 10 peces para comer?, -¿ustedes creen que
llegará el día en que nos acabemos todos los peces que hay en el lago?
-¿Qué pasaría si dejamos de sacar peces por algunos días para que los peces
pequeños crezcan o para que las hebras pongan huevos y salgan más peces?
¿Nos duraría más tiempo el recurso? ¡Claro! SI.
Bueno, hay recursos que por sí mismo se van multiplicando o apareciendo, como
el caso de los peces o los árboles, si cortamos un árbol, a éste tipo de RECURSO
se les llama RENOVABLE. Pero como vimos en el ejemplo de los peces
necesitamos cuidarlos porque se pueden llegar a acabar.
RENOVABLES, quiere decir que no se acaban, pero para ello debemos cuidarlos
(Ejemplos: El agua, los bosques, los animales)
 Ahora imaginen que tenemos una mina llena de Oro.
Y empezamos a sacarlo, y sacamos y sacamos todos los días, hasta que un día
nos damos cuenta que ya solo queda muy poco, ¿Podemos hacerle como a los

5. peces, dejarlo para que se haga más? .bien! por supuesto que no!, Va a llegar un
día en que nos ACABEMOS todo el recurso y la mina quedará vacía, solo el pozo.
Este tipo de recursos que se acaban se les llama NO- RENOVABLE
 Actividad: Consignar los conceptos en el cuaderno.
Los elementos que la naturaleza nos brinda de forma espontánea se llaman
recursos naturales.
Los recursos naturales son aprovechados por las personas y sirven para
satisfacer las necesidades de la población.
Los recursos naturales solo tienen valor económico cuando son explotados
racionalmente, es decir, cuando el ser humano gracias a la tecnología, los
transforma para su servicio.
ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y CULMINACIÓN.

6. 1. Coloca RA si es (Recurso animal), RV si es (Recurso Vegetal) o RM si es
(Recurso mineral) debajo de cada uno de los siguientes dibujos.
2. Une los objetos con el recurso del cual se fabrica.

7. 3. Menciona 2 ejemplos en cada recurso.
 Recursos renovables:
 Recursos no renovables:
4. EVALUACIÓN
La evaluación se hace desde el momento que inicia la clase con los conocimientos
que tienen sobre el tema. Se tomaran en cuenta todas las actividades que se
desarrollaron durante la clase como:
 Participación en clase
 Actitud frente a las actividades.
 Interés.
Resuelve el test.
5. REPASO
ACTIVIDAD DE REFUERZO
Se aplica más que todo a los niños que presentan dificultad de aprendizaje.
Identifica los recursos renovables y coloréalos.

8. RECURSOS
DIDÁCTICOS: láminas, carteles, cuadernillo de actividades, cartulinas, lápices,
fotocopias, marcadores, tablero, colores.
FÍSICOS: Institución educativa Anorí.
TALENTO HUMANO: Docentes y estudiantes
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN ARDORA O JCLIC
1. Completa los enunciados con las siguientes palabras: recursos,
necesidades, renovables, mantenerse, aumentar, naturales, carbón.
* Se llaman recursos _________ a plantas, animales y minerales.

9. * Los recursos naturales son aprovechados por las personas y sirven para
satisfacer las___________ de la población.
* Los recursos __________ son aquellos que con los cuidados, pueden
__________ o incluso________.
* Son ________ no renovables el petróleo, el________, el oro.
2. Busca en esta sopa de letras recursos naturales y clasifícalos en
renovables y no renovables.
3. Rompecabezas
4. Test evaluación.

10. Resuelve el siguiente test para descubrir cuánto aprendiste en este tema.
1. Son recursos naturales de origen vegetal
o Ganado, aves y café.
o Oro, esmeraldas y petróleo.
o Caña de azúcar, maíz y café.
2. Los recursos naturales pueden ser
o Naturales y deportivos.
o Renovables y no renovables.
o Responsable y renovable.
3. Las plantas, los animales y los minerales son recursos
o Artificiales.
o Renovables.
o Naturales.
4. Los recursos no renovables son los que
o No se acaban.
o Se pueden acabar.
o Se dañan.
5. El plástico se fabrica con el
o Carbón
o Algodón.
o Petróleo.
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