Este documento descreve um projeto piloto envolvendo blogs sobre aquecimento global criados por estudantes universitários para interagir com alunos do ensino médio. A experiência revelou dificuldades na criação e atualização dos blogs, e que só conhecimento matemático não é suficiente para a mídia à distância. Os alunos de tecnologia se engajaram mais que os de licenciatura em matemática, mostrando a importância do conteúdo e linguagem apropriados para cada público.