CEFQ - Agilité Entrepreneuriale - Take Ownership

Entrepreneurs agiles en affaires
Tel: 514-521-5733
4080,rue Wellington -310
Verdun, Qc, H4G 1V4
reussir@cefq.ca

Prends le contrôle
Take ownership
ORGANISATION DU PROGRAMME L.E.
Suivez-nous sur

Résoudre les contraintes liées à la
création du programme LE
Localisation

Disponibilité

LANCEMENT D'UNE ENTREPRISE

Comportements et apprentissages

2

Localisation
Localisation du CEFQ :
Ouvrir le programme de
Lancement d’une Entreprise au
plus grand nombre de
participants en s’affranchissant
des conditions de localisation
du CEFQ


3

Disponibilité
Disponibilité des candidats : créer un parcours pédagogique homogène et de qualité pour tous
les candidats potentiels (en activité – indisponibles en journée OU inactifs – préférant des
sessions en journée)
• Comment leur apporter une expérience de qualité ?
• Comment respecter les différents momentums de la formation ?


4

Comportements et apprentissages
Comportements et apprentissages :
respecter les différents types
d’apprentissage des candidats avec un
contenu adapté à chacun et une
progression répondant aux contraintes
personnelles de chacun
• Apprentissage PULL : le candidat
aime « recevoir » l’information;
• Apprentissage PUSH : le candidat va
« rechercher » lui-même
l’information;


5

Développer le concept de
compétence
Contexte

•La compétence du candidat est
situé à l’intersection des différents
savoirs.
•Le développement de la
compétence du candidat devient
une question de processus, de
contexte, de relation et de
comportement …

Savoir être

Connaissant

Savoir

Compétent

Exécutant

Performant

Savoir-faire

In Henri Boudreau « Comment développer sa
compétence en développant celles des élèves », Vie
pédagogique, n°124, 2002, P.10


6

Travailler sur une pédagogie
innovante
• Exploration

Candidat

• Apprentissage de base
• Intégration – entrainement
• Transfert
• Enrichissement

Triangle
pédagogique

Professeur

Apprentissage
Outils / organisation


7

Notre objectif : entrer en Agilité


8

Un juste équilibre entre le virtuel et le
présentiel
5 modes d’apprentissage pour une
expérience complète et
enrichissante :
1. Virtuel asynchrone
2. Virtuel synchrone
3. Présentiel
4. Evaluations
5. « A la carte »


9

1- L’enseignement « virtuel
asynchrone »
Enseignement disponible en ligne à tout moment pour permettre au candidat
de progresser dans l’enseignement théorique du programme LE.
On trouvera des :
• vidéos
• présentations interactives
• QCM

• articles et autres liens web
•…


10

Notion de « classe inversée » ou
« flip classroom »


11

2- L’enseignement « virtuel
synchrone »
Enseignement délivré en ligne et à distance à une heure précise pour permettre
aux candidats de la cohorte de participer à l’expérience CEFQ.
• Webinars (conférences en ligne) : reprise des cours
théoriques appris et révisés au préalable par les
candidats afin d’arriver préparés
• Sessions de Questions et Réponses (Unconference) :
conférences en ligne faites de questions et de réponses
sur des points non compris du cours en Webinars
Ces conférences en lignes seront enregistrées et
retransmises de manière synchrone via le web. Elles
seront aussi disponibles après l’heure de cours pour
revoir l’expérience si désiré.


12

3- L’enseignement « présentiel »
Enseignement de type « traditionnel » qui
requiert la présence des candidats dans
une salle de cours.
• Ateliers (workshop) : dans ces ateliers destinés à
mettre en pratique la théorie, les candidats
arriveront préparés afin de profiter au maximum
de l’expérience proposée par le CEFQ;
• Séance de coaching personnel : déterminer les
problèmes rencontrés lors de la validation de son
projet et se fixer des objectifs pour les résoudre


13

4- Evaluations
Les évaluations sont une étape obligée pour
valider la pertinence et la maturité de son projet.
• Test de compétences APTIMUM
• Présentation de son projet devant des investisseurs
• Executive summary

• Questionnaires clientèle et étude de marché
• Préparation d’évènements de test auprès de la clientèle
ciblée
Ces évaluations requièrent la présence des participants.


14

5- L’enseignement « à la carte » ou
services complémentaires
Les services complémentaires « à la carte » permettent aux candidats
d’approfondir leurs champs de compétences ou de faciliter le lancement de leur
entreprise.
• Coaching personnel par des Coachs certifiés / Programme de mentorat;
• Conférences spéciales / évènements : faire croitre son réseau et rencontrer des entrepreneurs
en activité;
• Consultance : bénéficier de l’expertise de professionnels reconnus sur le marché pour les
finances, les ressources humaines, la stratégie, le développement commercial, ...
• Living Lab : profiter des dernières innovations en matière d’entrepreneuriat Agile;
• Incubation : être hébergé dans un « hôtel de services » pour se concentrer sur le
développement de son activité;
NB : ces services ne sont pas compris dans la formule « de base » du cours LE.

15

Un enseignement en 5 phases
AU CEFQ, nous avons voulu orienté
l’enseignement vers les défis que
devront relever les entrepreneurs de
demain.
1.

Introduction à l’agilité

2.

Entrepreneuriat

3.

Problèmes / solutions

4.

Stratégies

5.

Expérimentations

Agilité

Problèmes /
solutions
Expérimentation


16

1- Introduction à l’agilité


17

2- Entrepreneuriat
• Adéquation homme / projet
•Caractéristiques personnelles
• Test de compétences
• Prévisions financières
•Techniques financières
• Cadre légal et social de l’entreprise


18

3- Problèmes / solutions
• Approche risque
• Marketing de l’innovation
• Marketing et plan d’affaires
• Organisation commerciale

• Plan de communication
• Processus industriels et lois
économiques
• Recherche marketing

• Techniques de négociation


19

4- Stratégies
• Stratégies classiques
• Stratégie Agile
• Plan d’affaires
• Business Model Canvas
• Road mapping


20

5- Expérimentations


21

Un enseignement théorique sur 18
semaines et 9 ateliers

12
Validation de l’hypothèse

Expérimentations
atelier

atelier

atelier

Présentation
du projet

semaines
1

atelier

atelier

atelier

atelier

atelier

atelier

Présentation du cours
Kick off

Objectif : donner du sens

Présentation du MVP

PROTOTYPE

IDEE

18
Lancement d’entreprise
22

9 ateliers pour passer de l’idée à la
réalisation
• Atelier #1 : Test Aptimum – Quel type d’entrepreneur êtes-vous ?
• Atelier #2 : CQQCOQP – Commencer à organiser ses idées
• Atelier #3 : Idéation / feuille de route – Mise en œuvre des outils pour passer à l’action
• Atelier #4 : BMC 1 – Trouver son modèle d’affaires (1ère partie)
• Atelier #5 : BMC 2 – Définir son modèle d’affaires (2ème partie)
• Atelier #6 : Validation de l’hypothèse – Présentation devant des professionnels du secteur

• Atelier #7 : Traiter les objections – Approche risque
• Atelier #8 : Expérimentation – validation et création du prototype
• Atelier #9 : Présentation du MVP (prototype) et des résultats de l’étude de marché
En rouge : les ateliers de « validation »

23

Les technicalités
HORAIRES ET DÉTAILS TECHNIQUES


24

Horaire de la formation
Lancement d’une entreprise

Tel: 514-521-5733
Verdun, Qc, H4G 1V4
reussir@cefq.ca

Semaine 1

Semaine 2

Lundi 9h – 10h30

Classe virtuelle

Lundi 9h – 10h30

Classe virtuelle

Durée : 1,5 heure

(webinar)

Durée : 1,5 heure

(webinar)

Lundi 13h – 16h

Atelier #1

Durée : 3 heures

(présence requise a l’un des
deux ateliers)

Mardi - soirée

Evènements /
rencontres

Mercredi 18h – 19h30

Classe virtuelle

Mercredi 18h – 19h30

Classe virtuelle

Durée : 1,5 heure

(webinar)

Durée : 1,5 heure

(webinar)

Mercredi 20h – 21h

Questions / Réponses

Mercredi 20h – 21h

Questions / Réponses

Durée : 1 heure

(Unconference)

Durée : 1 heure

(Unconference)

Jeudi 18h– 21h

Atelier #2

Durée : 3 heures

(présence requise a l’un des
deux ateliers)

Horaire à définir
Coaching « à la carte »
Sur votre propre temps
Étude préalable à chacun des cours et ateliers
FORMATION « LANCEMENT D'UNE ENTREPRISE »
COHORTE HIVER 2014

Légende
En classe seulement
Virtuel seulement
Virtuel ou en classe

EXCEPTIONS
•Semaine #12 : Évaluation
•Congé de Pâques

•Dernière semaine #18 : Évaluation finale

Prenez notes des différences
à l’horaire!

Travail personnel à chaque semaine
Du type “Classe inversée”, sur votre temps

www.geniusbee.com
Le numéro du cours pour chaque semaine est
indiqué sur le plan de formation

www.geniusbee.com
Étape 1 : S’inscrire à Genius Bee

www.geniusbee.com
Étape 2 : Confirmez votre inscription

www.geniusbee.com
Étape 3 : Se connecter

www.geniusbee.com
Étape 3: Se connecter

www.geniusbee.com
Étape 4 : Trouver le cours que vous voulez consulter

www.geniusbee.com
Étape 5 : “Acheter” le cours
Les droits d’accès aux cours seront gratuits, vous n’avez qu’à “acheter” le cours

Webinaires, classes virtuelles et
(un)conférence “Live” à chaque
semaine

YouTube Live

Google Hangouts on Air

Les instructions et l’adresse vous seront donnés à chaque semaine par email

Ateliers à chaque deux semaines
– en présence seulement
Présentations CQQCOQP

Merci!
Tel: 514-521-5733
Verdun, Qc, H4G 1V4
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N’hésitez pas à nous écrire pour toutes questions!

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