Boletín de la reunión celebrada con los padres del alumnado del terer ciclo, curso 2012 - 2013.

1. CURSO 2012 – 2013
C.E.I.P. EMETERIO
GUTIÉRREZ ALBELO ¡BIENVENIDOS/AS!
TERCER CICLO

2. PRESENTACIÓN
 El nuevo equipo directivo y todo el
claustro de nuestro Centro, les da la
bienvenida a este nuevo curso escolar 2012-
2013, invitándoles a participar activamente
en el proceso de aprendizaje de sus hijos/as,
con la certeza de que trabajando
conjuntamente podremos alcanzar todos
nuestros objetivos.
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3. EQUIPO DIRECTIVO:
 Director:
JUAN FRANCISCO MARTÍN RUIZ
 Vicedirectora:
CARMEN NEREYDA DURÁN MEDINA
 Jefa de Estudios:
SILVIA RAQUEL COELLO MEDINA
 Secretario:
RODRIGO ADAL PADILLA SANTANA
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4. EQUIPO EDUCATIVO TERCER
CICLO DE EDUC. PRIMARIA
 TUTORES/AS:
 QUINTO A : JUAN ARGILIO MORALES PESCOSO
 QUINTO B: Mª ÁNGELES RGUEZ. ALONSO
 SEXTO A: Mª BERNARDA RGUEZ. OJEDA
 SEXTO B: ARACELY GLEZ. GLEZ.
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5. OTRO PROFESORADO:
RELIGIÓN: Mª DEL PILAR DORTA GUZMÁN
EDUCACIÓN FÍSICA: SILVIA RAQUEL COELLO MEDINA
RODRIGO ADAL PADILLA SANTANA
INGLÉS: JOSÉ LUIS DÍAZ RUIZ
ROSA AURORA BORGES FAJARDO
MÚSICA: ÁNGELES BARRETO HDEZ.
N.E.A.E.: TOMÁS BENÍTEZ PÉREZ
CARMEN LUZ MARRERO PALENZUELA
AUDICIÓN Y LENGUAJE: Mª CARMEN MEDINA SANTOS
ORIENTACIÓN: Mª CANDELARIA ACOSTA ROMERO
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6.  ENTREVISTAS CON LOS PROFESORES/ AS:
 Los 2º y 4º lunes de mes de 4 a 6 de la
tarde podrán ser atendidos por el tutor/a.
Sería conveniente que le avisara con
antelación para así tener la información
del resto de maestros/as que imparte
clase a su hijo/a.
Se ruega no acudir con ellos a dichas visitas.
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7. El CEIP Emeterio Gutiérrez Albelo ofrece una educación
pluralista y aconfesional, que pretende favorecer el desarrollo
integral de los alumnos/as, así como la adquisición de unas
competencias básicas que les permitan proseguir con mayores
garantías de éxito sus estudios posteriores. En este camino el
Centro intentará transmitir los siguientes PRINCIPIOS:
 Fomentar los valores democráticos de la
convivencia, el pluralismo y el diálogo.
 Entender la escuela como un espacio común
de toda la Comunidad Educativa, en la que
todos los que la integran asuman derechos y
deberes.
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8.  Educar en el respeto, cuidado y
protección del Medio Ambiente.
 Adquirir un conjunto de competencias
básicas, que integran todos los campos de
conocimiento que constituyen la formación
básica del alumnado de Educación Primaria.
 Facilitar la transición hacia la etapa de
Educación Secundaria Obligatoria (tercer
ciclo).
 Integrar el entorno más próximo del alumno
en la programación de actividades del Centro
y del aula.
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9.  Educar al alumno/a dentro del
contexto de una sociedad multicultural,
rechazando cualquier tipo de discriminación.
 Fomentar la lectura desde todas las áreas
como fuente de conocimiento y disfrute.
Todo esto sólo puede ser posible con la
CONFIANZA Y COLABORACIÓN DE…
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10. LA FAMILIA
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11. DERECHOS DE LAS FAMILIAS
A PARTICIPAR EN A ES
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12. DEBERES DE LAS FAMILIAS
DEBER DE
COMPROMISO
COMO PRIMEROS RESPONSABLES
DE LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS E
HIJAS, A LAS FAMILIAS, LES
CORRESPONDE ADOPTAR
LAS MEDIDAS NECESARIAS,
SOLICITAR LAS AYUDAS
CORRESPONDIENTES Y
COLABORAR CON EL CENTRO PARA
QUE EL PROCESO EDUCATIVO SE
LLEVE A CABO DE FORMA
ADECUADA.
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13. DEBERES DE LAS FAMILIAS
DEBER DE ASISTIR A
LAS REUNIONES
CONVOCADAS POR
EL CENTRO O
BUSCAR OTROS
PROCEDIMIENTOS
QUE FACILITEN LA
COMUNICACIÓN, LA
INFORMACIÓN Y LOS
COMPROMISOS QUE
ADOPTARÁN LAS
FAMILIAS ANTE LAS
DIFICULTADES
PLANTEADAS POR EL
CENTRO
EDUCATIVO.
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14. ASPECTOS A TENER EN
CUENTA:
 Control diario del material de sus hijos/as
según el horario.
 Preguntarles todos los días si tienen tarea y
orientarles para que la realicen.
 Seguimiento de la AGENDA ESCOLAR, de
uso obligado para los alumnos/as.
 Estimularlos en su trabajo, dándoles
confianza en sus posibilidades.
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15.  Controlar si llevan a clase la vestimenta y
el calzado adecuado para Educación Física,
botella de agua y gorra, además de etiquetar
los abrigos, chaquetas, etc. para evitar su
extravío.
 Dialogar con su hijo/a de que la en las
clases hay que aprovechar el tiempo,
atender, estudiar y dejar estudiar a los
compañeros/as.
 Ser puntuales tanto en la entrada ( 8:20h)
como en la recogida de sus
hijos/as(13:30h).
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16.  Es muy importante que los niños/as
duerman las suficientes horas procurando
acostarlos temprano.
 También es muy importante controlar los
programas que ven por la televisión y el
tiempo que permanecen delante de ella.
 No olvide que el responsable de su hijo/a
en el centro es el tutor/a y es la primera
persona a la que dirigirse para cualquier
tipo de consulta.
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17. OTRAS RECOMENDACIONES DE INTERÉS
 Cuando su hijo/a falte al colegio, deberá
solicitar a su tutor/a que le justifique dicha
falta, para lo cual deberá rellenar el modelo
correspondiente que se encuentra a su
disposición en la secretaría del Centro.
 Lasfaltas injustificadas serán comunicadas
por el Centro a los Servicios Sociales del
Ayuntamiento.
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18.  No se entregará publicidad, invitaciones de
cumpleaños, etc., dentro del recinto escolar.
 Les recordamos que sus hijos/ as no deben traer
teléfonos móviles ni otros aparatos electrónicos al
centro; si lo traen deben depositarlo en secretaría
debidamente etiquetado con su nombre.
 Este Centro estás integrado en la Red Canaria de
Escuelas Promotoras de Salud, por ello
pretendemos llevar a cabo una campaña de
fomento de una dieta variada y saludable donde no
intervengan alimentos de los denominados
“basura”, tales como bollería, alimentos con
chocolate, papas fritas, golosinas, refrescos. Por
ello se prohíbe traer estos productos al colegio.
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19. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
 SERVICIO DE COMEDOR
 SERVICIO DE TRANSPORTE
 ACOGIDA TEMPRANA (7:00 A 8:30H).
Gestionada por el A.P.A. del Centro
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20. ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES
DE ALUMNOS/AS
 Algunos de los Objetivos de esta asociación son:
 Canalizar las inquietudes de los padres y las madres.
 Organizar charlas y actividades formativas e informativas
destinadas a los propios padres y madres.
 Colaborar en el desarrollo y mantenimiento de la infraestructura del
Centro (compra de material escolar complementario –libros de
lectura).
 Colaborar en diferentes actividades del Centro (festivales y salidas
extraescolares)
 Para hacer todas estas cosas se necesita un soporte económico,
que se consigue con una cuota anual de 12 euros por familia.
Interesados/as recoger el formulario en secretaría.
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21. DERECHOS DE LOS ALUMNOS/AS
 A recibir una formación integral que contribuya
al pleno desarrollo de su personalidad.
 A que se respeten su integridad, identidad y
dignidades personales.
 A que su dedicación, esfuerzo y rendimiento
sean valorados y reconocidos con objetividad.
 A recibir orientación educativa y profesional.
 A que se respete su libertad de conciencia, sus
convicciones religiosas y morales de acuerdo
con la Constitución.
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22.  A la protección contra toda agresión física o
moral.
 A participar en el funcionamiento y en la vida del
centro, de conformidad con lo dispuesto en las
normas vigentes.
 A recibir las ayudas y los apoyos precisos para
compensar las carencias y desventajas de tipo
personal, familiar, económico, social y cultural,
especialmente en el caso de presentar
necesidades educativas especiales, que impidan
o dificulten el acceso y la permanencia en el
sistema educativo.
 A la protección social, en el ámbito educativo, en
los casos de infortunio familiar o accidente.
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23. DEBERES DE LOS ALUMNOS/AS
 Estudiar y esforzarse para conseguir el
máximo desarrollo según sus capacidades.
 Participar en las actividades formativas y,
especialmente, en las escolares y
complementarias.
 Seguir las directrices del profesorado.
 Asistir a clase con puntualidad.
 Respetar las normas de organización,
convivencia y disciplina del centro educativo.
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24.  Participar y colaborar en la mejora de la
convivencia escolar y en la consecución de
un adecuado clima de estudio en el centro,
respetando el derecho de sus compañeros a
la educación y la autoridad y orientaciones
del profesorado.
 Respetar la libertad de conciencia, las
convicciones religiosas y morales, y la
dignidad, integridad e intimidad de todos los
miembros de la comunidad educativa.
 Conservar y hacer buen uso de las
instalaciones del centro y materiales
didácticos
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25. SE PRETENDE QUE LOS
ALUMNOS/AS ALCANCEN
LOS OBJETIVOS
PROPUESTOS Y
ADQUIERAN EL ADECUADO
DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS,
EN FUNCIÓN DE SU NIVEL.
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26. C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

27. ¿Cómo se desarrollan las
competencias básicas ?
En las formas de relación
En el aula
En el centro
• Organización y recursos
• Metodología: Proyectos, • En el centro
Tareas, variedad de • Con la familia: modelo
modelos… • Con el entorno (amigos), ocio…
• Planes de trabajo, • PEC • Otras instituciones…
•Autonomía… •Concreción curricular
•PAT
• Normas de organización y funcionamiento (NOF)
• Actividades extraescolares
y complementarias...
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28. En comunicación lingüística
Matemática
ESPECÍFICAS
En el conocimiento y la interacción
con el mundo físico
Cultural y artística
Social y ciudadana
Tratamiento de la información y
competencia digital
GENÉRICAS
Para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO
Adquisición progresiva, coherente e ilimitada

29. COMPETENCIA MATEMÁTICA
HABILIDADES NECESARIAS PARA APLICAR CON PRECISIÓN Y
RIGOR LOS CONOCIMIENTOS Y EL RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO EN LA DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD Y EN
LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
HABILIDADES PARA COMPRENDER, EXPRESAR E
INTERPRETAR PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS Y HECHOS
DE FORMA ORAL Y ESCRITA EN DIFERENTES LENGUAS Y
ESCENARIOS O CONTEXTOS Y REGULAR EL
COMPORTAMIENTO.
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
HABILIDADES PARA COMPRENDER EL MUNDO FÍSICO EN SÍ
MISMO Y EN SU INTERACCIÓN CON LAS PERSONAS
MEDIANTE EL USO DEL MÉTODO CIENTÍFICO Y LA ACTITUD
DE COMPROMISO CON LA PROTECCIÓN Y MEJORA DE LA
PROPIA SALUD Y DEL ENTORNO.
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

30. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
HABILIDADES PARA “CONVIVIR”, “COMPRENDER LA
SOCIEDAD EN LA QUE VIVE”, ACTUAR DE ACUERDO CON LOS
PRINCIPIOS ÉTICOS Y DEMOCRÁTICOS”
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN
1. CONVIVENCIA. 1.1. Relaciones interpersonales.
1.2. Trabajo cooperativo.
2. PARTICIPACIÓN Y 2.1. Ejercicio de los derechos y
CIUDADANÍA deberes.
2.2. Práctica de valores.
3. COMPRENSIÓN DE LA 3.1. Conocimiento e interpretación
SOCIEDAD EN LA QUE C.E.I.P. de la GUTIÉRREZ ALBELO social.
EMETERIO realidad
VIVE.

31. AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL.
HABILIDADES PARA TOMAR DECISIONES PROPIAS,
LLEVARLAS A LA PRÁCTICA, ASUMIR RIESGOS Y ACEPTAR
RESPONSABILIDADES.
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN
1. CONOCER Y 1.1. Conocimiento y
CONFIAR PARA confianza en uno mismo.
TOMAR DECISIONES.
1.2. Práctica de valores.
2. INNOVAR. 2.1. Innovación y creatividad.
2.2. Implementación de
proyectos cooperativos
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

32. APRENDER A APRENDER
HABILIDADES PARA PLANIFICAR, DESARROLLAR Y EVALUAR
DE FORMA AUTÓNOMA EL “APRENDIZAJE”, SENTIRSE
MOTIVADO PARA HACERLO.
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN
1. CONOCIMIENTO DE LAS 1.1. Conocimiento de las
CAPACIDADES DE propias capacidades.
APRENDIZAJE.
1.2. Motivación.
2. USO DE HABILIDADES 2.1. Planificación y hábitos
DE APRENDIZAJE. de estudio.
2.2. Técnicas de aprendizaje y
autorregulación.
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

33. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA
HABILIDADES PARA “CONOCER”, “COMPRENDER”,
“CREAR” Y “PARTICIPAR” EN MANIFESTACIONES
CULTURALES Y ARTÍSTICAS.
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN
1. CONOCIMIENTO Y USO DE 1.1. Comprensión artística.
LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
1.2. Creación artística.
2. CONOCIMIENTO Y 2.1. Conocimiento del
COMPRENSIÓN DEL HECHO patrimonio.
CULTURAL Y ARTÍSTICO EN
LA
SOCIEDAD. 2.2. Construcción cultural
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO compartida.

34. COMPETENCIA DIGITAL
HABILIDADES PARA UTILIZAR DE FORMA AUTÓNOMA Y
CRÍTICA, LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN
1. CONOCIMIENTO Y USO DE 1.1. Conocimiento y aplicación
LAS TIC PARA LA BÚSQUEDA, de los elementos y las
TRATAMIENTO Y
herramientas técnicas.
COMUNICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN. 1.2. Búsqueda y tratamiento de
la información.
2. CONOCIMIENTO Y USO DE 2.1. Conocimiento y aplicación
LAS TIC EN LA de herramientas de
COMUNICACIÓN SOCIAL Y
comunicación.
EN EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO. 2.2. Participación en entornos
electrónicos de comunicación.
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

35.  ESPERAMOS HABERLES DADO UNA
INFORMACIÓN PRÁCTICA Y NECESARIA,
ASÍ COMO ACLARADO AQUELLAS DUDAS
QUE HUBIERAN PODIDO TENER
 ¡GRACIAS POR ASISTIR A ESTA
REUNIÓN!
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO

36.  Para contactar con el Centro:
 C/ Elías Serra Rafols
 38430 Icod de los Vinos
 Teléfono: 922811353
 Número de fax: 922122234
 e-mail:
38002041@GOBIERNODECANARIAS.ORG
C.E.I.P. EMETERIO GUTIÉRREZ ALBELO