Centre social Moulin - Potennerie    « loisirs pour Tous »               CAP’ART
« loisirs pour Tous »   Année 2000:Décision du Conseil    d’Administration d’accueillir les enfants    porteurs de handic...
« loisirs pour Tous »          2000 à 2008: constats portés            par l’expérience:          - Salariés non formés (s...
« loisirs pour Tous »   2008: reconnaissance du travail effectué,    action subventionnée dans le cadre du    CUCS qui s’...
« Loisirs pour Tous »   Un réel dispositif se met en place    autour de l’enfant et sa famille ceci    pour un suivi cohé...
« loisirs pour Tous »             2010 à 2012:             Expérimentation financée              par la CNAF.             ...
« loisirs pour Tous »•   Un accueil en réseau (salariés du centre,    familles) et en partenariat (suivis et    formations...
De cette actiondécoule l’action       CAP’ART
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CAP’ARTLes enjeux:• Enrichissement mutuel: intervenants, participants,  public• Renforcer le lien social à travers la cult...
CAP’ARTLes enjeuxau niveau des artistes- Remise en cause des 2 pratiques artistiques- Formation préalable des intervenants...
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Pourquoi le théâtre?   L’expression théâtrale englobe le    mouvement et l’oral   Le théâtre intègre les jeux, les exerc...
Pourquoi la danse?La danse réveille le langage propre àchacun et la créativitéLe principe est d’écouter sa propresensibili...
CAP’ARTDéroulement de l’actionmars- avril 2012: formation et sensibilisation des artistes aux différents handicaps Sensibi...
CAP’ARTles partenaires institutionnels du centre social   moulin potennerie:•   L’Aventure•   ESAT vélodrome•   SESSAD Ecl...
CAP’ARTNos partenaires financeurs:• Chorum• CNAF• Conseil Général• Cucs• Ville de Roubaix
Présentation projet "Culture, handicap" - Centre social Moulin Potennerie
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Présentation projet "Culture, handicap" - Centre social Moulin Potennerie

  1. 1. Centre social Moulin - Potennerie « loisirs pour Tous » CAP’ART
  2. 2. « loisirs pour Tous » Année 2000:Décision du Conseil d’Administration d’accueillir les enfants porteurs de handicaps en halte-garderie (3 mois – 3ans)et centre de loisirs (4 ans – 17 ans)
  3. 3. « loisirs pour Tous » 2000 à 2008: constats portés par l’expérience: - Salariés non formés (surtout les vacataires) - Environnement pas toujours adapté - Besoin d’outil - Besoin du soutien d’une professionnelle
  4. 4. « loisirs pour Tous » 2008: reconnaissance du travail effectué, action subventionnée dans le cadre du CUCS qui s’ouvre au public adulte
  5. 5. « Loisirs pour Tous » Un réel dispositif se met en place autour de l’enfant et sa famille ceci pour un suivi cohérent et assurer le bien-être de l’enfant. L’éducatrice spécialisée observe, met en place des outils, crée un lien de confiance
  6. 6. « loisirs pour Tous » 2010 à 2012: Expérimentation financée par la CNAF. Ce financement nous permet de pérenniser un poste d’éducatrice spécialisée
  7. 7. « loisirs pour Tous »• Un accueil en réseau (salariés du centre, familles) et en partenariat (suivis et formations), ainsi que les ateliers coopératifs (Fédération des centres sociaux)• Création d’outils• Nouveau regard des uns et des autres
  8. 8. De cette actiondécoule l’action CAP’ART
  9. 9. CAP’ART Objectif : Un même projet culturel qui permet de mettre en scène de la danse et du théâtre, à partir d’une histoire imaginée par les participants et mise en scène pour créer un spectacle de qualité en misant sur l’inter générationnel et le handicap ou non.
  10. 10. CAP’ARTLes enjeux:• Enrichissement mutuel: intervenants, participants, public• Renforcer le lien social à travers la culture• Favoriser l’envie de partager• Favoriser leur propre entraide• Contrecarrer la marginalisation systématique• Développer l’expression à travers deux disciplines spontanées• Changer de regards sur le handicap
  11. 11. CAP’ARTLes enjeuxau niveau des artistes- Remise en cause des 2 pratiques artistiques- Formation préalable des intervenantsau niveau des participants- Sensibilisation des participants (mixité) en y associant les partenaires de l’éducation spécialiséeau niveau du territoire:- essaimer et développer des actions telles que celle-ci.
  12. 12. CAP’ARTLe public:- 14 personnes porteuses de handicaps (autisme, trisomie, psychose…)- 14 personnes de 6 à 40 ans- 1 éducatrice spécialisée- 1 comédienne ,1danseur, 1 metteur en scène- 1 plasticien (décors)
  13. 13. Pourquoi le théâtre? L’expression théâtrale englobe le mouvement et l’oral Le théâtre intègre les jeux, les exercices de confiance, la convivialité Le théâtre aide à l’homogénéisation du groupe et à l’appropriation de l’espace.
  14. 14. Pourquoi la danse?La danse réveille le langage propre àchacun et la créativitéLe principe est d’écouter sa propresensibilité et de laisser son corpss’exprimer le plus naturellementpossible.
  15. 15. CAP’ARTDéroulement de l’actionmars- avril 2012: formation et sensibilisation des artistes aux différents handicaps Sensibilisation des futurs participantsmai - juin 2012: rencontres entre les participants et les artistes du théâtre de l’Aventure autour d’un goûter convivial et initiation à la danse et au théâtre .août – novembre 2012: Élaboration et construction d’une histoire commune et mise en scèneNovembre 2012: Construction du décor et répétitionDécembre 2012-janvier 2013: Présentation du spectacle
  16. 16. CAP’ARTles partenaires institutionnels du centre social moulin potennerie:• L’Aventure• ESAT vélodrome• SESSAD Ecla• Centre du Parc Barbieux• Sessd moulins à Lille• Association mascotte841• La fédération des centres sociaux
  17. 17. CAP’ARTNos partenaires financeurs:• Chorum• CNAF• Conseil Général• Cucs• Ville de Roubaix

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