Ponencias sobre Experiencias en la Capacitacion Docente en aplicación del ModeloB-Learning

1. Implementación Tecnológica
y desarrollo de Competencias
del Docente para el modelo
B-Learning
Universidad Católica Los Ángeles
de Chimbote - Perú
Ing. Humberto Chávez Milla
(e-mail: chamir32@yahoo.es)

2. Las TIC están generando
impactos en la Educación,
dando lugar al surgimiento
de espacios virtuales y
herramientas propicias para
la enseñanza - aprendizaje y
discusión entre personas de
diversas lugares del planeta
Evolución de los medios de enseñanza

3. Medición de incorporación de las TIC (años 2003 al
2010), con acceso permanente a servicios y bienes.
(Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares 2004-2010)
Las TIC en los hogares del Perú

4. Población de 6 años a más, que hace uso del
Internet, clasificado por rango de edades.
(Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares 2004-2010)
Acceso a Internet por grupo de edades

5. Antecedente de la Educación
Virtual en la ULADECH Católica
• Hasta el 2003 todas las
carreras en modalidad
presencial.
• 2004 se crea el SUA
(Sistema de Universidad
Abierta).
• A fines del 2005 se
aprueba el SEV Sistema
de Educaciòn Virtual).

6. Capacitación del docente en el
dominio de las TIC
• El docente debe tener una capacitación gradual e intensivo
en el manejo de las TIC.
• Un requisito para ejercer la Docencia es tener
Competencias en el manejo de TIC.
• El curso de TIC es de modalidad virtual y dura 12 semanas
• El contenido del curso comprende: Uso de la Plataforma
Moodel (Foros, Tareas, Cuestionarios, Lecciones, Wikis);
Ofimática Open Office y Herramientas Web 2.0
• Culminado el curso de TIC, sigue un curso de Didáctica
“Aprendizaje en BL” y pasa una Evaluación de
Competencias en TIC.

7. Proceso de formación docente y alumnos
Capacitación
Docente en TIC
Inducción al
Campus virtual y TIC
para alumnos
Evaluación
de Competencias
en TIC
Certificación de
manejo de TIC
Manejo del
Proceso de
Enseñanza –
Aprendizaje
en BL
Rol del
tutor en el
modelo BL
Aprendizaje
en B L

8. Presentación del curso de TIC en la
Plataforma Moodle

9. Evaluación de Competencias enEvaluación de Competencias en
TIC al DocenteTIC al Docente
Evaluación de habilidades
y competencias en la
ejecución de actividades
de TIC en un tiempo
determinado

10. El Docente Tutor cumple un rol protagonista en elEl Docente Tutor cumple un rol protagonista en el
cambio de los alumnoscambio de los alumnos

11. Conclusiones
• El tutor debe estar en permanente actualización
en el manejo de las TIC.
• La evaluación de las Competencias en TIC debe
ser periódica por niveles de aprendizaje.
• Mejorar e innovar la forma de la tutoría virtual en
función de la satisfacción del usuario.
• Capacitar al docente en el manejo de nuevas
herramientas on line que brinda la Web 2.0
• Estar preparado para afrontar las nuevas
tendencias que nos indica el Informe de Horizont

12. ... Muchas gracias ....
Universidad Católica Los Ángeles
de Chimbote - Perú
Ing. Humberto Chávez Milla
(e-mail: chamir32@yahoo.es)
“El aprendizaje, es como nadar
contra la corriente..., si te
detienes...., retrocedes...”