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Les objectifs :
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INTRODUCTION / LOGISTIQUE
L’animation nécessite 3 ordinateurs et une connexion internet.
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Deuxième étape – Alimentation des faux profils – 1h
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Scénario pédagogique réalisé par Louise Tuppin de la MJC Montchat, Nicolas Pech de l’association Lalouma et Hassen Touam...
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Formation DDCS 69 - Scénario pédagogique "identité numérique"

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Formation DDCS 69 - Scénario pédagogique "identité numérique"

  1. 1. 1 1. De quoi s’agit-il Les objectifs :  Prendre conscience que toute action sur le web laisse une trace  Maîtriser les données personnelles enregistrées sur le net  Comprendre les utilisations qui peuvent être faîtes de ces données Les compétences suivantes sont identifiées :  Identifier et comprendre le modèle économique du web  Maîtriser des codes et outils de protection des données 2. Comment ça se passe ? Cette animation est conçue pour 9 jeunes de 13/14 ans (collège) répartis en 3 groupes de 3 sur 3 séances de 1 heure espacées de quelques jours. Fil conducteur : création de 3 faux profils Facebook avec différents paramétrages (ouvert, semi-ouvert, fermé) et alimentation de ceux-ci par les jeunes en équipes. Scénario pédagogique – Identité Numérique
  2. 2. 2 3. Déroulé détaillé INTRODUCTION / LOGISTIQUE L’animation nécessite 3 ordinateurs et une connexion internet. 1. Présentations 2. Enjeux 3. Création des équipes Première étape – Création des profils – 1h Action de l’intervenant Action des participants Objectif pédagogique Support L’intervenant invite les participants à se Googliser. L’intervenant demande aux jeunes de faire 3 groupes et demande à chaque groupe de créer 1 profil fictif (avatar, mail…) avec pour chaque compte un paramétrage différents (+ ou – ouvert). Les jeunes tapent leurs nom+prénom sur Google et regardent les résultats (e- réputation). Les jeunes créent un compte en respectant les consignes de paramétrages de leur équipe. Les jeunes prennent conscience qu’ils sont répertoriés sur le web. Ordis et connexion Mail et Facebook
  3. 3. 3 Deuxième étape – Alimentation des faux profils – 1h Action de l’intervenant Action des participants Objectif pédagogique Support L’intervenant donne des consignes pour les contenus des différents comptes (cahier des charges). Les jeunes alimentent leur compte en respectant le cahier des charges (différents type d’articles…) . Ordis, connexion et Facebook Troisième étape – Recherche des infos sur les faux profils – 1h Action de l’intervenant Action des participants Objectif pédagogique Support Défi : l’intervenant demande aux équipes de trouver le + d’infos possibles sur les faux profils. Puis demande de comparer les contenus trouvés pour faire le lien avec le paramétrage. Les jeunes glanent sur le web le plus d’infos possible sur les profils des autres équipes. Les jeunes débattent et échangent. Les jeunes consultent les boîtes mails crées à l’occasion pour vérifier s’il y a des spams, des pubs, etc. … Bien comprendre l’importance de la maîtrise des outils de paramétrage. Comprendre les utilisations faîtes des traces laissées sur le net.
  4. 4. 4 Scénario pédagogique réalisé par Louise Tuppin de la MJC Montchat, Nicolas Pech de l’association Lalouma et Hassen Touama du Pôle Information Loisirs de Villefranche dans le cadre d’une formation organisée par le DDCS du Rhône, le 17 décembre 2015.

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