1. Diplomado, Especialidad y Maestría en:
Educación Superior en Salud
(4ª Edición)
MÓDULO: Teoría y Diseño Curricular
DOCENTE: Inés Rosario Betancourt García Ph.D.
Gestión – 2009

2. Análisis de la
Determinación Organización y
práctica
profesional del perfil estructuración
profesional curricular
(Fundamentación
de la carrera)

3. Plan curricular
es implica
Definición
Conjunto de Especificación (Cuáles?)
experiencias del conjunto
de enseñanza de contenidos Agrupación y
– aprendizaje para lograr ordenamiento
que deben ser ciertas
cursadas competencias
durante la u objetivos. Secuenciación
carrera

4.  Equipo multidisciplinario de
expertos en la disciplina o
profesión.
 Psicólogos educativos
 Pedagogos
 Administradores

5. Primera etapa
Determinación de los conocimientos y habilidades requeridas para alcanzar las competencias
especificadas en el plan curricular
Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y contenidos que contemplen los conocimientos
y habilidades ya especificados
Tercera etapa
Elección y elaboración del plan curricular
Cuarta etapa
Elaboración de los programas de estudios para cada uno de los cursos que componen el plan

6. Primera etapa
Determinación de los conocimientos y habilidades
requeridas para alcanzar las competencias especificadas
en el plan curricular
Cómo hacerlo?
Listar los conocimientos y habilidades que
se proporcionarán al estudiante.

7. Segunda etapa
Determinación y organización de áreas, tópicos y
contenidos que contemplen los conocimientos y
habilidades ya especificados
Cómo hacerlo?
Agrupar los conocimientos en áreas
teóricas, prácticas y profesionales
(de acuerdo al grado de similitud que
tienen los elementos entre sí).

8. Indicadores Contenidos Bibliografía
Asignatura
de logro mínimos base

9. Tercera etapa
Elección y elaboración del plan curricular
Cómo hacerlo?
Elegir el tipo de plan curricular que se
desea utilizar

10. Comprende un conjunto de asignaturas
que se cursan durante una serie de ciclos
escolares
Semestres
Materias
Asignatura = Conjunto de contenidos
referidos a uno o más temas relacionados,
los cuales de imparten durante un curso

11. Consta de un conjunto de módulos que se
cursan durante una serie de ciclos
escolares
Semestres
Módulos
Módulo = Estructura integrativa y multidisciplinaria de
actividades de aprendizaje que, en un lapso flexible
permite alcanzar competencias profesionales

12. Formado por la combinación de un tronco común (que
cursan todos los estudiantes) y un conjunto de
especializaciones entre las cuales el alumno elige una. Tanto
el TC como las especializaciones pueden estar conformados
por asignaturas o módulos.
Semestres
Tronco Común Áreas de especialización

14. MGU-103
MGU
Sigla (Maestría en Gestión
Universitaria)
Codificación
103
Número

15. Primer dígito: Indica el semestre en el

que se ubica el módulo o la materia.
 Segundo dígito: Indica el tipo de
asignatura o módulo (0 – 2 para las
integradoras o más importantes; 3 - 6
para las complementarias).
 Tercer dígito: Ubicación secuencial del
la asignatura o módulo.
MGU-103

16. Programa Horas y créditos
Diplomado (160 Horas aula)
800 Horas académicas
20 Créditos
Especialidad no médica (400 Horas aula)
1600 Horas académicas
40 Créditos
Especialidad médica No menos de 15000 horas
(Dedicación continua: 3 años o
más)
Maestría (720 Horas aula)
2400 Horas académicas
60 Créditos
1 Crédito 40 horas teórico - prácticas

17. Hrs.
Sigla Código Asignatura Acadé- Créditos
micas

18. Cuarta etapa
Elaboración de los programas de estudios para cada uno
de los cursos que componen el plan curricular
Cómo hacerlo?
Elaborar los programas

19. Justificación
de referencia
Marco
Perfil de egreso
Estructura curricular
Plan de estudios