Este documento presenta un cuadro comparativo de los decretos 40, 240, 232, 256 y 439 que establecen las bases curriculares de la educación básica en Chile. Resume los principales criterios como el año de promulgación, las personas que los promulgaron, los años de escolaridad básica, horas obligatorias, edades de los niveles, objetivos, sectores de aprendizaje y contenidos mínimos de lenguaje y matemáticas.

1. Cuadro comparativo:
Decretos 40, 240, 232, 256 y 439.
Alumna: Berta Chihuaicura.
Docente: María Elena Mellado.
Ayudante: Consuelo Aravena.

2. Decretos Decreto 40 Decreto 240 Decreto 232 Decreto 256 Decreto 2012
(en tramite)
Criterios
Año de Santiago, 24 de Enero de Santiago, 16 de Junio de Santiago, 17 de octubre de Santiago, 18 de Agosto de Se dio a conocer desde
1996. 1999. 2002. 2009. octubre del 2011.
promulgación
Personas que la Eduardo Frey Ruiz-Tagle Eduardo Frey Ruiz-Tagle Ricardo Lagos Escobar Michelle Bachelet Jeria, Sebastián Piñera
Presidente de la República; Presidente de la Presidente de la República; Presidenta de la República; Echeñique, Presidente de
promulgaron Sergio Molina SilvaMinistro República;Sergio Molina Mariana Aylwin Oyarzún, Mónica Jiménez de la Jara, la República; Joaquín
de Educación. Periodo(1994- Silva, Ministro de Ministra de Educación. Ministra de Educación. Lavín Infante, Ministro de
2000). Educación.Periodo (1994- Periodo (2000-2006). Periodo (2006-2010). Educación. Periodo
Trascribió: Jaime Pérez de 2000). Transcribió: José Weinstein Trascribió: Cristián (2010-2014).
Arce Araya, Subsecretario de Trascribió: Jaime Pérez de Cayuela,Subsecretario de Martínez Ahumada,
Educación. Arce Araya, Subsecretario de Educación. Subsecretario de Educación.
Educación.
Años de 8 años de Escolaridad Básica 8 años de escolaridad Básica 8 años de escolaridad 8 años de escolaridad Se cambia a 6 años de
Básica Básica escolaridad Básica y se
escolaridad ejecutará a partir del
Básica 2013.
Horas NB1 Y NB2, son 30 horas NB1 Y NB2, son 30 horas sin NB1 Y NB2, son 30 horas NB1 Y NB2, son 30 horas Se sigue manteniendo la
sin JECD y con JECD son 38 JECD y con JECD son 38 sin JECD y con JECD son sin JECD y con JECD son jornada escolar completa
obligatorias. horas. horas. 38 horas. 38 horas. Con 38 horas semanales.
NB3 Y NB4, son 30 horas NB3 Y NB4, son 30 horas sin NB3 Y NB4, son 30 horas NB3 Y NB4, son 30 horas Para todos los
JECD: Jornada sin JECD y con JECD son 38 JECD y con JECD son 38 sin JECD y con JECD son sin JECD y con JECD son establecimientos
Escolar horas. horas. 38 horas. 38 horas. educacionales, sin
Completa NB5 Y NB6, son 33 horas NB5 Y NB6, son 33 horas sin NB5 Y NB6, son 33 horas NB5 Y NB6, son 33 horas excepción.
sin JECD y con JECD son 38 JECD y con JECD son 38 sin JECD y con JECD son sin JECD y con JECD son
Diurna horas. horas. 38 horas. 38 horas.

3. Edades y NB1: 1º y 2º Básico, al NB1: 1º y 2º Básico, al NB1: 1º y 2º Básico, al NB1: 1º y 2º Básico, al NB1: 1º y 2º Básico, al
finalizar el nivel deben tener finalizar el nivel deben tener finalizar el nivel deben tener finalizar el nivel deben finalizar el nivel deben
grado 8 años. 8 años. 8 años. tener 8 años. tener 8 años.
académico de
los niños, en sus NB2: 3º y 4º Básico, al NB2: 3º y 4º Básico, al NB2: 3º y 4º Básico, al NB2: 3º y 4º Básico, al NB2: 3º y 4º Básico, al
respectivos finalizar el nivel deben tener finalizar el nivel deben tener finalizar el nivel deben tener finalizar el nivel deben finalizar el nivel deben
niveles 10 años. 10 años. 10 años. tener 10 años. tener 10 años.
NB3: 5º Básico, al finalizar NB3: 5º Básico, al finalizar el NB3: 5º Básico, al finalizar NB3: 5º Básico, al finalizar NB3: 5º Básico, al
el nivel deben tener 11 años. nivel deben tener 11 años. el nivel deben tener 11 años. el nivel deben tener 11 finalizar el nivel deben
años. tener 11 años.
NB4: 6º Básico, al finalizar NB4: 6º Básico, al finalizar el NB4: 6º Básico, al finalizar
el nivel deben tener 12 años. nivel deben tener 12 años. el nivel deben tener 12 años. NB4: 6º Básico, al finalizar NB4: 6º Básico, al
el nivel deben tener 12 finalizar el nivel deben
NB5: 7º Básico, al finalizar NB5: 7º Básico, al finalizar el NB5: 7º Básico, al finalizar años. tener 12 años.
el nivel deben tener 13 años. nivel deben tener 13 años. el nivel deben tener 13 años.
NB5: 7º Básico, al finalizar
NB6: 8º Básico, al finalizar NB6: 8º Básico, al finalizar NB6: 8º Básico, al finalizar el nivel deben tener 13
deben tener 14 años. deben tener 14 años. deben tener 14 años. años.
NB6: 8º Básico, al finalizar
deben tener 14 años.
Objetivos Objetivos verticales: Se debe Objetivos verticales: Se debe Objetivos verticales: Se Objetivos verticales: Se Se plantean conjunto de
fomentar el aprendizaje, fomentar el aprendizaje, debe fomentar el debe fomentar el conocimientos,
fundamentales donde el alumno debe lograr donde el alumno debe lograr aprendizaje, donde el aprendizaje, donde el habilidades y actitudes
de aprendizaje su propio proceso cognitivo su propio proceso cognitivo alumno debe lograr su alumno debe lograr su que permitirá a los
en los distintos sectores de en los distintos sectores de propio proceso cognitivo en propio proceso cognitivo en alumnosavanzar durante
aprendizaje y niveles de aprendizaje y niveles de los distintos sectores de los distintos sectores de el ciclo en el desarrollo de
escolaridad y así cumplir con escolaridad y así cumplir con aprendizaje y niveles de aprendizaje y niveles de diversos aspectos, tanto
lo requisitos de egreso. lo requisitos de egreso. escolaridad y así cumplir escolaridad y así cumplir en el ámbito personal y
con lo requisitos de egreso. con lo requisitos de egreso. social como en el ámbito
Objetivos transversales: Se Objetivos transversales: Se del conocimiento y la
centra en el desarrollo de la centra en el desarrollo de la Objetivos transversales: Se Objetivos transversales: Se cultura.
persona, en el ámbito ético, persona, en el ámbito ético, centra en el desarrollo de la centra en el desarrollo de la
crítico y reflexivo. crítico y reflexivo. persona, en el ámbito ético, persona, en el ámbito ético,
Crecimiento y Crecimiento y auto crítico y reflexivo. crítico y reflexivo.
autoconfirmación personal y confirmación personal y Crecimiento y auto Crecimiento y auto
desarrollo del pensamiento. desarrollo del pensamiento. confirmación personal y confirmación personal y
desarrollo del pensamiento. desarrollo del pensamiento.
Uso de la tecnología.

4. Sectores de NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico.
aprendizaje -Lenguaje y comunicación -Lenguaje y comunicación -Lenguaje y comunicación -Lenguaje y comunicación
-Matemáticas -Matemáticas -Matemáticas -Matemáticas
-Ciencia -Ciencia -Ciencia -Ciencia
-Artes -Artes -Artes -Artes
-Tecnología -Tecnología -Tecnología -Tecnología
-Educación Física -Educación Física -Educación Física -Educación Física -Lenguaje y Comunicación
-Religión. -Religión. -Religión. -Religión. -Lengua Indígena
(obligatorio ofrecerlo en
los establecimientos con
NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. alta densidad de
matrícula indígena)
-Lenguaje y comunicación -Lenguaje y comunicación -Lenguaje y comunicación -Lenguaje y comunicación -Matemática
-Matemáticas -Matemáticas -Matemáticas -Matemáticas -Ciencias Naturales
-Ciencia -Ciencia -Ciencia -Ciencia - Historia, Geografía y
-Artes -Artes -Artes -Artes Ciencias Sociales
-Tecnología -Tecnología -Tecnología -Tecnología - Artes Visuales
-Educación Física -Educación Física -Educación Física -Educación Física - Música
-Religión -Religión -Religión -Religión - Educación Física y Salud
-orientación -orientación -orientación -orientación - Religión16
-Idioma extranjero. - Idioma extranjero. - Idioma extranjero. - Idioma extranjero. - Orientación
-Idioma Extranjero
(obligatorio a partir de 5º
NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. básico)
-Tecnología
Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación Lenguaje y comunicación
-Matemáticas -Matemáticas -Matemáticas -Matemáticas
-Ciencia -Ciencia -Ciencia -Ciencia
-Artes -Artes -Artes -Artes
-Tecnología -Tecnología -Tecnología -Tecnología
-Educación Física -Educación Física -Educación Física -Educación Física
-Religión -Religión -Religión -Religión
-orientación -orientación -orientación -orientación
-Idioma extranjero. -Idioma extranjero. -Idioma extranjero. -Idioma extranjero.

5. Contenidos NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico.
mínimos Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y
obligatorios -Comunicación oral audición -Comunicación oral audición -Comunicación oral -Comunicación oral comunicación:
(lenguaje y y expresión oral y expresión oral -Lectura -Lectura y escritura Es uno de los
matemáticas,ejes -Dramatización -Dramatización -Dominio del código escrito componentes de las
curriculares de -Lectura -Lectura y lectura comprensiva. Matemáticas: personas, debido a que
-Escritura -Escritura -Escritura -Números colabora al desarrollo del
aprendizaje ) -Reflexionar -Manejo de la lengua y -Geometría ser humano en su
Matemáticas: conocimientos elementales -Datos y azar esplendor, nos aporta a la
-Números naturales Matemáticas: sobre la misma, ampliación socialización con otras
-Operaciones aritméticas -Números naturales del vocabulario corrección personas, lleva a la
-Formas y espacio -Operaciones aritméticas idiomática., ortografía. reflexión y un
-Escritura de números -Formas y espacio pensamiento crítico.
-Resolución de problemas -Escritura de números Matemáticas:
-Resolución de problemas -Números: naturales.
-Operaciones aritméticas Ejes temáticos:
-Formas y espacios -Lectura
-Resolución de problemas -Escritura
-Comunicación oral
Matemáticas:
Las habilidades que debe
potenciar las matemáticas
son las siguientes:
resolver problemas,
argumentar y comunicar,
modelar y representar.
Ejes temáticos:
-Números y operaciones
-Patrones y algebra
-Geometría
-Medición
-Datos y probabilidades

6. NB3 y NB4: 5º a 6º Básico. NB3 y NB4: 5º a 6º Básico. NB3 y NB4: 5º a 6º Básico. NB3 y NB4: 5º a 6º Básico.
Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación:
-Comunicación oral -Comunicación oral -Comunicación oral. -Comunicación oral
-Lenguaje en los medios de -Lenguaje en los medios de -Lectura -Lectura y escritura
comunicación comunicación -Dramatizaciones
-Lectura de textos -Lectura de textos literarios -Comunicación escrita Matemáticas:
informativos -Producción de textos escritos -Reflexión sobre el lenguaje -Números
-Lectura de textos literarios -Dramatizaciones y manejo consciente del -Algebra
-Producción de textos -Reflexión sobre el lenguaje mismo -Geometría
escritos -Estrategia de comprensión -Literatura. -Datos y azar
-Dramatizaciones lectora
-Reflexión sobre el lenguaje -Reconocimientos en los Matemáticas:
-Estrategia de comprensión textos de intención -Números naturales
lectora comunicativa -Multiplicación y división
-Reconocimientos en los -Producir diálogos. -Calculo oral y escrito
textos de intención -Exposiciones -Fracciones
comunicativa -Orientación en el espacio
Matemáticas: -Figuras geométricas.
Matemáticas: -Números naturales
-Números naturales -Multiplicación y división
-Multiplicación y división -Geometría
-Geometría -Fracciones
-Fracciones -Operaciones aritméticas
-Operaciones aritméticas -Formas y espacio
-Formas y espacio -Escritura de números
-Escritura de números -Resolución de problemas
-Resolución de problemas -Decimales
-Decimales

7. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico.
Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación: Lenguaje y comunicación:
-Comunicación oral -Comunicación oral -Comunicación oral. -Comunicación oral
-Lenguaje en los medios de -Dramatizaciones -Lectura -Lectura y escritura
comunicación -Comunicación escrita -Dramatizaciones
-Lectura de textos -Lectura de diversos tipos de -Comunicación escrita Matemáticas:
informativos textos -Reflexión sobre el lenguaje -Números
-Lectura de textos literarios -Estrategia de comprensión y manejo consciente del -Algebra
-Producción de textos lectora mismo -Geometría
escritos -Literatura -Literatura -Datos y azar
-Dramatizaciones -Lenguaje audiovisual -Reconocimiento.
-Reflexión sobre el lenguaje -Producir textos escritos
-Estrategia de comprensión -Leer comprensiva y Matemáticas:
lectora críticamente -Decimales
-Reconocimientos en los -Disfrutar de obras literaria y -proporcionalidad
textos de intención reflexionar -Perímetro y área
comunicativa -Reconocer las estructuras de -Números enteros
-Literatura y lenguaje las oraciones -Ecuaciones de primer
audiovisual grado
-Lectura crítica -Tratamiento de
Matemáticas: información
Matemáticas: -Números en la vida diaria
-Números naturales -Sistema de numeración
-Multiplicación y división decimal
-Geometría -Potencia de base natural y
-Fracciones exponente natural
-Operaciones aritméticas -Calculo escrito, mental y
-Formas y espacio aproximado
-Escritura de números -Resolución de problemas
-Resolución de problemas -Geometría
-Decimales -Perímetro y área
-Potencia - Numeración decimal
-Números enteros
-Expresión algebraica

8. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico. NB1 y NB2: 1º a 4º Básico.
Plan curricular
-Lenguaje y comunicación: 6 -Lenguaje y comunicación: 6 -Lenguaje y comunicación: -Lenguaje y comunicación:
(horas hrs. hrs. 6 hrs. 6 hrs.
semanales por -Matemáticas: 5 hrs. -Matemáticas: 5 hrs. -Matemáticas: 5 hrs. -Matemáticas: 5 hrs.
sector) -Ciencia, Artes, Tecnología -Ciencia, Artes, Tecnología y -Ciencia, Artes, Tecnología -Ciencia, Artes, Tecnología
y Educación Física, son 13 Educación Física, son 13 y Educación Física, son 13 y Educación Física, son 13
horas semanales, las cuales horas semanales, las cuales se horas semanales, las cuales horas semanales, las cuales
se dividirán de acuerdo a los dividirán de acuerdo a los se dividirán de acuerdo a los se dividirán de acuerdo a
requerimientos de cada requerimientos de cada requerimientos de cada los requerimientos de cada
establecimiento educacional. establecimiento educacional. establecimiento establecimiento
-Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs. educacional. educacional.
-Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs.
“existe un tiempo adicional “existe un tiempo adicional
de libre disposición de las de libre disposición de las “existe un tiempo adicional “existe un tiempo adicional
Escuelas, que va desde 4 ó Escuelas, que va desde 4 ó de libre disposición de las de libre disposición de las
12”. 12”. Escuelas, que va desde 4 ó Escuelas, que va desde 4 ó
12”. 12”.
NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. NB3 y NB4: 5º A 6º Básico. NB3 y NB4: 5º A 6º Básico.
-Lenguaje y comunicación: 4 -Lenguaje y comunicación: 4 -Lenguaje y comunicación: -Lenguaje y comunicación:
hrs. hrs. 4 hrs. 4 hrs.
-Matemáticas: 4 hrs. -Matemáticas: 4 hrs. -Matemáticas: 4 hrs. -Matemáticas: 4 hrs.
-Ciencias: 5 hrs. -Ciencias: 5 hrs. -Ciencias: 5 hrs. -Ciencias: 5 hrs.
-Artes: 2 hrs. -Artes: 2 hrs. -Artes: 2 hrs. -Artes: 2 hrs.
-Tecnología: 2 hrs. -Tecnología: 2 hrs. -Tecnología: 2 hrs. -Tecnología: 2 hrs.
-Educación Física: 2 hrs. -Educación Física: 2 hrs. -Educación Física: 2 hrs. -Educación Física: 2 hrs.
-Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs.
-orientación:2 hrs. -orientación: 2 hrs. -orientación: 2 hrs. -orientación: 2 hrs.
- Idioma extranjero: 2 hrs. - Idioma extranjero: 2 hrs. - Idioma extranjero: 2 hrs. - Idioma extranjero: 2 hrs.
NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico. NB5 y NB6: 7º A 8º Básico.
-Lenguaje y comunicación: 4 -Lenguaje y comunicación: 4 -Lenguaje y comunicación: -Lenguaje y comunicación:
hrs. hrs. 4 hrs. 4 hrs.
-Matemáticas: 4 hrs. -Matemáticas: 4 hrs. -Matemáticas: 4 hrs. -Matemáticas: 4 hrs.
-Ciencia: 4 hrs. -Ciencia: 4 hrs. -Ciencia: 4 hrs. -Ciencia: 4 hrs.
-Artes: 2 hrs. -Artes: 2 hrs. -Artes: 2 hrs. -Artes: 2 hrs.
-Tecnología: 2 hrs. -Tecnología: 2 hrs. -Tecnología: 2 hrs. -Tecnología: 2 hrs.
-Educación Física: 2 hrs. -Educación Física: 2 hrs. -Educación Física: 2 hrs. -Educación Física: 2 hrs.
-Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs. -Religión: 2 hrs.
-orientación: 2 hrs. -orientación: 2 hrs. -orientación: 2 hrs. -orientación: 2 hrs.
-Idioma extranjero: 2 hrs. -Idioma extranjero: 2 hrs. -Idioma extranjero: 2 hrs. -Idioma extranjero: 2 hrs.

9. La Educación es una de las mayores preocupaciones del País, por lo que han existidos diversos planteamientos para cambiarla y para que pueda ser
mas equitativa, mas justa y de calidad. En los decretos antes mencionados nos damos cuenta de la preocupación por querer hacer un cambio, pero
han fallado en su intento. Sigue existiendo una Educación, en donde la calidad no está presente en todos los lugares, sino que en las partes más
acomodados del País. La educación sigue siendo un lucro y no se han cumplido la mayoría de los objetivos fundamentales de cada decreto.
Bibliografía:
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=8043
http://www.leychile.cl/Navegar?idNorma=139392
http://www.simce.cl/fileadmin/Documentos_y_archivos_SIMCE/Material_de_apoyo_establecimientos/200511101833410.MarcoCurriculardeEducB
asica_20.pdf
http://www.educarchile.cl/Userfiles/P0001%5CFile%5CMarco_Curricular_Ed_Basica_y_Media_Actualizacion_2009%20(5).pdf
http://educa2011.uct.cl/file.php/3975/CAPITULO_INTRODUCCION.pdf