El documento propone implementar los recursos educativos abiertos (REA) como alternativas de enseñanza y aprendizaje del inglés en un centro escolar. Se presenta un plan para introducir una plataforma virtual con materiales de inglés adaptados a diferentes niveles, involucrando a estudiantes y profesores en actividades con REA. El plan consta de cinco fases que incluyen presentaciones, implementación, seguimiento y evaluación para lograr con éxito la adopción de los REA en la cultura escolar.

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
María Concepción González-Iglesias

2. OBJETIVO
implementar los REA como
alternativas eficaces de enseñanza de
inglés en el centro escolar
implementar los REA como
alternativas eficaces de aprendizaje
de inglés para estudiantes del centro

3. HOJA DE RUTA

4. POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
Implementar una plataforma
virtual con material de
enseñanza de inglés,
acorde a los distintos niveles de
los estudiantes del centro
escolar.

5. Alumnos
Incorporarán REA en:
- Tareas de casa
- Exámenes
Tendrán:
- Valor en calificaciones
Profesores
Trabajarán REA en:
- Repositorios
- Actividades
- Readings
- Listenings
- Homework
- Grammar
- Culture

6. AUDIENCIA
Usuarios finales
estudiantes de secundaria y bachillerato con materia inglés obligatoria en el curriculo escolar
Usuarios ámbito institucional
profesores de ingles de centros educativos en enseñanza reglada y no reglada
Usuarios ámbito nacional
estudiantes y profesores de ámbito universitario con área de estudio en la lengua inglesa
Usuarios ámbito mundial
cualquier persona interesada en aprender la lengua inglesa

7. ENFOQUE PEDAGÓGICO
P.1 /P.9 Promover el uso
P.4 Valoraciones métricas
P.7 Grupos de trabajo
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
T.2 Uso de TICs para consolidar REA
T.3 Infraestructura técnica
T.4 Cultura escolar del centro
ORGANIZACIÓN Y PROCEDIMIENTOS
OF. 5 Cambio de paradigma:cultura REA
CRITERIOS

8. ENFOQUE PEDAGÓGICO
Permitirá que el proceso de enseñanza-aprendizaje
fluya a distintos niveles
entre profesores de distintos niveles educativos
entre estudiantes de distintos niveles educativos

9. ACCIONES
1er trimestre
presentar los REA en el Departamento de Inglés del centro como alternativa
de enseñanza-aprendizaje
fomentar la colaboración entre profesores dentro del mismo centro
impulsar grupos de trabajo de docentes del mismo área de enseñanza en el
centro educativo
. En las sesiones de departamento de las distintas etapas del centro
. En las sesiones de profesores de las distintas etapas del centro
`- mostrando ejemplos reales ya existentes
- involucrando en el proyecto a los docentes de tecnologías

10. Presentación REA Dirección
Jefe de Estudios
Docentes Secundaria
Docentes Bachillerato
A principios del año
lectivo
(pending fecha
según calendario
escolar)
Presentación REA Jefe Departamento Inglés
Docentes inglés
Secundaria y Bachillerato
A principios del año
lectivo
(pending fecha
según calendario
escolar)
Presentación REA Alumnos Secundaria 1er
ciclo
Alumnos Secundaria 2º
ciclo
Alumnos Bachillerato
A principios del año
lectivo
En horario tutoria
(pending fecha
según calendario
escolar)
Responsables FechasActividades
F
A
S
E
1

11. Implementación REA
Dirección
Jefe Departamento Inglés
Docentes Tecnología
Mes de Octubre
(pending fecha
según calendario
escolar)
Implementación REA Docentes inglés
Secundaria y Bachillerato
Mes de Octubre
(pending fecha
según calendario
escolar)
Implementación REA Alumnos Secundaria 1er
ciclo
Alumnos Secundaria 2º
ciclo
Alumnos Bachillerato
En horario clases de
inglés y tecnología
(pending fecha
según calendario
escolar)
Responsables FechasActividades
F
A
S
E
2

12. Seguimiento REA
Jefe de Estudios
Jefe Departamento Inglés
Docentes Tecnología
Mes de Noviembre
(pending fecha
según calendario
escolar)
Seguimiento REA Docentes inglés
Secundaria y Bachillerato
En horario de clase
de inglés
(pending fecha
según calendario
escolar)
Seguimiento REA Alumnos Secundaria 1er
ciclo
Alumnos Secundaria 2º
ciclo
Alumnos Bachillerato
En horario clases de
inglés y tecnología
(pending fecha
según calendario
escolar)
Responsables FechasActividades
F
A
S
E
3

13. ACCIONES
2º Trimestre
Realizar el seguimiento y/o adaptaciones necesarias en la implementación
de REA.
- en los grupos de trabajo de los docentes
- en la vida escolar diaria a nivel de los alumnos

14. EVALUACIÓN EXITOSA
Implementación del proyecto
Seguimiento
Adaptaciones pertinentes
Asimilación de paradigma
Soporte/apoyo tecnología
V
V
V
V
V