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Du Book au MOOC - Comment apprend-on avec les outils numériques aujourd'hui ?
 

Du Book au MOOC - Comment apprend-on avec les outils numériques aujourd'hui ?

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Présentation réalisée à l'ENTE d'Aix en Provence le 15 octobre 2013, dans le cadre des journées de l'e-formation.

Présentation réalisée à l'ENTE d'Aix en Provence le 15 octobre 2013, dans le cadre des journées de l'e-formation.

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    Du Book au MOOC - Comment apprend-on avec les outils numériques aujourd'hui ? Du Book au MOOC - Comment apprend-on avec les outils numériques aujourd'hui ? Presentation Transcript

    • Du Book au Mooc Comment apprend-on en ligne aujourd’hui ? 5e rencontres de la eformation ENTE Aix-en-Provence – 15 octobre 2013 Christine VAUFREY
    • Avant
    • Pour apprendre…  Je demande à quelqu’un qui sait  Je me procure un manuel  J’essaie, je recommence  Je prends un cours
    • Contrôle  Des sources  Des canaux de diffusion  Des moyens de reproduction  Modèle économique fondé sur la (relative) rareté
    • Hier
    • Je pense donc je lis !  Numérisation des ouvrages de référence  CD-Roms éducatifs  Articles en ligne publiés par des experts
    • Aujourd’hui
    • Je pense, donc je publie !  Désintermédiation :  Entre soi et les sources  Entre soi et les experts  Entre soi et les supports de publication
    • Original vs Copie  Ressources numériques natives  Création facilitée  Copie = original  Diffusion instantanée
    • Vite et partout  Mobilité accrue  Terminaux portables  Capacités de mémoire  Objets connectés  Economie de l’abondance
    • Etat des lieux  Abondance des ressources  Perte de légitimité des « Lieux de savoir » traditionnels  Effondrement des coûts d’accès  Tous auteurs
    • Mais aussi…  Perte de la notion d’effort, d’activité suivie  Confusion entre accéder et connaître  Pas de hiérarchie entre les ressources = déconcertant  Multiplicité des chemins d’accès = paralysant  Ere du soupçon généralisé
    • Et encore…  Enormément de bruit dans la communication  Limites de l’expression : dire n’est pas faire  Trop de ressources de niveau 1, très peu ensuite
    • Comment faire ? Souvenez-vous : pour apprendre…
    • Je demande à quelqu’un : la curation  Identification, sélection et mise à disposition de sources d’information sur un thème  Outils performants (Scoop It)  Bien articulé avec les réseaux sociaux  Certains outils à utiliser collectivement
    • Je me procure un manuel : numérisation des bibliothèques  Des millions d’ouvrages numérisés et indexés  Recherche en plein-texte  Accès libre (Europeana, Gallica, Numelyo, etc.)
    • J’essaie, je recommence : sites collaboratifs  Participation organisée à des entreprises collectives  Inventaires, encyclopédies, collections de tutoriels…  Des communautés qui créent des biens communs  Wikipedia, Tela Botanica, Le site du zéro / OpenClassrooms…
    • Je prends un cours : les MOOCs  Massive Open Online Course  Cours en accès libre et gratuit  Retour du plaisir d’apprendre  Social learning http://mooc.fr/itypa2/
    • MOOCs et E-learning  MOOCs : le règne du « good enough » ?  Simplification de l’ingénierie pédagogique: tout le monde comprend  MOOCs universitaires : restauration du prestige de l’enseignant  MOOCs communautaires : le pouvoir aux apprenants
    • Je vous remercie ! cvaufrey@gmail.com http://www.christine-vaufrey.com http://www.cursus.edu http://mooc.fr/itypa2/
    • Crédits photos  1 : cc licensed ( BY ) flickr photo by Moyan Brenn: http://flickr.com/photos/aigle_dore/6365101775/  2 : cc licensed ( BY SA ) flickr photo by San José Library: http://flickr.com/photos/sanjoselibrary/4050216501/  3 : cc licensed ( BY NC SA ) flickr photo by marsmettnn tallahassee: http://flickr.com/photos/66309414@N04/6172219058/  4 : cc licensed ( BY NC SA ) flickr photo by blendwerke: http://flickr.com/photos/blendwerke/4812873070/  5 : cc licensed ( ) flickr photo by The U.S. National Archives: http://flickr.com/photos/usnationalarchives/4726884667/  6 : cc licensed ( BY NC SA ) flickr photo by Ammon Beckstrom: http://flickr.com/photos/abeckstrom/5623073342/  7 : cc licensed ( BY NC ND ) flickr photo by Charles Wiriawan: http://flickr.com/photos/shanghaidaddy/3457978584/  8 : cc licensed ( BY ) flickr photo by photologue_np: http://flickr.com/photos/44313045@N08/6240955859/  9 : cc licensed ( BY NC ND ) flickr photo by Boston Public Library: http://flickr.com/photos/boston_public_library/4563288932/  10 : cc licensed ( BY SA ) flickr photo by David van der Mark: http://flickr.com/photos/d_vdm/9894243326/  11: cc licensed ( BY NC ) flickr photo by Nathan Wood: http://flickr.com/photos/n8wood/133190790/  12 : cc licensed ( BY NC ND ) flickr photo by fritzmb: http://flickr.com/photos/fritzmb/3136825667/  13 : cc licensed ( BY NC SA ) flickr photo by Bjørn Giesenbauer: http://flickr.com/photos/giesenbauer/5809411906/  14 : cc licensed ( BY SA ) flickr photo by opensource.com: http://flickr.com/photos/opensourceway/5445602998/  19 : cc licensed ( BY NC SA ) flickr photo by Giulia Forsythe: http://flickr.com/photos/gforsythe/8028605773/