<ul><li>Un ENT </li></ul><ul><li>de l’académie </li></ul><ul><li>d’Orléans-Tours… </li></ul>
<ul><li>La région  Centre </li></ul><ul><li>Pas réellement d’unité </li></ul><ul><li>Trois parties très différentes </li><...
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<ul><li>Un  nouveau départ </li></ul><ul><li>Des expérimentations  (KNE CNS) </li></ul><ul><li>Un cahier des charges (2007...
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<ul><li>L’ENT </li></ul><ul><li>NetOCentre </li></ul><ul><li>ESUP Portail </li></ul><ul><li>Briques applicatives </li></ul...
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Il faut être  &quot;pessimiste de la raison&quot;  et  &quot;optimiste de la volonté”
 
 
 
 
 
Il faut être &quot;pessimiste de la raison&quot; et &quot;optimiste de la volonté&quot;
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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L'ENT dans l'académie Orléans-Tours

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présentation de l'état d'avancement de l'ENT dans l'académie lors des rencontres annuelles des Interlocuteurs académiques TICE

Publié dans : Formation, Voyages, Business
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L'ENT dans l'académie Orléans-Tours

  1. 1. <ul><li>Un ENT </li></ul><ul><li>de l’académie </li></ul><ul><li>d’Orléans-Tours… </li></ul>
  2. 2. <ul><li>La région Centre </li></ul><ul><li>Pas réellement d’unité </li></ul><ul><li>Trois parties très différentes </li></ul><ul><li>Une académie très vaste </li></ul><ul><li>Un « passage » entre le nord et le sud </li></ul>
  3. 3. <ul><li>1999, le début d’une grande ambition </li></ul><ul><li>La région lance les autoroutes de l’information </li></ul><ul><li>Wimax </li></ul><ul><li>Backbone </li></ul><ul><li>… et puis… </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Avec les années 2000 : « ruptures » </li></ul><ul><li>Nouveau CTICE </li></ul><ul><li>Modification de l’organisation de la cellule Tice </li></ul><ul><li>Abandon du développement de l’ENT en cours </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Un nouveau départ </li></ul><ul><li>Des expérimentations (KNE CNS) </li></ul><ul><li>Un cahier des charges (2007) </li></ul><ul><li>Une expérimentation de Scolastance </li></ul>
  6. 6. <ul><li>De nouvelles structures </li></ul><ul><li>Le GIP RECIA (2003) </li></ul><ul><li>Les départements partent en ordre dispersé sur les matériels et leur maintenance : </li></ul><ul><li>LE PPP : partenariat Public Privé </li></ul>
  7. 8. <ul><li>L’ENT </li></ul><ul><li>NetOCentre </li></ul><ul><li>ESUP Portail </li></ul><ul><li>Briques applicatives </li></ul><ul><li>2 millions d’€ sur 4 ans </li></ul>
  8. 9. <ul><li>Bilan d’étape </li></ul><ul><li>12 janvier 2009 </li></ul><ul><li>2 lycées l’expérimentent </li></ul><ul><li>14 établissements en septembre 2009 </li></ul><ul><li>Développement sur 3 ou 4 ans </li></ul><ul><li>Opérationnel à la rentrée 2012-2013 … </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Les briques applicatives </li></ul><ul><li>Vie scolaire </li></ul><ul><li>Cahier de texte </li></ul><ul><li>Absences </li></ul><ul><li>Notes </li></ul><ul><li>Cours en ligne </li></ul><ul><li>Orientation </li></ul><ul><li>Gibii </li></ul><ul><li>Logdoc : ... PMB </li></ul>
  10. 12. <ul><li>Le rôle des collectivités territoriales </li></ul><ul><li>Matériel </li></ul><ul><li>Maintenance </li></ul><ul><li>Engagement </li></ul><ul><li>… et Participation financière </li></ul><ul><li>Elles ont des questions : </li></ul><ul><li>Coût </li></ul><ul><li>Usage </li></ul><ul><li>Formation </li></ul>
  11. 13. <ul><li>En pratique </li></ul><ul><li>Expérimenter… </li></ul><ul><li>n’est pas généraliser </li></ul><ul><li>25 / 50 / 25 </li></ul><ul><li>Formation dans les 450 établissements… </li></ul>
  12. 14. <ul><li>Pistes dans certains départements </li></ul><ul><li>Equipement uniquement sur projet </li></ul><ul><li>Uniquement des applications pouvant être expliquées en ½ h aux enseignants </li></ul><ul><li>Généralisation de « proche en proche » des briques du catalogue… </li></ul>
  13. 15. <ul><li>Le catalogue </li></ul>
  14. 16. <ul><li>TICE BERRY SUD </li></ul><ul><li>Un lycée et son bassin de recrutement (6 clg) </li></ul><ul><li>Liaison 3° / 2 nde </li></ul><ul><li>TICE obligatoire </li></ul><ul><li>Pluridisciplinarité </li></ul><ul><li>Réunion en présentiel </li></ul><ul><li>Formations à la demande </li></ul><ul><li>Subventions </li></ul>
  15. 17. <ul><li>Difficultés </li></ul><ul><li>Gouvernance du projet </li></ul><ul><li>Maintenance des parcs </li></ul><ul><li>Administration des réseaux </li></ul><ul><li>Retard </li></ul><ul><li>Formation </li></ul><ul><li>Cohérence régional de l’Ent </li></ul><ul><li>Turbulence économique </li></ul>
  16. 18. <ul><li>Points positifs : </li></ul><ul><li>Liaison avec l’ENT de l’université </li></ul><ul><li>Le catalogue </li></ul><ul><li>Gibii et le B2i </li></ul><ul><li>Le socle commun </li></ul><ul><li>L’expérience… </li></ul><ul><li>« Nous savons … …ce qu’il ne faut pas faire » </li></ul><ul><li>Et que « la technique ne doit pas prendre le pas sur le pédagogique » </li></ul>
  17. 19. <ul><li>Les ressources numériques </li></ul><ul><li>Brutes </li></ul><ul><li>Didactisées </li></ul><ul><ul><li>Payantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Gratuites </li></ul></ul><ul><ul><li>Communautaires </li></ul></ul><ul><li>Le MANUEL </li></ul>
  18. 20. Il faut être &quot;pessimiste de la raison&quot; et &quot;optimiste de la volonté”
  19. 26. Il faut être &quot;pessimiste de la raison&quot; et &quot;optimiste de la volonté&quot;

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