Catalogue des formations ace 2014

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Catalogue des formations ace 2014

  1. 1. ACE ACE Apprendre Construire Ensemble Catalogue des formations 2014
  2. 2. 2 - catalogue des formations ACE Avant propos Implanté à Mayotte depuis 2000, ACE suit les évolutions sociales et économiques de notre île et propose depuis de nombreuses années des savoir-faire à la fois diversifiés et ciblés. Soucieux de proposer des formations adaptées aux besoins générés par la départementalisation, ACE a développé toute une gamme d’actions destinées à accompagner la montée en compétences des entreprises et des institutions du 101e département de France. Ainsi, nous sommes spécialisés dans les savoirs de base, avec notamment la maîtrise du français et des mathématiques en situation professionnelle. Nous avons fait de la maitrise de la langue et des outils de communication courante notre priorité, et sommes donc en mesure d’apporter des solutions aux salariés concernés. De plus, conscients de la nécessité d’utiliser l’outil informatique dans le monde de l’entreprise, nous intégrons la pratique de l’informatique dans toutes nos formations, et proposons aussi des stages spécialisés, dédiés à l’initiation ou au perfectionnement sur divers points informatiques (bureautique, internet). Nous pouvons de plus intervenir sur d’autres champs d’intervention, tels que : - L’insertion des personnes en situation de handicap ; - La performance personnelle et l’efficacité professionnelle ; - Le management et les ressources humaines ; - Les métiers de la formation et de l’insertion ; - L’accueil et le secrétariat ; - L’audit d’organisation d’entreprises. Ce catalogue est le fruit d’une expérience acquise sur le terrain, grâce à de multiples collaborations avec les acteurs du tissu économique et social local. En 2014, ACE poursuit son développement et s’engage pleinement dans une démarche qualité. L’année est riche en évènements : - Ouverture de nouveaux locaux à Mamoudzou plus spacieux, plus fonctionnels, plus confortables ; - Labellisation AFNOR, certification de notre organisme de formation et notamment de son pôle APP (ateliers de pédagogie personnalisée) ; - Renforcement de l’équipe pédagogique, notamment sur le plan des compétences en matière de management et d’audit. Ce catalogue s’inscrit pleinement dans cet esprit et permet de prolonger et de mieux faire connaître le potentiel et les efforts d’ACE dans ce domaine. Le Directeur, Nasser Khelifi
  3. 3. 3 - catalogue des formations ACE Sommaire Une Charte qualité et un label AFNOR Le label AFNOR de l’Atelier de Pédagogie Personnalisée ......................................................................................................................................................... 4 La charte qualité de l’AOFM ......................................................................................................................................................................................................................................... 5 Savoirs de base et lutte contre l’illettrisme en entreprise Remise à niveau en français ...................................................................... 6 Maîtriser et optimiser sa communication écrite .................... 6 Repérage dans le temps et dans l’espace .................................. 7 Les mathématiques appliquées au poste de travail .......... 7 Initiation au Shimahorais ............................................................................... 7 Informatique et Bureautique Certificat de navigation Internet ............................................................ 8 Initiation et prise en main de Windows ....................................... 8 Initiation à Word .................................................................................................... 9 Initiation à Excel ..................................................................................................... 9 Initiation à Access ................................................................................................. 9 Perfectionnement Word .............................................................................. 10 Perfectionnement Excel ............................................................................... 10 Perfectionnement Access ........................................................................... 11 PowerPoint ................................................................................................................. 11 Autres formations Insertion des personnes en situation de handicap........ 12 Performance personnelle et efficacité professionnelle...... 12 Management et ressources humaines.......................................... 12 Métiers de la formation et de l’insertion ................................. 13 Accueil et Secrétariat .................................................................................... 13 Audit, diagnostic, organisation d’entreprises ................... 13 Équipe d’ACE et Informations pratiques Notre équipe pédagogique ....................................................................................................................................................................................................................................... 14 Nos coordonnées .................................................................................................................................................................................................................................................................. 15
  4. 4. 4 - catalogue des formations ACE Le label APP ACE dispose d’un Atelier de Pédagogie Personnalisée depuis plus de dix ans. L’usage de la marque APP est réservé aux seuls détenteurs du label délivré par l’AFNOR. ACE a renouvelé ce droit d’usage par l’obtention de ce Label en janvier 2012.
  5. 5. 5 - catalogue des formations ACE La charte qualité de l’AOFM ACE est à l’origine de la mise en place d’une charte qualité adoptée par les centres de formation adhérent de l’Association des Organismes de Mayotte, en voici la teneur. Article 1 Exploiter un établissement principal de formation sur le territoire mahorais permettant la tenue de session de formation quelque soit le public, Article 2 Occuper des locaux adaptés à la formation, salles aérées et lumineuses, bureaux, dégagement, toilettes, ces locaux devant être tenu en état de propreté constant, Article 3 Être en capacité d’accueillir les publics formés dans des conditions normales de confort pour faciliter les apprentissages, - Accès simple et signalisation permettant le repérage des locaux ; - Zone ou bureau d’accueil des stagiaires ; - Matériel de bureau de bonnes qualité et permettant le travail dans de bonnes conditions ergonomiques ; - Climatisation des salles de formation ou, au minimum, ventilation correcte ; - Disposer des équipements matériels nécessaires et non obsolètes en matière de formation technique. Article 4 Maintenir une équipe permanente de formateurs et de personnel administratif, Article 5 Respecter une proportion d’au moins 50 % du personnel en face à face pédagogique détenteur d’un niveau universitaire égal ou supérieur à BAC + 3, Article 6 Ne pas utiliser de personnel en face à face pédagogique de niveau inférieur au BAC+2 ou disposant d’une expérience professionnelle suffisante, Article 7 Utiliser5%desonbudgetannuelàlaformationdespersonnels dans la mesure du possible, Article 8 Choisir les techniques pédagogiques et les profils d’intervenants pour contribuer à un développement optimal des compétences, Article 9 Mettre en œuvre des ingénieries de formation adaptées aux demandes et au contexte local notamment en analysant les besoins et les écarts à combler au cas par cas, Article 10 Concevoir les programmes de formation en complète cohérence avec les objectifs poursuivis en tenant compte du bassin d’emploi de Mayotte et du marché de l’emploi national, Article 11 Animer les stages de façon vivante et impliquer les stagiaires comme acteur de leur apprentissage en les mettant en situation, dès lors que cela est réalisable, Article 12 Évaluer systématiquement la qualité de nos prestations dans le cadre d’une démarche d’amélioration continue, Article 13 Assurer une réactivité pédagogique, commerciale administrative et technique, en conformité avec les réalités de Mayotte, Article 14 Mettre à disposition des formés des outils adaptés, par exemple : - Enseignement Assisté par Ordinateur ; - Méthode de français ; - Outils de positionnement adaptés et étalonnés ; - Ressources en adéquation avec les besoins des stagiaire ; -Machinesetoutillagerécentspourlesformationstechniques. Article 15 Établir entre les membres de l’AOFM un climat de confiance et des relations confraternelles dans l’objectif de développer et promouvoir la formation professionnelle à Mayotte, Article 16 Respecter entre les membres de l’AOFM des règles de concurrence loyale en accord avec l’éthique qui doit régir notre profession.
  6. 6. 6 - catalogue des formations Savoirs de base et lutte contre l’illettrisme en entreprise Objectifs - Faciliter l’intégration à un poste de travail, - Diminuer les erreurs liées à des difficultés de maîtrise de la langue, - Apprendre à lire, - Apprendre à écrire, - Communiquer à l’écrit et à l’oral. Contenus et méthodes Méthode inductive et déductive, jeux de rôle, simulation de situation professionnelle, exercices liés au poste de travail. Public Salariés éprouvant des difficultés en matière de maîtrise du français. Rythme et durée À définir selon le besoin. Remise à niveau en français Objectifs - Comprendre la complexité de l’écrit, - Comprendre la similitude et les dissemblances, entre un oral performant et un écrit performant, - Se réapproprier les notions de structuration, - Se réapproprier les règles de base incontournables de l’écrit. Contenus et méthodes Conceptualiser et ordonner les différentes capacités nécessaires pour maîtriser l’écrit, Identifier ses points forts et ses points faibles. Public Niveau IV et / ou personnes ayant des nécessités de productions écrites dans son travail. Rythme et durée 6 jours en 2 fois 3 ou bien 3 fois 2. Maîtriser et optimiser sa communication écrite
  7. 7. 7 - catalogue des formations Objectifs - Lecture de plans simples, - Repérage géographique de base, - Notion de planning, - Hiérarchisation des tâches en fonction du temps et des paramètres spécifiques au métier. Contenus et méthodes Méthode inductive et déductive, jeux de rôle, simulation de situation professionnelle, exercices liés au poste de travail. Public Salariés éprouvant des difficultés à se repérer dans l’espace et le temps et à hiérarchiser leurs tâches. Rythme et durée À définir selon le besoin. Objectifs - Maîtriser les sons du Shimaore (prononciation), - Connaître l’alphabet et l’orthographe de mots usuels, - Connaître les bases grammaticales du Shimaore com- munes à toutes les langues bantoues, - Saluer, se présenter et présenter, - Compter et utiliser les nombres, - Énumérer les jours de la semaine, savoir donner une date, - Communiquer à l’oral sur des faits de la vie quotidienne et professionnelle. Contenus et méthodes Transcription et prononciation du shimaoré, Les salutations, Le système verbal, Les temps utilisés en shimahorais, Les verbes « uka » être, « uka na » avoir, Les différentes formes de phrases, L’infixe réfléchi « dzi », Les noms, genres mu-/wa- ; mu-/mi- ; dzi-/ma- ; shi-/ zi- ; N-/N- ; u-. accordables, invariables, Les adjectifs, les prépositions, les démonstratifs, les adverbes, les conjonctions, Les nombres, l’heure ; jour, date, mois, année. Public Dirigeants, cadres et agents de maîtrise ayant à communiquer en shimaoré en situation professionnelle. Rythme et durée 10 demi-journées (40 heures). Repérage dans le temps et dans l’espace Initiation à la culture et à la langue mahoraise Objectifs (en lien avec le poste de travail) - Base de numération, les quatre opérations, - Éléments de géométrie, unités de mesure. Contenus et méthodes Méthode inductive et déductive, jeux de rôle, simulation de situation professionnelle, exercices liés au poste de travail. Public Salariés éprouvant des difficultés en matière de maîtrise des mathématiques de base. Rythme et durée À définir selon le besoin. Les mathématiques appliquées au poste de travail
  8. 8. 8 - catalogue des formations Objectifs - Naviguer sur Internet, - Communiquer avec Internet, - Rechercher sur Internet, Contenus et méthodes - Notion générale sur la « toile », - Différence entre le Web et la messagerie, - Les navigateurs, - Les logiciels de messagerie, - Les moteurs de recherche, - Les blogs, - Comment trouver et consulter un site, - Les modes de mise en sécurité, notamment parentale. Public Toute personne désireuse de commencer la prise en main d’Internet de façon logique et cohérente. Rythme et durée 2 journées (14 heures). Certificat de navigation Internet Informatique et Bureautique Objectifs - Connaître les principales fonctionnalités du matériel informatique, - Organiser la gestion des fichiers créés par une sauve- garde arborescente, - Utiliser les affichages et les options. Contenus et méthodes - Démarrage de Windows, - Organisation du bureau, notion de raccourci, - Icones outils des principaux logiciels, - Organisation des répertoires et hiérarchisation des données, - Notion de sauvegarde. Public Toute personne désireuse de commencer la prise en main de Windows de façon logique et cohérente. Rythme et durée Deux ½ journées de 4 heures. Total des heures = 8. Initiation et prise en main de windows
  9. 9. 9 - catalogue des formations Objectifs - Connaître et comprendre les fonctionnalités de l’écran d’Access, - Comprendre l’utilité des 6 objets de base d’Access, - Créer une base de données, - Créer une table, - Créer une requête, - Créer un formulaire, - Créer un état, - Savoir finaliser et sécuriser une application. Contenus et méthodes - Notion élémentaire en matière de base de données, L’architecture usuelle d’une base de données, - Architecture d’Access, - Définitions des différents constituants de la base de données, - Mise en situation à partir de données simples, - Exercices pratiques. Public Salariés maîtrisant Windows et ayant déjà une expérience du travail sur poste informatique. Rythme et durée 4 journées (24 heures). Objectifs - Repérer les principales fonctionnalités du logiciel Word, - Règles de mise en page, - Préparer la mise en forme d’un document simple, - Créer des documents simples et les mettre en forme : lettres, rapports, dossiers etc. - Intégrer des formes et des images dans Word, - Insertion de tableaux de données. Contenus et méthodes À partir de documents types à mettre en forme les stagiaires intégreront les fonctionnalités de base et les mettront en pratique : - Repérage des principales fonctionnalités du logiciel Word, - Préparation de la mise en forme d’un document simple, - Création de documents simples et leur mise en forme. Public Salariés maîtrisant Windows et désireux de prendre en main Word. Rythme et durée 4 journées (24 heures). Initiation à Word Initiation à Access Objectifs - Organiser et synthétiser des données dans un tableau présentées sous Excel, - Calculer sous Excel (addition, soustraction, multiplica- tion, division et pourcentage), - Maîtriser la mise en forme de tableaux. Contenus et méthodes À partir de documents types à mettre en forme les stagiaires intégreront les fonctionnalités suivantes et les mettront en pratique : - Organisation et synthèse des données dans un tableau présentées sous Excel, - Calculs sous Excel, - La mise en forme de tableaux. Public Tout salarié d’entreprise souhaitant prendre en main les fonctionnalités de base d’Excel. Rythme et durée 4 journées (24 heures). Initiation à Excel
  10. 10. Perfectionnement à Word Informatique et Bureautique Objectifs - Traiter un ensemble de données au moyen de fonc- tions avancées, - Exploiter Excel pour obtenir rapidement des informa- tions statistiques ou de gestion. Contenus et méthodes À partir de documents types à mettre en forme les stagiaires intégreront les fonctionnalités suivantes et les mettront en pratique : - Traitement d’un ensemble de données au moyen de fonctions avancées : l’organisation des données, la gestion d’un projet, l’importation de données, la mise en œuvre de liens hypertextes, la présentation des données, le formatage personnalisé, la protection d’une feuille, d’un classeur, la validation de saisie. - Exploitation d’Excel pour obtenir rapidement des informations statistiques ou de gestion : l’extraction de données, l’utilisation des plages nommées et matrices, l’utilisation des fonctions avancées par la recherche, le repérage, l’extraction, la mise en œuvre d’une analyse par la valeur cible, la courbe de tendance, le solveur, les scénarios, les tableaux croisés dynamiques. Public Toute personne susceptible de réaliser des documents de gestion de données sous Excel. Rythme et durée Trois jours plus deux jours séparés par un laps de temps suffisant pour que les stagiaires puissent com- mencer à mettre en pratique les apports des deux premiers jours dans le quotidien de leurs postes de travail. (30 heures). Perfectionnement à Excel Objectifs - Optimiser ses pratiques d’utilisation de Word, - Savoir créer des documents élaborés, - Mettre en œuvre les fonctions avancées de Word, - Maîtriser le publipostage. Contenus et méthodes - L’automatisation du document - Les styles : création et utilisation, - Les modèles : création et utilisation, - Le publipostage : la conception des fichiers de don- nées et des documents principaux, la fusion les docu- ments, l’utilisation des instructions spéciales : Si… - Le mode plan, - La réalisation et la numérotation automatique des titres, - la création d’une table des matières paginées, - La réalisation et la mise en forme de tableaux élaborés, - La gestion des documents longs, - Les en-têtes et pieds de page, - Les sections. Public Salariés utilisateurs de Word et désireux de maîtriser les fonctions avancées de Word afin d’optimiser leurs pratiques professionnelles. Rythme et durée 4 journées (24 heures). 10 - catalogue des formations
  11. 11. 11 - catalogue des formations Objectifs - Commenter et analyser des modèles de données existants, - Concevoir des activités sous Access dans le respect des règles de conception des bases de données rela- tionnelles, - Acquérir des réflexes concernant l’interrogation et la manipulation des bases de données, - Réaliser des formulaires et des états complets en réponse à une demande utilisateur, - Déjouer la « logique » du logiciel pour aider les sta- giaires à sortir des situations d’échec classiques, - Produire des bases de données adaptées à un besoin particulier ou à une demande utilisateur précise. Contenus et méthodes - Analyse de modèles existants, - Analyse et implantation d’un modèle de données, - Interrogation d’une base de données en mode graphique : requêtes sélections, requêtes calculées, requêtes paramétrées, opération de regroupement et statistiques, - Manipulation d’une base de données : requêtes créa- tion, ajout, mise à jour, suppression, - Élaboration des interfaces homme / machine : ergo- nomie, contrôles graphiques, - Formulaires personnalisés. Intégration de sous formu- laires, boutons de liaison entre formulaires, - États personnalisés avec regroupement. Public Toute personne susceptible de mettre en forme et de gérer des bases de données dans un cadre profession- nel. Rythme et durée Cinq jours (30 heures). Perfectionnement à Access Objectifs - Repérer les principales fonctionnalités du logiciel PowerPoint, - Préparer et créer la mise en forme d’outils de présen- tation dans un cadre professionnel, - Maîtriser les fonctionnalités du logiciel PowerPoint. Contenus et méthodes À partir de documents types à mettre en forme les stagiaires intégreront les fonctionnalités suivantes et les mettront en pratique : - Repérage des principales fonctionnalités du logiciel PowerPoint : les principes fondamentaux, les 4 modes de présentation, l’utilisation du « Volet Office » et d’aide - Préparation de la mise en forme d’un diaporama : la saisie du texte dans les boites, la taille et la couleur du texte, l’ajout du texte libre, d’ellipse, la rotation libre, changement de la couleur, de la taille du texte, de l’ellipse, l’arrière plan des objets, les formes en trois dimensions, les différents modes de regroupement et leur ajustement, l’ajustement du texte à l’intérieur des formes, l’insertion d’images, de graphiques, la struc- turation du diaporama en fonction du message à trans- mettre, la présentation des diapositives et les modèles disponibles, l’introduction de nouvelles diapositives, la mise en page. - Utilisation du diaporama : le passage d’une diaposi- tive à une autre, la présentation d’un diaporama, la navigation, la présentation continue, l’utilisation du stylo, le mode d’enregistrement, les types d’impression. Public Tout public ayant une bonne connaissance de Windows et d’un traitement de texte et dont le poste de travail impose la création de documents de présentation Rythme et durée Total des heures = 14 heures. PowerPoint
  12. 12. Nos autres formations - Être à l’aise à l’oral - Gérer son stress - Prendre la parole en public - Savoir s’organiser et gérer les priorités - Rédiger des documents pertinents - La PNL au service de la communication, base d’une communication efficace - Savoir construire et utiliser des cartes mentales - Des clefs pour travailler dans un contexte multi-culturel - Accompagnement vers l’emploi de personnes en situation de handicap - Initiation à la langue des signes française - Perfectionnement à la langue des signes française - Chef d’équipe, savoir fixer des objectifs et organiser le travail - Savoir mener des entretiens de recrutement - De la phase de recrutement à la signature du contrat de travail - Gérer les tensions et les conflits internes - Animer des réunions efficaces - Élaborer un plan de formation pour son entreprise - Animer et motiver son équipe - Management de proximité, les outils fondamentaux - Les valeurs du sport au service du manager : Mobiliser l’esprit d’équipe d’une entreprise - Construire le plan de formation de l’entreprise - Mener les entretiens annuels Performance personnelle et efficacité professionnelle 8 formations proposées Insertion des personnes en situation de handicap 3 formations proposées Management et ressources humaines 11 formations proposées En plus des formations détaillées ci avant, ACE intervient également dans d’autres domaines très variés. Vous trouverez ci-dessous la liste de ces formations, regroupées par grand domaine de compétences. Elles sont organisables sur demande. Pour plus de renseignements, n’hésitez pas à nous contacter. 12 - catalogue des formations
  13. 13. - Savoir accueillir - Gérer les tensions avec les usagers - Accueil physique et téléphonique - Secrétériat : les techniques de base - Assistant de direction : jouer pleinement son rôle dans l’entreprise - Audit, diagnostic, organisation de l’entreprise. - Savoir transmettre son savoir à l’intérieur de l’entre- prise : le tutorat - Rédiger un bilan d’action de formation - Maîtriser les techniques d’animation - Accueillir les personnes en difficulté - La PNL au service de l’apprentissazge - Initiation à la langue des signes - Perfectionnement à la langue des signes Accueil et Secrétariat 5 formations proposées Audit, Diagnostic, organisation d’entreprises 1 formation proposée Métiers de la formation et de l’insertion 7 formations proposées 13 - catalogue des formations
  14. 14. 14 - catalogue des formations ACE Notre équipe pédagogique Personnel Qualification / Expérience Domaines d’intervention Ancienneté à ACE AHMED Ibrahim BAC + 3 en droit, 8 années d’expérience en matière de forma- tion professionnelle et universitaire  Illettrisme  Mathématiques  Savoir de base 12 ans AHMED Marie Titulaire du titre FPA, 7 ans d’expérience en formation professionnelle, dirige l’APP depuis 2008  Préparation aux concours  Thèmes sanitaires et sociaux  Accompagnement individualisé 7 ans BALLESTERO Marie Titulaire du CAPES d’Allemand et du CAPLP Lettres-Allemand, Licence FLE, 10 ans d’expé- rience en formation et enseignements  FLE  Mathématiques  Préparation aux concours 1 an BALLAGER Chantal Titulaire du titre CIP, 6 ans d’expérience en formation professionnelle et en pratique de l’insertion.  Langue des signes  Secrétariat accueil  Illettrisme  Projet professionnel  Accompagnement individualisé 6 ans BENOUHOUD Leila Titre de coordinatrice de projet développe- ment de solidarité locale et internationale de l’IFAID  Management  Accompagnement emploi  Travaux sur la mémoire, logique, vie civique et projet professionnel  Gestion de projet 6 mois BOURRA Soidiki Bac + 2 Etudes d’histoire, 2 ans d’expérience en tant que téléconseiller 6 mois d’expérience en tant que Conseiller d’insertion professionnel  Accompagnement à l’emploi  Alphabétisation  Projet professionnel 6 mois BRANDON Jean-Philippe BAC + 8- Doctorat en chimie, 13 ans d’expérience en formation professionnelle notamment dans le domaine paramédical  Linguistique  Shimaoré  Biologie  Alphabétisation & Illettrisme  Préparation aux concours sanitaires et sociaux 5 ans Celerier Christophe BTS analyse programmeur, Création et exploitation depuis 10 ans d’une société de dépannage informatique et de for- mation auprès de particuliers et d’entreprises.  Informatique : navigation internet  Logiciel de bureautique  Maintenance réseau 6 mois DAUDET Christine Titulaire du CAPES de français, Maîtrise FLE, maître praticienne en PNL, 18 ans d’expérience en formation  Communication intra et inter personnelle  PNL  Efficacité professionnelle  Gestion du stress  Formation de formateurs 9 ans DE SAINT MAURICE Sara Titulaire du titre FPA, 13 ans d’expérience en formation profession- nelle et en coordination de stages  Alphabétisation & Illettrisme  Projets professionnels  Communication orale et écrite  Préparation aux concours 6 ans IBRAHIM Ali Diplôme de professeur des collèges, expé- rience de 25 ans auprès d’établissements scolaires  Français oral et écrit  Mathématiques- projet professionnel  Illettrisme 3 ans KHELIFI Nasser Titulaire d’un DESS sociologie et maîtrise en AES, 6 ans d’expérience en formation Plus de 10 ans d’expérience dans le domaine sanitaire et social.  Thèmes sanitaires et sociaux  Préparation aux concours  Méthodologie  Communication orale et écrite  Culture générale  Illettrisme  Techniques de recherche d’emploi 4 ans RAKOTOMANANDRAY Patrick 21 ans d’expérience en informatique et en administration de réseau, 6 ans en formation professionnelle  Informatique : navigation internet  Logiciel de bureautique  Maintenance réseau 10 ans ROLLAND Martin Bac +2- Etudes d’histoire, 2 ans d’expérience comme rédacteur et chargé des ressources  Français oral et écrit  Projet professionnel  Culture générale - anglais 3 ans ROLLAND Pascal 33 ans d’expérience en formation professionnelle et en pédagogie appliquée dont 11 à Mayotte  Management  Méthodologie  Préparation aux concours  Communication orale et écrite  Formation de formateurs 11 ans SAÏD ATTOUMANI Daniel BAC + 2, 14 ans d’expérience en matière de formation  Illettrisme  Mathématiques  Projet professionnel 6 ans
  15. 15. 15 - catalogue des formations ACE Nos coordonnées Monsieur Martin Rolland Coordinateur du Pôle « Entreprises » GSM : 0639 27 78 31 Courriel : martin.rolland@ace-mayotte.fr Monsieur Nasser Khelifi Directeur d’ACE GSM : 0639 69 20 35 Courriel : nasser.khelifi@ace-mayotte.fr Centre de formations ACE Rue des manguiers Tél. : 02 69 62 13 64 - Mail : formation@ace-mayotte.fr Afin de vous permettre de mieux définir vos besoins de formation, n’hésitez pas à nous contacter pour tout complément d’information. Stade du Baobab CAVANI mamoudzou la barge M’TSAPÉRÉ Ruedesmanguiers Rueducommerce du Baobab rond-point MAMOUDZOU ACE : salles de formation ACE : APP, secrétariat, direction
  16. 16. Apprendre Construire Ensemble

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