1. 1
รายงานผลการวิจัยในชั้นเรียน
เรื่อง การจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ปัจจุบันนี้การบริการสารสนเทศบนระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้รับความนิยม
อย่างแพร่หลาย และได้เข้ามามีบทบาทสาคัญทางการศึกษา จนกลายเป็นคลังแห่งความรู้ไร้พรมแดน
ที่ผู้สอนสามารถใช้เป็นทางเลือกใหม่ เพื่อพัฒนาการเรียนการสอนจากห้องเรียนไปสู่โลกแห่งการเรียนรู้
อันกว้างใหญ่ที่ไม่มีข้อจากัดด้านเวลาและสถานที่ ซึ่งเกิดจากการผสมผสานระหว่างเทคโนโลยี
สารสนเทศกับการออกแบบระบบการเรียนการสอน โดยใช้ทรัพยากรที่มีอยู่ในระบบเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตมาจัดสภาพเพื่อส่งเสริม และสนับสนุนการเรียนรู้ให้เกิดแก่ผู้เรียน
(อ้างอิงจาก : http://www.gotoknow.org/posts/279187)
ที่มาของปัญหาและความต้องการ
ครูผู้สอนมีบทบาทสาคัญในยุคปัจจุบัน คือ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
โดยคานึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักสืบเสาะ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง
ตามศักยภาพ เกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย รวมทั้ง มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต ดังนั้น ในการจัด
กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญนั้น จะต้องมีการเตรียมสื่อนวัตกรรม แหล่งเรียนรู้
ที่หลากหลาย เพียงพอ และมีวิธีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายสอดคล้องกับความสนใจ
ของผู้เรียน ให้ผู้เรียนสามารถแสวงหาและเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลาตามศักยภาพของตน ซึ่งในปัจจุบัน
เทคโนโลยีที่น่าสนใจ ก็คือ การเรียนรู้บนระบบอินเตอร์เน็ต ซึ่งถือว่า เป็นแหล่งการศึกษาแบบ
ไร้พรมแดนที่สามารถค้นคว้าหาความรู้ด้านต่าง ๆ จากทั่วโลก โดยไม่จากัดเวลาและสถานที่
จากความสาคัญของเครือข่ายอินเตอร์เน็ตที่กลายเป็นระบบสื่อสารที่สาคัญ ก่อให้เกิด
ความสะดวกในการจัดเก็บและค้นคว้าหาข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ โดยเฉพาะการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ครูผู้สอนจึงได้จัดทาโครงการพัฒนานวัตกรรมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ด้วยการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อใช้เป็น
แหล่งเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาหาความรู้ ทั้งในและนอกเวลาเรียน ทั้งที่บ้าน ที่โรงเรียนและทุก ๆ ที่
ที่มีคอมพิวเตอร์อยู่ในระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ที่สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลาง
2. เพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ตอบสนองกับความต้องการของผู้เรียน และให้ผู้เรียน
ได้มีการเรียนรู้อย่างมีความหมาย
3. เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
4. เพื่อส่งเสริมทักษะการสืบเสาะ แสวงหาความรู้และการเรียนรู้ตลอดชีวิตของผู้เรียน

2. 2
5. เพื่อจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบการศึกษาด้วยตนเองจากบทเรียนคอมพิวเตอร์
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เช่น เรียนซ่อมเสริม เรียนทบทวนรายวิชา
6. เพื่อใช้แก้ปัญหาด้านการเรียนให้แก่ผู้เรียนที่มีปัญหาเรียนรู้ไม่ทันเพื่อนในห้องเรียน
กลุ่มเป้าหมายที่จะได้รับประโยชน์
1. โรงเรียนมีกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สามารถดาเนินกิจกรรมการเรียนรู้จากบทเรียน
คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
2. ผู้เรียนที่ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น
3. ใช้แก้ปัญหาผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการเรียน เช่น เรียนไม่ทันเพื่อน ฯลฯ ได้อย่างน้อย
ร้อยละ ๕๐ ของผู้ที่มีปัญหาทั้งหมด
4. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้และแหล่งความรู้ทางวิชาการ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถใช้เป็น
แหล่งอ้างอิงหรือสืบค้นข้อมูลได้
5. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง ตามศักยภาพของแต่ละบุคคล
6. ผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมีองค์ความรู้และ
ความเข้าใจเนื้อหาบทเรียนมากขึ้น
7. ผู้เรียนที่เรียนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๕๐ ของรายวิชาที่เรียน
8. ผู้เรียนที่เรียนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต มีผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนเพิ่มขึ้น
9. ผู้เรียนมีกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของแต่ละคน
และสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา
วิธีดาเนินงาน
ขั้นตอนการดาเนินงานพัฒนานวัตกรรม
1. ประชุมเพื่อชี้แจงทาความเข้าใจและกาหนดแนวทางในการพัฒนานวัตกรรม
ในการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
2. จัดทาโครงการและและเสนอโครงการต่อผู้บริหารสถานศึกษา
3. ตั้งทีมงานดาเนินการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียน
คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อเป็นต้นแบบ 1 รายวิชา
4. ทดลองและวิเคราะห์หาประสิทธิภาพของเครื่องมือภายในแหล่งเรียนรู้และบทเรียน
คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

3. 3
5. ประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
6. สารวจครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่สนใจเข้าร่วมการพัฒนานวัตกรรมและ
ดาเนินกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
7. ดาเนินการขยายผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตแก่ครูทั้ง 8 กลุ่มสาระที่สนใจ
8. ประเมินผลความพึงพอใจของครูต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียน
คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
9. รายงานผลการพัฒนานวัตกรรมและการดาเนินงานตามโครงการต่อผู้บริหาร
สถานศึกษา
ฮอลล์ (Hall, 1998) ได้กล่าวถึงบทเรียนผ่านเว็บที่ดีจะต้องมีลักษณะดังนี้
1. ต้องใช้งานสะดวกและไม่ยุ่งยากต่อการสืบค้นของผู้เรียน
2. ต้องมีความสอดคล้องและต่อเนื่องกันในแต่ละหน้าที่ของบทเรียน รวมถึงการเชื่อมโยง
ระหว่างเว็บด้วย
3. ต้องใช้เวลาแสดงผลแต่ละหน้าน้อยที่สุด หลีกเลี่ยงการใช้ภาพขนาดใหญ่
4. ต้องมีส่วนที่ทาหน้าที่ในการจัดระบบในการเข้าสู่บทเรียน และมีส่วนแสดง
โครงสร้างเว็บเพื่อให้ผู้เรียนทราบถึงเส้นทาง
5. บทเรียนต้องมีความยืดหยุ่นในการสืบค้น แม้จะมีการแนะนาขั้นตอนของการเรียน
แต่ควรเพิ่มความยืดหยุ่นให้ผู้เรียน
6. บทเรียนแต่ละหน้าจอจะต้องไม่ยาว แม้จะสามารถใช้การเลื่อนไปมาได้ แต่เนื้อหา
ที่สั้นในหน้าจอพอดีจะทาให้ผู้เรียนมองเห็นครบถ้วน
7. บทเรียนหน้าสุดท้ายไม่ควรสิ้นสุด ณ จุดที่ผู้เรียนเชื่อมโยงไปไหนต่อไม่ได้ อย่างน้อย
ควรสร้างเส้นทางไปยังจุดเริ่มต้นได้โดยการกดเม้าส์เพียงครั้งเดียว
ใจทิพย์ ณ สงขลา (2542) ได้ให้คาแนะนาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียน
คอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ว่าควรพิจารณาองค์ประกอบที่สาคัญ ดังต่อไปนี้
1. ความพร้อมของเครื่องมือและทักษะการใช้งานเบื้องต้น หากเครื่องมือไม่พร้อม
และยังขาดทักษะทางเทคนิคที่จาเป็นในการใช้เครื่องมือหรือโปรแกรม จะเป็นสาเหตุ
สาคัญที่ก่อให้เกิดความสับสนและสร้างทัศนคติที่ไม่ดีแก่ผู้ใช้บทเรียน
2. การสนับสนุนจากฝ่ายบริหารและผู้ใช้ ซึ่งหมายถึง การสนับสนุนทั้งทางด้านเครื่องมือ
และนโยบายส่งเสริมการใช้เครือข่ายเวิลด์ไวด์เว็บเพื่อประโยชน์ทางการศึกษา

4. 4
3. การเปลี่ยนพฤติกรรมผู้เรียนจากการเรียนรู้แบบรับจากครู มาเป็นผู้เรียนที่เรียนรู้
วิธีการเรียน มีความกระตือรือร้นและมีทักษะในการเลือกรับข้อมูลอย่างเป็นระบบ
4. บทบาทของผู้สอนในการเรียนการสอนผ่านเว็บจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงไปสู่บทบาท
ที่เอื้ออานวยต่อการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ
5. การให้ความสาคัญการเรียนการสอนผ่านเว็บมาใช้ในชั้นเรียน เช่น การส่งรายงานและ
นาเสนอผลงานผ่านเว็บ เป็นต้น
6. ผู้สอนต้องออกแบบการเรียนการสอนและใช้ประโยชน์จากระบบเครือข่ายอย่างสูงสุด
ซึ่งต้องพัฒนาให้เข้ากับระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ทั้งนี้ เนื้อหาและการเชื่อมโยง
ต้องปรับปรุงให้ทันสมัยตลอดเวลา และมีการจัดกิจกรรมเพื่อสร้างปฏิสัมพันธ์ให้ผู้เรียน
ได้พบปะพูดคุยระหว่างผู้เรียนหรือระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนผ่านเว็บให้มากที่สุด
(อ้างอิงจาก : http://www.gotoknow.org/posts/279187)
เครื่องมือที่ใช้
1. บทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
2. ระบบเครือข่ายที่ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้และรวบรวมบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่าย
อินเทอร์เน็ต
3. ซอฟต์แวร์ที่ใช้ในการบริหารจัดการบทเรียน
4. แบบทดสอบและแบบประเมินผลการเรียนของรายวิชาที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้
ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
5. เอกสารรายงานผลการพัฒนานวัตกรรมและการดาเนินงานโครงการต่อผู้บริหาร
สถานศึกษา
ระยะเวลาในการดาเนินงาน
ปีการศึกษา 2556
องค์ความรู้ที่ได้จากการพัฒนานวัตกรรม
1. เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ทุกที่ ทุกเวลา ตามความสามารถและ
ศักยภาพของแต่ละคน
2. มีความสามารถในการบริหารจัดการการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
3. มีระบบการจัดการเกี่ยวกับสมาชิก ทั้งในรูปแบบของการแจ้งข่าวให้แก่สมาชิกทราบ
4. มีระบบการวัดผลประเมินผลแบบทันทีทันใด ผู้เรียนสามารถทราบผลของการปฏิบัติ
กิจกรรมต่าง ๆ ของบทเรียนได้ทันที
5. มีระบบการจัดการฐานข้อมูลที่มีประสิทธิภาพ พร้อมทั้งมีระบบการสารองข้อมูลรายวิชา

5. 5
ผลที่เกิดจากการใช้นวัตกรรม
1. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรายวิชาที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ซึ่งพิจารณาได้จากจานวนผู้เรียนที่มีผลการเรียน
ไม่ผ่านเกณฑ์ของรายวิชาลดลง
3. เมื่อให้ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ในการวัดผลประเมินผลของรายวิชาได้เรียนซ่อมเสริม
ด้วยตนเองจากบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ผลปรากฏว่าผลการเรียน
ของผู้เรียนสูงขึ้น
4. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อรายวิชาที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
5. ผู้เรียนมีทักษะในการสืบเสาะ แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ มากขึ้น
6. ผู้เรียนเรียนมีความตั้งใจและมีความรับผิดชอบต่อตนเองในการแสวงหาความรู้มากขึ้น
ผลที่ได้รับและการนาไปใช้ประโยชน์
1. สื่อบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้หลากหลายและสร้างความพึงพอใจ สอดคล้องกับ
ความต้องการของผู้เรียน
2. มีแหล่งเรียนรู้ที่มีกิจกรรมที่น่าสนใจให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ หรือศึกษาเพิ่มเติมได้
ตลอดเวลาไม่จากัดสถานที่ เวลา
3. มีนวัตกรรมสาหรับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
4. มีระบบบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตที่มีประสิทธิภาพ ถูกลิขสิทธิ์
5. ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ ทั้งการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนซ่อมเสริมตามศักยภาพ
ของตนเอง
6. มีองค์ความรู้ที่ถูกต้อง ครอบคลุมเนื้อหาตามหลักสูตรสามารถนาไปใช้อ้างอิงได้
7. สามารถใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ในสาหรับการเรียนซ่อมเสริมและแก้ปัญหาการเรียนรู้
ของผู้เรียนที่เรียนไม่ทันเพื่อน หรือเรียนรู้ได้ช้า สามารถเรียนเนื้อหาซ้าได้อย่างไม่จากัด
8. ใช้เป็นเครื่องมือในการแก้ปัญหาการขาดแคลนบุคลากร และการสอนแทนในกรณี
ครูผู้สอนลา หรือไปราชการ

6. 6
ถนอมพร เลาหจรัสแสง (2544) ได้กล่าวถึงบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต
ว่ามีประโยชน์ต่อการเรียนการสอนหลายประการ ดังนี้
1. บทเรียนผ่านเว็บจะเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเข้าชั้นเรียนได้ในเวลาและสถานที่
ที่ผู้เรียนต้องการ
2. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยส่งเสริมความเท่าเทียมกันทางการศึกษา ผู้เรียนสามารถ
เข้าเรียนร่วมกัน อภิปรายร่วมกันได้อย่างไร้พรมแดน
3. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต ผู้ที่ต้องการศึกษาสามารถเข้าไป
ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ได้อย่างต่อเนื่องและตลอดเวลา
4. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยขยายห้องเรียนจากห้องสี่เหลี่ยมไปสู้โลกกว้างแห่งการเรียนรู้
และเปิดโอกาสให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ได้อย่างสะดวก
5. บทเรียนผ่านเว็บจะมีส่วนช่วยสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้ที่กระตือรือร้น ทั้งนี้
เนื่องจากเว็บมีคุณลักษณะที่เอื้อให้เกิดการแสดงความคิดเห็นได้อยู่ตลอดเวลา
โดยไม่จาเป็นต้องเปิดเผยตัวตน
6. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยให้เกิดการสร้างปฏิสัมพันธ์ ได้แก่ การเข้าไปพูดคุย พบปะ
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน การได้เรียนบทเรียน หรือได้ทาแบบฝึกหัดหรือได้ทา
แบบทดสอบที่จัดไว้ให้แก่ผู้เรียน
7. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าถึงผู้เชี่ยวชาญสาขาต่าง ๆ ทั้งใน
และนอกสถาบันจากในประเทศและต่างประเทศ โดยผู้เรียนสามารถติดต่อ
สอบถามปัญหา ขอข้อมูลต่าง ๆ ที่ต้องการศึกษาหรือแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
จากผู้เชี่ยวชาญจริงโดยตรง ซึ่งไม่สามารถทาได้ในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม
8. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้มีโอกาสแสดงผลงานของตนไปสู่
สายตาผู้อื่นอย่างง่ายดาย ทั้งนี้ ไม่ได้จากัดเฉพาะเพื่อน ๆ ในชั้นเรียน แต่ยังสามารถ
ให้ผู้คนทั่วไป หรืออาจมีผู้คนจากทั่วโลกได้เข้ามาศึกษาด้วยก็ ได้
9. บทเรียนผ่านเว็บจะช่วยเปิดโอกาสให้ผู้สอนสามารถปรับปรุงเนื้อหาหลักสูตร
ให้ทันสมัยได้อย่างสะดวกสบาย เนื่องจากข้อมูลบนเว็บมีลักษณะเป็นพลวัตร ดังนั้น
ผู้สอนสามารถอัพเดตเนื้อหาหลักสูตรที่ทันสมัยแก่ผู้เรียนได้ตลอดเวลา เพื่อให้เกิด
ประสิทธิภาพสูงสุด (อ้างอิงจาก : http://www.gotoknow.org/posts/279187)

7. 7
ละอองดาว ปัตถาไม ได้เสนอแนะเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์
บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต ดังนี้
1. ในการจัดการเรียนการสอนโดยทั่วไปแล้ว ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนและผู้สอนสามารถ
ติดต่อ สื่อสารกันได้ตลอดเวลา การติดต่อระหว่างผู้เรียนและผู้สอนมีส่วนสาคัญ
ในการสร้างความกระตือรือร้นกับการเรียนการสอน โดยผู้สอนสามารถให้
ความช่วยเหลือผู้เรียนได้ตลอดเวลาในขณะกาลังศึกษา ทั้งยังช่วยเสริมสร้างความคิด
และความเข้าใจ ผู้เรียนที่เรียนผ่านเว็บสามารถสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น รวมทั้ง
ซักถามข้อข้องใจกับผู้สอนได้โดยทันทีทันใด เช่น การมอบหมายงานส่งผ่าน
อินเทอร์เน็ตจากผู้สอน ผู้เรียนเมื่อได้รับมอบหมายก็จะสามารถทางานที่ได้รับ
มอบหมายและส่งผ่านอินเทอร์เน็ตกลับไปยังอาจารย์ผู้สอน หลังจากนั้นอาจารย์ผู้สอน
สามารถตรวจและให้คะแนน พร้อมทั้งส่งผลย้อนกลับไปยังผู้เรียนได้ในเวลาอันรวดเร็ว
หรือในทันทีทันใด
2. การจัดการเรียนการสอนควรสนับสนุนให้มีการพัฒนาความร่วมมือระหว่างผู้เรียน
ความร่วมมือระหว่างกลุ่มผู้เรียนจะช่วยพัฒนาความคิดความเข้าใจได้ดีกว่าการทางาน
คนเดียว ทั้งยังสร้างความสัมพันธ์เป็นทีมโดยการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกัน
เพื่อหาแนวทางที่ดีที่สุด เป็นการพัฒนาการแก้ไขปัญหาการเรียนรู้และการยอมรับ
ความคิดเห็นของคนอื่นมาประกอบ เพื่อหาแนวทางที่ดีที่สุด ผู้เรียนที่เรียนผ่านเว็บ
แม้ว่าจะเรียนจากคอมพิวเตอร์ที่อยู่กันคนละที่ แต่ด้วยความสามารถของเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตที่เชื่อมโยงเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกไว้ด้วยกัน ทาให้ผู้เรียนสามารถ
ติดต่อสื่อสารกันได้ทันทีทันใด เช่น การใช้บริการสนทนาแบบออนไลน์ที่สนับสนุนให้
ผู้เรียนติดต่อสื่อสารกันได้ตั้งแต่ 2 คนขึ้นไป จนถึงผู้เรียนที่เป็นกลุ่มใหญ่
3. ควรสนับสนุนให้ผู้เรียนรู้จักแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง (Active Learners) หลีกเลี่ยง
การกากับให้ผู้สอนเป็นผู้ป้อนข้อมูลหรือคาตอบ ผู้เรียนควรเป็นผู้ขวนขวายใฝ่หาข้อมูล
องค์ความรู้ต่าง ๆ เองโดยการแนะนาของผู้สอน เป็นที่ทราบดีอยู่แล้วว่าอินเทอร์เน็ต
เป็นแหล่งข้อมูลที่ใหญ่ที่สุดในโลก ดังนั้น การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บนี้
จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถหาข้อมูลได้ด้วยความสะดวกและรวดเร็ว ทั้งยังหาข้อมูลได้
จากแหล่งข้อมูลทั่วโลกเป็นการสร้างความกระตือรือร้นในการใฝ่หาความรู้

8. 8
4. การให้ผลย้อนกลับแก่ผู้เรียนโดยทันทีทันใด ช่วยให้ผู้เรียนได้ทราบถึงความสามารถ
ของตน อีกทั้ง ยังช่วยให้ผู้เรียนสามารถปรับแนวทางวิธีการหรือพฤติกรรมให้ถูกต้องได้
ผู้เรียนที่เรียนผ่านเว็บ สามารถได้รับผลย้อนกลับจาก ทั้งผู้สอนเองหรือแม้กระทั่ง
จากผู้เรียนคนอื่น ๆ ได้ทันทีทันใด แม้ว่าผู้เรียนแต่ละคนจะไม่ได้นั่งเรียนในชั้นเรียน
แบบเผชิญหน้ากันก็ตาม
5. ควรสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่ไม่มีขีดจากัด สาหรับบุคคลที่ใฝ่หาความรู้
การเรียนการสอนผ่านเว็บเป็นการขยายโอกาสให้กับทุก ๆ คนที่สนใจศึกษา เนื่องจาก
ผู้เรียนไม่จาเป็นจะต้องเดินทางไปเรียน ณ ที่ใดที่หนึ่ง ผู้ที่สนใจสามารถเรียนได้
ด้วยตนเองในเวลาที่สะดวก จะเห็นได้ว่าการเรียนการสอนผ่านเว็บนี้มีคุณลักษณะ
ที่ช่วยสนับสนุนหลักพื้นฐานการจัดการเรียนการสอนทั้ง 5 ประการได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ (อ้างอิงจาก : https://sites.google.com/site/evejj255520/hlak-
kar-xxkbaeb-bth-reiyn-bn-kherux-khay-xinthexrnet)
วิกัญญา วงศ์พุฒิ ได้สรุปเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์บนเครือข่าย
อินเทอร์เน็ต ดังนี้
บทเรียนผ่านเว็บเป็นผลจากการประยุกต์เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาใช้เพื่อลดอุปสรรค
ด้านเวลาและสถานที่ และเพิ่มประสิทธิภาพสาหรับการเรียนการสอน โดยอาศัยทรัพยากรบนเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตเป็นสื่อในการสื่อสาร สร้างปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนผู้สอนและบทเรียน เช่น E-mail,
chat, Web-board เป็นต้น ลักษณะของบทเรียนอาจเป็นได้ทั้งรูปแบบประสานเวลาและไม่ประสาน
เวลา อาจใช้บทเรียนผ่านเว็บเพียงบางส่วนของรายวิชาหรือใช้ทั้งหมดก็ได้ การออกแบบบทเรียน
ผ่านเว็บควรประยุกต์ใช้ทฤษฎีการออกแบบและพัฒนาระบบการสอนเพื่อให้เกิดความสะดวกในการ
ประเมินผลการเรียนการสอนด้วยบทเรียนผ่านเว็บและการนาไปประยุกต์เพื่อให้เกิดประโยชน์
ต่อการเรียนการสอนสูงสุดต่อไป (อ้างอิงจาก : http://www.gotoknow.org/posts/279187)