Francés

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Francés

  1. 1. JEIMY CAROLINA DÍAZ VANESSA INFANTE CAROLINA VALENZUELA
  2. 2. POPULATION • Cet environnement d'apprentissage virtuel, se adresse aux enfants, adolescents et adultes qui veulent apprendre et de développer leurs compétences de grammaire.
  3. 3. INTRODUCTION • Dans ce cours, les étudiants pourront apprendre et développer des compétences de grammaire française à travers des activités qui aident à stimuler l'intérêt pour l'apprentissage d'une langue seconde.
  4. 4. OBJECTIFS • D'apprendre de la langue française à travers de l'étude et la pratique de verbes. Encourager une part de la grammaire française en faisant un bon usage des verbes dans tous les modes et temps. Développer des compétences de mémoire sur les temps de verbe en français. Écrire des textes courts différents temps verbaux.
  5. 5. JUSTIFICATION Ce cours est conçu pour permettre aux gens de développer leurs compétences en français, afin d'améliorer leurs compétences en écriture et la bonne conjugaison dans chaque mode parlé et quelques aspects de la grammaire. D’ailleurs, l’intérêt pour créer ce cours est parce que beaucoup des personnes ont des problèmes avec la conjugaison verbale et cela peut être reflété dans les compositions écrites. Donc qu’on est un outil d'apprentissage qui peut aider à toutes les personnes qui ont l’intérêt dans une seconde langue, en plus souhaitez obtenir un mieux niveau d’elle.
  6. 6. THÈMES ET SOUS- THÈMES
  7. 7. METODOLOGIE • Ce cours se concentre dans un modèle constructiviste, qui sert comme soutien aux étudiants pour construire sa propre connaissance à travers de l'activité de son contexte. D’ailleurs c'est supplément du post-modernisme, le relativisme radical y la théorie de la connaissance de Vico, Kant et dans le siècle précédent, Piaget. De la même forme, on permet de développer l'apprentissage d'une manière la plus pratique et facile. D'autres coter, avec l’utilisation des différents outils et ressources didactiques qui offrent ce modèle, on pourra obtenir un enseignement efficace y gratifiant pour l’étudiant.
  8. 8. ACTIVITÉS 1.Montrer chaque temps verbal avec des exemples que peuvent aider les élevés de créer un contexte quotidien. 2.Recréer débats, où l’utilisation de tous les verbes dans tous les temps et modes quelques exemples sont: de discuter des situations dans le passé, le présent et futur scénarios etc. 3.Les élevés doivent faire l'association des images avec le verbe correspondant que se montre dans chaque situation.
  9. 9. ÉVALUATION *Grâce à un examen, on remarquerez les résultats obtenus au cours du processus d'apprentissage de l'individu dans la langue française. *Le niveau de connaissance de la langue et de la gestion des conjugaisons sera mesurée par un atelier.

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