Formacion de Centro de trabajos

1. 11
FORMACION EN CENTROSFORMACION EN CENTROS
DE TRABAJODE TRABAJO

2. 22
PRESENTACIONPRESENTACION
En el Ecuador, el Ministerio de Educación, conciente del reto queEn el Ecuador, el Ministerio de Educación, conciente del reto que
debe asumir la educación en el proceso de globalización y aperturadebe asumir la educación en el proceso de globalización y apertura
de los mercados internacionales, y de la imperiosa necesidad dede los mercados internacionales, y de la imperiosa necesidad de
mantener correspondencia entre el sistema educativo y el sectormantener correspondencia entre el sistema educativo y el sector
empresarial (productivo), de tal manera que se fomente la renovaciónempresarial (productivo), de tal manera que se fomente la renovación
de los contenidos curriculares haciendo posible su adecuación ade los contenidos curriculares haciendo posible su adecuación a
niveles de cualificación esperados por la sociedad, y favorezca laniveles de cualificación esperados por la sociedad, y favorezca la
Inserción laboral y movilidad en el empleo de los egresados, haInserción laboral y movilidad en el empleo de los egresados, ha
realizado varios esfuerzos desde el año 1991 para mejorar la calidadrealizado varios esfuerzos desde el año 1991 para mejorar la calidad
de la Educación, particularmente de la Educación Técnica, ya quede la Educación, particularmente de la Educación Técnica, ya que
esta mantiene estrecha relación con el trabajo y la producción, por loesta mantiene estrecha relación con el trabajo y la producción, por lo
que se constituye en un elemento clave para alcanzar el desarrolloque se constituye en un elemento clave para alcanzar el desarrollo
del país y responder a los desafíos cada vez más crecientes dedel país y responder a los desafíos cada vez más crecientes de
competitividad y productividad.competitividad y productividad.

3. 33
A partir del 2004, se aplica la Reforma delA partir del 2004, se aplica la Reforma del
Bachillerato Técnico, en la que se ha previsto laBachillerato Técnico, en la que se ha previsto la
participación de la empresa en las actividadesparticipación de la empresa en las actividades
formativas (situación que se ha llevado a efecto deformativas (situación que se ha llevado a efecto de
una manera paulatina, con algunos antecedentesuna manera paulatina, con algunos antecedentes
experimentales en varias instituciones educativas,experimentales en varias instituciones educativas,
ya sea mediante el desarrollo de Pasantías o laya sea mediante el desarrollo de Pasantías o la
conformación de los Consejos Consultivos).conformación de los Consejos Consultivos).
La actividad formativa con participación de laLa actividad formativa con participación de la
empresa (pequeña, mediana o grande) es el ejeempresa (pequeña, mediana o grande) es el eje
central de la formación del bachillerato técnico, porcentral de la formación del bachillerato técnico, por
lo que es parte de la estructura curricular, y debelo que es parte de la estructura curricular, y debe
Ser desarrollada mediante la aplicación del MóduloSer desarrollada mediante la aplicación del Módulo
“Formación en Centros de Trabajo” –FCT.“Formación en Centros de Trabajo” –FCT.

4. 44

5. 55
La formación en centros deLa formación en centros de
trabajo FCT, es un módulotrabajo FCT, es un módulo
de prácticas importante en lade prácticas importante en la
formación profesional delformación profesional del
bachillerato técnico, que sebachillerato técnico, que se
desarrolla en la empresa.desarrolla en la empresa.

6. 66
OBJETIVOSOBJETIVOS
 Brindar a los estudiantes la oportunidad de aplicarBrindar a los estudiantes la oportunidad de aplicar
lo aprendido en las instituciones educativas, asílo aprendido en las instituciones educativas, así
como de evidenciar las competencias adquiridascomo de evidenciar las competencias adquiridas
en procesos productivos concretos y enen procesos productivos concretos y en
situaciones laborales reales.situaciones laborales reales.
 Facilitar que los estudiantes conozcan yFacilitar que los estudiantes conozcan y
comprendan lo que es realmente la organizacióncomprendan lo que es realmente la organización
socio-laboral de un centro de trabajo o empresa.socio-laboral de un centro de trabajo o empresa.
 Evaluar la calidad de formación impartida en lasEvaluar la calidad de formación impartida en las
instituciones educativas y de su complemento eninstituciones educativas y de su complemento en
la empresa, es decir, la adecuación del sistema ala empresa, es decir, la adecuación del sistema a
los requerimientos productivoslos requerimientos productivos

7. 77
FUNDAMENTOS Y JUSTIFICATIVOFUNDAMENTOS Y JUSTIFICATIVO
ACERCAR AL COLEGIO AL
MUNDO DEL TRABAJO
EJECUCION DE FCT
PROGRAMAS FORMATIVOS
COLABORACION EMPRESARIAL
EVALUACION
CALIDAD DE LA FORMACION

8. 88
¿COMO SE CONCRETA
EL FCT?
CONCERTACION CON EMPRESAS
CONVENIO – COMPROMISOS
ELABORACION DEL MODULO
DOS TUTORES CLAVES EN EL PROCESO
SEGUIMIENTO Y EVALUACION

9. 99
¿QUIENES REALIZAN LAS¿QUIENES REALIZAN LAS
PRACTICAS?PRACTICAS?
LOS ESTUDIANTES DE 3ER. AÑO DELOS ESTUDIANTES DE 3ER. AÑO DE
BACHILLERATO TECNICO QUE HANBACHILLERATO TECNICO QUE HAN
SUPERADO TODOS LOS MODULOSSUPERADO TODOS LOS MODULOS
DEL PROCESO FORMATIVO.DEL PROCESO FORMATIVO.

10. 1010
AUTORIDADESAUTORIDADES
DOBEDOBE
DOCENTESDOCENTES
TECNICOSTECNICOS
TUTORESTUTORES
I E

11. 1111
¿QUE SE EVALUA?¿QUE SE EVALUA?
LAS HABILIDADES Y DESTREZASLAS HABILIDADES Y DESTREZAS
LOS CONOCIMIENTOSLOS CONOCIMIENTOS
LAS ACTITUDESLAS ACTITUDES
COMO SE EVALUA?COMO SE EVALUA?
MEDIANTE LA OBSERVACION DE LOSMEDIANTE LA OBSERVACION DE LOS
DESEMPEÑOS.DESEMPEÑOS.
LA REALIZACION DE ACTIVIDADES PRODUCTIVASLA REALIZACION DE ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
“FORMATIVAS”“FORMATIVAS”
SE APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACION: HojasSE APLICA INSTRUMENTOS DE EVALUACION: Hojas
semanales de seguimiento o “parte de trabajo”, Fichassemanales de seguimiento o “parte de trabajo”, Fichas
de Seguimiento y evaluación (capacidad, habilidad yde Seguimiento y evaluación (capacidad, habilidad y
actitudes), Informes de Tutor de la empresa.actitudes), Informes de Tutor de la empresa.
SE DEFINEN CRITERIOS DE EVALUACIONSE DEFINEN CRITERIOS DE EVALUACION

12. 1212
IMPORTANCIA DE FCT PARAIMPORTANCIA DE FCT PARA
ESTUDIANTES:ESTUDIANTES:
 Supone que han superado la primera etapa de suSupone que han superado la primera etapa de su
formación.formación.
 Es la parte final de los estudios que estánEs la parte final de los estudios que están
realizandorealizando
 Necesitan superar el módulo de FCT para obtenerNecesitan superar el módulo de FCT para obtener
el título de Bachiller Técnico en la especializaciónel título de Bachiller Técnico en la especialización
correspondiente.correspondiente.
 Es su primer contacto con el mundo del trabajoEs su primer contacto con el mundo del trabajo
 Es una oportunidad para conseguir empleo unaEs una oportunidad para conseguir empleo una
vez que egresan de la institución educativa.vez que egresan de la institución educativa.

13. 1313
RESULTADOSRESULTADOS
 Acercamiento al conocimiento
de las propias competencias,
potencialidades y
posibilidades profesionales en
el entorno, proceso de
autoformación.
 Descubrir intereses y
motivaciones en la búsqueda y
desarrollo de la carrera –
espectro macro del campo
ocuopacional-
 Desarrolla competencias
sociales altamente valoradas
en el mundo laboral

14. 1414
RESUMEN COMPARATIVO ENTRE PASANTIAS Y
FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO
 Objetivo:Objetivo:
Adquisición deAdquisición de
conocimientosconocimientos
 Resultado:Resultado: SaberSaber
 ContenidosContenidos
preferentes:preferentes: SaberSaber
 Contenidos deContenidos de
apoyo:apoyo: Saber hacer,Saber hacer,
saber sersaber ser
 Evaluación:Evaluación:
cuantitativacuantitativa
PASANTIAPASANTIA FCTFCT
 Objetivo:Objetivo: AdquisiciónAdquisición
de competenciasde competencias
 Resultado:Resultado: SaberSaber
hacerhacer
 ContenidosContenidos
preferentes:preferentes: SaberSaber
hacerhacer
 Contenidos de apoyo:Contenidos de apoyo:
Saber, saber serSaber, saber ser
 Evaluación:Evaluación: cualitativacualitativa

15. 1515
RESUMEN COMPARATIVO ENTRE PASANTIAS Y
FORMACION EN CENTROS DE TRABAJO
PASANTIAPASANTIA FCTFCT
 Procedimiento:Procedimiento:
oficializanoficializan
 Programas:Programas: nono
existíaexistía
 Actualización deActualización de
programas:programas:
retroalimentaretroalimenta
proceso enseñanzaproceso enseñanza
aprendizajeaprendizaje
 Procedimiento:Procedimiento:
requiere lugar derequiere lugar de
desempeñodesempeño
real/corresponsabilidreal/corresponsabilid
adad
 Programas:Programas: módulomódulo
formativoformativo
 Actualización deActualización de
programas:programas: evoluciónevolución
de las competenciasde las competencias
profesionalesprofesionales

16. 1616
FINFIN