1. “Drogas , publicidad
y consumo en los
adolescentes
argentinos”

2. • - Área (o áreas implicadas): Ciencias Sociales (Psicología)
,publicidad e informática
• - Breve descripción del proyecto : El Proyecto se dirige hacia
el análisis de los estereotipos presentes en nuestra cultura ,
los cuales se asocian directamente con la idea de éxito ,
juventud , belleza, liderazgo. La publicidad resalta y exacerba
estos ideales fomentando el consumo de muchos productos
entre ellos las drogas. Es necesario revisar todas estas
concepciones que aparecen como "establecidas" para poder
iniciar un cuestionamiento firme al consumo y ver su impacto
en los jóvenes de nuestro país.

3. • - Responsables: Profesora Cintia Giacobini
• - Destinatarios: Alumnos de Segundo año D De la Escuela de
Enseñanza Media N°2
• - Objetivos:
-Desarrollar espacios tanto áulicos como virtuales , de libre
reflexión y debate crítico, acerca de la problemática de la
drogadicción en nuestro país.
-Reelaborar los conocimientos previos que cada alumno posee
, para construir juntos nuevos saberes.
-Reconocer la incidencia de la publicidad en el consumo de
drogas

4. - Forma de evaluación prevista:
• Se realizarán clases presenciales semanalmente y al día
siguiente de las mismas , estarán disponibles las actividades a
realizar en el aula virtual de la red social Edmodo, los alumnos
tendrán 15 días de plazo para realizarlas, y publicarlas en esta
red ,la corrección y nota final se hará por el mismo medio, en
este grupo también podrán realizarse consultas entre
compañeros y con la docente acerca de las actividades.
Dichas actividades incluyen búsqueda activa en diferentes
portales, visualización de videos en youtube .
• Una vez corregida la actividad el alumno/a realizará una
exposición oral a modo de síntesis del trabajo , en la clase
presencial que se destine para dicho fin .

5. • - Red social para utilizar :
-www.edmodo.com : código de grupo cjpdc7 ,
URL: edmo.do/j/vyal67
-www.youtube.com
• - Aplicaciones de la red social a emplear : Grupo cerrado ,
publicación de enlaces, publicación de archivos adjuntos de
Word

6. Puesta en Práctica
• se comunicará a los alumnos en la clase presencial , la creación del
grupo en la red Edmodo se les brindará el tutorial para la utilización
de dicha red (http://www.youtube.com/watch?v=sdKiYzSWCT4) , se
les dará como consigna para la próxima clase ; que ingresen a la
misma y se unan al grupo “Salud Y adolescencia” mediante el
código de grupo cjpdc7 y el URL edmo.do/j/vyal67
• En la clase siguiente se expondrán y discutirán contenidos de la
asignatura relacionados con las drogas , el consumo en
adolescentes y la influencia de la publicidad. Al culminar se les
informará a los alumnos que a partir de ese día estará disponible en
el grupo de Edmodo la actividad a realizar la cual deberá enviarse
por esa plataforma y será devuelta la corrección mediante la misma
red , el plazo para enviar cada actividad es de quince días ,
especificado asimismo en el grupo.

7. • En las fechas que se acordarán con los alumnos previamente ,
se realizarán exposiciones orales , en las clases presenciales,
de las conclusiones elaboradas a partir de la resolución de
cada actividad propuesta en la red.
• Formas de evaluación prevista:
Cada actividad que el alumno realice en la red Edmodo será
revisada por la profesora en caso de ser necesario se sugerirá
una edición con la correspondiente corrección.
Se devolverá la actividad con la nota final numérica
correspondiente.

8. Serán aspectos a evaluar: la elaboración de contenidos , la
investigación hecha en la web , la interpretación de las consignas, la
redacción , criterio de análisis y opinión personal.
Además en las clases presenciales se expondrán oralmente las
conclusiones de los trabajos de la red en este caso se evaluará ,
también con nota numérica la comprensión de los contenidos y el
análisis critico que el alumno hace de los mismos.
Finalmente se cerrará la unidad con una evaluación escrita de los
contenidos expuestos tanto en las clases presenciales como en los
trabajos de la red .
Es decir el alumno tendrá tres notas una de las actividades del grupo
de Edmodo , otra de las exposiciones orales y la ultima de la
evaluación final de la unidad.

9. • Forma de evaluar el trabajo del docente:
La profesora analizará en cada actividad de la red si el alumno
entiende la consigna , si la interpreta y si logra ejercer una
investigación activa de los temas propuestos en la web.
En las exposiciones orales pondrá especial énfasis en desarrollar
el debate critico entre los alumnos y constatará si logran
apropiarse de los contenidos específicos de la unidad ,
enriqueciéndose de los aportes de los alumnos.

10. Potencialidades de y realidades de las redes aplicadas a la
educación
-Nuevas formas de aprender basadas en el aprendizaje
colaborativo.
-Las redes 2.0 brindan enriquecimiento de las relaciones
interpersonales virtuales y una oportunidad para
modificar concepciones erróneas o diversificar puntos
de vista.
- Los usuarios de redes educativas son los mismos
alumnos que conforman el aula presencial y las
limitaciones comunicativas o de contacto que pudieran
detectarse en el plano presencial pueden superarse en
el virtual.

11. - Estimulación del aprendizaje autónomo, en interacción con
los demás.
- Ya no más estudiantes receptores sino interlocutores. Los
cuales están llamados a aportar y reciclar el conocimiento
con él que ya traen desde afuera de la Escuela por influencia
de los NTICs.
- Realidades muy distintas en las diferentes aulas de nuestro
país aún no permiten extender masivamente el uso de las
redes sociales en educación, por lo que deberá
contextualizarse según la disponibilidad de internet y/o
computadoras en las escuelas y hogares en los que se sitúa
nuestro alumnado.