2.  Alumnes del segon cicle d’educació primària, concretament al
quart curs.
 El nostre objectiu és realitzar una eixida a l ’hivernacle
d’Algemesí.
LES MATÈRIES QUE TRACTAREM
SÓN: Matemàtiques
Ciències

3. Activitats abans de l ’eixida
Activitats durant l ’eixida
Activitats després de l ’eixida

4.  Activitats abans de l ’eixida:
- Classificació d’ herbres, arbustos i arbres.
- Sistema mètric decimal.

5. - Activitats durant l ’eixida:
- Repassem la classificació d’herbes, arbustos i arbres.
- Les parts de les plantes.
- Àrea i perímetre.

6. Activitats després de l ’eixida:
- La nutrició de les plantes
- El litre com a unitat de volum

7. EN AQUEST BLOG
PRETENEM ACONSEGUIR ELS
…
SEGÜENTS OBJECTIUS:
- Classificar les plantes segons siguen: herbes,
arbusts i arbres, atenent a la seua mesura.
- Utilitzar i conèixer el sistema mètric decimal
en situacions de la vida quotidiana.
- Diferenciar i reconèixer les parts de les plantes.

8. EN AQUEST BLOG PRETENEM
ACONSEGUIR EL S
SEGÜENTS OBJECTIUS:
- Saber calcular l ’àrea i el perímetre en
situacions reals.
- Conèixer com s’alimenten les plantes.
- Emprar les unitats de mesura adequades al
volum, així com conèixer el litre com a unitat
de mesura.

9. EN AQUEST BLOG PRETENEM
EN AQUEST BLOG PRETENEM
ACONSEGUIR EL S SEGÜENTS
ACONSEGUIR EL S
OBJECTIUS:
SEGÜENTS OBJECTIUS:
Relacionar i comprendre la cohesió i relació
entre els continguts de ciències i matemàtiques.

10. TREBALLAREM DE LA
SEGÜENT MANERA:
Vosaltres guiareu als vostres alumnes en la
realització del blog.
Intentarem fomentar l ’autonomia dels alumnes.
Quasi totes les activitats tenen una retroalimentació
per tal de guiar l ’aprenentatge dels alumnes.

11. Amb aquest blog pretenem cridar l ’atenció dels
alumnes i motivar-los a aprendre, trencant així
amb la tradicional metodologia

12. UNA VOLTA FETA LA TASCA
AVALUAREM ELS SEGÜENTS
ASPECTES:
La participació en les activitats durant,
després i abans de la visita a l ’hivernacle.
Bon comportament i respecte als companys,
així com pel material escolar.
Implicació i atenció per tal de realitzar les
tasques de la millor forma possible.

13. UNA VOLTA FETA LA TASCA
AVALUAREM ELS SEGÜENTS
ASPECTES:
Assistència a classe.
Per últim, es valorarà tot el procés
d’aprenentatge de manera global,
embarcant tant la comprensió com
la posada en pràctica dels coneixements.

14.  Per a qualsevol dubte podeu contactar amb:
hivernaclepajuci@gmail.com
Estarem sempre a la vostra disposició per a
qualsevol dubte... També acceptem
suggeriments, i noves propostes!!