SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  37
ESTRUCTURA Y USO DE LA
CLASIFICACIÓN DECIMAL
UNIVERSAL (CDU)
1. CDU. DEFINICIÓN
Es un sistema de
clasificación
bibliográfica en el
que tiene cabida y
lugar todo el
conocimiento
humano
2. CDU. CARACTERÍSTICAS
JERÁRQUICA porque estructura de forma
lógica los conceptos que la componen (del
más general al particular) y los ordena
sistemáticamente
DECIMAL porque está ordenada por el
principio de números decimales (del 0 al 9)
UNIVERSAL porque abarca todo el
conocimiento humano
FACETADA:: la materia del documento
depende del aspecto/matiz que se elija
SINTÉTICA: las clases enumeradas son
bloques sobre los que se construyen las
clases compuestas y complejas por medio de
diversos recursos notacionales sintéticos que
posee.
INTERNACIONAL: por su sistema de
notación arábigo y decimal
3. CDU. ESTRUCTURA
La CDU se estructura a través de:
Números principales Tabla principal
Números auxiliares Tablas auxiliares
Signos y símbolos
Letras y palabras Notaciones ajenas a la
CDU
3. CDU. ESTRUCTURA
En la CDU tratamos con números
decimales, delante de los cuales se
considera siempre escrito un cero
(aunque no se vea)
Los números y las notaciones de la
CDU se ordenan siguiendo el
principio jerárquico que va de lo
general a lo particular
3. CDU. ESTRUCTURA
1. Número principal:
indica el contenido
fundamental
2. Número auxiliar:
expresan el
contenido
secundario
3. Si es necesario: uso
de palabras y
letras que sirven
para denominar y
especificar lo
concreto
Ejemplo
02 Biblioteconomía
025 Departamentos
administrativos
de las Bibliotecas
025.4 Clasificación e
indización
025.4(460) Clasificación e
indización en
España
025.4(460)”19” Clasificación e
indización en
España en el siglo XX
025.44CDD Clasificación de Dewey
025.44CDU Clasificación Decimal
Universal
3.1 NÚMEROS PRINCIPALES
Están formados por 10 números, el 0 al 9, que
 representan las materias fundamentales
del conocimiento
 se estructuran jerárquicamente desde
conceptos más amplios a los más concretos
3.1 NÚMEROS PRINCIPALES
0 Generalidades. Ciencia y conocimiento
1 Filosofía . Psicología
2 Religión. Teología
3 Ciencias sociales
4 Vacío
5 Matemáticas. Ciencias Naturales
6 Ciencias Aplicadas. Medicina. Técnica
7 Bellas Artes. Juegos. Espectáculos. Deportes
8 Lingüística. Filología. Literatura
9 Geografía. Biografías. Historia
PRISIONES DE
MUJERES
343.819.2343.819.2
PROPAGACIÓN DE LA ELECTRICIDAD
537.31537.31
3.2 NÚMEROS AUXILIARES
 Delimitan y precisan la materia principal
 No van solos, a excepción de los
independientes
 Se añaden a números principales o a otros
auxiliares
 Se dividen en:
- Números auxiliares comunes: son aplicables a
todos los números de las tablas principales
- Números auxiliares especiales:especifican y
detallan materias concretas de las tablas principales
NÚMEROS AUXILIARES COMUNES
 Independientes: pueden
usarse con número principal
o sin él
(=) Raza ( ) Lugar
“ “ Tiempo (0 ) Forma
= Lengua
 Dependientes: se usan
siempre con el número
principal
-0 Persona y materia
-02 Propiedades
3.2 NÚMEROS AUXILIARES
- LENGUA
Obra sobre religión, en catalán
2=134.12=134.1
- FORMA
Tesis doctoral sobre arquitectura
72(043.2)72(043.2)
- LUGAR
Pesca de crustáceos en el golfo de Vizcaya
639.28(261.28)639.28(261.28)
INDEPENDIENTESINDEPENDIENTES
- RAZAS Y PUEBLOS
Ritos funerarios de los árabes
393(=411.21)393(=411.21)
- TIEMPO
Viajes de descubrimientos durante el siglo XVIII
910.4“17”910.4“17”
- CARACTERISTICAS GENERALES
(materiales y personas)
Arados de madera
631.312-035.3631.312-035.3
Bibliotecas para marginados
027.6-058.17027.6-058.17
DEPENDIENTESDEPENDIENTES
3.2 NÚMEROS AUXILIARES
Números auxiliares especiales
Van detrás del número principal y se unen
a él.
Aparecen en las tablas principales junto al
número que se aplican.
Afectan a todo el desarrollo del número
principal.
Pueden usarse solos o en combinación con
otros auxiliares.
3.2 NÚMEROS AUXILIARES
Números auxiliares especiales
Tipología
El primero proporciona un análisis de materia
El segundo denota aspectos (estudio, procesos ...)
El tercero representa un análisis integrador
-1/-9
.01/.09
‘0/’9
82-1/-982-1/-9
82 Número Principal (Literatura)
-1/-9 Géneros literarios (números auxiliares
especiales)
3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS
¿Qué son?
Son elementos, conocidos y familiares,
que proceden de la ortografía y
las matemáticas
3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS
Se dividen en:
Signos clasificatorios: forman parte de la
propia clasificación y encierran un
contenido
- de combinación
- constitutivos de los nº principales
- de agrupación
Signos no clasificatorios: sirven de
ayuda en el manejo de las tablas
3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS
SIGNOS CLASIFICATORIOS DE
COMBINACIÓN
: (dos puntos)
Indica materias
conexas
Permite invertir el
orden de los conceptos
El primer nº es la
materia importante
:: (doble colon)
Conexión indisoluble
El segundo concepto
es dependiente
+ (adición)
Unen conceptos
asociados del mismo
nivel
/ (barra)
Une números
consecutivos de la
CDU
‘ (apóstrofo)
Integra conceptos no
expresados
consecutivamente
* (asterísco)
Sirve para combinar
notaciones de la
CDU con otras
ajenas
La influencia de la política en laLa influencia de la política en la
sociedadsociedad
32:31632:316
087.5::77087.5::77
Asociaciones políticasAsociaciones políticas
061::32061::32
Publicación infantil sobre fotografíaPublicación infantil sobre fotografía
Documento sobre religión yDocumento sobre religión y
enseñanzaenseñanza
2+372+37
37+237+2
Física y QuímicaFísica y Química
53/5453/54
Partidos políticos de tendenciaPartidos políticos de tendencia
nacional -socialistanacional -socialista
329.14’17329.14’17
3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS
SIGNOS CLASIFICATORIOS CONSTITUTIVOS
DE LOS NÚMEROS AUXILIARES
“ (comilla)
Forma parte de los
auxiliares de
tiempo
() (paréntesis)
Se utiliza para
indicar lugar, forma
y raza
- (guión)
Forma parte de los
auxiliares de
persona,
materiales y
propiedades
= (igual)
Indicativo de
lengua y raza
‘ (apóstrofo)
Además de signo de
combinación es un
auxiliar especial que
empieza por ‘0/’9
3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS
SIGNOS CLASIFICATORIOS DE
AGRUPACIÓN
[ ] (corchetes)
Tienen función aclaratoria
Subrayan notaciones complejas
3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS
SIGNOS NO CLASIFICATORIOS U
ORIENTATIVOS
. (punto)
Agrupa los números de 3
en 3 cifras
… (puntos suspensivos)
Indica que el número
principal al que
acompaña puede
precisarse más
= (subdivídase como)
Símbolo orientativo que
intenta no repetir
conceptos ya reflejados
Señala subdivisiones
(flecha)
Su función es la de véase
además
3.3. LETRAS Y PALABRAS
Son notaciones ajenas a la CDU que
sirven para concretar e individualizar la
materia
Influencia de la religión en la esculturaInfluencia de la religión en la escultura
y pinturay pintura
2:[730+75]2:[730+75]
4. USO DE LA CDU
4. USO DE LA CDU
RECUERDE
- La clasificación de los conceptos depende del
punto de vista del clasificador
- La CDU permite diversas posibilidades
4. USO DE LA CDU
PASOS
1. El clasificador consultará los números de las
tablas principales ayudado por el Índice
Alfabético y decidirá qué número asignar
4. USO DE LA CDU
2. El clasificador podrá individualizar el concepto
con la ayuda de las tablas auxiliares
La CDU no obliga a utilizar una secuencia
para la asignación de los números
auxiliares, pero recomienda ….
4. USO DE LA CDU
1° NÚMERO PRINCIPAL
2° NÚMEROS AUXILIARES ESPECIALES
3° NÚMEROS AUXILIARES COMUNES
Números auxiliares dependientes
Número de persona y material -0
Números auxiliares independientes
Número de raza y pueblos (=…)
Número de lugar (…)
Número de tiempo “…”
Número de forma (0…)
Número de lengua =…
4° LETRAS Y PALABRAS A/Z
BIBLIOGRAFÍA
CDU: Clasificación Decimal Universal : Norma
UNE 50001:2000 : norma española. Madrid, AENOR,
2000
DÍEZ CARRERA, Carmen: Técnicas y régimen de
uso de la CDU (Clasificación Decimal Universal).
Gijón, Trea, 1999

Contenu connexe

Tendances

Manual rcaa catalogacion_marc
Manual rcaa catalogacion_marcManual rcaa catalogacion_marc
Manual rcaa catalogacion_marcLeonor Gomez
 
Catalogación descriptiva
Catalogación descriptivaCatalogación descriptiva
Catalogación descriptivaReidel GR
 
Introduccion a la catalogacion
Introduccion a la catalogacionIntroduccion a la catalogacion
Introduccion a la catalogacionIvan Calimano
 
Areas de Catalogacion
Areas de CatalogacionAreas de Catalogacion
Areas de CatalogacionPatty Vasquez
 
Gestión de colecciones
Gestión de coleccionesGestión de colecciones
Gestión de coleccionesalmuzara
 
Sistemas de Clasificación Dewey y LC
Sistemas de Clasificación Dewey y LCSistemas de Clasificación Dewey y LC
Sistemas de Clasificación Dewey y LCJoyceTurkington
 
Descripción Documental I
Descripción Documental IDescripción Documental I
Descripción Documental Isocazu
 
Comparative study of major classification schemes
Comparative study of major classification schemesComparative study of major classification schemes
Comparative study of major classification schemesNadeem Nazir
 
Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?
Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?
Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?Fernando-Ariel Lopez
 
Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia
 Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia
Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referenciaEtskuni Itzel
 
Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...
Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...
Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...Ramiro Pérez
 
Las funciones de una biblioteca especializada
Las funciones de una biblioteca especializadaLas funciones de una biblioteca especializada
Las funciones de una biblioteca especializadajhonathanwesther
 
Comparación servicios bibliotecas u e
Comparación servicios bibliotecas u eComparación servicios bibliotecas u e
Comparación servicios bibliotecas u ediana_pulido
 
Sistema de Clasificación Decimal Dewey
Sistema de Clasificación Decimal DeweySistema de Clasificación Decimal Dewey
Sistema de Clasificación Decimal DeweyMilled Cancel
 

Tendances (20)

Subject cataloging
Subject catalogingSubject cataloging
Subject cataloging
 
Manual rcaa catalogacion_marc
Manual rcaa catalogacion_marcManual rcaa catalogacion_marc
Manual rcaa catalogacion_marc
 
Catalogación descriptiva
Catalogación descriptivaCatalogación descriptiva
Catalogación descriptiva
 
Signatura topográfica
Signatura topográficaSignatura topográfica
Signatura topográfica
 
Introduccion a la catalogacion
Introduccion a la catalogacionIntroduccion a la catalogacion
Introduccion a la catalogacion
 
Sistema de clasificación decimal dewey
Sistema de clasificación decimal deweySistema de clasificación decimal dewey
Sistema de clasificación decimal dewey
 
Areas de Catalogacion
Areas de CatalogacionAreas de Catalogacion
Areas de Catalogacion
 
Gestión de colecciones
Gestión de coleccionesGestión de colecciones
Gestión de colecciones
 
Sistemas de Clasificación Dewey y LC
Sistemas de Clasificación Dewey y LCSistemas de Clasificación Dewey y LC
Sistemas de Clasificación Dewey y LC
 
Descripción Documental I
Descripción Documental IDescripción Documental I
Descripción Documental I
 
Comparative study of major classification schemes
Comparative study of major classification schemesComparative study of major classification schemes
Comparative study of major classification schemes
 
Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?
Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?
Taller ¿cómo hacer un proyecto de ALFIN?
 
Ordenación e instalación
Ordenación e instalaciónOrdenación e instalación
Ordenación e instalación
 
Centros de documentación
Centros de documentaciónCentros de documentación
Centros de documentación
 
Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia
 Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia
Tema 4. Evaluacion y Guias de obra de referencia
 
Cataloguing
CataloguingCataloguing
Cataloguing
 
Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...
Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...
Bibliotecas: Fundamentos de los Sistemas de clasificación NLM, Dewey e Indiza...
 
Las funciones de una biblioteca especializada
Las funciones de una biblioteca especializadaLas funciones de una biblioteca especializada
Las funciones de una biblioteca especializada
 
Comparación servicios bibliotecas u e
Comparación servicios bibliotecas u eComparación servicios bibliotecas u e
Comparación servicios bibliotecas u e
 
Sistema de Clasificación Decimal Dewey
Sistema de Clasificación Decimal DeweySistema de Clasificación Decimal Dewey
Sistema de Clasificación Decimal Dewey
 

Similaire à Cdu tablas auxiliares

Esquemas numericos mary
Esquemas numericos maryEsquemas numericos mary
Esquemas numericos marybaloisbm
 
Planificacion tema 1_4
Planificacion tema 1_4Planificacion tema 1_4
Planificacion tema 1_4Juan Cucuri
 
Tema22citicen 110426005651-phpapp02
Tema22citicen 110426005651-phpapp02Tema22citicen 110426005651-phpapp02
Tema22citicen 110426005651-phpapp02Movb Glez
 
Tema22citicen
Tema22citicenTema22citicen
Tema22citicenmaiz28
 
56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]
56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]
56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]Movb Glez
 
Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicasibiainsa
 
Presentacion matematicas
Presentacion matematicasPresentacion matematicas
Presentacion matematicasHenrry Córdova
 
Recuperacion de yola
Recuperacion de yolaRecuperacion de yola
Recuperacion de yolacathya56
 
Perfil competencias mat preescolar version junio 2013
Perfil competencias mat preescolar version junio 2013Perfil competencias mat preescolar version junio 2013
Perfil competencias mat preescolar version junio 2013SEJ
 
Presentación de matrices
Presentación de matricesPresentación de matrices
Presentación de matricesproflflores
 
Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.
Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.
Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.Andres Ruiz Bedoya
 
13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativosblancanieves
 

Similaire à Cdu tablas auxiliares (17)

Clasificacion
ClasificacionClasificacion
Clasificacion
 
Esquemas numericos mary
Esquemas numericos maryEsquemas numericos mary
Esquemas numericos mary
 
Planificacion tema 1_4
Planificacion tema 1_4Planificacion tema 1_4
Planificacion tema 1_4
 
Tema22citicen 110426005651-phpapp02
Tema22citicen 110426005651-phpapp02Tema22citicen 110426005651-phpapp02
Tema22citicen 110426005651-phpapp02
 
Tema22citicen
Tema22citicenTema22citicen
Tema22citicen
 
56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]
56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]
56697638 tema-22-el-aprendizaje-de-los-numeros-y-el-calculo-numerico[1]
 
Matematicas
MatematicasMatematicas
Matematicas
 
Presentacion matematicas
Presentacion matematicasPresentacion matematicas
Presentacion matematicas
 
Recuperacion de yola
Recuperacion de yolaRecuperacion de yola
Recuperacion de yola
 
MALLA CURRICULAR MODELO.docx
MALLA CURRICULAR  MODELO.docxMALLA CURRICULAR  MODELO.docx
MALLA CURRICULAR MODELO.docx
 
Perfil competencias mat preescolar version junio 2013
Perfil competencias mat preescolar version junio 2013Perfil competencias mat preescolar version junio 2013
Perfil competencias mat preescolar version junio 2013
 
Presentación de matrices
Presentación de matricesPresentación de matrices
Presentación de matrices
 
Matematicas1 ergrado
Matematicas1 ergradoMatematicas1 ergrado
Matematicas1 ergrado
 
MARCO TEÓRICO TIMSS. SEMINARIO DEL INEE EN COMILLAS(CANTABRIA)
MARCO TEÓRICO TIMSS. SEMINARIO DEL INEE EN COMILLAS(CANTABRIA)MARCO TEÓRICO TIMSS. SEMINARIO DEL INEE EN COMILLAS(CANTABRIA)
MARCO TEÓRICO TIMSS. SEMINARIO DEL INEE EN COMILLAS(CANTABRIA)
 
Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.
Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.
Manejo de numeraciones, viñetas y esquemas numerados.
 
13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos13. los-cuadros-comparativos
13. los-cuadros-comparativos
 
Dewey
DeweyDewey
Dewey
 

Plus de Juan Cancho

Plus de Juan Cancho (16)

Dia de la soberanía nacional
Dia de la soberanía nacionalDia de la soberanía nacional
Dia de la soberanía nacional
 
Rec continuos
Rec continuosRec continuos
Rec continuos
 
ISFD Nº 801
ISFD Nº 801ISFD Nº 801
ISFD Nº 801
 
Agentes de deterioro
Agentes de deterioroAgentes de deterioro
Agentes de deterioro
 
Campos marc21
Campos marc21Campos marc21
Campos marc21
 
Proceso documental
Proceso documentalProceso documental
Proceso documental
 
Proceso documental
Proceso documentalProceso documental
Proceso documental
 
Planificacion adm
Planificacion admPlanificacion adm
Planificacion adm
 
Planificacion de UI
Planificacion de UIPlanificacion de UI
Planificacion de UI
 
Ponencia_FeriadelLibro
Ponencia_FeriadelLibroPonencia_FeriadelLibro
Ponencia_FeriadelLibro
 
Pptmodalidad
PptmodalidadPptmodalidad
Pptmodalidad
 
Egresados
EgresadosEgresados
Egresados
 
Ppt argentina
Ppt argentinaPpt argentina
Ppt argentina
 
Clase 18 10
Clase 18 10Clase 18 10
Clase 18 10
 
Lenguaje
LenguajeLenguaje
Lenguaje
 
Automatizacion
AutomatizacionAutomatizacion
Automatizacion
 

Cdu tablas auxiliares

  • 1. ESTRUCTURA Y USO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL (CDU)
  • 2. 1. CDU. DEFINICIÓN Es un sistema de clasificación bibliográfica en el que tiene cabida y lugar todo el conocimiento humano
  • 3. 2. CDU. CARACTERÍSTICAS JERÁRQUICA porque estructura de forma lógica los conceptos que la componen (del más general al particular) y los ordena sistemáticamente DECIMAL porque está ordenada por el principio de números decimales (del 0 al 9) UNIVERSAL porque abarca todo el conocimiento humano
  • 4. FACETADA:: la materia del documento depende del aspecto/matiz que se elija SINTÉTICA: las clases enumeradas son bloques sobre los que se construyen las clases compuestas y complejas por medio de diversos recursos notacionales sintéticos que posee. INTERNACIONAL: por su sistema de notación arábigo y decimal
  • 5. 3. CDU. ESTRUCTURA La CDU se estructura a través de: Números principales Tabla principal Números auxiliares Tablas auxiliares Signos y símbolos Letras y palabras Notaciones ajenas a la CDU
  • 6. 3. CDU. ESTRUCTURA En la CDU tratamos con números decimales, delante de los cuales se considera siempre escrito un cero (aunque no se vea) Los números y las notaciones de la CDU se ordenan siguiendo el principio jerárquico que va de lo general a lo particular
  • 7. 3. CDU. ESTRUCTURA 1. Número principal: indica el contenido fundamental 2. Número auxiliar: expresan el contenido secundario 3. Si es necesario: uso de palabras y letras que sirven para denominar y especificar lo concreto Ejemplo 02 Biblioteconomía 025 Departamentos administrativos de las Bibliotecas 025.4 Clasificación e indización 025.4(460) Clasificación e indización en España 025.4(460)”19” Clasificación e indización en España en el siglo XX 025.44CDD Clasificación de Dewey 025.44CDU Clasificación Decimal Universal
  • 8. 3.1 NÚMEROS PRINCIPALES Están formados por 10 números, el 0 al 9, que  representan las materias fundamentales del conocimiento  se estructuran jerárquicamente desde conceptos más amplios a los más concretos
  • 9. 3.1 NÚMEROS PRINCIPALES 0 Generalidades. Ciencia y conocimiento 1 Filosofía . Psicología 2 Religión. Teología 3 Ciencias sociales 4 Vacío 5 Matemáticas. Ciencias Naturales 6 Ciencias Aplicadas. Medicina. Técnica 7 Bellas Artes. Juegos. Espectáculos. Deportes 8 Lingüística. Filología. Literatura 9 Geografía. Biografías. Historia
  • 11. 3.2 NÚMEROS AUXILIARES  Delimitan y precisan la materia principal  No van solos, a excepción de los independientes  Se añaden a números principales o a otros auxiliares  Se dividen en: - Números auxiliares comunes: son aplicables a todos los números de las tablas principales - Números auxiliares especiales:especifican y detallan materias concretas de las tablas principales
  • 12. NÚMEROS AUXILIARES COMUNES  Independientes: pueden usarse con número principal o sin él (=) Raza ( ) Lugar “ “ Tiempo (0 ) Forma = Lengua  Dependientes: se usan siempre con el número principal -0 Persona y materia -02 Propiedades 3.2 NÚMEROS AUXILIARES
  • 13. - LENGUA Obra sobre religión, en catalán 2=134.12=134.1 - FORMA Tesis doctoral sobre arquitectura 72(043.2)72(043.2) - LUGAR Pesca de crustáceos en el golfo de Vizcaya 639.28(261.28)639.28(261.28) INDEPENDIENTESINDEPENDIENTES
  • 14. - RAZAS Y PUEBLOS Ritos funerarios de los árabes 393(=411.21)393(=411.21) - TIEMPO Viajes de descubrimientos durante el siglo XVIII 910.4“17”910.4“17”
  • 15. - CARACTERISTICAS GENERALES (materiales y personas) Arados de madera 631.312-035.3631.312-035.3 Bibliotecas para marginados 027.6-058.17027.6-058.17 DEPENDIENTESDEPENDIENTES
  • 16. 3.2 NÚMEROS AUXILIARES Números auxiliares especiales Van detrás del número principal y se unen a él. Aparecen en las tablas principales junto al número que se aplican. Afectan a todo el desarrollo del número principal. Pueden usarse solos o en combinación con otros auxiliares.
  • 17. 3.2 NÚMEROS AUXILIARES Números auxiliares especiales Tipología El primero proporciona un análisis de materia El segundo denota aspectos (estudio, procesos ...) El tercero representa un análisis integrador -1/-9 .01/.09 ‘0/’9
  • 18. 82-1/-982-1/-9 82 Número Principal (Literatura) -1/-9 Géneros literarios (números auxiliares especiales)
  • 19. 3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS ¿Qué son? Son elementos, conocidos y familiares, que proceden de la ortografía y las matemáticas
  • 20. 3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS Se dividen en: Signos clasificatorios: forman parte de la propia clasificación y encierran un contenido - de combinación - constitutivos de los nº principales - de agrupación Signos no clasificatorios: sirven de ayuda en el manejo de las tablas
  • 21. 3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS SIGNOS CLASIFICATORIOS DE COMBINACIÓN : (dos puntos) Indica materias conexas Permite invertir el orden de los conceptos El primer nº es la materia importante :: (doble colon) Conexión indisoluble El segundo concepto es dependiente + (adición) Unen conceptos asociados del mismo nivel / (barra) Une números consecutivos de la CDU ‘ (apóstrofo) Integra conceptos no expresados consecutivamente * (asterísco) Sirve para combinar notaciones de la CDU con otras ajenas
  • 22. La influencia de la política en laLa influencia de la política en la sociedadsociedad 32:31632:316
  • 23. 087.5::77087.5::77 Asociaciones políticasAsociaciones políticas 061::32061::32 Publicación infantil sobre fotografíaPublicación infantil sobre fotografía
  • 24. Documento sobre religión yDocumento sobre religión y enseñanzaenseñanza 2+372+37 37+237+2
  • 25. Física y QuímicaFísica y Química 53/5453/54
  • 26. Partidos políticos de tendenciaPartidos políticos de tendencia nacional -socialistanacional -socialista 329.14’17329.14’17
  • 27. 3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS SIGNOS CLASIFICATORIOS CONSTITUTIVOS DE LOS NÚMEROS AUXILIARES “ (comilla) Forma parte de los auxiliares de tiempo () (paréntesis) Se utiliza para indicar lugar, forma y raza - (guión) Forma parte de los auxiliares de persona, materiales y propiedades = (igual) Indicativo de lengua y raza ‘ (apóstrofo) Además de signo de combinación es un auxiliar especial que empieza por ‘0/’9
  • 28. 3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS SIGNOS CLASIFICATORIOS DE AGRUPACIÓN [ ] (corchetes) Tienen función aclaratoria Subrayan notaciones complejas
  • 29. 3.4 SIGNOS Y SÍMBOLOS SIGNOS NO CLASIFICATORIOS U ORIENTATIVOS . (punto) Agrupa los números de 3 en 3 cifras … (puntos suspensivos) Indica que el número principal al que acompaña puede precisarse más = (subdivídase como) Símbolo orientativo que intenta no repetir conceptos ya reflejados Señala subdivisiones (flecha) Su función es la de véase además
  • 30. 3.3. LETRAS Y PALABRAS Son notaciones ajenas a la CDU que sirven para concretar e individualizar la materia
  • 31. Influencia de la religión en la esculturaInfluencia de la religión en la escultura y pinturay pintura 2:[730+75]2:[730+75]
  • 32. 4. USO DE LA CDU
  • 33. 4. USO DE LA CDU RECUERDE - La clasificación de los conceptos depende del punto de vista del clasificador - La CDU permite diversas posibilidades
  • 34. 4. USO DE LA CDU PASOS 1. El clasificador consultará los números de las tablas principales ayudado por el Índice Alfabético y decidirá qué número asignar
  • 35. 4. USO DE LA CDU 2. El clasificador podrá individualizar el concepto con la ayuda de las tablas auxiliares La CDU no obliga a utilizar una secuencia para la asignación de los números auxiliares, pero recomienda ….
  • 36. 4. USO DE LA CDU 1° NÚMERO PRINCIPAL 2° NÚMEROS AUXILIARES ESPECIALES 3° NÚMEROS AUXILIARES COMUNES Números auxiliares dependientes Número de persona y material -0 Números auxiliares independientes Número de raza y pueblos (=…) Número de lugar (…) Número de tiempo “…” Número de forma (0…) Número de lengua =… 4° LETRAS Y PALABRAS A/Z
  • 37. BIBLIOGRAFÍA CDU: Clasificación Decimal Universal : Norma UNE 50001:2000 : norma española. Madrid, AENOR, 2000 DÍEZ CARRERA, Carmen: Técnicas y régimen de uso de la CDU (Clasificación Decimal Universal). Gijón, Trea, 1999