1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA “JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN EGRESADOS UNIVERSITARIOS EN EJERCICIO DE LA DOCENCIA
MUNICIPIO PUERTO CABELLO - ESTADO CARABOBO
EDUCACIÓN MORAL

2. definición
• La Educación Moral es un proceso
de aprendizaje que permite a los
estudiantes y adultos en una
comunidad escolar comprender,
practicar e interesarse por los
valores éticos fundamentales tales
como el respeto, la justicia, la virtud
cívica, la ciudadanía y la
responsabilidad por sí mismo y por
el prójimo.

3. Importancia
• Se ha convertido en uno de los pilares de la
educación que forma hombres y ciudadanos;
• Asumiendo como la autonomía de sus miembros,
imparte modelos de ciudadanía a la vez nacional y
universal, configurados en las características
siguientes:
• Autonomía personal.
• Conciencia de deberes y derechos que deben ser
respetados.
• Sentimiento colectivo en visión y misión, local y
universal.

4. MODELOS DE EDUCACION MORAL
MODELOS DE EDUCACION MORAL
• MODELOS DE VALORES ABSOLUTOS. Se fundamenta
en las prácticas que tienen como principal finalidad
la transmisión de los valores y las normas que se
deben respetar.
• MODELOS DE EDUCACION MORAL. Basado en una
concepción relativista de valores.

5. LA CONDUCTA MORAL.
• Un curriculum completo de educación moral
debería de considerar al menos, los siguientes
aspectos: las actividades especificas,
transversales y sistemáticas de educación
moral, la participación democrática en la vida
colectiva de las escuelas y la participación
para la actividad social.

6. conclusión
• En consecuencia, la educación deberá formar,
junto con todas las modalidades de juicio que
hemos mencionado las capacidades de
autorregulación que contribuirán a conseguir
un acuerdo entre el juicio y la acción, y a
lograr la construcción progresiva de un modo
de ser personal.