PROYECTO FASE PLANIFICACION UNIDAD EDUCATIVA LA PROVIDENCIA

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto:
Capacitación de los docentes de la Unidad Educativa “La Providencia”
en el uso de las TICs, aplicando la metodología PACIE
Nombre del Equipo de asesoría tecnopedagógica:
TECNODOCENTES 2.0
Slogan del equipo:
Aplicando las TICs con creatividad,
llegas a tus estudiantes
Coordinadora: Mónica Martín
Integrante del subgrupo designado: Clara Córdova
Integrantes de los demás subgrupos:
Sofía Pérez
María Virginia Nieto
Noviembre 2010

2. PLANIFICACIÓN
 La Planificación conlleva al Equipo de
asesoría tecnopedagógica a diseñar
el producto o solución al problema
encontrado en la investigación
realizada en la Unidad Educativa “La
Providencia”, este diseño espera
cumplir con las necesidades del
personal docente y administrativo,
utilizando las herramientas
tecnológicas, optimizando el tiempo y
recursos.

3. Definición y Análisis de la Necesidad
En la Unidad Educativa “La Providencia” a través de
una encuesta, se determinó la necesidad de
capacitar a los docentes en el uso de las TIC’s para
ampliar el horizonte de la educación impartida en la
Institución. Además, se evidenció que muchos
docentes están abiertos a la posibilidad de
capacitarse para mejorar y complementar su labor
profesional.
Identificación del Alcance
Preparación de todos los docentes de la Institución
en el uso de las TIC´s, utilizando la metodología
PACIE, alcanzando un alto grado de interactividad y
excelencia académica, en un entorno educativo
mediante el uso correcto de las herramientas

4. Objetivo General:
Capacitar a los docentes de la Institución en el
uso de las TICs, por medio de la
metodología PACIE para incorporarlos al sistema
de educación virtual.

5. Objetivos específicos:
•Sensibilizar a los docentes para incluir las
TIC´s en las diferentes áreas de estudio.
•Fomentar el uso de las
herramientas tecnológicas en las diversas áreas
de estudio.
•Incentivar a los docentes el uso de la
Plataforma Moodle.
•Incorporar en la institución una visión
de cultura digital que garantice su interrelación
en la sociedad del conocimiento a través del
manejo adecuado del Elearning.

6. Elementos para implementar el
proyecto
No. VARIABLES RESULTADOS DE NIVELES
1
Nivel de conocimiento del docente. Regular y no conoce lo que son las TICs
2
Recursos Tecnológicos Regular los docentes utilizan en el aula
3
Programas Informáticos Regular próximo a deficiente en el manejo de programas
informáticos
4
Capacitación Muy sobresaliente docentes que necesitan recibir
capacitación para conocer nuevas herramientas tecnológicas
en el aula
5
Apoyo Institucional Muy bueno próximo a bueno, la Institución apoya este tipo de
capacitación
6
Capacitación de las TICs Sobresaliente sabe que requiere capacitación en el manejo de
las TICs para
Elevar el nivel de eficiencia en el desarrollo del aprendizaje
7
Aprovechamiento de las TICs Muy sobresaliente los docentes están consciente de la
necesidad de aprovechar
Los beneficios de las TICs
8
Inversión para la Capacitación Sobresaliente, el docente está dispuesto a invertir en su
capacitación
9
Horarios de Capacitación Buena próxima a regular los docentes no acogen los horarios
planteados para la capacitación.
10
Equipamiento Tecnológico De lo observado la institución cuenta con un buen equipo
tecnológico adecuado.

7. Jerarquización de los
problemas
1 Necesidad de capacitación docente.
2 Requerimiento en la capacitación para mejorar la aplicación de las
TICs
En el aula.
3 El presupuesto que los docentes destinan para su capacitación es
mínima.
4 Los docentes no disponen de un horario para capacitarse de
forma presencial en el uso de las TICs.
5 El personal utiliza el equipo disponible como procesador de texto.
6 Es necesario la capacitación de los docentes en las TICs
implementando programas actuales.

8. Estableciendo el diseño
 Talleres virtuales para capacitar a los
docentes de la UELP en el uso de las
TICs, utilizando herramientas
tecnológicas.

9. Especificaciones del diseño
 La capacitación está dirigida para todo el
personal docente y administrativo de la
UELP.
 La capacitación en su totalidad es
virtual, modalidad elearning.
 Se utilizarán las herramientas
tecnológicas.
 La capacitación está bajo la
responsabilidad del equipo
Tecnodocentes 2.0
 Se utilizará la infraestructura tecnológica
de Educlic.
 El curso tiene una duración de 5 meses.

10. Recursos tecnológicos
 La plataforma elearning Moodle de
Educlic.
 Centro de cómputo de la UELP, con
40 computadoras a disposición del
personal docente y administrativo.
 Servicio de internet de banda ancha.
 Proyector de imágenes.

11. Recursos Humanos
 3 docentes pedagogos.
 2 docentes técnicos.
 2 comunicadores.

12. Recursos Financieros
 Honorarios para los pedagogos: $
500
 Honorarios para los técnicos: $
500
 Honorarios para los comunicadores: $
500
 Cada módulo tiene un costo de $
15

13. Cronograma del curso virtual
Módul
o
Titulo Objetivo Duración
1 Conocimientos básicos. Adquirir conocimientos básicos de
computación.
3 semanas
2 Introducción a la
plataforma moodle.
Aprender a manejar la plataforma
moodle.
2 semanas
3 Aprendizaje de las tic’s. Aprender acerca de las TIC’s y su
uso en el aula tanto presenciales
como a distancia
3 semanas
4 Metodología PACIE Identificar las bases e importancia
de la metodología PACIE
3 semanas
5 Creación de entornos
virtuales
Desarrollar un aula virtual con el uso
de actividades y recursos basado
en la metodología PACIE
3 semanas
6 Tecnología Multimedia y
web 2.0
Utilizar los diferentes recursos
disponibles multimedia y de la web
2.0
3 semanas
7 Elaboración de proyecto
de aula
Establecer un aula virtual de
aprendizaje en las diferentes
asignaturas.
3 semanas

14. Módulo 1: Conocimientos
básicos
 Microsoft Word
 Microsoft Excel
 Microsoft PowerPoint
 Correo electrónico
 Búsqueda de información en el
Internet

15. Módulo 2:
Introducción a la Plataforma
Moodle
•Introducción
•El Campus Virtual
•Los cursos de la categoría
Comunidad
•Estructura y organización del
curso virtual
•La interfaz de la asignatura
•Modo de edición
•Modificar los paneles laterales
•Editar los contenidos didácticos
•Reorganizar los bloques de
contenidos
•Edición de elementos individuales
•Configuración del curso
•Los módulos de comunicación
•Correo electrónico
•Foros
•Creación y configuración
de un foro
•Gestión del foro:
privilegios del profesor
•Chats
•Creación y configuración
de un chat
•Gestión de la sala de chat

16. Módulo 3: Aprendizaje de las
TIC’s
•Navegador de internet
•Servicios en las TIC
•Correo electrónico
•Búsqueda de información
•Audio y música
•Educación
•Papel de las TIC en la
Educación
•Videojuegos
•Nueva generación de
servicios TIC
•Blogs
•Comunidades
virtuales
•Impacto y evolución
de los servicios

17. Módulo 4: Metodología PACIE
 Presencia
 Alcance
 Capacitación
 Interacción
 Elearning

18. Módulo 5:
Creación de Entornos Virtuales
 Aula virtual
 Campus virtual
 Ejemplos de entornos virtuales de
aprendizaje
 Enlaces externos

19. Módulo 6:
Tecnología Multimedia y Web 2.0
 Texto
 Sonido
 Imagen
 Animación
 Video
 Interactividad
 Web 2.0

20. Módulo 7:
Elaboración del Proyecto de aula
 Implementar el aula virtual de
aprendizaje de las diferentes
asignaturas.

21. Conclusiones
Al finalizar el curso los docentes estarán
en la capacidad de:
 Generar su propia aula virtual.
 Motivar a los estudiantes al uso correcto
de estas herramientas tecnológicas.
 Utilizar las herramientas tecnológicas
para realizar investigaciones en las
diferentes asignaturas.