contiene las diferencia entre andragogia y pedagogía, organizador de conocimientos y evaluación del desarrollo profesional

1. INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN Claudia Sánchez Villamil 2011

2. ANDRAGOGÍA

3. Historia

4. Pedagogía Vs Andragogía

5. Pedagogía Vs Andragogía

6. Pedagogía Vs Andragogía

7. Estimulan el interés de los aprendices. Instrucción orientada a la tarea no a la memorización Preguntas abiertas. Establecer necesidades propias de aprendizaje. Autoevaluación y reflexión critica. Dinámicas en grupos reducidos. Planificar tareas y objetivos realistas. Aplicaciones de la Andragogía

8. Comprensión madura de sí mismos: necesidades, motivaciones, intereses y capacidades. Desarrollar una actitud de aceptación, amor y respeto hacia otros. Desarrollar una actitud dinámica hacia la vida: cambio y aprendizaje continuo. Aprender a reaccionar ante las causas, no los síntomas ni la conducta. Adquirir la habilidad para desarrollar su potencial personal. Entender los valores esenciales de la experiencia humana. Comprender a su sociedad y dirigir el cambio social. Ventajas de la Andragogía

9. Pensar a lo grande “la principal tarea de la educación es ayudar a los alumnos a entender mejor el mundo, entenderse mejor a sí mismo y a los demás” Marion Brady

10. Disciplinas Tienen objetos diferentes. Vocabularios arcanos e incomprensibles. Metodologías diferentes. diferentes niveles de generalización y abstracción. Compiten por alumnos y recursos. Poco interés por la integración. Seleccionar, organizar e integrar información. Para dar sentido a cualquier experiencia debemos: Situarlo en el tiempo Situarlo en el espacio Identificar los actores Estudiar los patrones sociales Estudiar las suposiciones que influyen Organizador de conocimientos Realidad

11. Teoría T y Teoría R

12. Evaluación de desarrollo profesional docente

13. Niveles críticos de evaluación de desarrollo profesional

14. Niveles críticos de evaluación de desarrollo profesional

15. En el desarrollo del Proyecto Personal se aplica la Andragogía, ya que el estudiante aprende lo que necesita, organiza su tiempo con las actividades escolares y los avances en este, un currículo adecuado a su objetivo y producto y cuenta con un supervisor o facilitador de su proceso. En el PAI se trabajo con la teoría R siempre y cuando se planeen y desarrollen unidades teniendo un lente claro con las áreas de interacción y conceptos fundamentales . ¿Cómo se logra integrar todos los conocimientos siguiendo con la división en asignaturas y periodos y cumplir con los contenidos establecidos para cada grado? Conclusiones