O documento discute as ferramentas da Web 2.0 e seu potencial educacional. Apresenta conceitos como web 2.0, mídias sociais e serviços gratuitos disponíveis. Destaca blogs e wikis como ferramentas potencialmente educacionais que permitem a construção cooperativa e edição colaborativa de conteúdos. Conclui que essas ferramentas podem apoiar o trabalho educacional e transformar a maneira como a educação ocorre.

1. FERRAMENTAS DA WEB 2.0 E
SEU POTENCIAL
EDUCACIONAL
Claudia da Silva Santana
Disciplina: Ambientes Virtuais e Mídias de
Comunicação - PIGEAD

2. Pressupostos Teórico-
metodológicos - Concepção
sócio-interacionista
O conhecimento seria construído de forma coletiva,
marcado pela história e pela cultura de cada pessoa
ou grupo social (Vygotisky, 1978)
 A aprendizagem seria o resultado de um processo
de interações sociais contínuas.

3. OBJETIVOS
Apresentar algumas ferramentas da web 2.0
Propiciar a reflexão sobre o
potencialeducacional das ferramentas da
web 2.0

4. Conceito de web 2.0
 Caracteriza-se por uma
nova maneira de
utilização da internet;
 2ª geração de
comunidades de
serviço.
 Criatividade,
compartilhamento e a
colaboração de
conteúdos e serviços
entre usuários da rede

5. Mídias Sociais
 Tecnologias e práticas
on line, usadas para
disseminação de
conteúdo, provocando
o compartilhamento de
opiniões, ideias,
experiências e
perspectivas .
 Exemplos: textos,
imagens, áudio e video.
(Fontoura, apud Costa, R
& Martins, V., 2012)

6. Principais Padrões da web 2.0
 Web como plataforma – sites se tornam
aplicativos e funcionam como softwares;
 Simplicidade - interfaces mais intuitivas se
integram mais eficientemente com o usuário
 Redes Sociais – espaços de comunicação e
trocas de experiências;
 Flexibilidade no Conteúdo – Usuário de forma
autônoma passa a gerar conteúdo, classificá-
lo e editá-lo

7. Serviços Gratuitos Disponíveis
 (5) Compartilhamento de arquivos:
 (1) Edição colaborativa de textos, planilhas e apresentações
(GoogleDocs, Slideshare, Zoho);
conteúdo: Blogs (Blogger) e Wikis fotos (Flickr); vídeos (Youtube) e
(Pbwiki); arquivos diversos, incluindo áudio e
vídeo (4shared);
 (2) Comunicação: Skype,
Messenger, Gmail;  (6) Compartilhamento e edição
online de imagens (Adobe
 (3) Grupos de discussão: Photoshop Express);
Yahoogroups;
 (7) Categorização de assuntos
 (4) Redes Sociais: Orkut, MySpace; com seus endereços de páginas:
Facebook; Del.icio.us.
 (8) Mapas mentais: peraltrees

8. Principais Destaques para Usos
Educacionais – BLOGS e WIKIS
 Os Blogs “permitem publicação  Os Wikis permitem edição
de conteúdos, que podem ser colaborativa de conteúdos. O s
construídos cooperativamente, alunos podem compartilhar
ou seja, os usuários podem criar conteúdos, programas e mapas
narrativas, poemas, análise de mentais sobre os temas
obras literárias, dar opinião abordados nas disciplinas ou
sobre atualidades, desenvolver curso.
relatórios de visitas e excursões ( Costa, R & Martins, V., 2012)
de estudos, podem construir
produtos, tais como desenhos,
imagens e vídeos. Os fotologs,
que podem ser considerados
como Blogs de imagens,
permitem que os usuários
compartilhem documentos
visuais.”
( Costa, R & Martins, V., 2012)

9. Algumas das principais Ferramentas
potencialmente educacionais da web 2.0
Tipo de Exemplo da Sugestão de uso
Ferramenta Web 2.0
Blogs e Fotologs Blogger, Flickr Publicação de conteúdos e
imagens;
Construção coletiva de projetos
que envolvam a
divulgação de opiniões de
grupos ou pessoas;
Espaço de discussões e
divulgação de textos e
imagens.
Construção coletiva de
Wikis Pbwiki, dicionários;
Wikipédia Lista de termos ligados a um
domínio;
Análise crítica de Wikis já
publicados

10. Concluindo
 As ferramentas da web 2.0 podem se
constituir em instrumentos de apoio ao
trabalho educacional realizado por
professores no universo escolar.
 Ao mesmo tempo em são meios capazes de
apoiar o o processo educacional são também
capazes de transformar a maneira como a
ação educacional se dá, como Wertsch apud
Costa & Marins (2012) assegura: “a ação
mediada não pode ser desvinculada do meio
que a torna possível.”

11. Referências
COSTA, Rosa Maria & MARINS, Vânia. Aula 4a –
Ferramentas da Web 2.0 e as Comunidades de
Prática. Disponível em:
http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=47
. Acesso em 17 de junho de 2012.
COSTA, Rosa Maria & MARINS, Vânia. Aula 4b –
Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Disponível em:
http://pigead.lanteuff.org/mod/resource/view.php?id=47
. Acesso em 17 de junho de 2012