1. O documento discute as paisagens do cotidiano, o trabalho e lazer. 2. Apresenta habilidades como interpretar paisagens urbanas, reconhecer a identidade cultural de lugares, e identificar como as pessoas acessam serviços e oportunidades. 3. Inclui um diagrama com conceitos como qualidade de vida, desigualdade social, setores da economia e infraestrutura urbana.

1. Tema1:Cotidiano de Convivência, Trabalho de Lazer
Tópico 2 : Paisagens do cotidiano
Habilidades:
1. Interpretar as paisagens urbanas em suas oportunidades de trabalho e lazer valendo-se de imagens/fotos de tempos
diferentes
2. Reconhecer nos cotidianos da paisagem urbana o que a cultura e o trabalho conferiram como identidade de um lugar
3. Identificar como as pessoas têm acesso aos serviços de infraestrutura, oportunidades de trabalho, de lazer associando-os
aos direitos à cidadania.
A S S E T O R P R I M A R I O A S D F D A S D
S A S D A S P A I S A G E M U R B A N A S D D
D A S X C V Z X C B N B V I D A R U R A L F F
S S A S D F G E S P A Ç O P U B L I C O R D D
A E E M P R E G O Z X G L O B A L I Z A Ç A O
S R Z X Z X V B N Z X Z U Z X C V A S D A R T
P V D A S D X C X A S D Ç A S D F G H J H F R
A I S D E S I G U A L D A D E S O C I A L D A
I Ç A A S D F G H J K S O A S D F G F D C S B
S O Z F A V E L A S S A T Z X A S D F A S S A
A S Z X C X Z A S D A D E S E M P R E G O X L
G I A S D F G A S D A A C Q E R T Y U T Q E H
E N A S D F G S D F G F N S D F A S D F G H O
M T A S D F G A Q U A L I D A D E D E V I D A
D E Z X C V B Z X C V Z C E R T Y U I O Z X E
O L A S D F Z X C S E T O R T E R C I A R I O
C I A S D F G H E S P A C O P R I V A D O Z O
O G Z X C V B N A D E S I G U A L D A D E X N
T E A S D F G H A S D F E A S D A Z X C V C G
I N Z S E T O R S E C U N D A R I O Z X C V W
D T I N F R A E S T R U T U R A U R B A N A Q
I E A S D F G H J K L Z I P A I S A G E M B W
A S Q E R T Y U P E R I F E R I A A S D F N E
N A S D F G H J K L Ç Q I E R T Y U I O P A R
O C C O N Q U I S T A S C I D A D A N I A S F
A S D F M A S S I F I C A Ç Ã O A S D Z X C V
Encontre no diagrama os
Conceitos principais do
Tópico 2 (Paisagens do
Cotidiano)
(1) PAISAGENS DO COTIDIANO
(2) QUALIDADE DE VIDA
(3) DESIGUALDADE SOCIAL
(4) VIDA RURAL –
(5) TRABALHO
(6) EMPREGO
(7) DESEMPREGO
(8) ESPAÇO PÚBLICO
(9) ESPAÇO PRIVADO
(10) FAVELAS
(11) PERIFERIA
(12) CONQUISTAS DE CIDADANIA
(13) SETOR TERCIÁRIO
(14) SETOR PRIMARIO
(15) SETOR SECUNDARIO
(16) SERVIÇOS INTELIGENTES
(17) GLOBALIZAÇÃO
(18) ONG
(19) INFRAESTRUTURA URBANA
(20) MASSIFICAÇÃO
(21) PAISAGEM URBANA
(22) REVOLUÇÃO TÉCNICO-
CIENTÍFICA.
(23) PAISAGEM
RELACIONE AS PALAVRAS ACIMA COM O SEU SIGNIFICADO QUE ESTÁ APRESENTADO ABAIXO.
(CONCEITOS PAISAGEM DO COTIDIANO)
( ) são as benfeitorias necessárias para melhorar a
qualidades de vida urbana como energia elétrica, saneamento
básico, sistema viário, água, serviços sociais
( ) é a influência dos meios de comunicação rádio, TV,
cinema, jornais, revistas, outdoors, propagandas sobre as
pessoas
( ) é qualquer atividade executada, remunerada ou não.
( ) é tudo que se vê no espaço
( ) são situações visíveis do espaço de vida de diferentes
lugares todos os dias trabalhos, escolas parques, diversões,
discotecas, bares, teatros etc.
( ) é o método usado para medir as condições de vida de um
ser humano. Envolve o bem espiritual, físico, mental,
psicológico e emocional e social (saúde, educação, poder de
compra, habitação, saneamento básico)
( ) é desencadeada pela má distribuição de renda em uma
população, onde se concentra a maioria dos recursos como
riqueza, educação, saúde e segurança nas mãos de uma
minoria rica.
( ) é um tipo de trabalho remunerado, de vínculo permanente
e formal com carteira assinada
( ) é a paisagem que se vê no campo e as manifestações de
vida e cultura nesse espaço.
( ) pessoas profissionalmente inativas em determinada área
( ) Pertencente ao povo, serve para uso de todos, como
praças, parques, escolas, hospitais, etc.
( ) Exclusivo de certas pessoas que não pode ser usado por
todos
( ) Aglomeração de casebres em certos pontos dos grandes
centros urbanos, construídos toscamente e desprovidos de
recursos higiênicos; morada da parte mais pobre da
população.
( ) Lugar que fica nos arredores do centro, nos países
subdesenvolvidos são os bairros mais pobres.
( ) atividades de prestação de serviço.
( ) atividades desenvolvidas pela indústria
( ) atividades desenvolvidas na agricultura e pecuária
( ) fazer valer seus direitos
( ) é a paisagem que se vê na cidade, como prédios,
rodovias, viadutos.
( ) Organização Não Governamental que age em questões
humanitárias
( ) serviços mais rápidos e eficientes usando alta tecnologia e
novos materiais resultantes dos avanços da Revolução
técnico-científico-informacional, como internet, teleconferência,
pagamentos online, etc.
( ) consiste em múltiplas e rápidas interações entre indivíduos
e empresas, ONG e Estados, facilitado pelas novas
tecnologias, gerando novas realidades e alterando o curso do
processo civilizatório mundial e tornando as relações
comerciais e culturais entre os países cada vez mais global.
( ) Ou 3ª Revolução Industrial, que ocorreu na segunda
metade do séc XX, quando a tecnologia de ponta e a robótica,
aumenta o processo de produção nas indústrias provocando
um enorme desemprego (substituição da mão de obra) e
aumentando o lucro dos donos dos meios de produção e das
grandes empresas. Está ligada à informática, robótica,
telecomunicação, química, uso de novos materiais,
biotecnologia, engenharia genética, etc, essa revolução é um
dos principais combustíveis para o desenvolvimento do
capitalismo moderno e especialmente do processo de
globalização

2. 1. Que oportunidades de trabalho são geradas no campo e na cidade? Cite 5 de cada espaço.
2. Em que os serviços de infraestrutura, as oportunidades de trabalho e de lazer se relacionam aos
direitos à cidadania?
3. Que setores da economia são apresentados nas imagens abaixo? Exemplifique.
4. Que serviços podem ser chamados de inteligentes?
5.Que diferentes formas de lazer podem acontecer na área urbana e na área rural? Cite 5 de cada espaço.
6.Que relações as populações tradicionais tem com a preservação ao meio ambiente?
7.Relacione as populaçoes tradicionais
(1) Ribeirinhos
(2) Caiçaras
(3) Quilombolas
(4) Quebradeiras de coco
(5) Indígenas
8 . Que relações existem entre
cultura e trabalho na identidade e
preservação de um lugar?

3. 1. Observe a imagem e responda:
Que setores da economia
são retratados na imagem
ao lado?
1.
2.
3.
4.
5.
O número (1) um
representa que fase da
evolução do trabalho?
1 2 3 4 5
Observe as imagens abaixo.
Plano Piloto Congresso Nacional Esplanada dos ministérios Palácio do planalto
1.Essas imagens representam
que cidade?
2. O que é o plano Piloto?
3.Quem fundou essa cidade?
4. Que imagens representam
respectivamente
a. Executivo
b. Legislativo
c. Judiciário
5. O monumento Dois
candangos é uma homenagem
a quem? Por que?
6. Qual o objetivo da
construção dessa cidade?
Dois candangos Supremo tribunal Federal Monumento JK
Centro de Belo Horizonte, planejado.
7. O que a construção do
centro de BH tem em
comum com a construção da
cidade acima?
A ________________________ na paisagem urbana, tecida no cotidiano, mostra a inter-relação entre os
lugares e por um lado cria novas oportunidades de lazer e revitaliza a cultura, por outro transforma tudo em
espaço de consumo. Cria novos serviços e comércio, mas encolhe o trabalho. Moderniza os transportes, vias de
circulação, infraestrutura urbana, serviços de cultura, mas exclui os pobres. Gera os “Sem moradia” “Sem
transporte”, “Sem escolaridade”, “Sem trabalho” “Sem saúde”, etc.
8. Que palavra completa corretamente a lacuna acima
(a) Revolução Industrial (c) Globalização

4. (b) Desenvolvimento sustentável (d) Desigualdade social
(1) Setor Primário- está relacionado a produção através da exploração de recursos da natureza: agricultura, mineração, pesca,
pecuária, extrativismo vegetal e caça. Esse setor fornece matéria-prima para a indústria de transformação. A produção e
exportação de matérias-primas não geram muita riqueza para os países com economias baseadas neste setor econômico.
(2) Setor Secundário- É o setor da economia que transforma as matérias-primas (produzidas pelo setor primário) em produtos
industrializados (roupas, máquinas, automóveis, alimentos industrializados, eletrônicos, casas, etc.). Há conhecimentos
tecnológicos agregados aos produtos do setor. Países desenvolvidos possuem base econômica concentrada nesse setor. A
exportação destes produtos gera riqueza.
(3) Setor Terciário- É relacionado aos serviços. Os serviços são produtos não meterias em que pessoas ou empresas prestam
para satisfazer determinadas necessidades: comércio, educação, saúde, telecomunicações, serviços de informática, seguros,
transporte, limpeza, turismo, serviços bancários e administrativos, transportes, etc. Este setor é marcante nos países de alto
grau de desenvolvimento econômico. Quanto mais rica é uma região, maior é a presença de atividades do setor terciário. Com o
processo de globalização o terciário foi o setor da economia que mais se desenvolveu no mundo. Entram em destaque os
serviços inteligentes.
1. Numere as atividades a seguir de acordo com as informações sobre os setores da economia listados acima.
( ) alfaiate
( ) apicultor
( ) balconista
( ) lavrador
( ) boia fria
( ) costureira
( ) bancário
( ) médico
( ) seringueiro
( ) telefonista
( ) metalúrgico
( ) pedreiro
( ) faxineira
( ) contador
( ) mecânico
( ) mineiro
( ) gerente
( ) professor
( ) retireiro
( ) pescador
( ) açougueiro
( ) caminhoneiro
( ) montador de carros
( ) padeiro
1.1.Relacione as características acima aos setores da economia.
( ) explora recursos da natureza
( ) trabalhadores na agricultura
( ) trabalhadores na indústria
( ) trabalhadores na prestação de serviços
( ) fornece matéria prima para a indústria
( ) os países que tem a maioria dos trabalhadores nesse setor são pobres.
( ) por causa da globalização e dos serviços inteligentes esse é o setor que mais gera riqueza
( ) quanto mais rico o lugar mais trabalhadores são empregados nesse setor.
( ) exporta produtos industrializados e os países ricos concentram a economia nesse setor.
( ) exporta matéria prima e gera pouca riqueza
2. Considere os lugares de prestação de serviços de cultura e lazer.
Agência de Turismo, teatro, museu, cinema, lan house, ciber café, clubes, livrarias, banca de jornal,
espaços de cultura organizados por bancos e outras empresas privadas ou prefeitura local.
2.1- Qual o significado desse espaço de lazer e cultura para a cidade?
2.2- Quais eram os espaços de lazer e cultura na cidade há vinte anos?
2.3- Quais foram as mudanças?
2.4- O uso desses serviços modifica a vida das pessoas? Promovem outros contatos com outras culturas? Como?
2.5- Que serviços de lazer e cultura fazem falta na cidade?
3. Cite 2 serviços que são usados no seu espaço de vivência referente a
LAZER EDUCAÇÃO SAÚDE BANCÁRIO INFRAESTRUTURA-URBANA TRANSPORTE ALIMENTAÇÃO
3.1 Que serviços você acha importante e que a sua cidade ainda não fornece?
3.2 Que serviços são oferecidos em sua cidade hoje que não eram oferecidos na época de seus pais?
3.3 Essas mudanças nos serviços contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas? Como?
3.4 Que tipos de serviços são mais utilizados pelos habitantes das cidades?
· 4. Cite 3 prestações de serviços mais antigos e 3 mais modernos
ANTIGO
MODERNO
5. - Produzir um texto coletivo da sala sobre o uso e consumo de serviços na cidade.
6. DEBATE :
A cultura e o trabalho conferiram uma identidade à cidade ou ela se perdeu
com o processo de globalização mundial?
A população tem lutado por seus direitos à qualidade de vida na cidade?
O processo de globalização e o uso de serviços inteligentes ampliou a
visão de mundo e a cultura? Como?
Há mais justiça social nos lugares? Onde? De que forma?
A globalização ampliou o desemprego? Como? Quais as consequências?
Que lugares, regiões, países se beneficiaram com essas mudanças? Por
que isso aconteceu?
Os fluxos da globalização dos serviços estão presentes em sua cidade, no
Brasil e no mundo? Como?
A globalização dos serviços provocou uma homogeneização e
massificação da cultura nos lugares?
Há maior consumo de bens de serviços na cidade? E no
campo? Quais?
Os denominados serviços inteligentes estão presentes em sua
cidade? Quais? Como atuam?
A Globalização facilita a expansão do turismo; a diversificação
e consumo do lazer? Por que?
Que confortos são propiciados pelas telecomunicações?
Qual o papel da TV e da mídia na globalização?
Que facilidades são propiciadas velocidade dos meios de
transporte?
Comente as contradições impostas ao espaço da cidade pela
globalização: desemprego, ausência de qualidade de vida para
todos, ampliação dos excluídos dos serviços. Na vida das
pessoas; a diversificação dos serviços e oferta de emprego nas
cidades;

5. Sequência didática
1. Introduzir o tópico (Paisagem do cotidiano) apresentando os conceitos básicos do tópico
2. Sondar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas que serão trabalhados.
3. Sistematização: Relacionar os significados aos conceitos importantes do tópico, interpretar
imagens e textos sobre os temas do tópico.
4. Consolidação: Produção de texto coletivo e debate sobre o tópico.
5. Avaliação
6. Se necessário, retomada.

6. Sequência didática
1. Introduzir o tópico (Paisagem do cotidiano) apresentando os conceitos básicos do tópico
2. Sondar os conhecimentos prévios dos alunos sobre os temas que serão trabalhados.
3. Sistematização: Relacionar os significados aos conceitos importantes do tópico, interpretar
imagens e textos sobre os temas do tópico.
4. Consolidação: Produção de texto coletivo e debate sobre o tópico.
5. Avaliação
6. Se necessário, retomada.