2. DEFINICIÓN
Manifestación natural y espontáneas de
autoexpresión
2
3. SIGNIFICADO DEL JUEGO INFANTIL
La actividad más importante
Significación enteramente en sí mismos
Puede expresar todas sus necesidades
fundamentales
Se insinúa lo que el adulto experimenta en su
trabajo
SIEMPRE QUE ÉSTE SEA SU VOCACIÓN
Todo juego vive gracias a imágenes anteriores
Se efectuarán en forma detenida y reiterada
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4. EL JUEGO EN 1º Y 2º
Características:
1. Monotonía en elección de los mismos
2. Todos quieren entenderse, pero cada cual actúa
individualmente
3. El juego propuesto por alguno de ellos, es
interpretado por cada uno a su manera
4. No conocen la tolerancia (peleas)
El adulto debe orientar y guiar para que los
juegos resulten educativos y no solo un
pasatiempo 4
5. JUEGO
EDUCATIVO NO EDUCATIVO
Enseñado y conducido por el No
maestro
Se basa en elementos Esfuerzo mayor al que es
conocidos capaz
Contenido en relación con Contenido sin relación con
mundo infantil necesidades y capacidades
No violencia ni grosería Se fundamenta o permite la
violencia
Alegría y órden Divierte, pero no tiene efecto
educativo en la conducta ni
moral
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6. PRESENTACIÓN DE LOS JUEGOS
Reunir al grupo para que todos puedan
observar
Todo juego debe tener su nombre
Explicación rápida
Averiguar si alguno tiene dudas sobre lo
explicado
Iniciar la actividad tan rápido como se
pueda
Mínimo de explicación y máximo de
6
actividad
7. PRESENTACIÓN DE LOS JUEGOS
Explicarlo de manera resumida
A < edad < longitud de explicación
Con grupos sin experiencia, el personaje
central, al principio debe ser el docente
La finalidad no es solo divertirse, sino:
Mejorar conductas
Crear hábitos
Canalizar actitudes
Integrar al grupo
MATAR AL JUEGO ANTES QUE MUERA! 7
8. CONDICIONES DEL JUEGO EN 1º Y 2º
Contenido sencillo y atractivo
De fácil captación
Con mínimo de reglas
No hay juegos competitivos en esta etapa
Para integrarse a un equipo, primero debe
conocerse a si mismo
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9. CONTINUÁCIÓN
Jugar sin atropellar ni amontonarse
Respetar las consignas impuestas
Perseguir los compañeros para tocarlos, sin
violencia
Escapar cuando se es perseguido sin “quedarse”
para ser tocado
Refugiarse donde corresponda, respetando los
límites
No discutir los fallos del maestro (en el sentido de
interpretación de reglas)
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10. Edad Personajes Refugios Organización Prisioneros y
básica rescate
6-7 1, 2 o 5 1 refugio menos Persecusión en Con o sin
que el n° de niños masa. Bandos con rescate. Gustan
doble consigna mucho
8-9 Cambian Sin refugio • 1 vs todos - Sin P sin R
constanteme - Con salvataje • Todos vs 1 - Con P con R
nte - Sin salvataje • 1 vs 1 - Sin eliminados
- 1a2 • Todos vs todos - Con
- ninguno eliminados
> No hay No hay Equipos. Relevos No hay
10
