Encuentro Nacional de Medios de Comunicación Universitarios IESALC/UNESCO - ASCUN 29 y 30 de enero 2003 - Bogotá - Colombia

1. Los medios de comunicación de
las Universidades: entre el
pasado y el futuro
ENCUENTRO NACIONAL DE MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
UNIVERSITARIOS
IESALC/UNESCO - ASCUN
Bogotá, Colombia, 29 y 30 de enero 2003
Claudio Rama
Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América
Latina y el Caribe (IESALC)

2. La Educación Superior en América Latina
11:489.655 alumnos matriculados (2000).
51 % de la matrícula en instituciones privadas
Tasa de incremento anual de la matrícula 6% (93-
2000)
Sector privado: 8 % / Sector público:2.5 %.
1.2 millones en 210 Universidades religiosas
164.527 alumnos virtuales (1,3% de la matrícula en
175 Universidades)
1.8 millones 29 macrouniversidades públicas
Tasa de escolarización: 17,34 %
69% de las instituciones son privadas
El 21% del presupuesto de educación público se
gasta en educación superior

3. Fases de la educación superior
GATSET – Alianzas
Migración profesional
Nuevos saberes
globales
Servicios
Globalización
Calidad -
Trinario
3
Migración estudiantil
Internacionalización
de Ind. Culturales
Exportaciones
primarias
Transnacionalización
Privatización
– Binario
2
GATTMigración docenteSustitución
Importaciones
Internacionalización
Autonomía-
Monopolio
1
Regulación
Global
Internacionalización
ES
Modelo EconómicoModelo ES

4. 3 Reforma de la ES : la internacionalización
Nueva educación transnacional y nacimiento de un modelo
tripartito (público, privado local y privado externo).
Expansión de nuevos saberes y tecnologías
Nacimiento de la educación virtual, nuevas modalidades
pedagógicas híbridas y convergencia digital de la educación
y las industrias culturales.
Nuevo rol del Estado y establecimiento de sistemas
nacionales de aseguramiento de la calidad.
Demanda de cuarto nivel diferenciada, no totalmente
cubierta por los instituciones locales dada la contradicción
entre escalas y especializaciones
Alianzas internacionales universitarias en el marco de una
mercantilización global de la formación profesional y de las
IES

5. Desafíos de la 3 Reforma de la ES
Educación transnacional (modelo
tripartito), educación virtual,
sistemas nacionales de
aseguramiento de la calidad,
expansión de los postgrados, nuevo
rol del Estado, nacimiento de
la educación indígena y
Universidades de la Diversidad.

6. El nuevo escenario ante la globalización
Avance indetenible hacia la sociedad del
conocimiento
Sustitución del empleo obrero de los cuellos
azules por procesos de automatización
Crecientes tijeras de precios globales
asociadas a la densidad tecnológica de la
producción
Mercantilización del conocimiento y
especialización de los países centrales en la
producción y transferencias de saberes
Nueva educación transnacional y virtual

7. Educación virtual no presencial
Incremento de los niveles de conectividad tanto a nivel de
las Universidades, como sobre todo a nivel de los países
por la caída de los costos y el incremento de la calidad y la
interactividad. Incremento del acceso colectivo a las redes
informáticas
Incremento de las capacidades endógenas de producción
de bienes y servicios educacionales digitales y la
expansión de unidades proveedoras de ellos
Compatibilización de los sistemas informáticos,
modalidades de evaluación, sistemas de acreditación, libre
ejercicio de las profesiones y libertad de movilización de
profesionales y técnicos
Alianzas globales entre proveedores educacionales y
especialización competitiva internacional

8. Perspectivas de la educación virtual
OPORTUNIDADES
Aumentará la cobertura,
flexibilizará los accesos,
incentivará el aumento
de las escalas y la
reducción de costos
Aumentará el acceso al
conocimiento generado
a nivel global
Contribuirá a la
expansión digital y el
incremento de la
conectividad.
Las instituciones locales
harán alianzas
estratégicas globales.
AMENAZAS
La competencia puede
afectar a la educación
superior local, sobre todo
en el sector privado.
La presencia externa
ouede derivar en una
reducción de la
investigación local y el rol
de las universidades como
centros de socialización
Ausencia de mecanismos
de aseguramiento de la
calidad y competencia sin
controles globales
Desvalorización de la
certificación ante la
multiplicidad de
proveedores

9. Perspectivas de la educación virtual
DEBILIDADES
Las escalas y las
estructuras de costos
dificultarán la expansión
de instituciones no
presenciales nacionales.
Bajos niveles de
conectividad y de
masificación de la
cobertura digital.
FORTALEZAS
Estructuras de costos locales
más baratos permiten
expandir la EV a mercados
globales externos.
La tecnología y la pedagogía
obligarán a sistemas
híbridos (presenciales –
virtuales)
Potenciales nuevos
estudiantes como resultado
de bajos niveles de
cobertura.

10. Convergencia digital de las industrias de la
educación y la cultura
La convergencia digital de las industrias
culturales transforma las bases
tradicionales de la educación,
permitiendo el pasaje de una educación
artesanal a una educación industrial,
donde el rol del artesano docente
empieza a estar supeditado a los bienes y
servicios culturales digitales en mercados
globales

11. Convergencia digital de la cultural y la educación
Educación
virtual
completa
PC – campus
virtuales
TV – digital
Con
interacción
Medios
segmentados
Convergencia
digital
Apoyo al
alumno fuea
del aula
PC
CD
Sin
interacción
Medios
segmentados
Digital
Educación a
distancia
TV- RadioSin
interacción
Medios masivos
Analógicos
Apoyo al
alumno fuera
del aula
LibrosSin
interacción
Medios
segmentados
Analógicos

12. Ejemplos de convergencia de cultura y educación
Nacimiento de la 2
Generacion de EaD
Desarrollo de los medios de
comunicación herzianos
Nacimiento de la 1
Generación de EaD
Masificación de la edición de
libros con el offser
Educación virtual interactivaDesarrollo de la televisión
digital
Conectividad en los hogares
asociada a la Educación
Virtual
Desarrollo de la televisión
para abonados por cable
EducaciónCultura

13. Los medios de comunicación en América Latina
Fuerte proceso de expansión de los medios de
comunicación en la región, con saturación del
espacio eléctrico y aparición de nuevos
proveedores externos satelitales o a través de
procesos de internacionalización con instalación
directa
Tradicional esquema comunicacional de los medios
universitarios asociado a la extensión, con muy
poca conexión con la dinámica pedagógica
Creciente expansión de medios de comunicación
bajo gestión universitaria pública y privada

14. Complejización de la gestión cultural
Carácter global de la producción
Diferenciación de saberes técnicos
comprometidos
Complejidad de las variables asociadas
Ausencia de regulaciones públicas
Mercantilización de la producción
Alta competencia en los mercados publicitarios
Expansión del mercado de consumo simbólico
Creciente y continua diversidad creativa

15. Los desafios ante la nuevos medios digitales de
comunicación global
El avance tecnológico más importante de
los ultimos años en la comunicación de
productos simbólicos es el cambio gestado
en los métodos de distribución de los
programas de radio y televisión que hoy
son de cable, bajo la modalidad de tipo
coaxial o satelital, que abrió el camino a la
televisión y radio pagas, segmentadas,
internacionales y altamente concentrada en
grandes grupos.