Este documento describe el programa Explorando-Preguntando, originalmente patrocinado por Intel para promover la investigación estudiantil. El programa se ha implementado en varios países, incluidos Costa Rica y Colombia. El objetivo es capacitar a 600 docentes a través de 10 sesiones para que promuevan el aprendizaje basado en la indagación y la investigación escolar en sus aulas.
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
PRESENTACIÓN PROYECTO
1.
2. EXPLORANDO-PREGUNTANDO
2012
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
AULA TALLER DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ESCUELA DEL MAESTRO
3. DE ESTUDIANTES COMO CIENTÍFICOS A…
EXPLORANDO-PREGUNTANDO
• Resultado de un proyecto patrocinado por la corporación Intel.
• Empezó como el taller “Como aprender a través del
cuestionamiento”.
• Se probó en campo en 1999.
• Se aplicó en 6 estados de EEUU con la participación de 179
profesores de secundaria.
• Sus impresionantes resultados llevaron a Intel a replantear el
taller para promover la investigación estudiantil.
• En el 2000 se inicia el programa Estudiantes como Científicos.
4. …EN COSTA RICA…
• Fue implementado y adaptado por docentes de Costa Rica
durante el año de 2003.
• Actualmente està certificado por el Ministerio de Educación
Bajo el Marco del Programa Nacional de Ciencias.
• El Sistema Nacional de Ferias Científicas regido por
protocolos internacionales asociados al programa
Estudiantes como Científicos.
• Tiene representación desde hace varios años en la Feria Intel
ISEF en Estados Unidos.
5. …EN COLOMBIA…
• La Feria de la Ciencia, la Tecnología y
la Innovación, ha tenido una
participación de más de 150 Colegios e
Instituciones Educativas del área
metropolitana y municipios de Antioquia,
con más de 500 proyectos Participantes.
• Como resultado de esta actividad,
jóvenes de Medellín han representado a
la ciudad y al país en Expociencias
(Bogotá), la Feria Intel ISEF (USA),
Febrace (Brasil), Expoingeniería (Costa
Rica) I-SWEEEP (USA)
6. OBJETIVO GENERAL
Contribuir en los procesos de formación continua de 600
docentes mediante la Ruta de Formación en Investigación
Escolar, en articulación con el programa “CIENCIA EN LA
ESCUELA” del Aula Taller de Ciencia y Tecnología de la
Escuela del Maestro, Fundación Parque Explora y
Secretaría de Educación de Medellín.
7. Objetivos
Específicos
Capacitar los docentes bajo la propuesta explorando-
preguntando (módulo I), lo cual implica conocimientos
en historia y epistemología de la ciencia, enfoques
investigativos y pedagógicos. Proponiendo estrategias
basadas en la investigación para que los maestros
favorezcan el desarrollo de la cultura científica en la
comunidad educativa.
Fortalecer y promover procesos de indagación
e investigación en el aula de clase, que
favorezcan la construcción de competencias
científicas y ciudadanas en la comunidad
educativa de Medellín, como herramienta para
contribuir al desarrollo social, el mejoramiento
de la calidad de la educación y la construcción
de ciudadanía.
8.
9. Dirigido a:
Docentes interesados en promover el aprendizaje por indagación, el enfoque
por proyectos y la investigación escolar en el aula.
Modalidad:
40 horas de aprovechamiento
Capacitación presencial
Revisión de puntos clave para la
evaluación del curso
Asistencia (80%)
Planilla de asistencia
Producto: construcción de unidad didáctica
Evaluación de las sesiones
Evaluación del curso y de los docentes
10. DINÁMICA DE TRABAJO
DURANTE LA FORMACIÓN
•Se trabajará en grupos de 5 personas designadas al azar.
•Se requiere una participación activa en las discusiones abiertas y
plenarias.
•Cumplir con los tiempos establecidos para cada actividad.
12. Video Asamblea en la carpintería. Tomado de:
dehttp://www.youtube.com/watch?v=hy1T3abDGMI&feature=related
Pellegrini, B y Olson, K (2004). Estudiantes Como Científicos. Manual
del Participante. Adaptación para aplicarse a la práctica educativa de
Costa Rica. Intel Costa Rica.
Grupo Gnomon. ¿qué es la bitácora?
Tomado de: Hernandez Miguel 2006. El portafolio del Estudiante.
Generalitat Valenciana. En:
http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm4.pdf
