2.  1821 colonización de Tejas por los anglos
 1830, el gobierno mexicano intenta parar la
inmigración a Tejas
 1836 Tejas declara su independencia de México
 1841 Tejas dejó de publicar las leyes en español
 1845 fue incorporado a los EEUU, lo cual resultó
en la guerra entre los EEUU y México
 1848 El tratado de Guadalupe Hidalgo
 1853 la compra de Gadsden

3. El tratado de Guadalupe Hidalgo yyla politica linguistica
El tratado de Guadalupe Hidalgo la politica linguistica
Garantizo a todos la ciudadanía y la
protección de las libertades lingüísticas,
culturales, ytardaron tanto tiempo en ser
Por que religiosas
aceptados?
ESPANOL
Cuando se incorporaron a NM y AZ como
1912
estados oficiales?

4.  El papel de la Constitucion
 La realidad del Tratado de Guadalupe Hidalgo
 El papel de las escuelas
◦ “Public schools were seen as the most efficient tool by which to foster
cultural and linguistic assimilation” MacGregor Mendoza 1996,59)
 El castigo por usar lenguas no inglesas
◦ Segregacion linguistica al principio
◦ Castigo verbal y fisico
 1968 Bilingual Education Act
 No Child Left Behind (2002)
◦ Eliminacion de la palabra bilingue a favor de Limited English Proficient

5.  Las etiquetas de los dos tipos del bilingüismo
◦ Bilingüismo elegido (elite, aditivo, individual)
 Una opción individual, se considera prestigioso
◦ Bilingüismo circunstancial (folk, de sustracción, social)
 Una opción inevitable  hay que adquirir el lenguaje dominante
para poder sobrevivir
 Las consecuencias de no hacerse bilingüe en el caso de los
inmigrantes son mucho más peligrosas que las que existen para los
del otro grupo
 Niveles del bilingüismo
◦ Bilingüismo incipiente, estable, funcional

6. Recién llegado, alto nivel
Primera o tercera generación, alto
de educación en un país
nivel de educación en los EEUU
hispanohablantes
El bilingüe ideal
Mantenimiento revitalización
preventativo
español ingles
Recién llegado, menos Segunda o tercera generación,
educación formal en un poca educación en los EEUU
país hispanohablantes

7.  La mayoría (según https://www.worldwatch.org/node/748)
◦ 66% de los niños del mundo hoy día son bilingües
 6% de los niños en los EEUU son bilingües
 Hay entre 4.000 (según Valdés y Wardhaugh) y 6.800
lenguas en el mundo hoy día
◦ 96% de ellos, son hablados por solamente 4% de la
población global
◦ De estos 6.800, se supone que solamente 600 tienen
suficientes hablantes para sobrevivir este siglo

8.  La mitad de los idiomas que existen hoy se hablan en 8 países
◦ Papua-New Guinea
◦ 832
◦ Indonesia
◦ 731
◦ Nigeria
◦ 515
◦ India
◦ 400
◦ Mexico
◦ 295
◦ Cameroon (en África, entre Chad y Nigeria)
◦ 286
◦ Australia
◦ 268
◦ Brazil
◦ 234

9. De los idiomas que hay, cuantos sobrevivirán este
siglo?

10.  En cuantos paises se habla espanol?
◦ 44
 Cuantos hablantes de espanol hay en el mundo
hoy dia?
◦ 329 millones
 Cuales son los 5 paises mas grandes de
hispanohablantes hoy dia?
◦ Mexico (112 millones)
◦ EEUU (??) (entre 30-55 millones)
◦ Espana y Colombia (+/- 49 millones)
◦ Argentina (<41 millones)

11.  ¿Como se define ser hispano en los EEUU?
◦ ¿Cual es la diferencia entre
 Hispano
 Latino
 Chicano
 Hispanohablante
 Véanse la explicación del Pew Hispanic Center
 Las preguntas (y los problemas) del Censo
◦ http://www.census.gov/hhes/socdemo/language/data/acs/ACS-12.pdf

12.  Hay mas crecimiento en los nacimientos hispanos
que en cualquier otro grupo étnico
◦ Veanse Table 1
 Pero, fíjense bien en las diferencias entre los mexicanos y los
otros grupos
 ¿El hecho de que hay mas hispanos implica
necesariamente que habrá mas hispanohablantes?
◦ ¿Que factores contribuyen al mantenimiento o perdida del
español?
 De nuevo, los datos de Pew Hispanic Center
 Véanse también esto
 La realidad escolar: Drop-out rates

13.  Por miedo
◦ EO al nivel federal
 En 2005 y hasta hoy día, siguen los intentos de pasar
una ley al nivel federal para declarar al inglés como el
idioma oficial
 30 estados han declarado el inglés su idioma
oficial

15.  Que significa English Only
◦ Según English First
◦ Según US English
 El prejuicio lingüístico
◦ Que es?
 Según Lippi-Green-- es el uso del lenguaje para discriminar
contra ciertas persona y elevar a otras
 Que harías tu?

16.  Cambio filosofico (Lynch 2012)
◦ Lengua = nacion (pasado)
◦ Lengua = recurso (actualidad)
 Las orientaciones hacia las lenguas (Ruiz 1988, 1990)
◦ Lengua como problema
◦ Lengua como derecho
◦ Lengua como recurso (Urciuoli)
 La chiquitificacion de la lengua
◦ El desprecio del conocimiento del español
◦ El desprecio del conocimiento del inglés
◦ La identificación del grupo como una horda

17.  1960/1970s después de la desegregación
 El nuevo racismo se caracteriza por culpar a cosas
culturales y no biológicas
◦ por lo tanto, no se percibe como racismo
 Importantemente, el nuevo racismo niega su aspecto
racista, solo subraya las diferencias y las intenciones
de querer mejorar el mundo del “otro”
 El proceso de racializacion sirve para elevar un grupo
y diferenciarlo de los demás a través de diferentes
factores
◦ La lengua
 Obama y el bilingüismo

18.  Verbal Hygiene
◦ Deborah Cameron (1995)
 El poder de las metaforas (Lakoff y Johnson, 1980 & 2003)
 El purismo linguistico
◦ El papel de la RAE
 La aceptacion de los estadounidismos
 La lucha actual del espanol en los EEUU

19.  Espanol como segunda lengua
◦ La lengua mas estudiada
◦ La importancia del bilinguismo elite
◦ El bilinguismo como recurso
 El espanol como lengua de herencia (ELH)
◦ El crecimiento de los programas de ELH
 1990-2006: crecimiento de 372% (Beaudrie)
 Por que?
 Crecimiento de la poblacion hispana
 Falta de apoyo para estos estudiantes en K-12
 Perdida y necesidad de reactivar la lengua

20.  Existe todavia?
◦ Si, pero la respuesta no puede ser asi de sencilla
 Hay que tener en cuenta
◦ El nuevo racismo
◦ La cosificacion de la lengua y la valoracion de ciertos
tipos de bilinguismo
◦ El enfasis en la asimilacion linguistica de poblaciones
inmigrantes
 La locacion de la ensenanza de las lenguas
 Departamento de defensa v. deparatamento de educacion (Peyton
2012)