1. Necesidades Educativas
Especiales
Jornada FEDAPA Cádiz
Víctor Márquez Barroso (EOE Ubrique)
14 de abril 2012

2. Esquema de la Charla- Coloquio
Conceptos Básicos: de la Discapacidad a la
Diversidad
Legislación actual y Clasificación de las NEE y
NEAE
La Atención Educativa. Cuándo, cómo y dónde
Perspectiva actual
Coloquio

3. De la Discapacidad a la
Diversidad
Qué consideramos discapacidad
De las discapacidades a las necesidades. El informe
Warnock (NEE)
Las Necesidades Específicas de apoyo educativo
La atención a la diversidad

4. Principios de acción
Educación Común
Atención personalizada e individualizada
Inclusión escolar y social
Atención Temprana
Coordinación y Trabajo en Equipo

5. Legislación Básica
Ley Orgánica de Educación (LOE, 2/2006)
Ley de Educación de Andalucía (LEA, 17/2007)
Ley de Solidaridad en Educación (Ley 9/1999)
Orden de atención a la Diversidad (25/07/2008)

6. Clasificación
• “Se considera alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo
aquel que presenta necesidades educativas especiales debidas a diferentes
grados y tipos de capacidades personales de orden físico, psíquico, cognitivo o
sensorial; el que, por proceder de otros países o por cualquier otro motivo, se
incorpore de forma tardía al sistema educativo, así como el alumnado que
precise de acciones de carácter compensatorio” (LEA, art. 113.2)
NEE derivadas de Discapacidad
Problemas Graves de Conducta
Incorporación Tardía al Sistema Educativo
Alumnado de Educación Compensatoria
Alumnado con Altas Capacidades

7. Atención Educativa (I)
Cuándo.
Educación Infantil, Primaria y Secundaria
La Atención Temprana
Educación Compensatoria
Cómo.
Detección
Diagnóstico (CIE, DSM)
Intervención (Apoyo, Adaptación Curricular)
Seguimiento y Evaluación

8. Atención Educativa (II)
Dónde
Centros Escolares (modalidades de escolarización)
Centros Ordinarios
Aula Específica en centros Ordinarios
Centro Específico
Servicios de Apoyo (EOEs, ATAL, CEPs, Inspección)
Otras Instituciones (Salud, Bienestar Social)
– Otros servicios (Asociaciones, ONGs, AMPAs, etc.)

9. Perspectiva actual
Las Competencias Básicas. Más allá de los
aprendizajes escolares
El centro escolar. Proyectos Educativos
Gestión de la Calidad. El proceso de la Diversidad
• El ejemplo de la Zona Educativa de Ubrique

10. Coloquio
¡Gracias por su atención!
Victor Márquez Barroso (EOE Ubrique)
http://www.victormarquez.es
email: victor.eoe@gmail.com