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Integrantes:
Nicole Chávez G.
Alexandra Taquia
R.
Genoveva Muñoz T.
Biografía de las hermanas Agazzi.
Rosa ( 1866-1951) y Carolina Agazzi
( 1870-1945)
Ambas educadoras formadas en la
Escuela Normal del Magisterio de
Brescia, desempeñándose Roas en
Educación Básica y su hermana en
Educación Parvularia.
En 1981 comienzan con su
profesión ya en el año 1892 dirigen
dos Jardines Infantiles.
En 1898,comienza la divulgación de
su sistema de enseñanza.
En 1927, jubilan, pero su labor
continua junto a un grupo de
Aspectos centrales de su currículo
  Este método se
basa en respetar
completamente
la espontaneidad
y la libertad del
niño a través de
un trabajo
independiente,
que son
representados en
actividades
Método de enseñanza
El aprendizaje del niño (a).
La didáctica.
Las actividades.
El ambiente.
Metodología del canto.
Áreas fundamentales en su sistema
Educación sensorial
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Educación del sentimiento.
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“La pedagogía es puerocentrista”
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observación.
Carácterglobalizador.
Valoración de la actividad del niño.
Valorde la alegría.
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.
Formar a los niños/as para
que fueran capaces de actuar
por iniciativa propia,
preocupándose sobre todo en
la salud, la higiene, la cultura
física y el lenguaje.
Dentro de las tareas
diarias, también se
encontraban las labores
domesticas (poner la mesa,
lavar la loza…) donde los más
pequeños debían colaborar en
la medida de lo posible,
Aportes
Pensamie
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        " (...) nocreó ununiversoalamedidadelos
niños, selimitóahacerlos vivirensuambiente
propio, familiar, yllevarlos pasoapasoa
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vulgar, unmundomaravilloso, noexentode
fealdades ydepenas, peropródigoenbellezas y
enalegrías paraquiensupierasabermirary
escucharlas armonías delacreación”
WEBGRAFIA
http://es.scribd.com/doc/31809112/Hermanas-Agazzi.
http://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/1806/1/TFG-
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Hermanas agazzi

  • 1. Integrantes: Nicole Chávez G. Alexandra Taquia R. Genoveva Muñoz T.
  • 2. Biografía de las hermanas Agazzi. Rosa ( 1866-1951) y Carolina Agazzi ( 1870-1945) Ambas educadoras formadas en la Escuela Normal del Magisterio de Brescia, desempeñándose Roas en Educación Básica y su hermana en Educación Parvularia. En 1981 comienzan con su profesión ya en el año 1892 dirigen dos Jardines Infantiles. En 1898,comienza la divulgación de su sistema de enseñanza. En 1927, jubilan, pero su labor continua junto a un grupo de
  • 3. Aspectos centrales de su currículo   Este método se basa en respetar completamente la espontaneidad y la libertad del niño a través de un trabajo independiente, que son representados en actividades
  • 4. Método de enseñanza El aprendizaje del niño (a). La didáctica. Las actividades. El ambiente. Metodología del canto. Áreas fundamentales en su sistema Educación sensorial  Instrucción intelectual. Educación del sentimiento.
  • 5. Principios educativos “La pedagogía es puerocentrista” Conocimiento del niño a través de la observación. Carácterglobalizador. Valoración de la actividad del niño. Valorde la alegría. Valordel orden. .
  • 6. Formar a los niños/as para que fueran capaces de actuar por iniciativa propia, preocupándose sobre todo en la salud, la higiene, la cultura física y el lenguaje. Dentro de las tareas diarias, también se encontraban las labores domesticas (poner la mesa, lavar la loza…) donde los más pequeños debían colaborar en la medida de lo posible, Aportes
  • 7. Pensamie nto         " (...) nocreó ununiversoalamedidadelos niños, selimitóahacerlos vivirensuambiente propio, familiar, yllevarlos pasoapasoa descubrirenesemedioaparentementeconocidoy vulgar, unmundomaravilloso, noexentode fealdades ydepenas, peropródigoenbellezas y enalegrías paraquiensupierasabermirary escucharlas armonías delacreación”