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Conselheiro Municipal de Educação de BH, Wanderson Rocha, propõe alteração na Minuta de Resolução que Fixa normas para o funcionamento de instituições de educação infantil do Sistema Municipal de Ensino de Belo Horizonte (SME/BH).
Proposta Alteração Resolução Educação Infantil BH do CME/BH - Dez/2014
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Lembram da denúncia que fizemos ao Ministério Público do Trabalho sobre a conduta anti-sindical pratica pelo prefeito Marcio Lacerda contra o Sind-Rede/BH? Pois bem, nos enviaram um fax hoje (03/07) intimou o sindicato e a PBH para uma Audiência de Mediação amanhã (04/07), às 9h30min.
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Boletim Campanha Salarial dos Trabalhadores da PBH 2014
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SEM PROPOSTA JUSTA, NOSSA RESPOSTA PODE SER A GREVE!
Cartaz - Campanha Salarial Unificada 2014 dos Trabalhadores da PBH
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Vamos todos exigir que a PBH cumpra a liminar!!! A demora da PBH em implementar o tempo de planejamento, garantido em lei, põe em risco a qualidade da educação na cidade. Só a nossa ação decidida e coletiva pode fazer a PBH cumprir a liminar que garante as 7 horas de planejamento, condição da qualidade de nosso trabalho e direito dos nossos alunos. No dia 25/04 todas as escolas devem fazer, coletivamente, as 2 horas de planejamento que a PBH deve aos professores e à comunidade escolar. São os professores correndo em favor do tempo para garantir aulas melhores para nossos estudantes. Prefeito, a bomba está em suas mãos!!!
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Deliberações da Assembleia Geral dos Trabalhadores em Educação da Rede Pública Municipal de Belo Horizonte - 16/04/2014.
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Mobilizações populares vêm sacudindo o Brasil como há décadas não se via. Vivemos dias que marcarão a história do país: não apenas com a emocionante tomada das ruas para a expressão da insatisfação frente a tantos obstáculos para uma vida digna, mas também com a demonstração de que nas ruas é possível obter conquistas. As recentes manifestações se iniciaram com a juventude, que arrancou dos governos a vitória da redução das tarifas dos transportes públicos, e também contou com os trabalhadores entrando em cena. No dia 11 de julho, cerca de três milhões cruzaram os braços em todo o país. Paremos as ruas, mas paremos também a produção. Com esse intuito, de fortalecimento e continuidade das lutas, as centrais sindicais se juntaram para a convocação de mais um dia de mobilização e paralisação nacional: 30 de agosto. Entre as reivindicações gerais estão a melhoria da qualidade e diminuição do preço dos transportes coletivos; 10% do PIB para a educação e 10% do orçamento para a saúde pública; redução da jornada de trabalho e o arquivamento do chamado “PL das terceirizações” (PL 4330). Porém, para que as lutas da classe sejam conquistadas, é necessário que Dilma rompa com seu modelo econômico e pare, por exemplo, de gastar metade de nosso orçamento com o pagamento da dívida pública aos banqueiros.
30 de agosto, dia de paralisação nacional
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11 de julho é dia nacional de greves, paralisações e manifestações de rua.
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Nota das entidades sobre o fim da greve unificada
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Que a novena em preparação para a festa de Pentecostes renove nossa sede de viver a cada momento no Espírito Santo, de deixá-lo entrar em todos os espaços interiores de nossos corações, para que ele possa viver e reinar ali com o Pai e o Filho, para nossa maior felicidade e para a maior glória de Deus.
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ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
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O Dia da Europa é celebrado, anualmente, a 9 de maio, sendo um dos símbolos da União Europeia (UE), para festejar a paz e a unidade do continente europeu. Descobre na sopa de letras as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) ligadas a este tema que se encontram abaixo indicadas. Podes encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid e #EuropeDay. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55471&img=11555 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72822470/ Data: maio 2024.
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A biblioteca da Universidade de Caxias do Sul guarda em seu acervo de Obras Raras o livro “Cantos do fim do século”, de Sílvio Romero, é um livro de poemas que se inicia com um breve desabafo do autor sobre a poesia e o romantismo. Já nas primeiras linhas, Romero expressa seu descontentamento em escrever um prólogo para um livro de poemas.
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Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Biblioteca UCS
A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.
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