SESscienceséconomiques& sociales
Que sont1   les   SES ?
SES    =Économie    +Sociologie    +Sciencepolitique
Les SES permettent de comprendre    le monde qui nous entoure
Les SES permettent de décrypter l’actualité
en prenant de la distance par rapport à notre       propre expérience et nos opinions
Quels sont2   les thèmes    abordés ?
Thème 1 : Ménages et consommation              /Comment les revenus et les prix influencent le         choix des consommat...
Comment les prix et les revenus influencent-ils les         choix des consommateurs ?    Qu’est-ce qu’un revenu ?   Consom...
Thème 1 : Ménages et consommationLa consommation : un marqueur social ?Une   consommation    sou s        influence ?
Thème 2 : Entreprises et production            Qui produit des richesses ?         Comment produire des richesses ?La prod...
Thème 2 : Entreprises et production                Qui produit des richesses ?       Les                                Le...
Thème 2 : Entreprises et production  Comment produire des richesses ?
Thème 3 : Marchés et prix                 /      Comment se forment les prix sur un marché ?La pollution : comment remédie...
Thème 3 : Marchés et prixComment se forment les prix sur un marché ? Il existe DES                      Mais qui ont    ma...
Thème 4 : Formation et emploi  Le diplôme : un passeport pour l’emploi ? Le chômage : coûts salariaux trop élevés ou      ...
Thème 4 : Formation et emploiAnalyse de l’évolution du chômage, de ses causes.
Thème 4 : Formation et emploiQuelles sont les catégories de personnes les plus exposées au chômage. Sont-elles victimes de...
Thème 5 : Individus et culturesComment expliquer les différences de pratiques culturelles ? Pourquoi peut-on affirmer que ...
Thème 5 : Individus et cultureComment devenons nous des acteurs sociaux ?                    par la socialisation     Appr...
Thème 5 : Individus et cultureLes différences de pratiques culturelles
Quelles sont    les méthodes3   de cours en    en SES ?
Le cours se construit avec les élèves
À partir de textes qui les guident                              © www.lesechos.fr
© Chappate - www.globecartoon.com               de caricatures qu’ils décortiquent
de statistiques qu’ils (re)traitent© www.lemonde.fr 2009
de reportages qu’ils analysent
Des enquêtes par questionnaires qu’ils réalisent           eux-mêmes et analysent
Les élèves sont ainsi mis en activité
Quelles sont    les qualités4   pour réussir    en SES ?
Les SES ce ne sont pas des discussions     de type café du commerce
C’est unenseignement exigeant
mais très intéressant© http://e4educators.org
Il faut souvent se concentrer
Il faut être curieux       etsavoir écouter
aimer le travail en équipe
savoir rédiger  une longueargumentation
et aimer les débats© http://simonz.web.elte.hu
Combien    d’heures de6   SES par    semaine ?
En classe de SECONDELes SES sont un Enseignement   d’Exploration obligatoire     (choix entre SES et PFEG)2h           de ...
En classe de SECONDE     Les SES sont un Enseignement             d’ExplorationElles ne déterminent en aucun cas le choix ...
Les SES en seconde une   ouverture sur le monde une   découverte du monde de l’entreprise une utilisation de supportsvi...
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Enseignement d'exploration en SES

  1. 1. SESscienceséconomiques& sociales
  2. 2. Que sont1 les SES ?
  3. 3. SES =Économie +Sociologie +Sciencepolitique
  4. 4. Les SES permettent de comprendre le monde qui nous entoure
  5. 5. Les SES permettent de décrypter l’actualité
  6. 6. en prenant de la distance par rapport à notre propre expérience et nos opinions
  7. 7. Quels sont2 les thèmes abordés ?
  8. 8. Thème 1 : Ménages et consommation /Comment les revenus et les prix influencent le choix des consommateurs ?La consommation est-elle un marqueur social ?Les revenus, le pouvoir d’achat, la mode…
  9. 9. Comment les prix et les revenus influencent-ils les choix des consommateurs ? Qu’est-ce qu’un revenu ? Consommer ou épargner ?
  10. 10. Thème 1 : Ménages et consommationLa consommation : un marqueur social ?Une consommation sou s influence ?
  11. 11. Thème 2 : Entreprises et production Qui produit des richesses ? Comment produire des richesses ?La productivité, le progrès technique, la valeur ajoutée
  12. 12. Thème 2 : Entreprises et production Qui produit des richesses ? Les Les administrations associations Les Les associationsLes administrations entreprises Les entreprises
  13. 13. Thème 2 : Entreprises et production Comment produire des richesses ?
  14. 14. Thème 3 : Marchés et prix / Comment se forment les prix sur un marché ?La pollution : comment remédier aux limites du marché ? Offre et demande, prix, effets externes
  15. 15. Thème 3 : Marchés et prixComment se forment les prix sur un marché ? Il existe DES Mais qui ont marchés des limites sur lesquels les prix varient
  16. 16. Thème 4 : Formation et emploi Le diplôme : un passeport pour l’emploi ? Le chômage : coûts salariaux trop élevés ou insuffisance de la demande ? Les diplômes, l’emploi, le chômage…
  17. 17. Thème 4 : Formation et emploiAnalyse de l’évolution du chômage, de ses causes.
  18. 18. Thème 4 : Formation et emploiQuelles sont les catégories de personnes les plus exposées au chômage. Sont-elles victimes de discrimination ?
  19. 19. Thème 5 : Individus et culturesComment expliquer les différences de pratiques culturelles ? Pourquoi peut-on affirmer que : « on ne nait pas homme ou femme, mais on le devient »?La socialisation, les pratiques culturelles, les inégalités hommes-femmes
  20. 20. Thème 5 : Individus et cultureComment devenons nous des acteurs sociaux ? par la socialisation Apprentissage de Adaptation à son comportements environnement grâce À la famille À l’entreprise À l’école Aux amis
  21. 21. Thème 5 : Individus et cultureLes différences de pratiques culturelles
  22. 22. Quelles sont les méthodes3 de cours en en SES ?
  23. 23. Le cours se construit avec les élèves
  24. 24. À partir de textes qui les guident © www.lesechos.fr
  25. 25. © Chappate - www.globecartoon.com de caricatures qu’ils décortiquent
  26. 26. de statistiques qu’ils (re)traitent© www.lemonde.fr 2009
  27. 27. de reportages qu’ils analysent
  28. 28. Des enquêtes par questionnaires qu’ils réalisent eux-mêmes et analysent
  29. 29. Les élèves sont ainsi mis en activité
  30. 30. Quelles sont les qualités4 pour réussir en SES ?
  31. 31. Les SES ce ne sont pas des discussions de type café du commerce
  32. 32. C’est unenseignement exigeant
  33. 33. mais très intéressant© http://e4educators.org
  34. 34. Il faut souvent se concentrer
  35. 35. Il faut être curieux etsavoir écouter
  36. 36. aimer le travail en équipe
  37. 37. savoir rédiger une longueargumentation
  38. 38. et aimer les débats© http://simonz.web.elte.hu
  39. 39. Combien d’heures de6 SES par semaine ?
  40. 40. En classe de SECONDELes SES sont un Enseignement d’Exploration obligatoire (choix entre SES et PFEG)2h de cours par semaine en effectifs réduits (20 élèves maximum)
  41. 41. En classe de SECONDE Les SES sont un Enseignement d’ExplorationElles ne déterminent en aucun cas le choix d’orientation en 1ère. C’est pourquoi, il n’y a pas de cours magistraux, ni de notes. C’est une autre façon de transmettre, d’apprendre et d’accéder à une culture générale
  42. 42. Les SES en seconde une ouverture sur le monde une découverte du monde de l’entreprise une utilisation de supportsvidéo, audio, numérique une éducation à la citoyenneté une meilleure compréhension de notresociété

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