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Spécialisation pour l’activité de soutien

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Spécialisation pour l’activité de soutien

  1. 1. Projet Comenius 2008-2010 Stratégies Educatives pour une Insertion Adaptée <ul><li>Spécialisation pour l’activité de soutien </li></ul><ul><li>400 heures </li></ul><ul><li>Modalité on-line </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Le parcours (60 cfu) s’articule en examens, stage et rélation final de spécialisation. </li></ul><ul><li>Les examens sont divisés en domaines (psychologie, pédagogie et didactique) et chaque domaine a trois modules théoriques et un laboratoire. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Les activités didactiques s’effectuent en modalité on-line, avec des collaborateurs qui sont experts du soutien, et en présence (la présence d’un fin semaine intensif est demandé chaque mois). </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Les leçons théorique s’effectuent à moitié on-line et à moitié en présence. </li></ul><ul><li>Le matériel scolaire pour les leçons on-line et les activités d’évaluation sont publiés dans le web le lundi de la semaine intéressée. Les réponses aux vérifications de chaque semaine doivent être envoyées par le web dans le dimanche prochain. </li></ul><ul><li>Les rencontres de laboratoire s’effectuent tous en présence. </li></ul>
  5. 5. Plan d’études: <ul><li>Domaine de la Pédagogie Spéciale: </li></ul><ul><li>Pédagogie spéciale de l’intégration </li></ul><ul><li>Méthodologie de la recherche pédagogique en éducation spéciale </li></ul><ul><li>Législation de l’intégration scolastique </li></ul><ul><li>Laboratoire de l’autonomie de l’élève handicapé </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Domaine de la Didactique de l’Intégration </li></ul><ul><li>Didactique de l’intégration I (théorie et principes) </li></ul><ul><li>Didactique de l’intégration II (techniques et instruments) </li></ul><ul><li>Pédagogie du langage et de la communication </li></ul><ul><li>Laboratoire de l’intervention éducatif </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Domaine de la Psychologie Clinique </li></ul><ul><li>Psychologie de l’handicap et de la rhéabilitation </li></ul><ul><li>éléments de neuropsychiatrique </li></ul><ul><li>Psychologie des troubles d’ apprentissage </li></ul><ul><li>Laboratoire cognitif, de la motivation et sociale </li></ul>
  8. 8. Activités de stage <ul><li>Stage actif: </li></ul><ul><li>Activités effectués chez les écoles conventionnées ,qui prévoit la recueil des informations sur les élèves et l’organisation scolastique. </li></ul><ul><li>Stage passif: </li></ul><ul><li>a) rhélaboration du stage avec le Superviseur (en présence) </li></ul><ul><li>b) laboratoire “TIC X SOS – tecnologies de l’information et de la communication pour l’intégration” (on-line) </li></ul>
  9. 9. STAGE INDIRECT <ul><li>Activités facultatives: </li></ul><ul><li>Séminaire de l’acceuil </li></ul><ul><li>Séminaires permanents </li></ul><ul><li>Activités de la formation </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Après le parcours, il faut prendre l’examen final pour acquérir l’habilitation aux activités de soutien. Elle demande la présentation d’une rélation final et la discussion de la de spécialisation. </li></ul>

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