SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  39
Télécharger pour lire hors ligne
VESTIBULARES
  RECENTES
Física por conteúdo
 UFMG, UFV, UFVJM, UFSJ, UFLA, UFOP*, PUC/MG, UNIFEI, UFJF, UNI-BH,
            FUMEC, FUVEST, UNICAMP, CEFET/MG, ENEM



  Coletânea 2006/07




      Professor            Rodrigo Penna
        www.fisicanovestibular.xpg.com.br
                                                                      1
© Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física

              CONTEÚDOS – 141 questões

CINEMÁTICA ESCALAR – 9 questões                                          4
CINEMÁTICA VETORIAL – 7 questões                                         6
LEIS DE NEWTON – 10 questões                                             8
TRABALHO E ENERGIA – 11 questões                                         10
HIDROSTÁTICA – 9 questões                                                13
GRAVITAÇÃO – 6 questões                                                  15
MOMENTO E EQUILÍBRIO – 1 questão                                         17
IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO – 4 questões                           18
CALOR, TEMPERATURA E DILATAÇÃO – 2 questões                              19
MUDANÇA DE FASE E CALORIMETRIA – 7 questões                              20
GASES E TERMODINÂMICA – 8 questões                                       21
ÓPTICA – 8 questões                                                      23
ONDAS E MHS – 12 questões                                                25
ELESTROSTÁTICA – 8 questões                                              27
CORRENTE, POTÊNCIA E LEIS DE OHM – 3 questões                            29
ASSOCIAÇÃO DE RESISTÊNCIAS E CIRCUITOS – 9 questões                      30
CAPACITORES – 1 questão                                                  32
CAMPO E FORÇA MAGNÉTICA – 8 questões                                     33
LEI DE FARADAY-LENZ – 6 questões                                         36
FÍSICA MODERNA – 10 questões                                             38




                                                                          2
© Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física

                          COMENTÁRIOS
      Esta apostila é mais um instrumento para o estudo da Física, esse conteúdo
considerado por muitos tão complicado! Ela contém as últimas rodadas de
vestibular de 15 universidades, das mais representativas em Minas Gerais. E
mais a FUVEST e UNICAMP. Gostaria de ter colocado apenas questões dos
vestibulares de 2007. Porém, isso não foi possível simplesmente porque várias
universidades ainda não disponibilizaram as provas em seus sites. Como
destaque positivo nesse sentido, cito a UFV, que antes demorava e neste ano
disponibilizou a prova rapidamente e a UFVJM, que antes nem colocava no site e
agora coloca. A UFMG sempre fez isto. Já como destaque negativo cito a UFOP,
que há dois anos não disponibiliza suas provas. Escrevi à comissão do vestibular
de lá e sequer obtive resposta sobre esse fato. Portanto, foi a única cujas provas
que coloquei nessa apostila são do 2o Vestibular de 2005.
      Considero que o estudante tem o direito de se preparar bem para qualquer
prova e não compreendo a razão de se negar a disponibilidade de provas já
realizadas a todos, simplesmente todos que queiram vê-las!
      As provas dão uma visão geral do que se pode esperar de cobrança com
relação ao conteúdo, o estilo de cada uma, e são diferentes. Um estudante atento
perceberá. Além disto, nota-se que o programa cobrado também é diferente
dependendo da Universidade. Por exemplo, não são todas que cobram
Capacitores, Impulso e Quantidade de Movimento ou Física Moderna na 1a Etapa
de seus vestibulares.
      Outro ponto interessante é que o aluno percebe, pelo número de questões
presentes em cada parte do conteúdo, aqueles que são mais importantes e aos
quais deve dedicar mais tempo. Afinal, um conteúdo que em 15 vestibulares trás
apenas 1 ou 2 questões está mais para exceção do que para regra!
      Não fiz pessoalmente cada um das dezenas de problemas que estão aqui.
Fiz alguns, do meu interesse. Apenas selecionei, formatei e copiei o gabarito.
Houve problemas na formatação, porque UFLA, UFSJ e UNICAMP travaram os
PDFs das provas, e não animei a digitá-las inteiras! Copiei como figura, e perdeu-
se muita resolução. Pode e deve haver erros, de digitação ou distração, que com
a ajuda dos alunos corrigirei ao longo do ano, pois pretendo fazer absolutamente
todos, se possível dentro de sala de aula. Mas afianço que procurei nesse
trabalho fazer uma apostila legível, formatei as figuras cuja maioria veio de PDFs
e priorizei a legibilidade em detrimento da economia de espaço.
      Assim, espero um bom proveito para quem dela fizer uso. E que ela propicie
um incremento no seu aprendizado, seja qual for o curso cuja aprovação você
almeja.
      Bom estudo!
                                             Professor   Rodrigo Penna (22/01/2007)

                                                                                  3
CINEMÁTICA ESCALAR – 9 questões
1. (UFMG/2007) Uma caminhonete move-se, com               portão eletrônico inicialmente fechado. O motorista
   aceleração constante, ao longo de uma estrada          aciona, então, o controle remoto do portão, que
   plana e reta, como representado nesta figura:          passa a girar em torno de seu eixo fixo à velocidade
                                                          constante de π/40 rad/s. Simultaneamente, o
                                                          veículo começa a mover-se retilineamente em
                                                          direção ao portão, com aceleração constante. A
                                                          aceleração que o motorista deve imprimir ao
                                                          veículo para que atinja a saída do estacionamento
                                                          no exato instante em que o portão acaba de
                                                          descrever um ângulo de π/2 rad, abrindo-se
                                                          totalmente, tem módulo de:
                                                          a) 0,01 m/s2
   A seta indica o sentido da velocidade e o da           b) 0,10 m/s2
   aceleração dessa caminhonete.                          c) 1,00 m/s2
   Ao passar pelo ponto P, indicado na figura, um         d) 0,80 m/s2
   passageiro, na carroceria do veículo, lança uma        e) 0,08 m/s2
   bola para cima, verticalmente em relação a ele.     4. (UNIFEI/2006) Um carro é levado ao repouso por
   Despreze a resistência do ar.                          uma força de atrito constante, que independe da
   Considere que, nas alternativas abaixo, a              velocidade do veículo. Para uma velocidade inicial
   caminhonete está representada em dois instantes        vo , ele percorre uma distância do desde o início da
   consecutivos.                                          frenagem até a parada total do veículo. Se a
   Assinale a alternativa em que está mais bem            velocidade inicial for 3vo , a distância total
   representada a trajetória da bola vista por uma        percorrida por ele desde o início da frenagem até
   pessoa, parada, no acostamento da estrada.             parar, nessa nova situação, será de:
                                                       A. 3 d o .
                                                       B. 9 d o .
                                                       C.    3 do .
                                                       D. 6 d o .
                                                       5. (FUVEST/2007) Um passageiro, viajando de metrô, fez
                                                            o registro
                                                            de tempo
                                                            entre duas
                                                            estações e
                                                            obteve os
                                                            valores indicados na tabela. Supondo que a velocidade
                                                            média entre duas estações consecutivas seja sempre a
                                                            mesma e que o trem pare o mesmo tempo em qualquer
2. (UFVJM/2007) Uma motocicleta movia-se numa               estação da linha, de 15 km de extensão, é possível
   avenida quando seu motociclista percebeu que o           estimar que um trem, desde a partida da Estação Bosque
   semáforo do cruzamento logo adiante estava               até    a    chegada    à    Estação    Terminal,   leva
   fechado. O motociclista freou, mas não conseguiu         aproximadamente
                                                            a) 20 min.
   parar antes do cruzamento, atingindo um                  b) 25 min.
   automóvel. Baseado nos danos causados nos                c) 30 min.
   veículos, técnicos da polícia estimaram que a            d) 35 min.
   motocicleta estava a 36 km/h no momento da               e) 40 min.
   colisão. A 50 metros do local do acidente foi       6. (FUMEC/2006) Após dar a partida em seu carro,
   encontrada uma marca no asfalto, que corresponde       Airton faz com que a velocidade deste varie com o
   ao local em que o motociclista pisou                   tempo, como mostrado neste gráfico:
   desesperadamente no freio. Sabendo-se que os
   freios da motocicleta conseguem produzir uma
   aceleração escalar, praticamente constante, de
   módulo igual a 8 m/s2, a perícia confirmou que a
   velocidade da motocicleta, imediatamente antes da
   freada, era de
   A) 90 km/h.
   B) 180 km/h.
   C) 30 m/s.
   D) 45 m/s.
3. (UFV/2007) Um automóvel encontra-se em repouso
   no interior de um estacionamento, a 20 m de um

                          1 – B; 2 – C; 3 – B; 4 – C; 5 – D; 6 – B;
Com base nas informações contidas nesse gráfico,
   é CORRETO afirmar que, durante o intervalo de
   tempo representado, a distância percorrida e a
   aceleração desenvolvida pelo carro de Airton
   foram, respectivamente,
   A) 40 m e 0.
   B) 40 m e 5m/s2.
   C) 80 m e 0.
   D) 80 m e 5m/s2.
7. (UFLA/2007)




8. (CEFET-MG/2007) Dentre as situações abaixo
   descritas, representa um movimento com
   aceleração:
   a) uma pessoa, parada em relação ao piso, sobe
   uma escada rolante.
   b) uma nave, lançada pelos EUA nos anos oitenta,
   afasta-se do Sistema Solar.
   c) uma gota de chuva, após atingir a velocidade
   terminal, aproxima-se do solo.
   d) um carrinho descreve movimento circular
   uniforme, amarrado à ponta de um barbante.
   e) um ônibus passa por um ponto da avenida
   Amazonas, com velocidade de 100 km/h.
9. (CEFET-MG/2007) Em uma experiência feita na
   Lua, um astronauta deixou cair um objeto de uma
   certa altura e, anotando valores da velocidade com
   o passar do tempo, construiu o seguinte gráfico.




   A altura de onde o objeto foi abandonado, em
   metros, é igual a
   a) 16.
   b) 20.
   c) 25.
   d) 40.
   e) 80.




                                    6 – B; 7 – D; 8 – D; 9 – B;   5
CINEMÁTICA VETORIAL – 7 questões
1. (UFMG/2007) Dois barcos – I e II – movem-se, em
   um lago, com velocidade constante, de mesmo
   módulo, como representado nesta figura:




                                                        5. (UNIFEI/2006) Assinale a alternativa incorreta:
                                                        A. Se a velocidade de um dado objeto é positiva, sua
                                                           aceleração não é necessariamente positiva.
                                                        B. Aumentar a distância entre o seu carro e o carro
                                                           que vai à frente é uma boa idéia se as velocidades
                                                           dos carros crescem, porque o espaço percorrido
                                                           durante uma frenagem de emergência também
                                                           aumentará.
                                                        C. Se o deslocamento de uma partícula resulta nulo
                                                           significa necessariamente que a velocidade da
                                                           partícula permaneceu nula durante o intervalo de
                                                           tempo entre as medidas das posições inicial e final.
                                                        D. A velocidade média de uma partícula depende
                                                           apenas das posições inicial e final da partícula e do
                                                           tempo requerido pela partícula para deslocar-se da
                                                           posição inicial até a posição final.
   Em relação à água, a direção do movimento do         6. (PUC-MG/2007) Na figura, observa-se uma esfera
   barco I é perpendicular à do barco II e as linhas
   tracejadas indicam o sentido do deslocamento dos          projetada com velocidade Vo e um ângulo de
   barcos.                                                   partida θ o . Assinale a opção que contém a
   Considerando-se essas informações, é CORRETO
                                                             representação vetorial CORRETA para a
   afirmar que a velocidade do barco II, medida por
                                                             aceleração resultante que essa esfera terá no ponto
   uma pessoa que está no barco I, é mais bem
                                                             mais alto da trajetória.
   representada pelo vetor
   A) P .
   B) Q .
   C) R .
   D) S .
2. (UFV/2007) Um projétil é lançado horizontalmente
   de uma altura de 20 m, com uma velocidade
   inicial de módulo igual a 15 m/s. Desprezando-se
   a resistência do ar e considerando o módulo da
   aceleração gravitacional como 10 m/s2, é
   CORRETO afirmar que o projétil atingirá o solo
   após ter percorrido uma distância horizontal igual
   a:
   a) 11 m
   b) 15 m
   c) 60 m
   d) 23 m
   e) 30 m                                              a)
3. (UFSJ/2006)
                                                        b)




                                                        c)



                                                        d)
4. (UFSJ/2006)
                           1 – C; 2 – E; 3 – D; 4 – A; 5 – C; 6 – D;
7. (UNI-BH/2006) Um astronauta realizou um
   experimento comparativo, chutando uma bola
   idêntica na Terra e na Lua e aplicando a elas a
   mesma força em um chute, com o mesmo ângulo.
   Desprezando-se o atrito com o ar, dos gráficos
   abaixo, o que melhor representa as curvas das
   trajetórias das bolas é




                                               7 – B;   7
LEIS DE NEWTON – 10 questões
1. (UFMG/2007) Um ímã e um bloco de ferro são               alteram. Quando se varia a posição do gancho, o
   mantidos fixos numa superfície horizontal, como          módulo da resultante das tensões nos dois ramos
   mostrado nesta figura:                                   do varal é:
                                                            a) máximo quando o gancho se encontra no centro
                                                            do varal.
                                                            b)     sempre     constante   e    não      nulo,
                                                            independentemente da posição do gancho.
                                                            c) mínimo quando o gancho se encontra no centro
   Em determinado instante, ambos são soltos e              do varal.
   movimentam-se um em direção ao outro, devido à           d) sempre nulo, independentemente da posição do
   força de atração magnética.                              gancho.
   Despreze qualquer tipo de atrito e considere que a       e) nulo somente quando o gancho se encontra no
   massa m do ímã é igual à metade da massa do              centro do varal.
   bloco de ferro.                                       4. (UFSJ/2006)
   Sejam ai o módulo da aceleração e Fi o módulo da
   resultante das forças sobre o ímã. Para o bloco de
   ferro, essas grandezas são, respectivamente, a f e
   Ff .
   Com base nessas informações, é CORRETO
   afirmar que
   A) Fi = Ff e ai = a f .
   B) Fi = Ff e ai = 2a f .
   C) Fi = 2Ff e ai = 2a f .
   D) Fi = 2Ff e ai = a f .
2. (UFV/2007) Uma partícula de massa m e diâmetro
   muito pequeno encontra-se numa mesa horizontal
   sem atrito, presa a uma extremidade de uma mola
   de constante elástica k. A outra extremidade da
   mola encontra-se presa ao eixo de um motor,
   inicialmente desligado. A mola tem comprimento L,
   quando não está nem comprimida nem distendida.
   Ao ligar-se o motor, a partícula passa a descrever
   um movimento circular uniforme sobre a mesa,
   durante o qual a mola mantém um comprimento 3L.
   A freqüência f do movimento da partícula é:


                                                         5. (UFOP/2005) O sistema mecânico representado
                                                            nesta figura está em equilíbrio estático.




3. (UFV/2007) A figura abaixo ilustra uma situação de
   equilíbrio de um bloco, suspenso em um varal de fio
   de aço por intermédio de um gancho.




   Deslocando-se o gancho para outra posição e              Em função do que foi representado, o módulo de F
   configurando-se uma nova situação de equilíbrio,         é igual a:
   observa-se que as tensões nos dois ramos do fio se       A) 6,0N.
                                1 – B; 2 – A; 3 – B; 4 – B; 5 – B;
B) 7,5N.
   C) 8,0N.
   D) 9,0N.

6. (PUC-MG/2007) Uma força de 3N e outra de 4N
   estão atuando no mesmo ponto. Uma terceira força
   aplicada nesse ponto promoverá o equilíbrio com
   as outras, EXCETO se tiver o seguinte valor, em
   Newtons:

   a)     1
   b)     7
   c)     9
   d)     5

7. (FUMEC/2006) Ronaldo amarra uma pequena bola
   a uma das extremidades de um fio inextensível e
   fixa a outra extremidade deste a um ponto no
   centro de uma mesa horizontal e sem atrito. Então,
   ele imprime uma velocidade v à bola e a põe a girar
   em torno do ponto central da mesa, formando um         10. (CEFET-MG/2007) A primeira Lei de Newton afirma
   círculo de raio r. Nessa situação, a tensão no fio é       que, na ausência de forças ou no caso de uma
   T0 . Algum tempo depois, Ronaldo altera o                  força resultante nula, um corpo em repouso
   movimento da bola, fazendo com que o raio do               continua em repouso e um corpo em movimento
   círculo que ela descreve e o módulo de sua                 move-se em linha reta com velocidade constante.
   velocidade       sejam,      ambos,      duplicados.       Essa lei se associa ao conceito de
   Considerando-se essa nova situação, é CORRETO              a) energia de Joule.
   afirmar que a tensão no fio passa a ser                    b) inércia de Galileu.
                                                              c) pressão de Pascal.
        T0                                                    d) impulso de Aristóteles.
   A)      .
        2                                                     e) empuxo de Arquimedes.
   B) T0 .
   C) 2 T0 .
   D) 4 T0 .


8. (UFLA/2007)




9. (UFLA/2007)
                               6 – A; 7 – C; 8 – D; 9 – C; 10 – B;                                         9
TRABALHO E ENERGIA – 11 questões
1. (UFMG/2007) Antônio precisa elevar um bloco até           C energia cinética → energia resultante de
   uma altura h. Para isso, ele dispõe de uma roldana        processo químico → energia potencial gravitacional
   e de uma corda e imagina duas maneiras para               D energia mecânica → energia luminosa → energia
   realizar a tarefa, como mostrado nestas figuras:          potencial gravitacional
                                                             E energia resultante do processo químico →
                                                             energia luminosa → energia cinética
                                                          3. (UFV/2007) Um bloco de massa M é abandonado a
                                                             partir do repouso de uma altura H e desliza em uma
                                                             rampa, conforme mostrado na figura abaixo. Ao
                                                             final da rampa, quando tem uma velocidade de
                                                             módulo v, o bloco colide com uma mola de massa
                                                             desprezível presa a uma parede.




                                                               Desprezando-se todos os atritos e sendo g o
                                                               módulo da aceleração gravitacional, o trabalho
                                                               realizado pela mola sobre o bloco desde o instante
   Despreze a massa da corda e a da roldana e                  em que este começa a comprimi-la até sua
   considere que o bloco se move com velocidade                compressão máxima é:
   constante.
   Sejam FI o módulo da força necessária para elevar
   o bloco e TI o trabalho realizado por essa força na
   situação mostrada na Figura I. Na situação
   mostrada na Figura II, essas grandezas são,
   respectivamente, FII e TII .
   Com base nessas informações, é CORRETO
   afirmar que                                            4.   (FUVEST/2007) Em um terminal de cargas, uma esteira
   A) 2FI = FII     e     TI = TII .                           rolante é utilizada para transportar caixas iguais, de
   B) FI = 2FII     e     TI = TII .                           massa M = 80 kg, com centros igualmente espaçados de
                                                               1 m. Quando a velocidade da esteira é 1,5 m/s, a
   C) 2FI = FII     e     2TI = TII .
                                                               potência dos motores para mantê-la em movimento é P0.
   D) FI = 2FII     e     TI = 2TII .                          Em um trecho de seu percurso, é necessário planejar
2. (ENEM/2006) A figura ao lado ilustra uma gangorra           uma inclinação para que a esteira eleve a carga a uma
   de brinquedo feita                                          altura de 5 m, como indicado. Para acrescentar essa
   com uma vela. A                                             rampa e manter a velocidade da esteira, os motores
   vela e acesa nas                                            devem passar a fornecer uma potência adicional
   duas                                                        aproximada
   extremidades e,                                             de
   inicialmente,                                               a) 1200 W
                                                               b) 2600 W
   deixa-se uma das
                                                               c) 3000 W
   extremidades                                                d) 4000 W
   mais baixa que a                                            e) 6000 W
   outra. A combustão da parafina da extremidade
   mais baixa provoca a fusão. A parafina da
   extremidade mais baixa da vela pinga mais              5. (PUC-MG/2007) Uma pessoa pesando 600 N está
   rapidamente que na outra extremidade. O pingar da         dentro de um elevador que sobe à velocidade de 3
   parafina fundida resulta na diminuição da massa da        m/s durante 5 segundos. O aumento da energia
   vela na extremidade mais baixa, o que ocasiona a          potencial dessa pessoa, como resultado da
   inversão das posições. Assim, enquanto a vela             ascensão do elevador, é em Joules:
   queima, oscilam as duas extremidades. Nesse               a) 360
   brinquedo, observa-se a seguinte seqüência de
   transformações de energia:                                b) 1800
   A energia resultante de processo químico →                c) 3000
   energia potencial gravitacional → energia cinética        d) 9000
   B energia potencial gravitacional → energia elástica
   → energia cinética


                                1 – B; 2 – A; 3 – B; 4 – E; 5 – D;
6. (PUC-MG/2007) Leia com atenção as afirmativas a           • um conjunto de massas iguais m;
   seguir.                                                   • uma régua;
   I.     A energia cinética de um corpo mede o              • suporte para as massas;
          trabalho necessário para fazê-lo parar.            • hastes e garras para montagem.
   II.    Para um corpo possuir energia cinética, ele        O estudante pendurou a mola com o suporte na
          necessariamente precisa ter aceleração.            extremidade, foi acrescentando seqüencialmente a
   III. Para diminuirmos a energia cinética de um            esse as massas e anotando o comprimento total da
          corpo (com massa constante), devemos,              mola. O gráfico abaixo registra a força aplicada à
          obrigatoriamente,     aplicar   uma     força      mola (Newtons), em função do comprimento
          resultante não nula sobre ele.                     (metros):
   IV. Se a velocidade de um corpo duplica, sua
          energia cinética também duplica.
   A afirmativa está CORRETA em:
   a) I e III.
   b) I e IV.
   c) III e IV.
   d) II.
7. (UNICAMP/2007)




                                                              A partir do gráfico, conclui-se que os valores do
                                                              comprimento inicial da mola e da constante elástica
                                                              são, respectivamente,
                                                              a) 0,5 m e 10 N/m.
                                                              b) 5 m e 10 N/m.
                                                              c) 0,5 m e 0,10 N/m.
                                                              d) 0,5 m e 5,0 N/m.
                                                          9. (UNI-BH/2006) Um objeto é lançado verticalmente
                                                              para cima, atingindo uma determinada altura
                                                              máxima e depois retornando à mão do
                                                              arremessador. Analisando esse movimento,
                                                              exatamente no instante em que o objeto atinge a
                                                              altura máxima, um estudante de física fez as
                                                              seguintes afirmações:
                                                              I - Neste momento, a força sobre o objeto é nula.
                                                              II - Neste momento, a energia cinética do objeto é
                                                              nula.
                                                              III - Neste momento, a energia potencial do objeto
                                                              é
                                                              máxima.
                                                              Das afirmações acima, estão CORRETAS
                                                              a) as três.
                                                              b) apenas III.
                                                              c) II e III.
                                                              d) I e II.
                                                          10. (CEFET-MG/2007) Numa manhã sem vento, um
                                                              atirador, apontando seu revólver para cima, lança
                                                              uma bala que sobe verticalmente. Sobre esse
                                                              movimento, afirma-se:
                                                              I- Durante a subida, há uma diminuição de sua
8. (UNI-BH/2006) Um aluno resolveu comprovar                  energia mecânica.
   experimentalmente a lei de Hooke. Para isso,               II- No ponto mais alto da trajetória, a energia
   utilizou os seguintes materiais:                           cinética da bala se anula.
   • uma mola de comprimento inicial L0 e de
         constante
         elástica K;
6 – A; 7 a) m = 5,0.104 Kg, b) ΔVg = 80 MJ, c) P = 7,0.107 W; 8 – A; 9 – C; 10 – E; 11
III- Durante a subida, o trabalho realizado pelo
    peso da bala é positivo.
    IV- Durante a descida, o trabalho realizado pela
    resistência do ar é negativo.
    Pode-se concluir que são corretas apenas as
    afirmativas
    a) I e II.
    b) I e IV.
    c) II e III.
    d) I, II e III.
    e) I, II e IV.
11. (CEFET-MG/2007) Um operário de 45 kg tenta
    elevar um saco de cimento de 50 kg, utilizando a
    montagem representada na figura abaixo.




   No instante em que, puxando a corda, esse
   operário solta os pés do chão, a intensidade da
   força exercida pelo solo sobre o saco,
   desprezando-se atritos, vale, em newtons,
   a) 40.
   b) 45.
   c) 50.
   d) 55.
   e) 95.




                                          10 – E; 11 – C;
HIDROSTÁTICA – 9 questões
1. (UFMG/2007) Um reservatório de água é                       Com base nessas informações, é CORRETO
   constituído de duas partes cilíndricas, interligadas,       afirmar que, na situação descrita, a contração
   como mostrado nesta figura:                                 ocorre porque
                                                               A) a água fria provoca uma contração do metal das
                                                               paredes da lata.
                                                               B) a lata fica mais frágil ao ser aquecida.
                                                               C) a pressão atmosférica esmaga a lata.
                                                               D) o vapor frio, no interior da lata, puxa suas
                                                               paredes para dentro.
                                                            3. (UFVJM/2007) Uma placa metálica afunda ao ser
                                                               colocada na água. Se dobrarmos as bordas dessa
                                                               placa, construindo uma caixa, de tal forma que a
                                                               água não entre, e colocando-a novamente na água,
    A área da seção reta do cilindro inferior é maior que      ela irá flutuar.
    a do cilindro superior.                                    Com base nessas informações, a explicação
    Inicialmente, esse reservatório está vazio. Em certo       CORRETA para essa situação é que
    instante, começa-se a enchê-lo com água,                   A) o empuxo que a água exerce é maior na chapa.
    mantendo-se uma vazão constante.                           B) a caixa ficou mais leve que a chapa.
    Assinale a alternativa cujo gráfico melhor                 C) ao dobrar a chapa, a massa específica do metal
    representa a pressão, no fundo do reservatório, em         diminui.
    função do tempo, desde o instante em que se                D) a placa metálica é mais densa e a caixa é
    começa a enchê-lo até o instante em que ele                menos densa que a água.
    começa a transbordar.                                   4. (UFV/2007) As figuras abaixo ilustram duas
                                                               situações de equilíbrio de um gás X. A situação da
                                                               direita foi obtida introduzindo-se gás Y no
                                                               reservatório onde inicialmente havia vácuo. A
                                                               pressão do gás X na situação da esquerda é de 1,2
                                                               atm.




                                                               A diferença de pressão dos gases X e Y na
                                                               situação ilustrada à direita é:
2. (UFMG/2007) Para se realizar uma determinada                a) 1,5 atm
   experiência,                                                b) 1,2 atm
  • coloca-se um pouco de água em uma lata, com                c) 3,6 atm
     uma abertura na parte superior, destampada, a             d) 0,9 atm
     qual é, em seguida, aquecida, como mostrado na            e) 0,4 atm
     Figura I;                                              5. (FUVEST/2007) Uma equipe tenta resgatar um
  • depois que a água ferve e o interior da lata fica          barco naufragado que está a 90 m de profundidade.
     totalmente preenchido com vapor, esta é                   O porão do barco tem tamanho suficiente para que
     tampada e retirada do fogo;                               um balão seja inflado dentro dele, expulse parte da
  • logo depois, despeja-se água fria sobre a lata e           água e permita que o barco seja içado até uma
     observa-se que ela se contrai bruscamente, como           profundidade de 10 m. O balão dispõe de uma
     mostrado na Figura II.                                    válvula que libera o ar, à medida que o barco sobe,
                                                               para manter seu volume inalterado. No início da
                                                               operação, a 90 m de profundidade, são injetados
                                                               20.000 mols de ar no balão. Ao alcançar a
                                                               profundidade de 10 m, a porcentagem do ar
                                                               injetado que ainda permanece no balão é
                                                               a) 20 %
                                                               b) 30 %
                                                               c) 50 %
                                                               d) 80 %
                                                               e) 90 %




                                  1 – C; 2 – C; 3 – D; 4 – E; 5 – A;
© Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física   14
6. (UFOP/2005) Enche-se de água, até a borda, um
   tubo de vidro com uma extremidade fechada;
   tampa-se, com o dedo, a extremidade aberta;
   emborca-se o tubo na água de uma cuba.
   Retirando-se o dedo, com o tubo imerso, a água –
   de tom escuro – se distribuirá de acordo com a
   seguinte figura:




7. (UFJF/2007) Um cubo flutua em água com três
   quartos de seu volume imerso. Qual a densidade
                                              3
   do cubo? (densidade da água ρ = 1000 kg/m ).
               3
   a) 250 kg/m .
               3
   b) 500 kg/m .
               3
   c) 750 kg/m .
                   3
   d) 1000 kg/m .
                   3
   e) 1500 kg/m .
8. (FUMEC/2006) Um bloco de massa M repousa no
   fundo de um aquário cheio de água, como
   mostrado nesta figura:




   Nessa situação, a densidade do bloco é o dobro da
   densidade da água e g é o módulo da gravidade
   local. Com base nessas informações, é CORRETO
   afirmar que a força exercida pelo fundo do tanque
   sobre o bloco é
   A) zero.
        Mg
   B)      .
         2
   C) Mg.
   D) 2Mg.

9. (CEFET-MG/2007) Em uma cidade, onde a pressão
   atmosférica vale aproximadamente 0,90 atm, uma
   pessoa mergulha em uma piscina de 2 m de
   profundidade. Sabendo-se que para objetos
   mergulhados na água a pressão aumenta cerca de
   1,0 atm para cada 10 metros, conclui-se
   corretamente que a pressão exercida sobre essa
   pessoa, em atm, é igual a
   a) 0,7.
   b) 0,9.
   c) 1,1.
   d) 1,9.
   e) 2,0.


                                    6 – C; 7 – C; 8 – B; 9 – C;
GRAVITAÇÃO – 6 questões
1. (UFMG/2007) Três satélites – I, II e III – movem-           crescente e minguante,
   se em órbitas circulares ao redor da Terra.                 ela nasce e se põe
   O satélite I tem massa m e os satélites II e III têm,       em               horários
   cada um, massa 2m .                                         intermediários.    Sendo
   Os satélites I e II estão em uma mesma órbita de            assim, a Lua na fase
                                                               ilustrada      na figura
    raio r e o raio da órbita do satélite III é r       .
                                                    2          acima poderá          ser
    Nesta figura (fora de escala), está representada a         observada no ponto
    posição de cada um desses três satélites:                  mais      alto   de sua
                                                               trajetória no céu por
                                                               volta de
                                                               A meia-noite.
                                                               B três horas da madrugada.
                                                               C nove horas da manha.
                                                               D meio-dia.
                                                               E seis horas da tarde.
                                                            4. (ENEM/2005) Leia o texto abaixo.

                                                               O jardim de caminhos que se bifurcam
                                                               (...) Uma lâmpada aclarava a plataforma, mas os
                                                               rostos dos meninos ficavam na sombra. Um me
                                                               perguntou: O senhor vai à casa do Dr. Stephen
                                                               Albert? Sem aguardar resposta, outro disse: A casa
                                                               fica longe daqui, mas o senhor não se perderá se
                                                               tomar esse caminho à esquerda e se em cada
                                                               encruzilhada do caminho dobrar à esquerda.
                                                               (Adaptado. Borges, J. Ficções. Rio de Janeiro:
                                                               Globo, 1997. p.96.)
                                                               Quanto à cena descrita acima, considere que

   Sejam FI , FII e FIII os módulos das forças                 I - o sol nasce à direita dos meninos;
   gravitacionais da Terra sobre, respectivamente, os
   satélites I, II e III .                                     II - o senhor seguiu o conselho dos meninos, tendo
   Considerando-se essas informações, é CORRETO                encontrado duas encruzilhadas até a casa.
   afirmar que
   A) FI = FII < FIII .                                        Concluiu-se       que     o  senhor    caminhou,
   B) FI = FII > FIII .                                        respectivamente, nos sentidos:
   C) FI < FII < FIII .                                        (A) oeste, sul e leste.
   D) FI < FII = FIII .                                        (B) leste, sul e oeste.
2. (UFVJM/2007) A Lua gira em torno da Terra                   (C) oeste, norte e leste.
   sempre com a mesma face voltada para a Terra. A             (D) leste, norte e oeste.
   expressão “a face oculta da Lua”, refere-se à face          (E) leste, norte e sul.
   que nunca fica voltada para a Terra. Para se             5. (UFJF/2007) Sabemos que o planeta Terra, onde
   justificar esse fenômeno, é CORRETO afirmar que             habitamos           sua
   A) o período de translação da Lua em torno da               superfície, pode ser
   Terra é igual ao período de rotação da Lua em               considerado        uma
   torno do seu próprio eixo.                                  esfera achatada nos
   B) o período de translação da Lua em torno da               pólos. A figura abaixo
   Terra é igual ao período de rotação da Terra em             representa a Terra
   torno do seu próprio eixo.                                  com pessoas em
   C) o período de rotação da Lua em torno do seu              algumas        posições
   próprio eixo é igual ao período de rotação da Terra         sobre ela (A, B e C).
   em torno do seu próprio eixo.                               Levando-se           em
   D) o período de rotação da Lua em torno de seu              consideração a Lei da
   próprio eixo é igual ao período de translação da            Gravitação Universal, qual ou quais posições são
   Terra em torno do Sol.                                      realmente possíveis?
3. (ENEM/2006) No Brasil, verifica-se que a Lua,               a) A.
   quando esta na fase cheia, nasce por volta das 18           b) A e B.
   horas e se põe por volta das 6 horas. Na fase               c) A e C.
   nova, ocorre o inverso: a Lua nasce às 6 horas e            d) A, B e C.
   se põe às 18 horas, aproximadamente. Nas fases              e) B e C.

                                    1 – C; 2 – A; 3 – E; 4 – A; 5 – D;
© Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física   16
6. (UNI-BH/2006) Um físico verificou que uma certa
   grandeza F é função de outras três grandezas, a, b
   e D. Observou que, quando triplicava a, F também
   triplicava e que, quando duplicava b, F também
   duplicava. Além disso, observou que, ao dobrar o
   valor de D, a grandeza F tinha seu valor reduzido a
   um quarto. Das alternativas abaixo, em que k
   representa uma constante de proporcionalidade, a
   que pode representar CORRETAMENTE a relação
   matemática existente entre as grandezas é




Obs.: esta questão caberia melhor no tema
“Algarismos Significativos e Grandezas”. Mas nem
coloquei, pois praticamente não é mais cobrado.




                                                 6 – C;                         16
MOMENTO E EQUILÍBRIO – 1 questão
1. (FUVEST/2007) Duas barras isolantes, A e B,
   iguais, colocadas sobre uma mesa, têm em suas
   extremidades, esferas com cargas elétricas de
   módulos
   iguais      e
   sinais
   opostos. A
   barra A é
   fixa, mas a
   barra      B
   pode girar
   livremente
   em torno de
   seu centro O, que permanece fixo. Nas situações I
   e II, a barra B foi colocada em equilíbrio, em
   posições opostas. Para cada uma dessas duas
   situações, o equilíbrio da barra B pode ser
   considerado como sendo, respectivamente,
   a) indiferente e instável.
   b) instável e instável.
   c) estável e indiferente.
   d) estável e estável.
   e) estável e instável.




                                               1 – E;        17
IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO – 4 questões
1. (UFV/2007) Uma bola de massa M colide com uma         4. (UFLA/2007)
   outra, de massa 4M, inicialmente em repouso. Se,
   após a colisão, as bolas passam a se mover juntas,
   a razão entre a energia cinética do conjunto de
   bolas, imediatamente antes e imediatamente depois
   da colisão, é:

   a) 1
   b) 4
   c) 5
   d) 1/4
   e) ½

2. (FUVEST/2007) Perto de uma esquina, um
   pipoqueiro, P, e um “dogueiro”, D, empurram
   distraidamente
   seus      carrinhos,
   com a mesma
   velocidade      (em
   módulo),      sendo
   que o carrinho do
   “dogueiro” tem o
   triplo da massa do
   carrinho          do
   pipoqueiro.      Na
   esquina,        eles
   colidem (em O) e
   os carrinhos se engancham, em um choque
   totalmente inelástico. Uma trajetória possível dos
   dois carrinhos, após a colisão, é compatível com a
   indicada por

   a) A
   b) B
   c) C
   d) D
   e) E

3. (UFJF/2007) Um avião bombardeiro, voando em
   linha reta com uma velocidade V na horizontal,
   solta uma bomba que se fragmenta em duas partes
   em algum instante antes de tocar o solo. Sabendo-
   se que a massa total da bomba é M e que um dos
   fragmentos fica com massa (1/3)M e a outra (2/3)M,
   se os fragmentos tocam o solo simultaneamente,
   qual a razão entre as distâncias horizontais do
   fragmento menor e do fragmento maior, quando as
   mesmas tocam o solo, em relação à posição do
   avião na direção horizontal? Despreze a resistência
   do ar e considere que a topografia do local seja
   totalmente plana.

   a) 1/6.
   b) 1/2.
   c) 2.
   d) 3.
   e) 6.




                                     1 – C; 2 – B; 3 – C; 4 – A;
CALOR, TEMPERATURA E DILATAÇÃO – 2 questões
1. (FUMEC/2006) Respondendo a questões de uma
   prova sobre Termodinâmica, Rafael e Júlia fazem
   as seguintes afirmativas:
       • Júlia: “Um sistema pode absorver calor sem
            alterar sua energia interna.”
       • Rafael: “Dois corpos em equilíbrio térmico,
            um com o outro, devem estar em equilíbrio
            térmico com um terceiro.”
   Analisando-se essas duas afirmativas, pode-se
   concluir que
   A) apenas a de Júlia está correta.
   B) apenas a de Rafael está correta.
   C) as duas estão corretas.
   D) nenhuma das duas está correta.
2. (CEFET-MG/2007) Na construção das colunas e
   vigas de um prédio, usam-se concreto e armações
   de aço. Para se evitar futuras rachaduras nessas
   estruturas, os materiais usados têm valores
   aproximadamente iguais de
   a) densidade.
   b) calor específico.
   c) capacidade térmica.
   d) condutividade térmica.
   e) coeficiente de dilatação.




                                             1 – A; 2 – E;
MUDANÇA DE FASE E CALORIMETRIA – 7 questões
1. (UFMG/2007) Numa aula de Física, o Professor            a) 45°C
   Carlos Heitor apresenta a seus alunos esta              b) 50°C
   experiência: dois blocos – um de alumínio e outro       c) 55°C
   de ferro –, de mesma massa e, inicialmente, à           d) 60°C
   temperatura ambiente, recebem a mesma                   e) 65°C
   quantidade de calor, em determinado processo de         5. (UFJF/2007) Considere uma pessoa que consuma
   aquecimento.                                                1200 kcal de energia diariamente e que 80% dessa
   O calor específico do alumínio e o do ferro são,            energia seja transformada em calor. Se esse calor
   respectivamente, 0,90 J / (g oC) e 0,46 J / (g oC).         for totalmente transferido para 100 kg de água, qual
   Questionados quanto ao que ocorreria em seguida,            variação de temperatura ocorreria na água?
   dois dos alunos, Alexandre e Lorena, fazem, cada            (1 cal = 4, 18 J,
   um deles, um comentário:                                    calor específico da água = 4,18 kJ/kg.K).
                                                                     o
                                                               a) 1,0 C.
          •   Alexandre:         “Ao     final    desse              o

              processo de aquecimento, os blocos               b) 9,6 C.
                                                                     o
              estarão à mesma temperatura.”                    c) 1,2 C.
                                                                     o
          •   Lorena: “Após esse processo de                   d) 8,0 C.
              aquecimento, ao se colocarem os dois                  o

              blocos em contato, fluirá calor do bloco        e) 10 C.
              de ferro para o bloco de alumínio.”          6. (UNI-BH/2006) Uma moqueca capixaba tradicional
                                                              é normalmente feita em uma panela de barro.
   Considerando-se essas informações, é CORRETO               Observa-se que, quando servido, o prato continua
   afirmar que                                                fervendo à mesa, o que não ocorre quando o
   A) apenas o comentário de Alexandre está certo.            mesmo é apresentado em uma panela de alumínio.
   B) apenas o comentário de Lorena está certo.               Comparando-se as propriedades físicas dos
   C) ambos os comentários estão certos.                      materiais que constituem as duas panelas, a
   D) nenhum dos dois comentários está certo.                 observação acima descrita se deve ao fato de o
2. (UFV/2007) No interior de um calorímetro de                material que constitui a panela de barro possuir
   capacidade térmica desprezível, são misturados             maior
   120 g de gelo a −15 °C e 5 g de água líquida a             a) calor específico
   20 °C. O calorímetro é mantido hermeticamente              b) condutividade térmica
   fechado, à pressão interna de 1,0 atm, condição em         c) calor latente
   que o calor latente de fusão do gelo é 80 cal/g, os        d) ponto de fusão
   calores específicos do gelo e da água líquida são,      7. (CEFET-MG/2007) Um recipiente com 100 gramas
   respectivamente, 0,5 cal/(g °C) e 1,0 cal/(g °C), e a      de água a 20ºC é colocado no interior do
   temperatura de fusão do gelo é 0 °C. É CORRETO             congelador de uma geladeira. Considerando-se que
   concluir, então, que, na situação de equilíbrio            10 cal/s são extraídas da água, após 15 minutos,
   térmico, haverá no interior do calorímetro:                haverá no recipiente
   a) apenas água líquida, à temperatura acima de 0           a) água e gelo a 0ºC.
   °C.                                                        b) apenas gelo a 0ºC.
   b) água líquida e gelo, à temperatura de 0 °C.             c) água e gelo a -5ºC.
   c) apenas gelo, à temperatura de 0 °C.                     d) apenas água a 0ºC.
   d) apenas gelo, à temperatura abaixo de 0 °C.              e) apenas água a 10ºC.
   e) apenas água líquida, à temperatura de 0 °C.          DADOS:
3. (UFSJ/2006)




4. (FUVEST/2007) Dois recipientes iguais A e B,
   contendo dois líquidos diferentes, inicialmente a
   20°C, são colocados sobre uma placa térmica, da
   qual recebem aproximadamente a mesma
   quantidade de calor. Com isso, o líquido em A
   atinge 40°C, enquanto o líquido em B, 80°C. Se os
   recipientes forem retirados da placa e seus líquidos
   misturados, a temperatura final da mistura ficará em
   torno de
                       1 – B; 2 – D; 3 – D; 4 – B; 5 – B; 6 – A; 7 – A;
GASES E TERMODINÂMICA – 8 questões
1. (UFVJM/2007) Tendo-se uma amostra de gás                   4. (UFOP/2005)       Um      recipiente  isolado
   ideal em expansão isotérmica, é CORRETO                       adiabaticamente do exterior possui dois
   afirmar que                                                   compartimentos de mesmo volume. Um deles
   A) o trabalho realizado pelo gás é igual à                    está vazio e o outro contém um gás ideal na
   variação de sua energia interna.                              temperatura T0 e a pressão p0. Removendo-se a
   B) o trabalho realizado pelo gás é igual ao calor             separação entre os dois compartimentos, a
   absorvido pelo mesmo.                                         temperatura e a pressão do gás, após se
   C) o calor absorvido pelo gás é nulo.                         estabelecer o equilíbrio termodinâmico, são,
   D) a energia cinética média das moléculas do                  respectivamente:
   gás aumenta.                                                  A) T0 e p0/2.
2. (UFV/2007)     Um      gás    ideal    encontra-se            B) 2T0 e p0.
   inicialmente no estado termodinâmico i, quando                C) 2T0 e p0/2.
   Pi , Vi e Ui são, respectivamente, sua pressão,               D) T0 e p0.
   seu volume e sua energia interna. Como                     5. (UNICAMP/2007)
   ilustrado abaixo, no gráfico pressão versus
   volume, o gás, a partir dessa situação inicial,
   expande-se isotermicamente triplicando seu
   volume     e,   a     partir   daí,    expande-se
   isobaricamente até atingir o estado final f.




   Sabendo-se que a energia interna de um gás
   ideal é proporcional à sua temperatura absoluta,
   a energia interna do gás no estado final f é:
   a) Ui/6
   b) 6Ui
   c) Ui/2
   d) 2Ui
   e) 3Ui
3. (UNIFEI/2006) Uma massa m de um gás ideal
   sofre uma transformação X → Y → Z. O
   processo X → Y é isotérmico. De Y → Z o gás é
   aquecido à pressão constante de modo que a
   temperatura aumente de TY para TZ. Dos
   diagramas abaixo, qual não representa a
   transformação acima?
   A)                          B)

          Y         Z                  Y         Z
PY= Pz                      PY= Pz

  PX                                        X
                                                              a) Quais são as eficiências termodinâmicas dos
                               PX
              X
                                                                 motores a álcool e a gasolina?

         TX = Ty   TZ                 VY   VX   VZ            b) A pressão P, o volume V e a temperatura
  C)                           D)                                absoluta T de um gás ideal satisfazem a
                                                                             PV
  VZ
                        Z
                                                                 equação        = constante .         Encontre   a
          X                            Z
                                                                             T
  VX                        PY = Pz                  Y
                                                                 temperatura da mistura ar-álcool após a
  VY                           PX
                                                          X
                                                                 compressão (ponto f do diagrama). Considere a
              Y                                                  mistura   como   um     gás   ideal.  Dados:
                                                                     8             10            18
         TX = Ty   TZ                 VZ        VY       VX        7≅ ;     11 ≅      ;   13 ≅
                                                                     3              3             5

         1 – B; 2 – D; 3 – D; 4 – A; 5 a) Ea ≅ 0,70 e Eg ≅ 0,67; Tf = 810 K;
6. (UFLA/2007)




7. (CEFET-MG/2007) O gráfico seguinte ilustra as
   transformações termodinâmicas de uma amostra
   gasosa.




   O ciclo mostrado representa um(a)
   a) refrigerador com eficiência de 3,3.
   b) máquina térmica com rendimento de 0,30.
   c) máquina térmica com rendimento de 0,70.
   d) refrigerador de Carnot com eficiência de 2,0.
   e) máquina térmica de Carnot com rendimento
   de 0,50.

8. (CEFET-MG/2007) Um gás ideal passa pelas
   seguintes transformações:


     * aumento do volume isobaricamente;
     *   redução do volume       ao   valor   inicial
     isotermicamente;
     * redução da temperatura ao valor inicial
     isovolumetricamente.
   O gráfico que representa essas transformações
   é
                                      6 – D; 7 – B; 8 – D;   22
ÓPTICA – 8 questões
1. (UFMG/2007) Tânia observa um lápis com o auxílio
   de uma lente, como representado nesta figura:




   Essa lente é mais fina nas bordas que no meio e a
   posição de cada um de seus focos está indicada na
   figura.
   Considerando-se essas informações, é CORRETO
   afirmar que o ponto que melhor
   representa a posição da imagem vista por Tânia é o
   A) P .                                                 4. (UFOP/2005) Para ter as letras ampliadas, a
   B) Q .                                                    distância d, expressa em centímetros, de um jornal
   C) R .                                                    a uma lente convergente de distância focal 10 cm,
   D) S .                                                    deve ser:
                                                             A) d = 10.
2. (UFVJM/2007) As imagens virtuais, formadas por            B) 0 < d < 10.
   superfícies refletoras, são sempre diretas (ou            C) d = 20.
   direitas). Comparando-se o tamanho dessas                 D) 10 < d < 20.
   imagens com os objetos reais que lhes dão origem,      5. (PUC-MG/2007) Leia com atenção o texto a seguir
   elas podem ser MAIORES, MENORES ou de                     sobre o olho humano.
   IGUAL tamanho. De acordo com esse enunciado, é
   CORRETO afirmar que os espelhos formadores
   dessas imagens são, respectivamente,                   Embora nossa máquina fotográfica seja simples, cada
   A) convexo, côncavo e plano.                           um dos seus constituintes apresenta múltiplas
   B) plano, côncavo e convexo.                           características. Tamanha complexidade não nos
   C) côncavo, convexo e plano.                           permitiria, aqui, aprofundar as características de cada
   D) plano, convexo e côncavo.                           estrutura ocular. Com o perdão da ironia, foquemos
                                                          nossa atenção apenas no cristalino. É essa estrutura
3. (FUVEST/2007) A janela de uma casa age como se         que ajusta o foco da imagem na retina, por contração e
   fosse um espelho e reflete a luz do Sol nela           relaxamento dos músculos ciliares. A imagem chega de
   incidente, atingindo, às vezes, a casa vizinha. Para   “cabeça para baixo”, e o cérebro vira a imagem, em
   a hora do dia em que a luz do Sol incide na direção
                                                          um processo de aprendizado que ocorre nos primeiros
   indicada na figura, o esquema que melhor
   representa a posição da janela capaz de refletir o     dias após o nascimento.
   raio de luz na direção de P é                                       (Carta Capital na Escola: agosto de 2006.)

                                                                  Responda a esta questão assinalando a opção
                                                                  CORRETA. O cristalino do olho funciona como:
                                                              a) um espelho côncavo, pois inverte a imagem e
                                                                     a projeta na retina.
                                                              b) uma lente convergente, projetando sobre a
                                                                     retina uma imagem virtual direta.
                                                              c) uma lente convergente e projeta uma
                                                                     imagem real invertida.
                                                              d) um conjunto de lentes e espelhos, formando
                                                                     uma imagem virtual invertida.
                                                          6. (UNI-BH/2006) Para que a palavra AMBULÂNCIA,
                                                             refletida através do espelho plano do retrovisor de

                            1 – B; 2 – C; 3 – C; 4 – B; 5 – C; 6 – B;
um carro que se encontra à frente de uma
   ambulância, seja vista na forma correta pelo
   motorista do carro, ela deverá ser escrita, na parte
   frontal do veículo de emergência, do seguinte
   modo:




7. (UFLA/2007)




8. (CEFET-MG/2007) Um objeto se encontra sobre o
   centro de curvatura de um espelho côncavo. Se ele
   se afastar do espelho, deslocando-se sobre o seu
   eixo, a imagem irá aproximar-se do
   a) foco e será real.
   b) vértice e será virtual.
   c) foco e será ampliada.
   d) vértice e será ampliada.
   e) centro de curvatura e será real.




                                        6 – B; 7 – B; 8 – A;   24
ONDAS E MHS – 12 questões
1. (UFMG/2007) Bernardo produz uma onda em uma              d) estar fora de fase.
   corda, cuja forma, em certo instante, está mostrada      e) ter uma diferença de fase constante.
   na Figura I.                                          4. (UNIFEI/2006) Seja T = 4,0 s o período de uma
   Na Figura II, está representado o deslocamento           onda transversal senoidal propagando-se da
   vertical de um ponto dessa corda em função do            esquerda para a direita numa corda, como
   tempo.                                                   mostrado na figura abaixo no instante t = 0. Nesse
                                                            caso, a representação matemática dessa onda é
                                                            dada por y = A sen ( kx − ωt ) , sendo A a amplitude, ω
                                                            a freqüência angular e k o número de onda.
                                                                  6

                                                                  4

                                                                  2




                                                         y (cm)
                                                                  0

                                                                  -2

                                                                  -4

                                                                  -6
                                                                       0           3              6              9   12        15
                                                                                                        x (cm)
                                                                       De acordo com a figura, podemos dizer que:
                                                                                      ⎛      π ⎞
                                                                       A.   y = 6 sen ⎜12 x − t ⎟ .
                                                                                      ⎝      6 ⎠
                                                                                      ⎛π ⎞
                                                                       B.   y = 3 sen ⎜ t ⎟ .
                                                                                      ⎝6 ⎠
                                                                                       ⎛π       π ⎞
                                                                       C. y = 6 sen ⎜ x −        t⎟ .
                                                                                       ⎝6       2 ⎠
   Considerando-se essas informações, é CORRETO                                        ⎛π ⎞
                                                                       D. y = 6 sen ⎜ t ⎟ .
   afirmar que a velocidade de propagação da onda                                      ⎝2 ⎠
   produzida por Bernardo, na corda, é de
   A) 0,20 m/s .                                         5. (UFOP/2005) Duas fontes de luz monocromática,
   B) 0,50 m/s .                                            puntiformes, idênticas e coerentes iluminam um
   C) 1,0 m/s .                                             anteparo, como representa a figura.
   D) 2,0 m/s .
2. (UFVJM/2007) Considerando os fenômenos
   ondulatórios e suas denominações, abaixo
   apresentados,      estabeleça        a   devida
   correspondência entre as colunas I e II.




   De acordo com a correspondência estabelecida
   entre as duas colunas, a seqüência numérica
   CORRETA é
   A) 2, 1, 4, 3, 5
   B) 1, 2, 3, 4, 5
   C) 2, 1, 5, 3, 4                                                    A intensidade de uma onda senoidal é diretamente
   D) 3, 4, 2, 1, 5                                                    proporcional ao quadrado da sua amplitude. Se a
3. (UFV/2007) Para se produzir um padrão estável de                    intensidade da luz, no ponto médio do anteparo,
   interferência utilizando-se duas fontes luminosas                   quando apenas uma fonte está ligada, é I0, então,
   monocromáticas,         essas    fontes    devem                    considerando-se um ponto X qualquer do anteparo,
   necessariamente, na emissão:                                        é correto afirmar a respeito da intensidade da luz I,
   a) ter freqüências diferentes.                                      quando as duas fontes estão ligadas:
   b) estar em fase.                                                   A) I = 2I0.
   c) ter mesma intensidade.                                           B) 0 ≤ I ≤ 2I0.
                                1 – C; 2 – C; 3 – E; 4 – C; 5 – C;
C) I = 4I0.                                           9. (FUMEC/2006) Sentado em um barquinho, Gilberto
   D) 0 ≤ I ≤ 4I0.                                           está pescando no meio do mar. Devido ao
6. (PUC-MG/2007) Considere os pêndulos a seguir              movimento das ondas, o barquinho apenas oscila,
   com seus respectivos comprimentos e massas.               para baixo e para cima, sem adquirir qualquer
                                                             deslocamento paralelo à superfície do mar. Gilberto
       1           2              3             4            observa que o intervalo de tempo entre a
                                                             passagem de duas cristas de onda sucessivas é de
                                                             0,2 s. Com base nessas informações, é CORRETO
                                                             afirmar que, na situação descrita,
                                                         A) a freqüência da onda é de 5 Hz.
                                                         B) a velocidade de propagação da onda é de 5 m/s.
                                                         C) o comprimento da onda é de 0,2 m.
                                                         D) o período da onda é de 5 s.
                                                         10. (UNI-BH/2006) Durante uma tempestade, à noite,
                                                             um aluno resolveu realizar um experimento para
                                                             determinar a distância em que caía um raio. Para
                                                             isso, ao ver um relâmpago, o aluno acionou o
                                                             cronômetro de seu relógio e o fez parar ao ouvir o
                                                             trovão, determinando o tempo entre um evento e
                                                             outro como sendo de 2,0 segundos. A partir disso e
                                                             tendo como dados a velocidade da luz
                                                             c = 3,0 x 108 m/s e a velocidade do som
   Quando os pêndulos são postos a oscilar com               s = 340 m/s, a distância entre o aluno e o raio é de,
   pequenas amplitudes e desprezando os efeitos da           aproximadamente,
   ressonância, é CORRETO afirmar que:                       a) 6 x 108 m.
   a) os pêndulos 1 e 4 oscilarão com a mesma                b) 8,8 x 105 m.
         freqüência.                                         c) 640 m.
   b) a freqüência do pêndulo 1 é maior que a                d) 340 m.
         freqüência dos demais pêndulos.                 11. (CEFET-MG/2007) Um pêndulo simples de
                                                             comprimento L e massa M oscila com período T e
   c) a freqüência do pêndulo 2 é a maior delas, por         amplitude A na superfície da Terra. Levado para a
         ele ter maior massa e comprimento.
                                                             superfície da Lua, o seu período irá permanecer
   d) as freqüências dos pêndulos não dependem               inalterado, se houver
         de suas massas nem de seus comprimentos.            a) redução de sua massa.
7. (UFJF/2007)       No    passado,     durante   uma        b) aumento de sua massa.
   tempestade, as pessoas costumavam dizer que um            c) diminuição de sua amplitude.
   raio havia caído distante, se o trovão devido a ele       d) redução de seu comprimento.
   fosse ouvido muito tempo depois; ou que teria             e) aumento de seu comprimento.
   caído perto, caso acontecesse o contrário. Do         12. (CEFET-MG/2007) Uma torneira goteja lentamente
   ponto de vista da Física, essa afirmação está             sobre um tanque de água com profundidade
   fundamentada no fato de, no ar, a velocidade do           constante, produzindo ondas circulares em sua
   som:                                                      superfície. Dobrando-se o tamanho e o número de
   a) variar como uma função da velocidade da luz.           gotas que caem por unidade de tempo, é correto
   b) ser muito maior que a da luz.                          afirmar que a velocidade de propagação das ondas,
   c) ser a mesma que a da luz.                              em relação ao valor original,
   d) variar com o inverso do quadrado da distância.         a) dobra.
   e) ser muito menor que a da luz.                          b) quadruplica.
8. (UFJF/2007) Sabe-se que a velocidade de                   c) não se altera.
   propagação de uma onda eletromagnética depende            d) reduz-se à metade.
   do meio em que a mesma se propaga. Assim                  e) reduz-se à quarta parte.
   sendo,      pode-se   afirmar    que    uma   onda
   eletromagnética na região do visível, ao mudar de
   um meio para outro:
   a) tem a velocidade de propagação alterada, bem
   como a sua freqüência.
   b) tem a sua cor alterada, permanecendo com a
   mesma freqüência.
   c) tem a velocidade de propagação alterada, bem
   como a freqüência e o comprimento de onda.
   d) tem a velocidade de propagação alterada, bem
   como o seu comprimento de onda.
   e) tem a sua cor inalterada, permanecendo com o
   mesmo comprimento de onda.


               5 – C; 6 – A; 7 – E; 8 – D; 9 – A; 10 – C; 11 – D; 12 – C;                                      26
ELESTROSTÁTICA – 8 questões
1. (UFMG/2007) Em seu laboratório, o Professor             A) 4 metros à direita de X.
   Ladeira prepara duas montagens – I e II –,              B) 3 metros à direita de X.
   distantes uma da outra, como mostrado nestas            C) 2 metros à direita de X.
   figuras:                                                D) 1 metro à direita de X.

                                                        3. (PUC-MG/2007) Duas cargas puntuais (q1 e q2)
                                                           estão separadas entre si pela distância r. O campo
                                                           elétrico é zero em um ponto P entre as cargas no
                                                           segmento da linha reta que as une. É CORRETO
                                                           concluir que:
                                                           a) q1 e q2 devem ter o mesmo valor e o mesmo
   Em cada montagem, duas pequenas esferas                       sinal.
   metálicas, idênticas, são conectadas por um fio e
   penduradas em um suporte isolante. Esse fio pode
                                                           b) P deve estar necessariamente mais próximo
                                                                 de uma das cargas.
   ser de material isolante ou condutor elétrico.
   Em seguida, o professor transfere certa quantidade      c) q1 e q2 devem ter sinais opostos e podem ter
   de carga para apenas uma das esferas de cada                  valores diferentes.
   uma das montagens.                                      d) q1 e q2 podem ter sinais opostos, mas devem
   Ele, então, observa que, após a transferência de              ter o mesmo valor.
   carga, as esferas ficam em equilíbrio, como
   mostrado nestas figuras:                             4. (PUC-MG/2007) Uma fonte F emite partículas:
                                                           prótons elétrons e nêutrons que são lançados com
                                                           uma velocidade VO no interior de uma região onde
                                                           existe um campo elétrico uniforme conforme
                                                           ilustrado na figura. Assinale a opção cujas
                                                           partículas estão CORRETAMENTE apresentadas
                                                           quando atingem o anteparo nos pontos P1, P2 e P3.



   Considerando-se essas informações, é CORRETO                                                                  P3
   afirmar que, após a transferência de carga,                                                                   P2
   A) em cada montagem, ambas as esferas estão
   carregadas.                                                                                                   P1
   B) em cada montagem, apenas uma das esferas
   está carregada.
   C) na montagem I, ambas as esferas estão
   carregadas e, na II, apenas uma delas está              a)   P1 = elétrons, P2 = prótons e P3 = nêutrons.
   carregada.                                              b)   P1 = nêutrons, P2 = prótons e P3 = elétrons.
   D) na montagem I, apenas uma das esferas está           c)   P1 = prótons, P2 = nêutrons e P3 = elétrons.
   carregada e, na II, ambas estão carregadas.             d)   P1 = nêutrons, P2 = elétrons e P3 = nêutrons.

2. (UFVJM/2007) Observe a figura abaixo, que            5. (UFJF/2007) A figura abaixo mostra um sistema de
   representa os pontos X e Y de uma reta, separados       duas partículas puntiformes A e B em repouso, com
   por uma distância de 6 m. Nesses pontos são             cargas elétricas iguais a Q, separadas por uma
   colocadas cargas elétricas de mesmo sinal, sendo        distância r. Sendo K, a constante eletrostática,
   a carga do ponto X quatro vezes maior que a carga       pode-se afirmar que o módulo da variação da
   do ponto Y.                                             energia potencial da partícula B na presença da
                                                           partícula A, quando sua distância é modificada para
                                                           2r, é:
                                                                  2          2
                                                           a) (KQ )/(4r ).
                                                                  2
                                                           b) (KQ )/(2r).
                                                                         2
                                                           c) (KQ)/(2r ).
                                                                         2
                                                           d) (KQ)/(4r ).
                                                                  2
                                                           e) (KQ )/r.
   Nessas condições, é CORRETO afirmar que o
   ponto em que o campo elétrico é nulo está situado
   a

                               1 – B; 2 – A; 3 – A; 4 – C; 5 – B;
6. (UFLA/2007)




7. (CEFET-MG/2007) A tabela abaixo fornece os raios
   e as cargas de quatro esferas metálicas.




   Na situação de equilíbrio, após se estabelecer o
   contato elétrico entre A e B e entre C e D, as
   cargas elétricas de A e D serão, respectivamente,
   a) 0 e –q/2.
   b) q/2 e –2q/3.
   c) 2q/3 e 0.
   d) 4q/3 e –2q/3.
   e) 4q/3 e 0.
8. (CEFET-MG/2007) Duas cargas pontuais são
   afixadas nas extremidades de uma canaleta. Uma
   terceira carga, abandonada em um ponto entre
   elas, ficará em equilíbrio estável na situação
   representada em:




                                        6 – C; 7 – C; 8 – D;   28
CORRENTE, POTÊNCIA E LEIS DE OHM – 3 questões
1. (UFSJ/2006)




2. (PUC-MG/2007) Uma pessoa toma banho
   utilizando um chuveiro elétrico com a chave
   seletora na posição “inverno”. A partir de um certo
   instante, a chave é colocada na posição “verão” e
   mantida até o final do banho, quando então o
   chuveiro é desligado. Assinale o gráfico que melhor
   representa a potência P do chuveiro em função do
   tempo (t) durante o banho.
P                                   P



                   t                                 t

         a)                                  b)

                                    P
P



                       t                                 t
          c)                                   d)

3. (PUC-MG/2007) O gráfico abaixo representa a
   relação entre a diferença de potencial ( V) e a
   corrente ( I ) em um resistor. Assinale o intervalo no
   qual o resistor obedece à lei de Ohm.


    a)        AB            V
    b)        BC
    c)        CD
    d)        AD




                                                         I




                                           1 – A; 2 – B; 3 – B;
ASSOCIAÇÃO DE RESISTÊNCIAS E CIRCUITOS – 9 questões
1. (UFMG/2007) Em uma experiência, Nara conecta
   lâmpadas idênticas a uma bateria de três maneiras
   diferentes, como representado nestas figuras:




                                                          5. (PUC-MG/2007) Em um circuito em série contendo
    Considere que, nas três situações, a diferença de        duas lâmpadas exatamente iguais, a bateria
    potencial entre os terminais da bateria é a mesma e      fornece uma diferença de potencial de 1,5 Volts. Se
    os fios de ligação têm resistência nula.                 a corrente no circuito é 0,10 Ampères, a potência
    Sejam PQ , PR e PS os brilhos correspondentes,           em cada lâmpada é, em Watts:
    respectivamente, às lâmpadas Q, R e S.                   a) 0,075 e 0,075
    Com base nessas informações, é CORRETO                   b) 0,15 e 0,15
    afirmar que
                                                             c) 0,040 e 0,035
    A) PQ > PR e PR = PS .
    B) PQ = PR e PR > PS .                                   d) 0,10 e 0,05
    C) PQ > PR e PR > PS .                                6. (FUMEC/2006) Um professor de Física, numa de
    D) PQ < PR e PR = PS .                                   suas aulas, usa uma bateria de 12V e dois
2. (UNIFEI/2006) A potência dissipada internamente           resistores, cada um com resistência de 6,0 Ω, para
    na forma de calor por um motor elétrico, quando          montar o circuito representado nessa figura:
    ligado em 220 V, é de 240 W. Sabendo que o motor
    elétrico recebe uma potência total de 880 W (para a
    mesma tensão), podemos dizer que a resistência
    interna do motor vale:
    A. 5 Ω
    B. 15 Ω
    C. 10 Ω
    D. 2 Ω
3. (FUVEST/2007) Na cozinha de uma casa, ligada à
    rede elétrica de 110 V, há duas tomadas A e B.           O professor pede, então, a seus alunos que
    Deseja-se utilizar, simultaneamente, um forno de         determinem o valor da corrente que atravessa esse
    microondas e um ferro                                    circuito. Com base nas informações dadas, é
    de passar, com as                                        CORRETO afirmar que essa corrente é de
    características                                          A) 0,50 Ω.
    indicadas. Para que isso                                 B) 1,0 Ω.
    seja       possível,     é                               C) 2,0 Ω.
    necessário        que    o                               D) 4,0 Ω.
    disjuntor     (D)    dessa                            7. (UNI-BH/2006) Quatro lâmpadas de resistência
    instalação elétrica, seja                                elétrica idênticas, iguais a 2,0 Ω, são ligadas em um
    de, no mínimo,                                           circuito elétrico alimentado por uma bateria de
a) 10 A                                                      6,0 V, conforme indica o diagrama abaixo:
b) 15 A
c) 20 A
d) 25 A
e) 30 A

4. (UFOP/2005) A potência dissipada no resistor do
   circuito, representado na figura, é P.




                                                              Caso a lâmpada L4 se queime, é CORRETO
                                                              afirmar que, em relação ao brilho que cada
                                                              lâmpada possuía antes de L4 queimar, os brilhos
                                                              de L1 e L2
                                                              a) aumentarão e o brilho de L3 permanecerá o
   Então, a potência dissipada por efeito Joule               mesmo.
   correspondente ao circuito apresentado é:
                       1 – B; 2 – B; 3 – D; 4 – A; 5 – A; 6 – B; 7 – C;
b) se reduzirão e o brilho de L3 permanecerá o
   mesmo.
   c) se reduzirão e o brilho de L3 aumentará.
   d) aumentarão e o brilho de L3 se reduzirá.
8. (CEFET-MG/2007) Um gerador, com tensão em
   seus terminais expressa pela equação
   V = 24 – 3,0.i , NÃO é adequado para alimentar um
   aparelho que possua as seguintes especificações:
   a) 6,0 V – 6,0 A.
   b) 12 V – 4,0 A.
   c) 15 V – 3,0 A.
   d) 18 V – 2,0 A.
   e) 24 V – 1,0 A.
9. (CEFET-MG/2007) Cinco resistores, construídos a
   partir de um mesmo fio condutor com comprimentos
   L1 < L2 < L3 < L4 < L5 , são associados conforme o
   circuito abaixo.




   O efeito joule será mais intenso no resistor
   a) R1.
   b) R2.
   c) R3.
   d) R4.
   e) R5.




                                           7 – C; 8 – E; 9 – E;   31
CAPACITORES – 1 questão
1. (UFV/2007) Considere o circuito mostrado na figura
   abaixo:




   Estando o capacitor inicialmente descarregado, o
   gráfico que representa a corrente i no circuito após
   o fechamento da chave S é:




                                                   1 – A;
CAMPO E FORÇA MAGNÉTICA – 8 questões
1. (UFMG/2007) Um fio condutor reto e vertical passa         período. Em seguida a chave S é novamente
   por um furo em uma mesa, sobre a qual, próximo            fechada, desta vez com o cursor em outra posição,
   ao fio, são colocadas uma esfera carregada,               correspondendo a um valor maior da resistência.
   pendurada em uma linha de material isolante, e
   uma bússola, como mostrado nesta figura:




                                                             Supondo-se que as variações de corrente,
                                                             provocadas pelas alterações na chave, são
                                                             instantâneas, a alternativa que representa
                                                             CORRETAMENTE a variação com o tempo do
                                                             módulo do campo magnético B no ponto P é:




   Inicialmente, não há corrente elétrica no fio e a
   agulha da bússola aponta para ele, como se vê na
   figura.
   Em certo instante, uma corrente elétrica constante
   é estabelecida no fio.
   Considerando-se essas informações, é CORRETO
   afirmar que, após se estabelecer a corrente elétrica
   no fio,
   A) a agulha da bússola vai apontar para uma outra
   direção e a esfera permanece na mesma posição.
   B) a agulha da bússola vai apontar para uma outra
   direção e a esfera vai se aproximar do fio.
   C) a agulha da bússola não se desvia e a esfera
   permanece na mesma posição.
   D) a agulha da bússola não se desvia e a esfera vai
   se afastar do fio.
2. (UFVJM/2007) Um imã retilíneo muito leve é
   colocado próximo a um fio fixo, longo e paralelo ao
   imã.
   Desprezando-se o campo magnético terrestre, é
   CORRETO afirmar que a corrente elétrica que
   passa por esse fio tenderá a
   A) fazer o imã girar ao redor do fio, mantendo o
   paralelismo.
   B) atrair o imã para o fio, mantendo o paralelismo.
   C) deslocar o imã ao longo do fio, no sentido da
   corrente convencional ou no sentido oposto,
   dependendo da posição dos pólos do imã.
   D) fazer o imã girar até que fique em posição
   perpendicular ao fio.
3. (UFV/2007) No circuito abaixo, uma fonte de
   resistência interna desprezível é ligada a um
   resistor R, cuja resistência pode ser variada por um
   cursor. A distância do ponto P ao ramo XY é muito
   pequena comparada às dimensões dos fios do
   circuito. No instante de tempo t = 0 a chave S é       Obs.: para melhorar a formatação da figura, as
   fechada, com o cursor mantido em uma                   opções saíram fora de ordem.
   determinada posição. Após algum tempo abre-se a
   chave S, que assim permanece por um certo
                                          1 – A; 2 – D; 3 – D;
4. (FUVEST/2007) Uma bússola é colocada sobre               III.    Se quebrarmos um ímã em forma de barra,
   uma mesa horizontal, próxima a dois fios                         na região do corte surgem pólos de sinais
   compridos, F1 e F2, percorridos por correntes de                 contrários aos das extremidades de cada
   mesma intensidade. Os fios estão dispostos                       uma das duas partes obtidas.
   perpendicularmente à                                     IV. Um fio condutor percorrido por uma corrente
   mesa        e       a                                            elétrica que esteja próxima a um ímã sofre
   atravessam. Quando                                               uma força magnética.
   a bússola é colocada                                     A afirmativa está CORRETA em:
   em P, sua agulha
   aponta na direção
                                                            a) IV apenas.
   indicada.         Em                                     b) I e II apenas.
   seguida, a bússola é                                     c) II e III apenas.
   colocada na posição                                      d) I, II, III e IV.
   1 e depois na posição                                 7. (FUMEC/2006) Um íon de hidrogênio, de carga
   2, ambas eqüidistantes dos fios. Nessas posições,        positiva,      desloca-se   com     velocidade  V,
   a agulha da bússola indicará, respectivamente, as        paralelamente a um fio, que, inicialmente, não
   direções                                                 conduz corrente elétrica, como representado nesta
                                                            figura:




                                                            Num certo instante, uma chave do sistema, não
                                                            representada na figura, é ligada e uma corrente
                                                            elétrica de módulo igual a i passa a percorrer o fio,
                                                            no sentido de P para Q. Considerando as
5. (UFOP/2005) As linhas do campo magnético criado          informações dadas, assinale a alternativa em que
   por uma corrente elétrica que percorre um fio de         melhor se representa a trajetória que o íon
   cobre muito longo e normal à folha de prova,             descreve após o estabelecimento da corrente no
   dirigida da folha para o leitor, estão bem               fio.
   representadas nesta figura:




6. (PUC-MG/2007) Considere as seguintes afirmativas
   sobre    os    conceitos     de    magnetismo     e
   eletromagnetismo.
   I.    Todo ímã tem dois pólos magnéticos, que
         são duas regiões onde o magnetismo é mais
         acentuado;     uma     dessas     regiões   é
         denominada pólo sul magnético e outra, pólo
         norte magnético.
   II.   A Terra é um grande ímã, em cujo Norte
         geográfico está o pólo sul magnético e, no
         Sul geográfico, se situa o norte magnético.

                                    4 – A; 5 – B; 6 – D; 7 – A;                                               34
8. (CEFET-MG/2007) A barra metálica AB, movendo-
   se com velocidade constante v, apresenta uma
   separação de cargas com acúmulo de elétrons em
   A.




   Esse efeito pode ter sido provocado por um campo
   magnético uniforme                 ou por um campo
   elétrico uniforme                 na região.
   A opção que completa, correta e respectivamente,
   as lacunas é
   a) saindo da folha / de B para A.
   b) saindo da folha / de A para B.
   c) de A para B / saindo da folha.
   d) de B para A / entrando na folha.
   e) entrando na folha / de A para B.




                                                  8 – E;
LEI DE FARADAY-LENZ – 6 questões
1. (UFMG/2007) Uma bobina condutora, ligada a um             sistema de transmissão de energia elétrica. NA, NB,
   amperímetro, é colocada em uma região onde há             NC e ND representam o número de voltas dos
   um campo magnético B , uniforme, vertical,                enrolamentos nos transformadores. Supondo que
   paralelo ao eixo da bobina, como representado             NA < NB e que NC > ND, o arranjo CORRETO de
   nesta figura:                                             transformadores para a transmissão de energia
                                                             elétrica desde a usina até a casa, por uma rede
                                                             muito longa, é:




   Essa bobina pode ser deslocada horizontal ou
   verticalmente ou, ainda, ser girada em torno do eixo
   PQ da bobina ou da direção RS, perpendicular a
   esse eixo, permanecendo, sempre, na região do
   campo.
   Considerando-se essas informações, é CORRETO
   afirmar que o amperímetro indica uma corrente
   elétrica quando a bobina é
   A) deslocada horizontalmente, mantendo-se seu
   eixo paralelo ao campo magnético.
   B) deslocada verticalmente, mantendo-se seu eixo
   paralelo ao campo magnético.
   C) girada em torno do eixo PQ.
   D) girada em torno da direção RS.
2. (UFV/2007) A figura abaixo ilustra um ímã cilíndrico
   que é abandonado acima de uma espira condutora         Obs.: para melhorar a formatação da figura, as
   situada num plano horizontal, no campo                 opções saíram fora de ordem.
   gravitacional da Terra. Após abandonado, o ímã cai
   verticalmente passando pelo centro da espira.          4. (UNI-BH/2006)      Entre    as    funções     dos
                                                             transformadores de rua, destaca-se a redução da
                                                             alta tensão da rede de distribuição elétrica para
                                                             fornecimento de energia para uso doméstico. As
                                                             alternativas abaixo representam requisitos para o
                                                             bom funcionamento do transformador, EXCETO:

                                                             a) A corrente elétrica no transformador deve ser
                                                             contínua.
                                                             b) O núcleo do transformador onde estão os
   Desprezando-se a resistência do ar, é CORRETO             enrolamentos deve ser ferromagnético.
   afirmar que as forças que a bobina exerce no ímã          c) O número de espiras do primário e do secundário
   quando este está se aproximando e, depois, se             deve ser diferente.
   afastando da mesma são, respectivamente:                  d) Não deve existir contato elétrico entre as espiras
   a) vertical para baixo e vertical para baixo.             do primário e do secundário.
   b) vertical para cima e vertical para baixo.
   c) vertical para cima e vertical para cima.
   d) vertical para baixo e nula.
   e) nula e vertical para cima.
3. (UFV/2007) As figuras abaixo representam               5. (UFLA/2007)
   diferentes arranjos de transformadores num
                                     1 – D; 2 – C; 3 – D; 4 – A;
6. (CEFET-MG/2007) “O sentido da corrente induzida
   em um circuito é tal que o campo magnético gerado
   por ela contraria a variação do fluxo magnético
   através dele.” Essa afirmação se baseia na Lei de
   a) Lenz.
   b) Ohm.
   c) Kirchoff.
   d) Faraday.
   e) Coulomb.




                                            5 – A; 6 – A;   37
Ap fisica modulo 03 exercicios
Ap fisica modulo 03 exercicios

Contenu connexe

En vedette

Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...
Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...
Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...Rodrigo Penna
 
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios Tabela PerióDica Q. Geral 2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios  Tabela PerióDica   Q. Geral    2007Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios  Tabela PerióDica   Q. Geral    2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios Tabela PerióDica Q. Geral 2007Profª Cristiana Passinato
 
Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog ...
Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog      ...Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog      ...
Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
 
Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog htt...
Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog   htt...Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog   htt...
Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog htt...Rodrigo Penna
 
Apostila de Química Aplicada
Apostila de Química AplicadaApostila de Química Aplicada
Apostila de Química AplicadaJosé Vitor Alves
 
Questões Corrigidas, em Word: Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog ...
Questões Corrigidas, em Word:  Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog   ...Questões Corrigidas, em Word:  Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog   ...
Questões Corrigidas, em Word: Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog ...Rodrigo Penna
 
Fisica exercicios gabarito 000
Fisica exercicios gabarito  000Fisica exercicios gabarito  000
Fisica exercicios gabarito 000comentada
 
919 Questões de Física (resolvidas)
919 Questões de Física (resolvidas)919 Questões de Física (resolvidas)
919 Questões de Física (resolvidas)Adriano Capilupe
 

En vedette (9)

Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...
Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...
Questões Corrigidas, em Word: Composição de Movimentos, Projéteis e Velocidad...
 
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios Tabela PerióDica Q. Geral 2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios  Tabela PerióDica   Q. Geral    2007Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios  Tabela PerióDica   Q. Geral    2007
Sandrogreco Gabarito Da Lista De ExercíCios Tabela PerióDica Q. Geral 2007
 
Repostas das Palavras Cruzadas
Repostas das Palavras CruzadasRepostas das Palavras Cruzadas
Repostas das Palavras Cruzadas
 
Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog ...
Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog      ...Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog      ...
Vestibular UFMG 1ª Etapa: 97 a 2010 (Word) - Conteúdo vinculado ao blog ...
 
Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog htt...
Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog   htt...Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog   htt...
Questões Corrigidas, em Word: Hidrostática - Conteúdo vinculado ao blog htt...
 
Apostila de Química Aplicada
Apostila de Química AplicadaApostila de Química Aplicada
Apostila de Química Aplicada
 
Questões Corrigidas, em Word: Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog ...
Questões Corrigidas, em Word:  Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog   ...Questões Corrigidas, em Word:  Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog   ...
Questões Corrigidas, em Word: Leis de Newton - Conteúdo vinculado ao blog ...
 
Fisica exercicios gabarito 000
Fisica exercicios gabarito  000Fisica exercicios gabarito  000
Fisica exercicios gabarito 000
 
919 Questões de Física (resolvidas)
919 Questões de Física (resolvidas)919 Questões de Física (resolvidas)
919 Questões de Física (resolvidas)
 

Similaire à Ap fisica modulo 03 exercicios

Ap fisica modulo 08 exercicios
Ap fisica modulo 08 exerciciosAp fisica modulo 08 exercicios
Ap fisica modulo 08 exercicioscomentada
 
UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog http://fi...
UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog      http://fi...UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog      http://fi...
UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog http://fi...Rodrigo Penna
 
Simulado 2 _abril1398617914_exercicio
Simulado 2 _abril1398617914_exercicioSimulado 2 _abril1398617914_exercicio
Simulado 2 _abril1398617914_exercicioROBSONVINAS
 
Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013
Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013
Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013Ivys Urquiza
 
Lista Cinemática (C2) MRUV
Lista Cinemática (C2) MRUVLista Cinemática (C2) MRUV
Lista Cinemática (C2) MRUVGilberto Rocha
 
Simulado 1--marco exe1397282564
Simulado 1--marco exe1397282564Simulado 1--marco exe1397282564
Simulado 1--marco exe1397282564ROBSONVINAS
 
Lista mec cin 03 velocidade escalar média
Lista mec cin 03   velocidade escalar médiaLista mec cin 03   velocidade escalar média
Lista mec cin 03 velocidade escalar médiaFISICATOTAL
 
Ap fisica modulo 30 exercicios
Ap fisica modulo 30 exerciciosAp fisica modulo 30 exercicios
Ap fisica modulo 30 exercicioscomentada
 
Lista (CA) Cinemática avançada
Lista (CA) Cinemática avançadaLista (CA) Cinemática avançada
Lista (CA) Cinemática avançadaGilberto Rocha
 
Ap fisica modulo 11 exercicios
Ap fisica modulo 11 exerciciosAp fisica modulo 11 exercicios
Ap fisica modulo 11 exercicioscomentada
 
Apostila de fisica para o enem cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...
Apostila de fisica para o enem  cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...Apostila de fisica para o enem  cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...
Apostila de fisica para o enem cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...neocontextual
 
_REVISAO DE CINEMATICA.pptx
_REVISAO  DE CINEMATICA.pptx_REVISAO  DE CINEMATICA.pptx
_REVISAO DE CINEMATICA.pptxSimoneBarboza7
 
Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog http:...
Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog      http:...Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog      http:...
Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog http:...Rodrigo Penna
 
_REVISAO DE CINEMATICA 1 anos.pptx
_REVISAO  DE CINEMATICA 1 anos.pptx_REVISAO  DE CINEMATICA 1 anos.pptx
_REVISAO DE CINEMATICA 1 anos.pptxLUCIANAALVAREZCEZARE
 
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli   brasil escolaExercícios sobre equação de torricelli   brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escolaitamyr
 
Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013
Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013
Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013Ivys Urquiza
 

Similaire à Ap fisica modulo 03 exercicios (20)

Ap fisica modulo 08 exercicios
Ap fisica modulo 08 exerciciosAp fisica modulo 08 exercicios
Ap fisica modulo 08 exercicios
 
UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog http://fi...
UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog      http://fi...UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog      http://fi...
UFMG 2a Etapa 2001 a 2011 EM WORD - Conteúdo vinculado ao blog http://fi...
 
Simulado 2 _abril1398617914_exercicio
Simulado 2 _abril1398617914_exercicioSimulado 2 _abril1398617914_exercicio
Simulado 2 _abril1398617914_exercicio
 
Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013
Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013
Ft aula 04 ( 11 de abril ) 2013
 
Lista Cinemática (C2) MRUV
Lista Cinemática (C2) MRUVLista Cinemática (C2) MRUV
Lista Cinemática (C2) MRUV
 
Simulado 1--marco exe1397282564
Simulado 1--marco exe1397282564Simulado 1--marco exe1397282564
Simulado 1--marco exe1397282564
 
Mecânica - Série ENEM
Mecânica - Série ENEMMecânica - Série ENEM
Mecânica - Série ENEM
 
Lista mec cin 03 velocidade escalar média
Lista mec cin 03   velocidade escalar médiaLista mec cin 03   velocidade escalar média
Lista mec cin 03 velocidade escalar média
 
Ap fisica modulo 30 exercicios
Ap fisica modulo 30 exerciciosAp fisica modulo 30 exercicios
Ap fisica modulo 30 exercicios
 
Lista (CA) Cinemática avançada
Lista (CA) Cinemática avançadaLista (CA) Cinemática avançada
Lista (CA) Cinemática avançada
 
Ap fisica modulo 11 exercicios
Ap fisica modulo 11 exerciciosAp fisica modulo 11 exercicios
Ap fisica modulo 11 exercicios
 
Apostila de fisica para o enem cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...
Apostila de fisica para o enem  cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...Apostila de fisica para o enem  cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...
Apostila de fisica para o enem cinemática -matematica _funções afim ou de 1º...
 
_REVISAO DE CINEMATICA.pptx
_REVISAO  DE CINEMATICA.pptx_REVISAO  DE CINEMATICA.pptx
_REVISAO DE CINEMATICA.pptx
 
CINEMÁTICA.pptx
CINEMÁTICA.pptxCINEMÁTICA.pptx
CINEMÁTICA.pptx
 
Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog http:...
Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog      http:...Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog      http:...
Vestibular Seriado 2007, 1º ano. Word - Conteúdo vinculado ao blog http:...
 
Ufba11qui1
Ufba11qui1Ufba11qui1
Ufba11qui1
 
Ufba11fis1
Ufba11fis1Ufba11fis1
Ufba11fis1
 
_REVISAO DE CINEMATICA 1 anos.pptx
_REVISAO  DE CINEMATICA 1 anos.pptx_REVISAO  DE CINEMATICA 1 anos.pptx
_REVISAO DE CINEMATICA 1 anos.pptx
 
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli   brasil escolaExercícios sobre equação de torricelli   brasil escola
Exercícios sobre equação de torricelli brasil escola
 
Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013
Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013
Ft aula 05 ( 16 de abril ) 2013
 

Plus de comentada

Matematica 4 exercicios gabarito 13
Matematica 4 exercicios gabarito 13Matematica 4 exercicios gabarito 13
Matematica 4 exercicios gabarito 13comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 12
Matematica 4 exercicios gabarito 12Matematica 4 exercicios gabarito 12
Matematica 4 exercicios gabarito 12comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 11
Matematica 4 exercicios gabarito 11Matematica 4 exercicios gabarito 11
Matematica 4 exercicios gabarito 11comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 10
Matematica 4 exercicios gabarito 10Matematica 4 exercicios gabarito 10
Matematica 4 exercicios gabarito 10comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 09
Matematica 4 exercicios gabarito 09Matematica 4 exercicios gabarito 09
Matematica 4 exercicios gabarito 09comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 08
Matematica 4 exercicios gabarito 08Matematica 4 exercicios gabarito 08
Matematica 4 exercicios gabarito 08comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 07
Matematica 4 exercicios gabarito 07Matematica 4 exercicios gabarito 07
Matematica 4 exercicios gabarito 07comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 06
Matematica 4 exercicios gabarito 06Matematica 4 exercicios gabarito 06
Matematica 4 exercicios gabarito 06comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 05
Matematica 4 exercicios gabarito 05Matematica 4 exercicios gabarito 05
Matematica 4 exercicios gabarito 05comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 04
Matematica 4 exercicios gabarito 04Matematica 4 exercicios gabarito 04
Matematica 4 exercicios gabarito 04comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 02
Matematica 4 exercicios gabarito 02Matematica 4 exercicios gabarito 02
Matematica 4 exercicios gabarito 02comentada
 
Matematica 4 exercicios gabarito 01
Matematica 4 exercicios gabarito 01Matematica 4 exercicios gabarito 01
Matematica 4 exercicios gabarito 01comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 15
Matematica 3 exercicios gabarito 15Matematica 3 exercicios gabarito 15
Matematica 3 exercicios gabarito 15comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 14
Matematica 3 exercicios gabarito 14Matematica 3 exercicios gabarito 14
Matematica 3 exercicios gabarito 14comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 13
Matematica 3 exercicios gabarito 13Matematica 3 exercicios gabarito 13
Matematica 3 exercicios gabarito 13comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 12
Matematica 3 exercicios gabarito 12Matematica 3 exercicios gabarito 12
Matematica 3 exercicios gabarito 12comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 11
Matematica 3 exercicios gabarito 11Matematica 3 exercicios gabarito 11
Matematica 3 exercicios gabarito 11comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 10
Matematica 3 exercicios gabarito 10Matematica 3 exercicios gabarito 10
Matematica 3 exercicios gabarito 10comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 08
Matematica 3 exercicios gabarito 08Matematica 3 exercicios gabarito 08
Matematica 3 exercicios gabarito 08comentada
 
Matematica 3 exercicios gabarito 07
Matematica 3 exercicios gabarito 07Matematica 3 exercicios gabarito 07
Matematica 3 exercicios gabarito 07comentada
 

Plus de comentada (20)

Matematica 4 exercicios gabarito 13
Matematica 4 exercicios gabarito 13Matematica 4 exercicios gabarito 13
Matematica 4 exercicios gabarito 13
 
Matematica 4 exercicios gabarito 12
Matematica 4 exercicios gabarito 12Matematica 4 exercicios gabarito 12
Matematica 4 exercicios gabarito 12
 
Matematica 4 exercicios gabarito 11
Matematica 4 exercicios gabarito 11Matematica 4 exercicios gabarito 11
Matematica 4 exercicios gabarito 11
 
Matematica 4 exercicios gabarito 10
Matematica 4 exercicios gabarito 10Matematica 4 exercicios gabarito 10
Matematica 4 exercicios gabarito 10
 
Matematica 4 exercicios gabarito 09
Matematica 4 exercicios gabarito 09Matematica 4 exercicios gabarito 09
Matematica 4 exercicios gabarito 09
 
Matematica 4 exercicios gabarito 08
Matematica 4 exercicios gabarito 08Matematica 4 exercicios gabarito 08
Matematica 4 exercicios gabarito 08
 
Matematica 4 exercicios gabarito 07
Matematica 4 exercicios gabarito 07Matematica 4 exercicios gabarito 07
Matematica 4 exercicios gabarito 07
 
Matematica 4 exercicios gabarito 06
Matematica 4 exercicios gabarito 06Matematica 4 exercicios gabarito 06
Matematica 4 exercicios gabarito 06
 
Matematica 4 exercicios gabarito 05
Matematica 4 exercicios gabarito 05Matematica 4 exercicios gabarito 05
Matematica 4 exercicios gabarito 05
 
Matematica 4 exercicios gabarito 04
Matematica 4 exercicios gabarito 04Matematica 4 exercicios gabarito 04
Matematica 4 exercicios gabarito 04
 
Matematica 4 exercicios gabarito 02
Matematica 4 exercicios gabarito 02Matematica 4 exercicios gabarito 02
Matematica 4 exercicios gabarito 02
 
Matematica 4 exercicios gabarito 01
Matematica 4 exercicios gabarito 01Matematica 4 exercicios gabarito 01
Matematica 4 exercicios gabarito 01
 
Matematica 3 exercicios gabarito 15
Matematica 3 exercicios gabarito 15Matematica 3 exercicios gabarito 15
Matematica 3 exercicios gabarito 15
 
Matematica 3 exercicios gabarito 14
Matematica 3 exercicios gabarito 14Matematica 3 exercicios gabarito 14
Matematica 3 exercicios gabarito 14
 
Matematica 3 exercicios gabarito 13
Matematica 3 exercicios gabarito 13Matematica 3 exercicios gabarito 13
Matematica 3 exercicios gabarito 13
 
Matematica 3 exercicios gabarito 12
Matematica 3 exercicios gabarito 12Matematica 3 exercicios gabarito 12
Matematica 3 exercicios gabarito 12
 
Matematica 3 exercicios gabarito 11
Matematica 3 exercicios gabarito 11Matematica 3 exercicios gabarito 11
Matematica 3 exercicios gabarito 11
 
Matematica 3 exercicios gabarito 10
Matematica 3 exercicios gabarito 10Matematica 3 exercicios gabarito 10
Matematica 3 exercicios gabarito 10
 
Matematica 3 exercicios gabarito 08
Matematica 3 exercicios gabarito 08Matematica 3 exercicios gabarito 08
Matematica 3 exercicios gabarito 08
 
Matematica 3 exercicios gabarito 07
Matematica 3 exercicios gabarito 07Matematica 3 exercicios gabarito 07
Matematica 3 exercicios gabarito 07
 

Dernier

ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 

Dernier (20)

ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 

Ap fisica modulo 03 exercicios

  • 1. VESTIBULARES RECENTES Física por conteúdo UFMG, UFV, UFVJM, UFSJ, UFLA, UFOP*, PUC/MG, UNIFEI, UFJF, UNI-BH, FUMEC, FUVEST, UNICAMP, CEFET/MG, ENEM Coletânea 2006/07 Professor Rodrigo Penna www.fisicanovestibular.xpg.com.br 1
  • 2. © Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física CONTEÚDOS – 141 questões CINEMÁTICA ESCALAR – 9 questões 4 CINEMÁTICA VETORIAL – 7 questões 6 LEIS DE NEWTON – 10 questões 8 TRABALHO E ENERGIA – 11 questões 10 HIDROSTÁTICA – 9 questões 13 GRAVITAÇÃO – 6 questões 15 MOMENTO E EQUILÍBRIO – 1 questão 17 IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO – 4 questões 18 CALOR, TEMPERATURA E DILATAÇÃO – 2 questões 19 MUDANÇA DE FASE E CALORIMETRIA – 7 questões 20 GASES E TERMODINÂMICA – 8 questões 21 ÓPTICA – 8 questões 23 ONDAS E MHS – 12 questões 25 ELESTROSTÁTICA – 8 questões 27 CORRENTE, POTÊNCIA E LEIS DE OHM – 3 questões 29 ASSOCIAÇÃO DE RESISTÊNCIAS E CIRCUITOS – 9 questões 30 CAPACITORES – 1 questão 32 CAMPO E FORÇA MAGNÉTICA – 8 questões 33 LEI DE FARADAY-LENZ – 6 questões 36 FÍSICA MODERNA – 10 questões 38 2
  • 3. © Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física COMENTÁRIOS Esta apostila é mais um instrumento para o estudo da Física, esse conteúdo considerado por muitos tão complicado! Ela contém as últimas rodadas de vestibular de 15 universidades, das mais representativas em Minas Gerais. E mais a FUVEST e UNICAMP. Gostaria de ter colocado apenas questões dos vestibulares de 2007. Porém, isso não foi possível simplesmente porque várias universidades ainda não disponibilizaram as provas em seus sites. Como destaque positivo nesse sentido, cito a UFV, que antes demorava e neste ano disponibilizou a prova rapidamente e a UFVJM, que antes nem colocava no site e agora coloca. A UFMG sempre fez isto. Já como destaque negativo cito a UFOP, que há dois anos não disponibiliza suas provas. Escrevi à comissão do vestibular de lá e sequer obtive resposta sobre esse fato. Portanto, foi a única cujas provas que coloquei nessa apostila são do 2o Vestibular de 2005. Considero que o estudante tem o direito de se preparar bem para qualquer prova e não compreendo a razão de se negar a disponibilidade de provas já realizadas a todos, simplesmente todos que queiram vê-las! As provas dão uma visão geral do que se pode esperar de cobrança com relação ao conteúdo, o estilo de cada uma, e são diferentes. Um estudante atento perceberá. Além disto, nota-se que o programa cobrado também é diferente dependendo da Universidade. Por exemplo, não são todas que cobram Capacitores, Impulso e Quantidade de Movimento ou Física Moderna na 1a Etapa de seus vestibulares. Outro ponto interessante é que o aluno percebe, pelo número de questões presentes em cada parte do conteúdo, aqueles que são mais importantes e aos quais deve dedicar mais tempo. Afinal, um conteúdo que em 15 vestibulares trás apenas 1 ou 2 questões está mais para exceção do que para regra! Não fiz pessoalmente cada um das dezenas de problemas que estão aqui. Fiz alguns, do meu interesse. Apenas selecionei, formatei e copiei o gabarito. Houve problemas na formatação, porque UFLA, UFSJ e UNICAMP travaram os PDFs das provas, e não animei a digitá-las inteiras! Copiei como figura, e perdeu- se muita resolução. Pode e deve haver erros, de digitação ou distração, que com a ajuda dos alunos corrigirei ao longo do ano, pois pretendo fazer absolutamente todos, se possível dentro de sala de aula. Mas afianço que procurei nesse trabalho fazer uma apostila legível, formatei as figuras cuja maioria veio de PDFs e priorizei a legibilidade em detrimento da economia de espaço. Assim, espero um bom proveito para quem dela fizer uso. E que ela propicie um incremento no seu aprendizado, seja qual for o curso cuja aprovação você almeja. Bom estudo! Professor Rodrigo Penna (22/01/2007) 3
  • 4. CINEMÁTICA ESCALAR – 9 questões 1. (UFMG/2007) Uma caminhonete move-se, com portão eletrônico inicialmente fechado. O motorista aceleração constante, ao longo de uma estrada aciona, então, o controle remoto do portão, que plana e reta, como representado nesta figura: passa a girar em torno de seu eixo fixo à velocidade constante de π/40 rad/s. Simultaneamente, o veículo começa a mover-se retilineamente em direção ao portão, com aceleração constante. A aceleração que o motorista deve imprimir ao veículo para que atinja a saída do estacionamento no exato instante em que o portão acaba de descrever um ângulo de π/2 rad, abrindo-se totalmente, tem módulo de: a) 0,01 m/s2 A seta indica o sentido da velocidade e o da b) 0,10 m/s2 aceleração dessa caminhonete. c) 1,00 m/s2 Ao passar pelo ponto P, indicado na figura, um d) 0,80 m/s2 passageiro, na carroceria do veículo, lança uma e) 0,08 m/s2 bola para cima, verticalmente em relação a ele. 4. (UNIFEI/2006) Um carro é levado ao repouso por Despreze a resistência do ar. uma força de atrito constante, que independe da Considere que, nas alternativas abaixo, a velocidade do veículo. Para uma velocidade inicial caminhonete está representada em dois instantes vo , ele percorre uma distância do desde o início da consecutivos. frenagem até a parada total do veículo. Se a Assinale a alternativa em que está mais bem velocidade inicial for 3vo , a distância total representada a trajetória da bola vista por uma percorrida por ele desde o início da frenagem até pessoa, parada, no acostamento da estrada. parar, nessa nova situação, será de: A. 3 d o . B. 9 d o . C. 3 do . D. 6 d o . 5. (FUVEST/2007) Um passageiro, viajando de metrô, fez o registro de tempo entre duas estações e obteve os valores indicados na tabela. Supondo que a velocidade média entre duas estações consecutivas seja sempre a mesma e que o trem pare o mesmo tempo em qualquer 2. (UFVJM/2007) Uma motocicleta movia-se numa estação da linha, de 15 km de extensão, é possível avenida quando seu motociclista percebeu que o estimar que um trem, desde a partida da Estação Bosque semáforo do cruzamento logo adiante estava até a chegada à Estação Terminal, leva fechado. O motociclista freou, mas não conseguiu aproximadamente a) 20 min. parar antes do cruzamento, atingindo um b) 25 min. automóvel. Baseado nos danos causados nos c) 30 min. veículos, técnicos da polícia estimaram que a d) 35 min. motocicleta estava a 36 km/h no momento da e) 40 min. colisão. A 50 metros do local do acidente foi 6. (FUMEC/2006) Após dar a partida em seu carro, encontrada uma marca no asfalto, que corresponde Airton faz com que a velocidade deste varie com o ao local em que o motociclista pisou tempo, como mostrado neste gráfico: desesperadamente no freio. Sabendo-se que os freios da motocicleta conseguem produzir uma aceleração escalar, praticamente constante, de módulo igual a 8 m/s2, a perícia confirmou que a velocidade da motocicleta, imediatamente antes da freada, era de A) 90 km/h. B) 180 km/h. C) 30 m/s. D) 45 m/s. 3. (UFV/2007) Um automóvel encontra-se em repouso no interior de um estacionamento, a 20 m de um 1 – B; 2 – C; 3 – B; 4 – C; 5 – D; 6 – B;
  • 5. Com base nas informações contidas nesse gráfico, é CORRETO afirmar que, durante o intervalo de tempo representado, a distância percorrida e a aceleração desenvolvida pelo carro de Airton foram, respectivamente, A) 40 m e 0. B) 40 m e 5m/s2. C) 80 m e 0. D) 80 m e 5m/s2. 7. (UFLA/2007) 8. (CEFET-MG/2007) Dentre as situações abaixo descritas, representa um movimento com aceleração: a) uma pessoa, parada em relação ao piso, sobe uma escada rolante. b) uma nave, lançada pelos EUA nos anos oitenta, afasta-se do Sistema Solar. c) uma gota de chuva, após atingir a velocidade terminal, aproxima-se do solo. d) um carrinho descreve movimento circular uniforme, amarrado à ponta de um barbante. e) um ônibus passa por um ponto da avenida Amazonas, com velocidade de 100 km/h. 9. (CEFET-MG/2007) Em uma experiência feita na Lua, um astronauta deixou cair um objeto de uma certa altura e, anotando valores da velocidade com o passar do tempo, construiu o seguinte gráfico. A altura de onde o objeto foi abandonado, em metros, é igual a a) 16. b) 20. c) 25. d) 40. e) 80. 6 – B; 7 – D; 8 – D; 9 – B; 5
  • 6. CINEMÁTICA VETORIAL – 7 questões 1. (UFMG/2007) Dois barcos – I e II – movem-se, em um lago, com velocidade constante, de mesmo módulo, como representado nesta figura: 5. (UNIFEI/2006) Assinale a alternativa incorreta: A. Se a velocidade de um dado objeto é positiva, sua aceleração não é necessariamente positiva. B. Aumentar a distância entre o seu carro e o carro que vai à frente é uma boa idéia se as velocidades dos carros crescem, porque o espaço percorrido durante uma frenagem de emergência também aumentará. C. Se o deslocamento de uma partícula resulta nulo significa necessariamente que a velocidade da partícula permaneceu nula durante o intervalo de tempo entre as medidas das posições inicial e final. D. A velocidade média de uma partícula depende apenas das posições inicial e final da partícula e do tempo requerido pela partícula para deslocar-se da posição inicial até a posição final. Em relação à água, a direção do movimento do 6. (PUC-MG/2007) Na figura, observa-se uma esfera barco I é perpendicular à do barco II e as linhas tracejadas indicam o sentido do deslocamento dos projetada com velocidade Vo e um ângulo de barcos. partida θ o . Assinale a opção que contém a Considerando-se essas informações, é CORRETO representação vetorial CORRETA para a afirmar que a velocidade do barco II, medida por aceleração resultante que essa esfera terá no ponto uma pessoa que está no barco I, é mais bem mais alto da trajetória. representada pelo vetor A) P . B) Q . C) R . D) S . 2. (UFV/2007) Um projétil é lançado horizontalmente de uma altura de 20 m, com uma velocidade inicial de módulo igual a 15 m/s. Desprezando-se a resistência do ar e considerando o módulo da aceleração gravitacional como 10 m/s2, é CORRETO afirmar que o projétil atingirá o solo após ter percorrido uma distância horizontal igual a: a) 11 m b) 15 m c) 60 m d) 23 m e) 30 m a) 3. (UFSJ/2006) b) c) d) 4. (UFSJ/2006) 1 – C; 2 – E; 3 – D; 4 – A; 5 – C; 6 – D;
  • 7. 7. (UNI-BH/2006) Um astronauta realizou um experimento comparativo, chutando uma bola idêntica na Terra e na Lua e aplicando a elas a mesma força em um chute, com o mesmo ângulo. Desprezando-se o atrito com o ar, dos gráficos abaixo, o que melhor representa as curvas das trajetórias das bolas é 7 – B; 7
  • 8. LEIS DE NEWTON – 10 questões 1. (UFMG/2007) Um ímã e um bloco de ferro são alteram. Quando se varia a posição do gancho, o mantidos fixos numa superfície horizontal, como módulo da resultante das tensões nos dois ramos mostrado nesta figura: do varal é: a) máximo quando o gancho se encontra no centro do varal. b) sempre constante e não nulo, independentemente da posição do gancho. c) mínimo quando o gancho se encontra no centro Em determinado instante, ambos são soltos e do varal. movimentam-se um em direção ao outro, devido à d) sempre nulo, independentemente da posição do força de atração magnética. gancho. Despreze qualquer tipo de atrito e considere que a e) nulo somente quando o gancho se encontra no massa m do ímã é igual à metade da massa do centro do varal. bloco de ferro. 4. (UFSJ/2006) Sejam ai o módulo da aceleração e Fi o módulo da resultante das forças sobre o ímã. Para o bloco de ferro, essas grandezas são, respectivamente, a f e Ff . Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que A) Fi = Ff e ai = a f . B) Fi = Ff e ai = 2a f . C) Fi = 2Ff e ai = 2a f . D) Fi = 2Ff e ai = a f . 2. (UFV/2007) Uma partícula de massa m e diâmetro muito pequeno encontra-se numa mesa horizontal sem atrito, presa a uma extremidade de uma mola de constante elástica k. A outra extremidade da mola encontra-se presa ao eixo de um motor, inicialmente desligado. A mola tem comprimento L, quando não está nem comprimida nem distendida. Ao ligar-se o motor, a partícula passa a descrever um movimento circular uniforme sobre a mesa, durante o qual a mola mantém um comprimento 3L. A freqüência f do movimento da partícula é: 5. (UFOP/2005) O sistema mecânico representado nesta figura está em equilíbrio estático. 3. (UFV/2007) A figura abaixo ilustra uma situação de equilíbrio de um bloco, suspenso em um varal de fio de aço por intermédio de um gancho. Deslocando-se o gancho para outra posição e Em função do que foi representado, o módulo de F configurando-se uma nova situação de equilíbrio, é igual a: observa-se que as tensões nos dois ramos do fio se A) 6,0N. 1 – B; 2 – A; 3 – B; 4 – B; 5 – B;
  • 9. B) 7,5N. C) 8,0N. D) 9,0N. 6. (PUC-MG/2007) Uma força de 3N e outra de 4N estão atuando no mesmo ponto. Uma terceira força aplicada nesse ponto promoverá o equilíbrio com as outras, EXCETO se tiver o seguinte valor, em Newtons: a) 1 b) 7 c) 9 d) 5 7. (FUMEC/2006) Ronaldo amarra uma pequena bola a uma das extremidades de um fio inextensível e fixa a outra extremidade deste a um ponto no centro de uma mesa horizontal e sem atrito. Então, ele imprime uma velocidade v à bola e a põe a girar em torno do ponto central da mesa, formando um 10. (CEFET-MG/2007) A primeira Lei de Newton afirma círculo de raio r. Nessa situação, a tensão no fio é que, na ausência de forças ou no caso de uma T0 . Algum tempo depois, Ronaldo altera o força resultante nula, um corpo em repouso movimento da bola, fazendo com que o raio do continua em repouso e um corpo em movimento círculo que ela descreve e o módulo de sua move-se em linha reta com velocidade constante. velocidade sejam, ambos, duplicados. Essa lei se associa ao conceito de Considerando-se essa nova situação, é CORRETO a) energia de Joule. afirmar que a tensão no fio passa a ser b) inércia de Galileu. c) pressão de Pascal. T0 d) impulso de Aristóteles. A) . 2 e) empuxo de Arquimedes. B) T0 . C) 2 T0 . D) 4 T0 . 8. (UFLA/2007) 9. (UFLA/2007) 6 – A; 7 – C; 8 – D; 9 – C; 10 – B; 9
  • 10. TRABALHO E ENERGIA – 11 questões 1. (UFMG/2007) Antônio precisa elevar um bloco até C energia cinética → energia resultante de uma altura h. Para isso, ele dispõe de uma roldana processo químico → energia potencial gravitacional e de uma corda e imagina duas maneiras para D energia mecânica → energia luminosa → energia realizar a tarefa, como mostrado nestas figuras: potencial gravitacional E energia resultante do processo químico → energia luminosa → energia cinética 3. (UFV/2007) Um bloco de massa M é abandonado a partir do repouso de uma altura H e desliza em uma rampa, conforme mostrado na figura abaixo. Ao final da rampa, quando tem uma velocidade de módulo v, o bloco colide com uma mola de massa desprezível presa a uma parede. Desprezando-se todos os atritos e sendo g o módulo da aceleração gravitacional, o trabalho realizado pela mola sobre o bloco desde o instante Despreze a massa da corda e a da roldana e em que este começa a comprimi-la até sua considere que o bloco se move com velocidade compressão máxima é: constante. Sejam FI o módulo da força necessária para elevar o bloco e TI o trabalho realizado por essa força na situação mostrada na Figura I. Na situação mostrada na Figura II, essas grandezas são, respectivamente, FII e TII . Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que 4. (FUVEST/2007) Em um terminal de cargas, uma esteira A) 2FI = FII e TI = TII . rolante é utilizada para transportar caixas iguais, de B) FI = 2FII e TI = TII . massa M = 80 kg, com centros igualmente espaçados de 1 m. Quando a velocidade da esteira é 1,5 m/s, a C) 2FI = FII e 2TI = TII . potência dos motores para mantê-la em movimento é P0. D) FI = 2FII e TI = 2TII . Em um trecho de seu percurso, é necessário planejar 2. (ENEM/2006) A figura ao lado ilustra uma gangorra uma inclinação para que a esteira eleve a carga a uma de brinquedo feita altura de 5 m, como indicado. Para acrescentar essa com uma vela. A rampa e manter a velocidade da esteira, os motores vela e acesa nas devem passar a fornecer uma potência adicional duas aproximada extremidades e, de inicialmente, a) 1200 W b) 2600 W deixa-se uma das c) 3000 W extremidades d) 4000 W mais baixa que a e) 6000 W outra. A combustão da parafina da extremidade mais baixa provoca a fusão. A parafina da extremidade mais baixa da vela pinga mais 5. (PUC-MG/2007) Uma pessoa pesando 600 N está rapidamente que na outra extremidade. O pingar da dentro de um elevador que sobe à velocidade de 3 parafina fundida resulta na diminuição da massa da m/s durante 5 segundos. O aumento da energia vela na extremidade mais baixa, o que ocasiona a potencial dessa pessoa, como resultado da inversão das posições. Assim, enquanto a vela ascensão do elevador, é em Joules: queima, oscilam as duas extremidades. Nesse a) 360 brinquedo, observa-se a seguinte seqüência de transformações de energia: b) 1800 A energia resultante de processo químico → c) 3000 energia potencial gravitacional → energia cinética d) 9000 B energia potencial gravitacional → energia elástica → energia cinética 1 – B; 2 – A; 3 – B; 4 – E; 5 – D;
  • 11. 6. (PUC-MG/2007) Leia com atenção as afirmativas a • um conjunto de massas iguais m; seguir. • uma régua; I. A energia cinética de um corpo mede o • suporte para as massas; trabalho necessário para fazê-lo parar. • hastes e garras para montagem. II. Para um corpo possuir energia cinética, ele O estudante pendurou a mola com o suporte na necessariamente precisa ter aceleração. extremidade, foi acrescentando seqüencialmente a III. Para diminuirmos a energia cinética de um esse as massas e anotando o comprimento total da corpo (com massa constante), devemos, mola. O gráfico abaixo registra a força aplicada à obrigatoriamente, aplicar uma força mola (Newtons), em função do comprimento resultante não nula sobre ele. (metros): IV. Se a velocidade de um corpo duplica, sua energia cinética também duplica. A afirmativa está CORRETA em: a) I e III. b) I e IV. c) III e IV. d) II. 7. (UNICAMP/2007) A partir do gráfico, conclui-se que os valores do comprimento inicial da mola e da constante elástica são, respectivamente, a) 0,5 m e 10 N/m. b) 5 m e 10 N/m. c) 0,5 m e 0,10 N/m. d) 0,5 m e 5,0 N/m. 9. (UNI-BH/2006) Um objeto é lançado verticalmente para cima, atingindo uma determinada altura máxima e depois retornando à mão do arremessador. Analisando esse movimento, exatamente no instante em que o objeto atinge a altura máxima, um estudante de física fez as seguintes afirmações: I - Neste momento, a força sobre o objeto é nula. II - Neste momento, a energia cinética do objeto é nula. III - Neste momento, a energia potencial do objeto é máxima. Das afirmações acima, estão CORRETAS a) as três. b) apenas III. c) II e III. d) I e II. 10. (CEFET-MG/2007) Numa manhã sem vento, um atirador, apontando seu revólver para cima, lança uma bala que sobe verticalmente. Sobre esse movimento, afirma-se: I- Durante a subida, há uma diminuição de sua 8. (UNI-BH/2006) Um aluno resolveu comprovar energia mecânica. experimentalmente a lei de Hooke. Para isso, II- No ponto mais alto da trajetória, a energia utilizou os seguintes materiais: cinética da bala se anula. • uma mola de comprimento inicial L0 e de constante elástica K; 6 – A; 7 a) m = 5,0.104 Kg, b) ΔVg = 80 MJ, c) P = 7,0.107 W; 8 – A; 9 – C; 10 – E; 11
  • 12. III- Durante a subida, o trabalho realizado pelo peso da bala é positivo. IV- Durante a descida, o trabalho realizado pela resistência do ar é negativo. Pode-se concluir que são corretas apenas as afirmativas a) I e II. b) I e IV. c) II e III. d) I, II e III. e) I, II e IV. 11. (CEFET-MG/2007) Um operário de 45 kg tenta elevar um saco de cimento de 50 kg, utilizando a montagem representada na figura abaixo. No instante em que, puxando a corda, esse operário solta os pés do chão, a intensidade da força exercida pelo solo sobre o saco, desprezando-se atritos, vale, em newtons, a) 40. b) 45. c) 50. d) 55. e) 95. 10 – E; 11 – C;
  • 13. HIDROSTÁTICA – 9 questões 1. (UFMG/2007) Um reservatório de água é Com base nessas informações, é CORRETO constituído de duas partes cilíndricas, interligadas, afirmar que, na situação descrita, a contração como mostrado nesta figura: ocorre porque A) a água fria provoca uma contração do metal das paredes da lata. B) a lata fica mais frágil ao ser aquecida. C) a pressão atmosférica esmaga a lata. D) o vapor frio, no interior da lata, puxa suas paredes para dentro. 3. (UFVJM/2007) Uma placa metálica afunda ao ser colocada na água. Se dobrarmos as bordas dessa placa, construindo uma caixa, de tal forma que a água não entre, e colocando-a novamente na água, A área da seção reta do cilindro inferior é maior que ela irá flutuar. a do cilindro superior. Com base nessas informações, a explicação Inicialmente, esse reservatório está vazio. Em certo CORRETA para essa situação é que instante, começa-se a enchê-lo com água, A) o empuxo que a água exerce é maior na chapa. mantendo-se uma vazão constante. B) a caixa ficou mais leve que a chapa. Assinale a alternativa cujo gráfico melhor C) ao dobrar a chapa, a massa específica do metal representa a pressão, no fundo do reservatório, em diminui. função do tempo, desde o instante em que se D) a placa metálica é mais densa e a caixa é começa a enchê-lo até o instante em que ele menos densa que a água. começa a transbordar. 4. (UFV/2007) As figuras abaixo ilustram duas situações de equilíbrio de um gás X. A situação da direita foi obtida introduzindo-se gás Y no reservatório onde inicialmente havia vácuo. A pressão do gás X na situação da esquerda é de 1,2 atm. A diferença de pressão dos gases X e Y na situação ilustrada à direita é: 2. (UFMG/2007) Para se realizar uma determinada a) 1,5 atm experiência, b) 1,2 atm • coloca-se um pouco de água em uma lata, com c) 3,6 atm uma abertura na parte superior, destampada, a d) 0,9 atm qual é, em seguida, aquecida, como mostrado na e) 0,4 atm Figura I; 5. (FUVEST/2007) Uma equipe tenta resgatar um • depois que a água ferve e o interior da lata fica barco naufragado que está a 90 m de profundidade. totalmente preenchido com vapor, esta é O porão do barco tem tamanho suficiente para que tampada e retirada do fogo; um balão seja inflado dentro dele, expulse parte da • logo depois, despeja-se água fria sobre a lata e água e permita que o barco seja içado até uma observa-se que ela se contrai bruscamente, como profundidade de 10 m. O balão dispõe de uma mostrado na Figura II. válvula que libera o ar, à medida que o barco sobe, para manter seu volume inalterado. No início da operação, a 90 m de profundidade, são injetados 20.000 mols de ar no balão. Ao alcançar a profundidade de 10 m, a porcentagem do ar injetado que ainda permanece no balão é a) 20 % b) 30 % c) 50 % d) 80 % e) 90 % 1 – C; 2 – C; 3 – D; 4 – E; 5 – A;
  • 14. © Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física 14 6. (UFOP/2005) Enche-se de água, até a borda, um tubo de vidro com uma extremidade fechada; tampa-se, com o dedo, a extremidade aberta; emborca-se o tubo na água de uma cuba. Retirando-se o dedo, com o tubo imerso, a água – de tom escuro – se distribuirá de acordo com a seguinte figura: 7. (UFJF/2007) Um cubo flutua em água com três quartos de seu volume imerso. Qual a densidade 3 do cubo? (densidade da água ρ = 1000 kg/m ). 3 a) 250 kg/m . 3 b) 500 kg/m . 3 c) 750 kg/m . 3 d) 1000 kg/m . 3 e) 1500 kg/m . 8. (FUMEC/2006) Um bloco de massa M repousa no fundo de um aquário cheio de água, como mostrado nesta figura: Nessa situação, a densidade do bloco é o dobro da densidade da água e g é o módulo da gravidade local. Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que a força exercida pelo fundo do tanque sobre o bloco é A) zero. Mg B) . 2 C) Mg. D) 2Mg. 9. (CEFET-MG/2007) Em uma cidade, onde a pressão atmosférica vale aproximadamente 0,90 atm, uma pessoa mergulha em uma piscina de 2 m de profundidade. Sabendo-se que para objetos mergulhados na água a pressão aumenta cerca de 1,0 atm para cada 10 metros, conclui-se corretamente que a pressão exercida sobre essa pessoa, em atm, é igual a a) 0,7. b) 0,9. c) 1,1. d) 1,9. e) 2,0. 6 – C; 7 – C; 8 – B; 9 – C;
  • 15. GRAVITAÇÃO – 6 questões 1. (UFMG/2007) Três satélites – I, II e III – movem- crescente e minguante, se em órbitas circulares ao redor da Terra. ela nasce e se põe O satélite I tem massa m e os satélites II e III têm, em horários cada um, massa 2m . intermediários. Sendo Os satélites I e II estão em uma mesma órbita de assim, a Lua na fase ilustrada na figura raio r e o raio da órbita do satélite III é r . 2 acima poderá ser Nesta figura (fora de escala), está representada a observada no ponto posição de cada um desses três satélites: mais alto de sua trajetória no céu por volta de A meia-noite. B três horas da madrugada. C nove horas da manha. D meio-dia. E seis horas da tarde. 4. (ENEM/2005) Leia o texto abaixo. O jardim de caminhos que se bifurcam (...) Uma lâmpada aclarava a plataforma, mas os rostos dos meninos ficavam na sombra. Um me perguntou: O senhor vai à casa do Dr. Stephen Albert? Sem aguardar resposta, outro disse: A casa fica longe daqui, mas o senhor não se perderá se tomar esse caminho à esquerda e se em cada encruzilhada do caminho dobrar à esquerda. (Adaptado. Borges, J. Ficções. Rio de Janeiro: Globo, 1997. p.96.) Quanto à cena descrita acima, considere que Sejam FI , FII e FIII os módulos das forças I - o sol nasce à direita dos meninos; gravitacionais da Terra sobre, respectivamente, os satélites I, II e III . II - o senhor seguiu o conselho dos meninos, tendo Considerando-se essas informações, é CORRETO encontrado duas encruzilhadas até a casa. afirmar que A) FI = FII < FIII . Concluiu-se que o senhor caminhou, B) FI = FII > FIII . respectivamente, nos sentidos: C) FI < FII < FIII . (A) oeste, sul e leste. D) FI < FII = FIII . (B) leste, sul e oeste. 2. (UFVJM/2007) A Lua gira em torno da Terra (C) oeste, norte e leste. sempre com a mesma face voltada para a Terra. A (D) leste, norte e oeste. expressão “a face oculta da Lua”, refere-se à face (E) leste, norte e sul. que nunca fica voltada para a Terra. Para se 5. (UFJF/2007) Sabemos que o planeta Terra, onde justificar esse fenômeno, é CORRETO afirmar que habitamos sua A) o período de translação da Lua em torno da superfície, pode ser Terra é igual ao período de rotação da Lua em considerado uma torno do seu próprio eixo. esfera achatada nos B) o período de translação da Lua em torno da pólos. A figura abaixo Terra é igual ao período de rotação da Terra em representa a Terra torno do seu próprio eixo. com pessoas em C) o período de rotação da Lua em torno do seu algumas posições próprio eixo é igual ao período de rotação da Terra sobre ela (A, B e C). em torno do seu próprio eixo. Levando-se em D) o período de rotação da Lua em torno de seu consideração a Lei da próprio eixo é igual ao período de translação da Gravitação Universal, qual ou quais posições são Terra em torno do Sol. realmente possíveis? 3. (ENEM/2006) No Brasil, verifica-se que a Lua, a) A. quando esta na fase cheia, nasce por volta das 18 b) A e B. horas e se põe por volta das 6 horas. Na fase c) A e C. nova, ocorre o inverso: a Lua nasce às 6 horas e d) A, B e C. se põe às 18 horas, aproximadamente. Nas fases e) B e C. 1 – C; 2 – A; 3 – E; 4 – A; 5 – D;
  • 16. © Professor Rodrigo Penna – Vestibulares Recentes - Física 16 6. (UNI-BH/2006) Um físico verificou que uma certa grandeza F é função de outras três grandezas, a, b e D. Observou que, quando triplicava a, F também triplicava e que, quando duplicava b, F também duplicava. Além disso, observou que, ao dobrar o valor de D, a grandeza F tinha seu valor reduzido a um quarto. Das alternativas abaixo, em que k representa uma constante de proporcionalidade, a que pode representar CORRETAMENTE a relação matemática existente entre as grandezas é Obs.: esta questão caberia melhor no tema “Algarismos Significativos e Grandezas”. Mas nem coloquei, pois praticamente não é mais cobrado. 6 – C; 16
  • 17. MOMENTO E EQUILÍBRIO – 1 questão 1. (FUVEST/2007) Duas barras isolantes, A e B, iguais, colocadas sobre uma mesa, têm em suas extremidades, esferas com cargas elétricas de módulos iguais e sinais opostos. A barra A é fixa, mas a barra B pode girar livremente em torno de seu centro O, que permanece fixo. Nas situações I e II, a barra B foi colocada em equilíbrio, em posições opostas. Para cada uma dessas duas situações, o equilíbrio da barra B pode ser considerado como sendo, respectivamente, a) indiferente e instável. b) instável e instável. c) estável e indiferente. d) estável e estável. e) estável e instável. 1 – E; 17
  • 18. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO – 4 questões 1. (UFV/2007) Uma bola de massa M colide com uma 4. (UFLA/2007) outra, de massa 4M, inicialmente em repouso. Se, após a colisão, as bolas passam a se mover juntas, a razão entre a energia cinética do conjunto de bolas, imediatamente antes e imediatamente depois da colisão, é: a) 1 b) 4 c) 5 d) 1/4 e) ½ 2. (FUVEST/2007) Perto de uma esquina, um pipoqueiro, P, e um “dogueiro”, D, empurram distraidamente seus carrinhos, com a mesma velocidade (em módulo), sendo que o carrinho do “dogueiro” tem o triplo da massa do carrinho do pipoqueiro. Na esquina, eles colidem (em O) e os carrinhos se engancham, em um choque totalmente inelástico. Uma trajetória possível dos dois carrinhos, após a colisão, é compatível com a indicada por a) A b) B c) C d) D e) E 3. (UFJF/2007) Um avião bombardeiro, voando em linha reta com uma velocidade V na horizontal, solta uma bomba que se fragmenta em duas partes em algum instante antes de tocar o solo. Sabendo- se que a massa total da bomba é M e que um dos fragmentos fica com massa (1/3)M e a outra (2/3)M, se os fragmentos tocam o solo simultaneamente, qual a razão entre as distâncias horizontais do fragmento menor e do fragmento maior, quando as mesmas tocam o solo, em relação à posição do avião na direção horizontal? Despreze a resistência do ar e considere que a topografia do local seja totalmente plana. a) 1/6. b) 1/2. c) 2. d) 3. e) 6. 1 – C; 2 – B; 3 – C; 4 – A;
  • 19. CALOR, TEMPERATURA E DILATAÇÃO – 2 questões 1. (FUMEC/2006) Respondendo a questões de uma prova sobre Termodinâmica, Rafael e Júlia fazem as seguintes afirmativas: • Júlia: “Um sistema pode absorver calor sem alterar sua energia interna.” • Rafael: “Dois corpos em equilíbrio térmico, um com o outro, devem estar em equilíbrio térmico com um terceiro.” Analisando-se essas duas afirmativas, pode-se concluir que A) apenas a de Júlia está correta. B) apenas a de Rafael está correta. C) as duas estão corretas. D) nenhuma das duas está correta. 2. (CEFET-MG/2007) Na construção das colunas e vigas de um prédio, usam-se concreto e armações de aço. Para se evitar futuras rachaduras nessas estruturas, os materiais usados têm valores aproximadamente iguais de a) densidade. b) calor específico. c) capacidade térmica. d) condutividade térmica. e) coeficiente de dilatação. 1 – A; 2 – E;
  • 20. MUDANÇA DE FASE E CALORIMETRIA – 7 questões 1. (UFMG/2007) Numa aula de Física, o Professor a) 45°C Carlos Heitor apresenta a seus alunos esta b) 50°C experiência: dois blocos – um de alumínio e outro c) 55°C de ferro –, de mesma massa e, inicialmente, à d) 60°C temperatura ambiente, recebem a mesma e) 65°C quantidade de calor, em determinado processo de 5. (UFJF/2007) Considere uma pessoa que consuma aquecimento. 1200 kcal de energia diariamente e que 80% dessa O calor específico do alumínio e o do ferro são, energia seja transformada em calor. Se esse calor respectivamente, 0,90 J / (g oC) e 0,46 J / (g oC). for totalmente transferido para 100 kg de água, qual Questionados quanto ao que ocorreria em seguida, variação de temperatura ocorreria na água? dois dos alunos, Alexandre e Lorena, fazem, cada (1 cal = 4, 18 J, um deles, um comentário: calor específico da água = 4,18 kJ/kg.K). o a) 1,0 C. • Alexandre: “Ao final desse o processo de aquecimento, os blocos b) 9,6 C. o estarão à mesma temperatura.” c) 1,2 C. o • Lorena: “Após esse processo de d) 8,0 C. aquecimento, ao se colocarem os dois o blocos em contato, fluirá calor do bloco e) 10 C. de ferro para o bloco de alumínio.” 6. (UNI-BH/2006) Uma moqueca capixaba tradicional é normalmente feita em uma panela de barro. Considerando-se essas informações, é CORRETO Observa-se que, quando servido, o prato continua afirmar que fervendo à mesa, o que não ocorre quando o A) apenas o comentário de Alexandre está certo. mesmo é apresentado em uma panela de alumínio. B) apenas o comentário de Lorena está certo. Comparando-se as propriedades físicas dos C) ambos os comentários estão certos. materiais que constituem as duas panelas, a D) nenhum dos dois comentários está certo. observação acima descrita se deve ao fato de o 2. (UFV/2007) No interior de um calorímetro de material que constitui a panela de barro possuir capacidade térmica desprezível, são misturados maior 120 g de gelo a −15 °C e 5 g de água líquida a a) calor específico 20 °C. O calorímetro é mantido hermeticamente b) condutividade térmica fechado, à pressão interna de 1,0 atm, condição em c) calor latente que o calor latente de fusão do gelo é 80 cal/g, os d) ponto de fusão calores específicos do gelo e da água líquida são, 7. (CEFET-MG/2007) Um recipiente com 100 gramas respectivamente, 0,5 cal/(g °C) e 1,0 cal/(g °C), e a de água a 20ºC é colocado no interior do temperatura de fusão do gelo é 0 °C. É CORRETO congelador de uma geladeira. Considerando-se que concluir, então, que, na situação de equilíbrio 10 cal/s são extraídas da água, após 15 minutos, térmico, haverá no interior do calorímetro: haverá no recipiente a) apenas água líquida, à temperatura acima de 0 a) água e gelo a 0ºC. °C. b) apenas gelo a 0ºC. b) água líquida e gelo, à temperatura de 0 °C. c) água e gelo a -5ºC. c) apenas gelo, à temperatura de 0 °C. d) apenas água a 0ºC. d) apenas gelo, à temperatura abaixo de 0 °C. e) apenas água a 10ºC. e) apenas água líquida, à temperatura de 0 °C. DADOS: 3. (UFSJ/2006) 4. (FUVEST/2007) Dois recipientes iguais A e B, contendo dois líquidos diferentes, inicialmente a 20°C, são colocados sobre uma placa térmica, da qual recebem aproximadamente a mesma quantidade de calor. Com isso, o líquido em A atinge 40°C, enquanto o líquido em B, 80°C. Se os recipientes forem retirados da placa e seus líquidos misturados, a temperatura final da mistura ficará em torno de 1 – B; 2 – D; 3 – D; 4 – B; 5 – B; 6 – A; 7 – A;
  • 21. GASES E TERMODINÂMICA – 8 questões 1. (UFVJM/2007) Tendo-se uma amostra de gás 4. (UFOP/2005) Um recipiente isolado ideal em expansão isotérmica, é CORRETO adiabaticamente do exterior possui dois afirmar que compartimentos de mesmo volume. Um deles A) o trabalho realizado pelo gás é igual à está vazio e o outro contém um gás ideal na variação de sua energia interna. temperatura T0 e a pressão p0. Removendo-se a B) o trabalho realizado pelo gás é igual ao calor separação entre os dois compartimentos, a absorvido pelo mesmo. temperatura e a pressão do gás, após se C) o calor absorvido pelo gás é nulo. estabelecer o equilíbrio termodinâmico, são, D) a energia cinética média das moléculas do respectivamente: gás aumenta. A) T0 e p0/2. 2. (UFV/2007) Um gás ideal encontra-se B) 2T0 e p0. inicialmente no estado termodinâmico i, quando C) 2T0 e p0/2. Pi , Vi e Ui são, respectivamente, sua pressão, D) T0 e p0. seu volume e sua energia interna. Como 5. (UNICAMP/2007) ilustrado abaixo, no gráfico pressão versus volume, o gás, a partir dessa situação inicial, expande-se isotermicamente triplicando seu volume e, a partir daí, expande-se isobaricamente até atingir o estado final f. Sabendo-se que a energia interna de um gás ideal é proporcional à sua temperatura absoluta, a energia interna do gás no estado final f é: a) Ui/6 b) 6Ui c) Ui/2 d) 2Ui e) 3Ui 3. (UNIFEI/2006) Uma massa m de um gás ideal sofre uma transformação X → Y → Z. O processo X → Y é isotérmico. De Y → Z o gás é aquecido à pressão constante de modo que a temperatura aumente de TY para TZ. Dos diagramas abaixo, qual não representa a transformação acima? A) B) Y Z Y Z PY= Pz PY= Pz PX X a) Quais são as eficiências termodinâmicas dos PX X motores a álcool e a gasolina? TX = Ty TZ VY VX VZ b) A pressão P, o volume V e a temperatura C) D) absoluta T de um gás ideal satisfazem a PV VZ Z equação = constante . Encontre a X Z T VX PY = Pz Y temperatura da mistura ar-álcool após a VY PX X compressão (ponto f do diagrama). Considere a Y mistura como um gás ideal. Dados: 8 10 18 TX = Ty TZ VZ VY VX 7≅ ; 11 ≅ ; 13 ≅ 3 3 5 1 – B; 2 – D; 3 – D; 4 – A; 5 a) Ea ≅ 0,70 e Eg ≅ 0,67; Tf = 810 K;
  • 22. 6. (UFLA/2007) 7. (CEFET-MG/2007) O gráfico seguinte ilustra as transformações termodinâmicas de uma amostra gasosa. O ciclo mostrado representa um(a) a) refrigerador com eficiência de 3,3. b) máquina térmica com rendimento de 0,30. c) máquina térmica com rendimento de 0,70. d) refrigerador de Carnot com eficiência de 2,0. e) máquina térmica de Carnot com rendimento de 0,50. 8. (CEFET-MG/2007) Um gás ideal passa pelas seguintes transformações: * aumento do volume isobaricamente; * redução do volume ao valor inicial isotermicamente; * redução da temperatura ao valor inicial isovolumetricamente. O gráfico que representa essas transformações é 6 – D; 7 – B; 8 – D; 22
  • 23. ÓPTICA – 8 questões 1. (UFMG/2007) Tânia observa um lápis com o auxílio de uma lente, como representado nesta figura: Essa lente é mais fina nas bordas que no meio e a posição de cada um de seus focos está indicada na figura. Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que o ponto que melhor representa a posição da imagem vista por Tânia é o A) P . 4. (UFOP/2005) Para ter as letras ampliadas, a B) Q . distância d, expressa em centímetros, de um jornal C) R . a uma lente convergente de distância focal 10 cm, D) S . deve ser: A) d = 10. 2. (UFVJM/2007) As imagens virtuais, formadas por B) 0 < d < 10. superfícies refletoras, são sempre diretas (ou C) d = 20. direitas). Comparando-se o tamanho dessas D) 10 < d < 20. imagens com os objetos reais que lhes dão origem, 5. (PUC-MG/2007) Leia com atenção o texto a seguir elas podem ser MAIORES, MENORES ou de sobre o olho humano. IGUAL tamanho. De acordo com esse enunciado, é CORRETO afirmar que os espelhos formadores dessas imagens são, respectivamente, Embora nossa máquina fotográfica seja simples, cada A) convexo, côncavo e plano. um dos seus constituintes apresenta múltiplas B) plano, côncavo e convexo. características. Tamanha complexidade não nos C) côncavo, convexo e plano. permitiria, aqui, aprofundar as características de cada D) plano, convexo e côncavo. estrutura ocular. Com o perdão da ironia, foquemos nossa atenção apenas no cristalino. É essa estrutura 3. (FUVEST/2007) A janela de uma casa age como se que ajusta o foco da imagem na retina, por contração e fosse um espelho e reflete a luz do Sol nela relaxamento dos músculos ciliares. A imagem chega de incidente, atingindo, às vezes, a casa vizinha. Para “cabeça para baixo”, e o cérebro vira a imagem, em a hora do dia em que a luz do Sol incide na direção um processo de aprendizado que ocorre nos primeiros indicada na figura, o esquema que melhor representa a posição da janela capaz de refletir o dias após o nascimento. raio de luz na direção de P é (Carta Capital na Escola: agosto de 2006.) Responda a esta questão assinalando a opção CORRETA. O cristalino do olho funciona como: a) um espelho côncavo, pois inverte a imagem e a projeta na retina. b) uma lente convergente, projetando sobre a retina uma imagem virtual direta. c) uma lente convergente e projeta uma imagem real invertida. d) um conjunto de lentes e espelhos, formando uma imagem virtual invertida. 6. (UNI-BH/2006) Para que a palavra AMBULÂNCIA, refletida através do espelho plano do retrovisor de 1 – B; 2 – C; 3 – C; 4 – B; 5 – C; 6 – B;
  • 24. um carro que se encontra à frente de uma ambulância, seja vista na forma correta pelo motorista do carro, ela deverá ser escrita, na parte frontal do veículo de emergência, do seguinte modo: 7. (UFLA/2007) 8. (CEFET-MG/2007) Um objeto se encontra sobre o centro de curvatura de um espelho côncavo. Se ele se afastar do espelho, deslocando-se sobre o seu eixo, a imagem irá aproximar-se do a) foco e será real. b) vértice e será virtual. c) foco e será ampliada. d) vértice e será ampliada. e) centro de curvatura e será real. 6 – B; 7 – B; 8 – A; 24
  • 25. ONDAS E MHS – 12 questões 1. (UFMG/2007) Bernardo produz uma onda em uma d) estar fora de fase. corda, cuja forma, em certo instante, está mostrada e) ter uma diferença de fase constante. na Figura I. 4. (UNIFEI/2006) Seja T = 4,0 s o período de uma Na Figura II, está representado o deslocamento onda transversal senoidal propagando-se da vertical de um ponto dessa corda em função do esquerda para a direita numa corda, como tempo. mostrado na figura abaixo no instante t = 0. Nesse caso, a representação matemática dessa onda é dada por y = A sen ( kx − ωt ) , sendo A a amplitude, ω a freqüência angular e k o número de onda. 6 4 2 y (cm) 0 -2 -4 -6 0 3 6 9 12 15 x (cm) De acordo com a figura, podemos dizer que: ⎛ π ⎞ A. y = 6 sen ⎜12 x − t ⎟ . ⎝ 6 ⎠ ⎛π ⎞ B. y = 3 sen ⎜ t ⎟ . ⎝6 ⎠ ⎛π π ⎞ C. y = 6 sen ⎜ x − t⎟ . ⎝6 2 ⎠ Considerando-se essas informações, é CORRETO ⎛π ⎞ D. y = 6 sen ⎜ t ⎟ . afirmar que a velocidade de propagação da onda ⎝2 ⎠ produzida por Bernardo, na corda, é de A) 0,20 m/s . 5. (UFOP/2005) Duas fontes de luz monocromática, B) 0,50 m/s . puntiformes, idênticas e coerentes iluminam um C) 1,0 m/s . anteparo, como representa a figura. D) 2,0 m/s . 2. (UFVJM/2007) Considerando os fenômenos ondulatórios e suas denominações, abaixo apresentados, estabeleça a devida correspondência entre as colunas I e II. De acordo com a correspondência estabelecida entre as duas colunas, a seqüência numérica CORRETA é A) 2, 1, 4, 3, 5 B) 1, 2, 3, 4, 5 C) 2, 1, 5, 3, 4 A intensidade de uma onda senoidal é diretamente D) 3, 4, 2, 1, 5 proporcional ao quadrado da sua amplitude. Se a 3. (UFV/2007) Para se produzir um padrão estável de intensidade da luz, no ponto médio do anteparo, interferência utilizando-se duas fontes luminosas quando apenas uma fonte está ligada, é I0, então, monocromáticas, essas fontes devem considerando-se um ponto X qualquer do anteparo, necessariamente, na emissão: é correto afirmar a respeito da intensidade da luz I, a) ter freqüências diferentes. quando as duas fontes estão ligadas: b) estar em fase. A) I = 2I0. c) ter mesma intensidade. B) 0 ≤ I ≤ 2I0. 1 – C; 2 – C; 3 – E; 4 – C; 5 – C;
  • 26. C) I = 4I0. 9. (FUMEC/2006) Sentado em um barquinho, Gilberto D) 0 ≤ I ≤ 4I0. está pescando no meio do mar. Devido ao 6. (PUC-MG/2007) Considere os pêndulos a seguir movimento das ondas, o barquinho apenas oscila, com seus respectivos comprimentos e massas. para baixo e para cima, sem adquirir qualquer deslocamento paralelo à superfície do mar. Gilberto 1 2 3 4 observa que o intervalo de tempo entre a passagem de duas cristas de onda sucessivas é de 0,2 s. Com base nessas informações, é CORRETO afirmar que, na situação descrita, A) a freqüência da onda é de 5 Hz. B) a velocidade de propagação da onda é de 5 m/s. C) o comprimento da onda é de 0,2 m. D) o período da onda é de 5 s. 10. (UNI-BH/2006) Durante uma tempestade, à noite, um aluno resolveu realizar um experimento para determinar a distância em que caía um raio. Para isso, ao ver um relâmpago, o aluno acionou o cronômetro de seu relógio e o fez parar ao ouvir o trovão, determinando o tempo entre um evento e outro como sendo de 2,0 segundos. A partir disso e tendo como dados a velocidade da luz c = 3,0 x 108 m/s e a velocidade do som Quando os pêndulos são postos a oscilar com s = 340 m/s, a distância entre o aluno e o raio é de, pequenas amplitudes e desprezando os efeitos da aproximadamente, ressonância, é CORRETO afirmar que: a) 6 x 108 m. a) os pêndulos 1 e 4 oscilarão com a mesma b) 8,8 x 105 m. freqüência. c) 640 m. b) a freqüência do pêndulo 1 é maior que a d) 340 m. freqüência dos demais pêndulos. 11. (CEFET-MG/2007) Um pêndulo simples de comprimento L e massa M oscila com período T e c) a freqüência do pêndulo 2 é a maior delas, por amplitude A na superfície da Terra. Levado para a ele ter maior massa e comprimento. superfície da Lua, o seu período irá permanecer d) as freqüências dos pêndulos não dependem inalterado, se houver de suas massas nem de seus comprimentos. a) redução de sua massa. 7. (UFJF/2007) No passado, durante uma b) aumento de sua massa. tempestade, as pessoas costumavam dizer que um c) diminuição de sua amplitude. raio havia caído distante, se o trovão devido a ele d) redução de seu comprimento. fosse ouvido muito tempo depois; ou que teria e) aumento de seu comprimento. caído perto, caso acontecesse o contrário. Do 12. (CEFET-MG/2007) Uma torneira goteja lentamente ponto de vista da Física, essa afirmação está sobre um tanque de água com profundidade fundamentada no fato de, no ar, a velocidade do constante, produzindo ondas circulares em sua som: superfície. Dobrando-se o tamanho e o número de a) variar como uma função da velocidade da luz. gotas que caem por unidade de tempo, é correto b) ser muito maior que a da luz. afirmar que a velocidade de propagação das ondas, c) ser a mesma que a da luz. em relação ao valor original, d) variar com o inverso do quadrado da distância. a) dobra. e) ser muito menor que a da luz. b) quadruplica. 8. (UFJF/2007) Sabe-se que a velocidade de c) não se altera. propagação de uma onda eletromagnética depende d) reduz-se à metade. do meio em que a mesma se propaga. Assim e) reduz-se à quarta parte. sendo, pode-se afirmar que uma onda eletromagnética na região do visível, ao mudar de um meio para outro: a) tem a velocidade de propagação alterada, bem como a sua freqüência. b) tem a sua cor alterada, permanecendo com a mesma freqüência. c) tem a velocidade de propagação alterada, bem como a freqüência e o comprimento de onda. d) tem a velocidade de propagação alterada, bem como o seu comprimento de onda. e) tem a sua cor inalterada, permanecendo com o mesmo comprimento de onda. 5 – C; 6 – A; 7 – E; 8 – D; 9 – A; 10 – C; 11 – D; 12 – C; 26
  • 27. ELESTROSTÁTICA – 8 questões 1. (UFMG/2007) Em seu laboratório, o Professor A) 4 metros à direita de X. Ladeira prepara duas montagens – I e II –, B) 3 metros à direita de X. distantes uma da outra, como mostrado nestas C) 2 metros à direita de X. figuras: D) 1 metro à direita de X. 3. (PUC-MG/2007) Duas cargas puntuais (q1 e q2) estão separadas entre si pela distância r. O campo elétrico é zero em um ponto P entre as cargas no segmento da linha reta que as une. É CORRETO concluir que: a) q1 e q2 devem ter o mesmo valor e o mesmo Em cada montagem, duas pequenas esferas sinal. metálicas, idênticas, são conectadas por um fio e penduradas em um suporte isolante. Esse fio pode b) P deve estar necessariamente mais próximo de uma das cargas. ser de material isolante ou condutor elétrico. Em seguida, o professor transfere certa quantidade c) q1 e q2 devem ter sinais opostos e podem ter de carga para apenas uma das esferas de cada valores diferentes. uma das montagens. d) q1 e q2 podem ter sinais opostos, mas devem Ele, então, observa que, após a transferência de ter o mesmo valor. carga, as esferas ficam em equilíbrio, como mostrado nestas figuras: 4. (PUC-MG/2007) Uma fonte F emite partículas: prótons elétrons e nêutrons que são lançados com uma velocidade VO no interior de uma região onde existe um campo elétrico uniforme conforme ilustrado na figura. Assinale a opção cujas partículas estão CORRETAMENTE apresentadas quando atingem o anteparo nos pontos P1, P2 e P3. Considerando-se essas informações, é CORRETO P3 afirmar que, após a transferência de carga, P2 A) em cada montagem, ambas as esferas estão carregadas. P1 B) em cada montagem, apenas uma das esferas está carregada. C) na montagem I, ambas as esferas estão carregadas e, na II, apenas uma delas está a) P1 = elétrons, P2 = prótons e P3 = nêutrons. carregada. b) P1 = nêutrons, P2 = prótons e P3 = elétrons. D) na montagem I, apenas uma das esferas está c) P1 = prótons, P2 = nêutrons e P3 = elétrons. carregada e, na II, ambas estão carregadas. d) P1 = nêutrons, P2 = elétrons e P3 = nêutrons. 2. (UFVJM/2007) Observe a figura abaixo, que 5. (UFJF/2007) A figura abaixo mostra um sistema de representa os pontos X e Y de uma reta, separados duas partículas puntiformes A e B em repouso, com por uma distância de 6 m. Nesses pontos são cargas elétricas iguais a Q, separadas por uma colocadas cargas elétricas de mesmo sinal, sendo distância r. Sendo K, a constante eletrostática, a carga do ponto X quatro vezes maior que a carga pode-se afirmar que o módulo da variação da do ponto Y. energia potencial da partícula B na presença da partícula A, quando sua distância é modificada para 2r, é: 2 2 a) (KQ )/(4r ). 2 b) (KQ )/(2r). 2 c) (KQ)/(2r ). 2 d) (KQ)/(4r ). 2 e) (KQ )/r. Nessas condições, é CORRETO afirmar que o ponto em que o campo elétrico é nulo está situado a 1 – B; 2 – A; 3 – A; 4 – C; 5 – B;
  • 28. 6. (UFLA/2007) 7. (CEFET-MG/2007) A tabela abaixo fornece os raios e as cargas de quatro esferas metálicas. Na situação de equilíbrio, após se estabelecer o contato elétrico entre A e B e entre C e D, as cargas elétricas de A e D serão, respectivamente, a) 0 e –q/2. b) q/2 e –2q/3. c) 2q/3 e 0. d) 4q/3 e –2q/3. e) 4q/3 e 0. 8. (CEFET-MG/2007) Duas cargas pontuais são afixadas nas extremidades de uma canaleta. Uma terceira carga, abandonada em um ponto entre elas, ficará em equilíbrio estável na situação representada em: 6 – C; 7 – C; 8 – D; 28
  • 29. CORRENTE, POTÊNCIA E LEIS DE OHM – 3 questões 1. (UFSJ/2006) 2. (PUC-MG/2007) Uma pessoa toma banho utilizando um chuveiro elétrico com a chave seletora na posição “inverno”. A partir de um certo instante, a chave é colocada na posição “verão” e mantida até o final do banho, quando então o chuveiro é desligado. Assinale o gráfico que melhor representa a potência P do chuveiro em função do tempo (t) durante o banho. P P t t a) b) P P t t c) d) 3. (PUC-MG/2007) O gráfico abaixo representa a relação entre a diferença de potencial ( V) e a corrente ( I ) em um resistor. Assinale o intervalo no qual o resistor obedece à lei de Ohm. a) AB V b) BC c) CD d) AD I 1 – A; 2 – B; 3 – B;
  • 30. ASSOCIAÇÃO DE RESISTÊNCIAS E CIRCUITOS – 9 questões 1. (UFMG/2007) Em uma experiência, Nara conecta lâmpadas idênticas a uma bateria de três maneiras diferentes, como representado nestas figuras: 5. (PUC-MG/2007) Em um circuito em série contendo Considere que, nas três situações, a diferença de duas lâmpadas exatamente iguais, a bateria potencial entre os terminais da bateria é a mesma e fornece uma diferença de potencial de 1,5 Volts. Se os fios de ligação têm resistência nula. a corrente no circuito é 0,10 Ampères, a potência Sejam PQ , PR e PS os brilhos correspondentes, em cada lâmpada é, em Watts: respectivamente, às lâmpadas Q, R e S. a) 0,075 e 0,075 Com base nessas informações, é CORRETO b) 0,15 e 0,15 afirmar que c) 0,040 e 0,035 A) PQ > PR e PR = PS . B) PQ = PR e PR > PS . d) 0,10 e 0,05 C) PQ > PR e PR > PS . 6. (FUMEC/2006) Um professor de Física, numa de D) PQ < PR e PR = PS . suas aulas, usa uma bateria de 12V e dois 2. (UNIFEI/2006) A potência dissipada internamente resistores, cada um com resistência de 6,0 Ω, para na forma de calor por um motor elétrico, quando montar o circuito representado nessa figura: ligado em 220 V, é de 240 W. Sabendo que o motor elétrico recebe uma potência total de 880 W (para a mesma tensão), podemos dizer que a resistência interna do motor vale: A. 5 Ω B. 15 Ω C. 10 Ω D. 2 Ω 3. (FUVEST/2007) Na cozinha de uma casa, ligada à rede elétrica de 110 V, há duas tomadas A e B. O professor pede, então, a seus alunos que Deseja-se utilizar, simultaneamente, um forno de determinem o valor da corrente que atravessa esse microondas e um ferro circuito. Com base nas informações dadas, é de passar, com as CORRETO afirmar que essa corrente é de características A) 0,50 Ω. indicadas. Para que isso B) 1,0 Ω. seja possível, é C) 2,0 Ω. necessário que o D) 4,0 Ω. disjuntor (D) dessa 7. (UNI-BH/2006) Quatro lâmpadas de resistência instalação elétrica, seja elétrica idênticas, iguais a 2,0 Ω, são ligadas em um de, no mínimo, circuito elétrico alimentado por uma bateria de a) 10 A 6,0 V, conforme indica o diagrama abaixo: b) 15 A c) 20 A d) 25 A e) 30 A 4. (UFOP/2005) A potência dissipada no resistor do circuito, representado na figura, é P. Caso a lâmpada L4 se queime, é CORRETO afirmar que, em relação ao brilho que cada lâmpada possuía antes de L4 queimar, os brilhos de L1 e L2 a) aumentarão e o brilho de L3 permanecerá o Então, a potência dissipada por efeito Joule mesmo. correspondente ao circuito apresentado é: 1 – B; 2 – B; 3 – D; 4 – A; 5 – A; 6 – B; 7 – C;
  • 31. b) se reduzirão e o brilho de L3 permanecerá o mesmo. c) se reduzirão e o brilho de L3 aumentará. d) aumentarão e o brilho de L3 se reduzirá. 8. (CEFET-MG/2007) Um gerador, com tensão em seus terminais expressa pela equação V = 24 – 3,0.i , NÃO é adequado para alimentar um aparelho que possua as seguintes especificações: a) 6,0 V – 6,0 A. b) 12 V – 4,0 A. c) 15 V – 3,0 A. d) 18 V – 2,0 A. e) 24 V – 1,0 A. 9. (CEFET-MG/2007) Cinco resistores, construídos a partir de um mesmo fio condutor com comprimentos L1 < L2 < L3 < L4 < L5 , são associados conforme o circuito abaixo. O efeito joule será mais intenso no resistor a) R1. b) R2. c) R3. d) R4. e) R5. 7 – C; 8 – E; 9 – E; 31
  • 32. CAPACITORES – 1 questão 1. (UFV/2007) Considere o circuito mostrado na figura abaixo: Estando o capacitor inicialmente descarregado, o gráfico que representa a corrente i no circuito após o fechamento da chave S é: 1 – A;
  • 33. CAMPO E FORÇA MAGNÉTICA – 8 questões 1. (UFMG/2007) Um fio condutor reto e vertical passa período. Em seguida a chave S é novamente por um furo em uma mesa, sobre a qual, próximo fechada, desta vez com o cursor em outra posição, ao fio, são colocadas uma esfera carregada, correspondendo a um valor maior da resistência. pendurada em uma linha de material isolante, e uma bússola, como mostrado nesta figura: Supondo-se que as variações de corrente, provocadas pelas alterações na chave, são instantâneas, a alternativa que representa CORRETAMENTE a variação com o tempo do módulo do campo magnético B no ponto P é: Inicialmente, não há corrente elétrica no fio e a agulha da bússola aponta para ele, como se vê na figura. Em certo instante, uma corrente elétrica constante é estabelecida no fio. Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que, após se estabelecer a corrente elétrica no fio, A) a agulha da bússola vai apontar para uma outra direção e a esfera permanece na mesma posição. B) a agulha da bússola vai apontar para uma outra direção e a esfera vai se aproximar do fio. C) a agulha da bússola não se desvia e a esfera permanece na mesma posição. D) a agulha da bússola não se desvia e a esfera vai se afastar do fio. 2. (UFVJM/2007) Um imã retilíneo muito leve é colocado próximo a um fio fixo, longo e paralelo ao imã. Desprezando-se o campo magnético terrestre, é CORRETO afirmar que a corrente elétrica que passa por esse fio tenderá a A) fazer o imã girar ao redor do fio, mantendo o paralelismo. B) atrair o imã para o fio, mantendo o paralelismo. C) deslocar o imã ao longo do fio, no sentido da corrente convencional ou no sentido oposto, dependendo da posição dos pólos do imã. D) fazer o imã girar até que fique em posição perpendicular ao fio. 3. (UFV/2007) No circuito abaixo, uma fonte de resistência interna desprezível é ligada a um resistor R, cuja resistência pode ser variada por um cursor. A distância do ponto P ao ramo XY é muito pequena comparada às dimensões dos fios do circuito. No instante de tempo t = 0 a chave S é Obs.: para melhorar a formatação da figura, as fechada, com o cursor mantido em uma opções saíram fora de ordem. determinada posição. Após algum tempo abre-se a chave S, que assim permanece por um certo 1 – A; 2 – D; 3 – D;
  • 34. 4. (FUVEST/2007) Uma bússola é colocada sobre III. Se quebrarmos um ímã em forma de barra, uma mesa horizontal, próxima a dois fios na região do corte surgem pólos de sinais compridos, F1 e F2, percorridos por correntes de contrários aos das extremidades de cada mesma intensidade. Os fios estão dispostos uma das duas partes obtidas. perpendicularmente à IV. Um fio condutor percorrido por uma corrente mesa e a elétrica que esteja próxima a um ímã sofre atravessam. Quando uma força magnética. a bússola é colocada A afirmativa está CORRETA em: em P, sua agulha aponta na direção a) IV apenas. indicada. Em b) I e II apenas. seguida, a bússola é c) II e III apenas. colocada na posição d) I, II, III e IV. 1 e depois na posição 7. (FUMEC/2006) Um íon de hidrogênio, de carga 2, ambas eqüidistantes dos fios. Nessas posições, positiva, desloca-se com velocidade V, a agulha da bússola indicará, respectivamente, as paralelamente a um fio, que, inicialmente, não direções conduz corrente elétrica, como representado nesta figura: Num certo instante, uma chave do sistema, não representada na figura, é ligada e uma corrente elétrica de módulo igual a i passa a percorrer o fio, no sentido de P para Q. Considerando as 5. (UFOP/2005) As linhas do campo magnético criado informações dadas, assinale a alternativa em que por uma corrente elétrica que percorre um fio de melhor se representa a trajetória que o íon cobre muito longo e normal à folha de prova, descreve após o estabelecimento da corrente no dirigida da folha para o leitor, estão bem fio. representadas nesta figura: 6. (PUC-MG/2007) Considere as seguintes afirmativas sobre os conceitos de magnetismo e eletromagnetismo. I. Todo ímã tem dois pólos magnéticos, que são duas regiões onde o magnetismo é mais acentuado; uma dessas regiões é denominada pólo sul magnético e outra, pólo norte magnético. II. A Terra é um grande ímã, em cujo Norte geográfico está o pólo sul magnético e, no Sul geográfico, se situa o norte magnético. 4 – A; 5 – B; 6 – D; 7 – A; 34
  • 35. 8. (CEFET-MG/2007) A barra metálica AB, movendo- se com velocidade constante v, apresenta uma separação de cargas com acúmulo de elétrons em A. Esse efeito pode ter sido provocado por um campo magnético uniforme ou por um campo elétrico uniforme na região. A opção que completa, correta e respectivamente, as lacunas é a) saindo da folha / de B para A. b) saindo da folha / de A para B. c) de A para B / saindo da folha. d) de B para A / entrando na folha. e) entrando na folha / de A para B. 8 – E;
  • 36. LEI DE FARADAY-LENZ – 6 questões 1. (UFMG/2007) Uma bobina condutora, ligada a um sistema de transmissão de energia elétrica. NA, NB, amperímetro, é colocada em uma região onde há NC e ND representam o número de voltas dos um campo magnético B , uniforme, vertical, enrolamentos nos transformadores. Supondo que paralelo ao eixo da bobina, como representado NA < NB e que NC > ND, o arranjo CORRETO de nesta figura: transformadores para a transmissão de energia elétrica desde a usina até a casa, por uma rede muito longa, é: Essa bobina pode ser deslocada horizontal ou verticalmente ou, ainda, ser girada em torno do eixo PQ da bobina ou da direção RS, perpendicular a esse eixo, permanecendo, sempre, na região do campo. Considerando-se essas informações, é CORRETO afirmar que o amperímetro indica uma corrente elétrica quando a bobina é A) deslocada horizontalmente, mantendo-se seu eixo paralelo ao campo magnético. B) deslocada verticalmente, mantendo-se seu eixo paralelo ao campo magnético. C) girada em torno do eixo PQ. D) girada em torno da direção RS. 2. (UFV/2007) A figura abaixo ilustra um ímã cilíndrico que é abandonado acima de uma espira condutora Obs.: para melhorar a formatação da figura, as situada num plano horizontal, no campo opções saíram fora de ordem. gravitacional da Terra. Após abandonado, o ímã cai verticalmente passando pelo centro da espira. 4. (UNI-BH/2006) Entre as funções dos transformadores de rua, destaca-se a redução da alta tensão da rede de distribuição elétrica para fornecimento de energia para uso doméstico. As alternativas abaixo representam requisitos para o bom funcionamento do transformador, EXCETO: a) A corrente elétrica no transformador deve ser contínua. b) O núcleo do transformador onde estão os Desprezando-se a resistência do ar, é CORRETO enrolamentos deve ser ferromagnético. afirmar que as forças que a bobina exerce no ímã c) O número de espiras do primário e do secundário quando este está se aproximando e, depois, se deve ser diferente. afastando da mesma são, respectivamente: d) Não deve existir contato elétrico entre as espiras a) vertical para baixo e vertical para baixo. do primário e do secundário. b) vertical para cima e vertical para baixo. c) vertical para cima e vertical para cima. d) vertical para baixo e nula. e) nula e vertical para cima. 3. (UFV/2007) As figuras abaixo representam 5. (UFLA/2007) diferentes arranjos de transformadores num 1 – D; 2 – C; 3 – D; 4 – A;
  • 37. 6. (CEFET-MG/2007) “O sentido da corrente induzida em um circuito é tal que o campo magnético gerado por ela contraria a variação do fluxo magnético através dele.” Essa afirmação se baseia na Lei de a) Lenz. b) Ohm. c) Kirchoff. d) Faraday. e) Coulomb. 5 – A; 6 – A; 37